5ta Actividad

'I
i ,11
• 11 1 ¡11
¡11 11
, ¡i '
. VaU~,!
1
1,
1
'·¡i,, .11 1'11
Asignatura: Ta,
11 ,¡
1
', '/111
1
,Ir'
Maestra: Herrl . 1' 1

1
,i
11111
on '
·P rimer$é
: }'.$
,, G'iu1pO'i' 14 Agron·omia ,
• .,,
lntegrá',Jl1
t~d'~Ga,rcia Zavala Mariana
1 1
1
,i 1
1 1 r, '¡l1f,1
1 ,., . '1',
Correa Ra 'm irez Hugo Ricardo

· Castro Villa Tania Joselin
11 1
Lemus Espinosa Karla Regina "~

Mendez Rivera Constanza Simone
C_omport~miento ético ¡~íl' e1 .·~jercicio de la 1
c1 udadania. · 1
1
111 111, :1 1
1 ·
1 1
• ·
1 1 11
1
. . :!i' 1 '· 1 1:1¡1111 1 1, ,',!i'.!11.:.i1l1,liil 11'1 1

• Los valores son muy importanle~¡)~~ r~ 1~Jercef:tRS en la ciuQadanía, la
1
ciudadanía trata de formar ''bú,~.gp s,i¡ ij et sónas ",cada quien .tiene su

1
propio concepto de esta palab~~~t:J¡~á, ~{émo$ lp que está bien y lo que
1
1 1
está mal .En conclusión, la pelít~la

, 1'1 ' 1'1'
~s d,a
' ,
la:1
i ,
reflexión de no 1·uzgar
,l 'ffi
1
¡'
1
1
1 1
porque no sabemos lo que cadá pe:ris~na/ ha vivido. o o ha pasado
,tenemos que ser más empáticos' p,ara ~i'ue se si1entan con libertad y
¡ I 1
1
en un buen ambiente para desarrollarse cot;no personas.

t 1 11
1 1 ¡,
,•11
·cuál es el sentid.o del comportamie nto ético
en el ámbito personal.
• Esta película nos da la enseñanza de que siendo empáticos con las demás
personas y aplicar los valores·en la sociedad ,podemos hacer una
diferencia . Nuestro comportamiento está totalmente influenciado por la
ética ,"Es la disciplina filosófica que busca cómo guiar nuestras acciones
hacia el bien" Aristóteles .Dicho esto, todos nos sentimos muy bien cuando
actuamos de manera correcta ,por eso es importante formar una ética que '
nos ayude siempre a tomar las mejores decisiones para nosotros y para los
demás en este caso la población . Buscar las virtudes de todas las cosas y
la s personas en toda s nuestras acciones.
• Cultivar un comportami ento ético y virtuoso en todas nuestras acciones,
esto implica abstenerse de dañar a otros seres vivos; ser honesto, no robar
ser empático ,ayudar a los de má s, ser co mpasivo. Esto nos hace ser
mejores personas cada día y hacer la dife rencia.
1 /11
·¡ ·¡' ,
11
I 1
I¡¡ ,1 1 !I ,
, , _~ ~~ti1do de el comportamiento ético en el

11
é,rr 'b'ito social.

,
1
. _
¡r¡ ! '
1
1
1
'' , 'f La capacidad de ponerse en el lugar de lios.'·ttemá,s, ser más empático
1
1
con la sociedad implica tener concienda 'dª ,que todo lo que se dice o
se hace puede afectar a otras personas, sel ecciÓnar bien lo que hay 1
~qr
que hacer o comentar sobre los d.ehaás~ independientemente de cuál
sea la situación .La ética se i[1tere~é;l lal~ o~ligaciones Morales, la
1
responsabilidad ·y la justicia sociah Es.t o nos permite en nuestra vida

11
cotidiana que actuemos correct ~vn ehh~,,1 que' podamos conocer y

1
11
escoger nuestros valores y que te:tíigamos Jq libertad de adquirir

1
,(1.1,:. ,, •
criterio y ju_icio propio mediante en:iso de la razón . Esto lo

demostramos en la vida socia·1con; los valores, el respeto _,to lerancia
honest idad ,incluso la igualdad. Llegamos a la conclusión _ de hay
detrás de la forma de ser y de actuar del ser huma no, en est e sentido
es im po rtant e porque radica precisament e en sabe r que está bien y
Sentido de el comportamiento ético en el
ámbito académico.
• Esta película nos enseña la impo rtanci a de la relación inclusiva y la empatía en la
construcción de comunidades más u nidas y arm on iosas ,nos deja ver en cómo los
profesores pued en ser un age nte de ca mbio enl 1a vida dé los estudiantes .Y cómo
1
la educación p uede ser una herra mienta pdde rosla pa ra inspirar el cambio y la
1
transformacion social .Algunos de lo s do centes hlac,~n comentarios racistas hacia -

y
los alumn os. En cambió la nueva m aestra es 'empátka conoce los problemas de
1
los alumnos y hace una dinámica pa~a co ~6c~rlos ~ás , diferencias y cosas en
11
com ún con los alumnos. Pa ra alenta rlo s·1 a mej orar los prejuicios que tenían hacia
1
11
ellos. En el ámbito escola r la ética es m'u yJm portante ya 9.,ue como lo visto en la
película no tenían res peto entre sí , tartc>' , con los campaneros, su maestra,
personas adultas . Ten ían un mal comportqmiento los estudiantes ya que se
sentían discrimi nados juzgados e incluso,algunas profesoras y compañeros eran
racistas con ellos hasta que llegó la nueva docente fue empática en co n ellos y
quiso conocerlos.;~onocer más de su ·vida, sus gustos ,de su familia de sabe r más
de ellos y cómo er~ u vida íbuscó u.na manera de relaciona rse y de co nv ivir con
el los.

5ta Actividad

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

5ta Actividad

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

5ta Actividad

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

'I

'·¡i,, .11 1'11

Maestra: Herrl . 1' 1

Correa Ra 'm irez Hugo Ricardo

Lemus Espinosa Karla Regina "~

. . :!i' 1 '· 1 1:1¡1111 1 1, ,',!i'.!11.:.i1l1,liil 11'1 1

ciudadanía trata de formar ''bú,~.gp s,i¡ ij et sónas ",cada quien .tiene su

está mal .En conclusión, la pelít~la

en un buen ambiente para desarrollarse cot;no personas.

, , _~ ~~ti1do de el comportamiento ético en el

é,rr 'b'ito social.

responsabilidad ·y la justicia sociah Es.t o nos permite en nuestra vida

cotidiana que actuemos correct ~vn ehh~,,1 que' podamos conocer y

escoger nuestros valores y que te:tíigamos Jq libertad de adquirir

criterio y ju_icio propio mediante en:iso de la razón . Esto lo

transformacion social .Algunos de lo s do centes hlac,~n comentarios racistas hacia -

También podría gustarte