Código FDE 058

MICRODISEÑO CURRICULAR Versión 03

Fecha 2011-07-25

INGENIERÍA MECATRÓNICA

1. IDENTIFICACIÓN
Asignatura Electrónica Análoga
Área Especializadas
Código EAX 33 Pensum 1
Correquisitos Prerrequisitos CEX24
Créditos 3 TPS 4 TIS 5 TPT 64 TIT 80

2. JUSTIFICACIÓN

La mayoría de aplicaciones mecatrónicas industriales, tienen un alto componente

delmundo de la electrónica análoga. Los dispositivos de estado sólido, hoy en día, son la
base de construcción de la gran mayoría de aplicaciones con circuitos electrónicos, la
comprensión conceptual de su funcionamiento, las habilidades para el análisis y diseño de
circuitos con dispositivos de estado sólido, como los diodos y transistores BJT y FET, le
permitirá al estudiante apropiarse de los métodos y técnicas usadas frecuentemente en la
construcción de equipos y sistemas mecatrónicos.

3. COMPETENCIAS

Comprender, diseñar,construir y modelar circuitos electrónicos, utilizando diodos,

transistores BJT y FET para desarrollar aplicaciones mecatrónicas en los procesos
industriales.

4. TABLA DE SABERES:

Se diligencia determinando primero el saber hacer o contenido procedimental y luego,

con base en él, se definen los saberes declarativos básicos, complementarios y
actitudinales.

Saber Ser –Ser con

Saber Saber hacer
complementario Otros
(contenidodeclarativ (contenidoprocedimen
(contenidodeclarati (Contenido
o) tal)
vo) actitudinal)
Conoce los Diodos Zener Calcular y medir con los Realiza
conceptos básicos y Diodo LED. diferentes equipos de prácticas
terminología de la Arreglo de diodos. medida del laboratorio grupales para
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Saber Ser –Ser con

Saber Saber hacer
complementario Otros
(contenidodeclarativ (contenidoprocedimen
(contenidodeclarati (Contenido
o) tal)
vo) actitudinal)
electrónica. Diodo como como multímetro, el montaje de
Aplica la electrónica recortador de dos osciloscopio, generador los circuitos.
analógica en la niveles de señales, para aplicar Posee
mecatrónica.
en los circuitos actitudes
Reconoce, resuelve y
diódicos. adecuadas
aplica los conceptos
y contenidos con para el trabajo
respecto a: colaborativo,
El diodo la toma de
semiconductor y su decisiones
circuito equivalente acertadas, la
inferencia y la
Identifica y resuelve
Circuitos con capacidad para
rectificadores y el aprendizaje
limitadores, autónomo, en
diseñando además medio de un
fuentes Reguladas ambiente de
de voltaje usando el respeto,
puente de diodos.
solidaridad y
Analiza mediante la responsabilida
recta de carga, d.
aproximaciones y
configuraciones Analizar, graficar y
diódicas. modelar en los
diferentes paquetes
Reconoce y analiza
tipos y símbolos de informáticos
transistores y especializados en la
reconoce sus Amplificador electrónica, los
configuraciones. Medir y analizar las
Darlington,
Polarización y
transistores en diferentes respuestas
regímenes de
funcionamiento. cascada y modelos de los circuitos con Respeta y
Analiza en DC circuitos híbridos del respecto a la función de valora el
con transistores. transistor. (Puede
transferencia y las trabajo de sus
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Saber Ser –Ser con

Saber Saber hacer
complementario Otros
(contenidodeclarativ (contenidoprocedimen
(contenidodeclarati (Contenido
o) tal)
vo) actitudinal)
ser solo el modelo ganancias de los compañeros,
Curvas Características hibrido simplificado amplificadores. es responsable
y recta de carga. o el modelo T)
Características ideales
y disciplinado
y modelos de DC. Diseñar diferentes tipos con su trabajo.
Aplica las de amplificadores
configuraciones usando el BJT
básicas del transistor
BJT en los modelos de
circuitos equivalentes
a pequeña señal. Aplicar los principios y
técnicas fundamentales
para el análisis de
circuitos eléctricos y la
recta de carga en
circuitos con
transistores FET en el
laboratorio.

Analizar y Diseñar
adecuadamente,
Reconoce y
teniendo en cuenta las
comprende los
hojas técnicas de
distintos tipos de
características, circuitos
Transistores FETs,
con transistores FET.
su construcción,
tecnologías
asociadas y
símbolos, su
El MOSFET, sus tipos
polarización y
y características de
regímenes de Su actitud
funcionamiento,
funcionamiento, sus hacia el
modelaje y
características
aplicación de los trabajo
ideales y modelos de
mismos. colaborativo es
DC, modela con ellos
para para pequeña de disciplina y
señal. compromiso,
tiene
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Saber Ser –Ser con

Saber Saber hacer
complementario Otros
(contenidodeclarativ (contenidoprocedimen
(contenidodeclarati (Contenido
o) tal)
vo) actitudinal)
consideracione
s para con el
ambiente y
trabaja tiene
en cuenta las
normas de
seguridad y el
manejo
adecuado de
dispositivos y
equipos.

5. TABLA DE RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN – INDICADORES

DE COMPETENCIA)

De desempeño
De conocimiento Producto (evidencias de
(contenido procedimental y
(contenidosdeclarativos) aprendizaje)
actitudinal)
Reconoce, comprende y
Comportamiento de los aplica los conceptos
parámetros eléctricos relacionados con los Elaboración de informes
presente en el diodo, el dispositivos de la técnicos adecuadamente,
transistor y el FET, electrónica análoga, lleva a cabo simulaciones y
modelamiento de pudiéndolos medir y puestas a prueba de los
amplificadores en pequeña simular en el laboratorio en montajes, diseña circuitos
señal y diseño de circuitos medio de un ambiente de de aplicación a la
para la mecatrónica que disciplina y respeto que mecatrónica usando los
poseen los dispositivos tenga en cuenta las normas componentes analógicos
antes mencionados de seguridad y al medio
ambiente
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6. TABLA DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Actividades de
Actividades de Actividades de evaluación
trabajoindependient
enseñanza-aprendizaje
e Actividad % Fecha
Para cada Talleres de Examen Parcial:
competencia se dará aplicación, Conceptos de
una base conceptual simulaciones y Diodos, Análisis, 20 Semana 4
del dispositivo, se
presentación de Diseño y
mostrarán las
informes de Aplicaciones.
aplicaciones, se
explicarán las laboratorio, demás
Examen Parcial:
técnicas de análisis y de consultas para
Conceptos de
diseño. Todo esto ampliación de las 20 Semana 9
Transistores BJT,
complementado con temáticas
simulaciones y Análisis, Diseño.
propuestas.
montajes de Taller: Análisis,
circuitos,
Diseño y
laboratorios, talleres
y trabajos Simulación de 10 Semana 11
independientes. circuitos con
transistores BJT.
Transistores 20 Final Semana
FET, más 15
competencias
no logradas en
el semestre.
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Permanente 6
Laboratorio 30 laboratorios de
5 % c/u

7. BIBLIOGRAFÍA

BOYLESTAD, Robert L. y NASHELSKY, Louis. Electrónica: teoría de circuitos y dispositivos

electrónicos. México: Pearson Educación, 2003. 1020p.
JARDÓN AGUILAR, Hildeberto. Fundamentos de los sistemas modernos de comunicación
[CD-ROM]. México: Alfaomega, 2002. 488p.
LAEGER, Richard C. y BLALOCK, Travis N. Diseño de circuitosmicroelectrónicos. México:
McGraw-Hill, 2005. 997p.
MALVNO, Albert P. y Bates, David J. Principios de electrónica.Madrid: McGraw-Hill, 2007.
964p.
NEAMEN, Donald A. Análisis y diseño de circuitos electrónicos. México: McGraw-Hill,
1999. 538p.
PARDO, Daniel, BAILÓN Luis Alberto: Problemas resueltos de electrónica. México
Alfaomega. 2012
PENFOLD, R. A. Construcción de amplificadores de audio. CEAC, 1989. 117p.
POHLMANN, Ken C., Principios de audio digital. México: McGraw-Hill, 2002. 724p.
National Semiconductor. California: National Semiconductor Corporation, 1998.
SEDRA, Adel S. y SMITH, Kenneth C. Microelectronics circuits. The oxford series in
electrical and computer engineering. 1284p.
WHITAKER, Jerry C. Electronics Handbook. Boca Raton, Florida : CRC Press, 1996.
2575p.AGUDELO DEL OTERO, Carlos, MUÑOZ ROBLES, Aurelio y PAREJA GARCÍA, Jesús.
Prácticas de electrónica: semiconductores básicos: diodo y transistor. Bogotá: MCGraw-
Hill, 1989. 263p.
CIBERGRAFÍA
http://www.electronics-tutorials.com/
http://howthingswork.virginia.edu/audio_amplifiers.html
http://www.ee.washington.edu/circuit_archive/circuits/
http://www.bobblick.com/techref/techref.html
http://www.mitedu.freeserve.co.uk/Design/design.htm
http://www.williamson-labs.com/
http://www.national.com/apnotes/OtherAnalogProducts.html
http://www.smpstech.com/tutorial/t00con.htm
http://www.st-andrews.ac.uk/~www_pa/Scots_Guide/contents.htm
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http://www.csupomona.edu/~apfelzer/
http://www.faqs.org/docs/electric/Semi/

Elaborado por: Wimar Alberto Moreno Silva y Norma Patricia Guarnizo

Versión: 1
Fecha: Febrero 10 de 2013
Aprobado por: Julio Alberto Casas Monroy