PLEO

Prof. Milán Soledad

Nombre y Apellido:

FICHA 1 ORTOGRAFÍA

Tildación: palabras agudas, graves y esdrújulas

Son palabras Aquella cuya Aquella cuya Aquella cuya Aquella cuya Llevan tilde
sílaba tónica sílaba tónica sílaba tónica sílaba tónica
es la es es es
Anterior a la antepenúltima Penúltima última
antepenúltima
AGUDAS A ni mal Cuando
terminan en
N, S o vocal
GRAVES des pe di do Cuando NO
terminan en
N, S o vocal
ESDRÚJULAS rús ti co Siempre
SOBREESDRÚJULAS dí ga se lo Siempre

1- Reconozcan la sílaba tónica de cada palabra y coloquen tilde si es

necesario.

Cafe- compas- piramide- campeon-pared- victima-caminaron- telefono- perdiz-

arbol- reloj-rectangulo- candida- guitarra- soñar- virgen- unidad- retractil-
espejo - procer- regaleselo- mantel- album- vertigo-candidez- maquina- virtud-
abdomen- verborragico- dintel- verdin- condor- esmero- característico.

2- Ubiquen las palabras de cada trío en el cuadro que corresponde. Tengan en

cuenta que la parte punteada representa la sílaba tónica.
Líquido- liquido- liquidó
…..
….
….

Habito- hábito- habitó

…
…..
…..

Celebré- célebre-celebre
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….
….
…..
Deposito-depositó- depósito

….
…..
…..

3- Elijan un grupo y escriban una oración usando las tres palabras.

4- Hagan una lista de quince palabras graves sin tilde que sean objetos que se
encuentran en el aula. Por ejemplo: carpetas
5- Coloquen las tildes en el siguiente texto:
La abuela Angela le conto esta historia a su nieto Hector:
“Una araña tendio su tela. El trabajo no era facil, pero logro colgar su red entre las
espinas de un rosal. Esa noche las luciernagas, como timidas hadas de la luz,
jugaban en el aire calido. Cuando una de ellas se acerco y probo el nectar de la
rosa, cayo en la telaraña. Entonces la dueña de la red le clavo un dardo envenenado
en la fragil linterna electrica.

¡ATENCIÓN!
Las mayúsculas también llevan tilde.

FICHA 2

Tildación: el hiato y los grupos ui, iu.

Cuando una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u) se separan en distintas sílabas,
la vocal cerrada lleva tilde para indicar la ausencia de diptongo.

1- Separen en sílabas y tilde cuando corresponda.

friolenta, trio, triangulo, relojeria, aceite, sonria, Raul, libreria, resfrio,
acuario, barrio, habia, gracia.
Escriban un texto que incluya las palabras que tildaron.

Los grupos ui, iu son considerados diptongos. La i puede llevar tilde en palabras
agudas o esdrújulas de acuerdo con las reglas generales de tildación, pero
igualmente nunca se separan en sílabas.
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2- La presencia o ausencia de tilde permite distinguir la sílaba tónica de una
palabra y por lo tanto su significado. Observen estos ejemplos y completen la
oración.

Hacia- hacía

Envío- envió

Media- medía

Moria- moría

a) ………………..demasiado calor, por eso me dirigí...................................al mar.

b) Para que la guarda del empapelado quedara pareja, ella.........................................la
pared y después trazaba una línea.....................................entre el techo y el piso.
c) No recibí el…………… ¿Usted me lo......................?
d) ……………, la dulce joven,…....................por un chocolate.

4- Tilden las siguientes palabras si corresponde y sepárelas en sílabas.

Construida-jesuita- huida- viuda- destui- cuidadoso- ciudadano-ruido- diurno-

ruiseñor- cuidate- jesuitico.

FICHA 3

Tildación: tilde diacrítica y monosílabos.

Por regla general, los monosílabos nunca llevan tilde (me, fue, fui, vio, dio).
Algunos monosílabos llevan tilde para diferenciarse de sus homónimos. La tilde en estos casos señala un cambio de
significado y se llama tilde diacrítica.
dé, verbo dar ( dé limosna) de, preposición(torta de limón) mí,
pronombre personal(para mí) mi, pronombre posesivo(mi libro)
él, pronombre personal(vino él) el, artículo(el vino)
sé, verbo ser y saber(sé bueno, yo sé todo) se, pronombre personal(se cayó)
sí, adverbio de afirmación(sí, vuela) si, conjunción condicional(si vuela…)
té, sustantivo(quiero té) te, pronombre personal(te quiero) tú,
pronombre personal(tú cantas) tu, pronombre posesivo(tu casa)
más, adverbio de cantidad (dame más) mas, conjunción adversativa(iré, mas no ya)

1- Complete las coplas con los monosílabos del recuadro.

Atiende lo que………digo
Amada prenda mia
…………… …………….dijeras que………………
¡……………..dichosa sería...................vida!
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Yo…………..cómo es..................amor
Por otro , …. me has dejado
Pero…..............corazón valiente
Con un……………..mágico…..........ha borrado.
2- Lean la siguiente oración y subrayen cinco monosílabos que sean: tres
sustantivos, uno un verbo y el otro un adjetivo.

El rey Luis dio una flor a la dama que tenía una capa gris

3- Escriba tres oraciones con cinco monosílabos cada una.

FICHA 4

Tildación : palabras compuestas y palabras terminadas en –mente

Cuando las palabras compuestas se escriben unidas, se acentúan solo el segundo

componente y sigue las reglas generales de tildación. Por ejemplo: balompié, girasol.
Cuando las palabras compuestas se escriben separadas por un guión, cada elemento
puede llevar tilde según las reglas generales. Por ejemplo: histórico- político.
Los adverbios terminados en –mente llevan tilde si el adjetivo sobre el cual se formaron
lleva tilde. Ejemplos: débilmente (débil) velozmente (veloz).

1- Tilde las palabras si corresponde.

Silenciosamente, rapidamente, periodicamente, friamente, graciosamente,

absolutamente.

FICHA 5
Tildación: pronombres demostrativos y enfáticos

Anteriormente, los pronombres demostrativos este, ese, aquel llevaban tilde siempre
que cumplieran la función de sustantivo, pero nunca como adjetivo. En 1999, la
RAE estableció que los pronombres demostrativos con función de sustantivo ya no
llevan tilde exepto si se produce ambigüedad, en tal caso, llevan tilde; sin embargo
es muy difícil que esto suceda

1- Señalen el pronombre demostrativo e indiquen en cada caso si cumple la

función de sustantivo o de adjetivo.

a) Este es mi collar favorito.

b) No voy a esa fiesta porque no quiero.
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c) ¿Aquella flor es una orquídea?
d) Esa fue tu última oportunidad.
e) ¡Esto no te lo perdonaré!
f) Este muñeco me impresiona.
g) Prefiero reservar aquel.
h) Eso es insoportable.

Los pronombres interrogativos y exclamativos siempre llevan tilde.

También en las expresiones indirectas, pues se refieren a una pregunta o a una
exclamación.
Las oraciones interrogativas indirectas suelen comenzar con: no sé, quiero saber, tengo
dudas sobre , no entiendo, etc.
Las oraciones exclamativas indirectas suelen empezar con estas expresiones: me
sorprendió, me asombra, me pareció extraño, etc.

FICHA 6

Uso de la B

Se usa B en los sufijos -bilidad, -bundo, -bunda, -ble y en los verbos terminados en –bir,
-buir, -aber y -eber.

1- Agreguen a estos adjetivos un sufijo para convertirlos en sustantivos

abstractos.

Amable amabilidad

Hábil ……………………. Probable………………………………..

Sociable ……………………….. Flexible………………………………..

2- Formen palabras uniendo la raíz con el sufijo –bundo

Morir………………………….

Furioso………………………………..

Tremendo………………………………………….

Náuseas……………………………………..

Meditar………………………………..
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Usen las palabras obtenidas para completar las oraciones. Respete la concordancia

Cuando el guardavidas la rescató, parecía………………………………………

Le regalé ropa usada a un……………………………………….

Mi tía tiene algunos problemas, así que anda…………………………….

El olor de ese basural es…………………………………..

Me puse......................................porque todo me salía mal.

Parecía........................................el villano de la serie.

3- Completen con los verbos en –ber.

............................con moderación.

Señor contribuyente.................................................los impuestos es un delito.

Lo importante es…..........................vivir bien.

Doña, debe....................................una solución.

Si acomodás todo bien, va a………………..

4- Inventen consejos con los siguientes verbos.

Escribir, contribuir, recibir, prohibir, subir

Se usa B en los prefijos biblio-, bi-,biz-,bio-,bien-,bene- y en las palabras que

comienzan con bu-, bur-, bus-, ab-, ob-,sub-

5- Lean el siguiente texto y corrijan los errores de ortografía.

Gucee en la isla Burbuja

La isla burbuja presenta paisajes axsolutamente extraordinarios. Para llegar, deberá tomar
el muque “Vendito mar”. Durante el viaje, podrá consultar toda la bibliografía disponible
que le permitirá conocer la historia y la geografía del lugar.

Al arribar a la isla, un grupo de vuzos lo entrenarán para realizar la experiencia de bucear.

Si bien el vuceo es una actividad saludable, puede ocurrir que para usted no sea
imprescindible; en ese caso; puede subir al surmarino y apreciar las mellezas del fondo del
mar.
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También le ofrecemos participar de la “Túsqueda del tesoro”. El premio consiste en
materiales orsoletos de surmarinos de la Primera Guerra Mundial, optenidos turlando la
seguridad del Estado.

¡Venga! ¡Diviértase! Y disfrute de un día repleto de amabilidad y camaradería.

6- Reescriba el siguiente texto cambiándolas palabras subrayadas con un prefijo

que las convierta en antónimos.

El malhechor del pueblo actuó con malevolencia y anunció en voz alta un

maleficio. Todo esto provocó un malestar en la aldea tenebrosa.

7- A partir de los siguientes verbos, formen adjetivos terminados en –ble.

Recuperar……………….

Reprochar……………………….

Palpar……………….

Notar………………………

Despreciar………………………….

Desear…………………………………….

Atribuir………………………..

Considerar………………………………

FICHA 7

Uso de la V

Se usa V en los prefijos vice-, viz-, vi-, (que significan el segundo en jerarquía); después de
las sìlabas lla, llo, llu, sub, ob, di y en los grupos clav, equiv y olv.

1- Subrayen en cada palabra los prefijos, las sílabas o los grupos que responden a las
reglas de uso de V y escriba dos palabras más.
Virrey,………………………………….
Viceministro,…………………………………….
Llevar,……………………………………………
Lluvia,…………………………………
Equìvoco………………………………………..
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Subvertir,…………………………………..
Adversario,……………………………………….
Diverso,……………………………………
Enclave,……………………………………….
Inequívoco,…………………………………….
Olvidar,………………………………………………

2- Expliquen el significado de estas expresiones familiares. Dar

en el clavo:

¡Es un clavo!:

Un clavo saca otro clavo:

Me dejó clavado:

Tengo una espina clavada en el corazón:

3- Lean el siguiente texto y definan el significado de la familia de polvo.

El camino estaba lleno de polvo y cuando pasaban los autos se formaba una
polvareda. Había tanto polvillo en la casa que parecía una polvareda. Mi papá vio sus
libros empolvados y explotó de furia como la pólvora. Entonces la abuela, para
hacerle una broma, se puso a cocinar polvorones.

Polvo:

Polvareda:

Polvillo:

Polvera:

Empolvado:

Pólvora:

Polvorones:

Responda: ¿Por qué la familia de polvo se escribe con v?

4- Formen la familia de palabras de llave y úsenla en un texto como el de la

actividad 3.
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Se escriben con V los sustantivos y adjetivos terminados en los sufijos –ava, -avo,
-evo, -eve, -eva, -ivo, -iva y en los sustantivos terminados con los sufijos –ívoro, - ívora.

5- Escriban oraciones con las siguientes palabras.

Nuevo, octavo, leve, esclavo, medioevo, saliva, corrosivo, declive, deriva,

exclusivo, suave, nueve, renueva, digestivo, doceavo.

¡ATENCIÓN! Excepciones a las reglas: árabe, criba, rabo, mancebo, cabo

y víbora.

FICHA 8

Uso de la C y S

Se escriben con C las palabras terminadas con –cer, -cillo/a, -cito/a, -áceo/a, - hacia, -
icio, -icie, -cio/a, -cida, -cidio, -ancia, -encia, -cimiento.
También se usa C en el plural de palabras que en singular terminan en z (vez, veces)

1- Formen cuatro palabras usando una sílaba de cada recuadro.

IG E
IM VI

……………………………………………

POR GI
LE NO

…………………………………………..
RAN GAN
LAN TAN

……………………………………………….
CIA CIA
CIA
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……………………………………………

Escriban una oración con cada palabra obtenida. a)

b)

c)

d)

¡ATENCIÓN! EXCEPCIONES A LA REGLA: ansia, eutanasia, Asia, gimnasia,

potasio, idiosincrasia y antonomasia, hortensia; palabras que tienen S en la
última sílaba (compás, compasito).

Se escriben con S las y terminaciones –sor, -sivo, -sible; las palabras terminadas con los
sufijos –esco/a, -ismo, -oso/a, -iso, -esa, -ísimo/a, -ésimo/a, -erso, -ersa, - ista, y los
gentilicios terminadpos en -ense y –es.

2- Escriban los adjetivos gentilicios de cada lugar. Consulten el diccionario si lo

necesitan.

Francia:

Chubut:

Holanda:

Buenos Aires:

Guyana:

Atenas (Grecia):

El Líbano:

Nicaragua:

Irlanda: Portugal:
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Córdoba:

Berna (Suiza):

Bruselas (Bélgica):

Siam:

3- Coloquen los siguientes adjetivos en el espacio que corresponda. Agresivo,

cuidadoso, sabroso, pésimo, intensiva, lujoso, venenosa, ghanés

Sergio es un hombre acostumbrado a los hoteles…..............................................., por

eso no pasa las vacaciones en la selva, donde puede haber animales
…………………………; pero esa vez se animó y decidió ir a Ghana, en áfrica. Como
es un hombre muy................................................................., trató de tomar medidas
de seguridad. Luego de un............................desayuno, tomó su escopeta y partió
hacia la aventura.

Pese a todas las precauciones, lo picó una víbora…...................................................y

debió ser atendido en una unidad de terapia ………………. .

-No hay caso – dijo Sergio al médico….................................… -soy

………………………. Para andar por la selva.

4- Escriban en la tabla las palabras que respondan a las definiciones. Tengan

en cuenta el significado de los sufijos.

-sible -ésimo -ísimo -esco -ista -ismo

a) El que ocupa el lugar 70.

b) Muy alto.
c) Que se deja llevar fácilmente del sentimiento.
d) Típico de las novelas.
e) Persona que realiza demostraciones en los trapecios.
f) Muy elegante.
g) Propio de los gauchos.
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h) Que trabaja haciendo humor.
i) Doctrina de los cristianos.
j) Modismo argentino.
k) El que no puede ser visto.
l) El que ocupa el puesto número 20.

Completen la tabla con una palabra más en cada terminación.

¡ATENCIÓN ¡ Las palabras terminadas en –uerzo, -uerza no responden a esta

regla (por ejemplo almuerzo).

Excepciones a la regla: décimo y sus derivadas, apacible, irascible, y las

derivadas de los verbos terminados en –cer y –cir.

TERMINACIÓN –SIÓN, -CIÓN Y –CCIÓN

La terminación –sión se escribe con s cuando en la familia de esa palabra hay alguna
terminada en –so, -sor, -sivo o sible, por ejemplo: expresivo, expresión. La terminación
–ción se escribe con C cuando en la familia de esa palabra hay alguna terminada en –
do, -dor, -to o –tor, por ejemplo: renovado, renovación. La terminación –cción se
escribe de este modo cuando en la familia hay alguna palabra terminada en –cto o –
ctor, por ejemplo: redactor, redacción.

5-Escriban al lado de cada palabra el sustantivo derivado con el sufijo –sión

–ción, según corresponda.

Invento:

Ascensor:

Atento:

Nadador:

Admisible:

Iluso:

Cantor:

Explosivo:

6- Completen las líneas con otra palabra de la familia para justificar la regla.
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expresión – expreso –

extensión – extenso-

agresión – agresor-

7- Completen con la acción o el actor, según corresponda.

acción Actor
infracción
Elector
rección
seducción
destructor
detractor

8- Completen con –sión, -ción o –cción.

Tengo un problema con la reda……, porque la exten.........................de las oraciones de

mis textos es casi una agre………..para el lector. A la profesora le sube la pre…… al
realizar la corre…….de una produ.......................Escrita por mí. Y, aunque ella haga
medita……., yoga o se inspire con una can……, ya me avisó que tendré que pasar a dar
le….. hasta tanto no halle la solu……. Conclu……: debo prestar más
aten........y releer antes de entregar los ejercicios de escritura.

FICHA 9

Uso de la Z

Se escriben con Z los sustantivos terminados en –zal, -izal, -anza, -ez, -eza, - ezno, -
iz, -iza, -azo/a, -ezuelo/a; las terminaciones –az, -iz de adjetivos y los verbos
terminados en –izar.

1- Lean los adjetivos y deriven de ellos un sustantivo abstracto, con el sufijo

indicado.

Adjetivo Sustantivo(-eza) Adjetivo Sustantivo(-ez)

Limpio
Bello
Puro
Noble
Triste
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2- Completen con la lista de palabras.

El actor…..........................................................elige componer variados
personajes, se tiene……………………………. Y es….........................................,
por lo tanto no pierde la.........................................de interpretar personajes
clásicos de la Literatura.

Confianza, audaz, esperanza, capaz.

3- Coloquen una palabra afín terminada en –azo/a.

Boca:…………………………..
Perro:…………………………..
Rodilla:……………………………
Reloj:……………………………
Martillo:………………………….
Tomate:………………………..

Indiquen en cada caso si se trata de un aumentativo (A) o de un golpe (G).

4- Escriban una palabra para cada terminación.

-izo:

-izar:

-ezno:

-zal:

FICHA 10

Uso de la G, J y H

Se escriben con G las palabras con el prefijo geo-; las que poseen los grupos gest y
gen; las terminadas en –genario, -gésimo, -gio/a, -gioso, -logía, -gente, - gencia, -algia.
También se escriben con G los verbos terminados en –ger, -gir. Estos verbos también
cambian la G por la J delante de A y de O (sumergir, sumerjo)

1- Observen la parte subrayada de cada una de estas palabras y escribir tres de cada
regla.

Geometría-
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Gesto-

Colegio-

Zoología-

Genérico-

Trágico-

Prestigioso-

Corregir-

2- Transformen los sustantivos en adjetivos. Respeten las reglas de tildación.

Magia + gico.

Nostalgia + gico:

Alergia + gico:

3- Expliquen la diferencia entre sexagenario y sexagésimo.

¡ATENCIÓN! Excepciones a la regla: lejía, bujía, herejía, apoplejía, bajío,

berenjena, ajeno, tejer y sus derivados.

Se escriben con J las palabras terminadas en –aje, -eje, -jero/a, -jería; los verbos
terminados en –jear, -jar; algunas formas de los verbos decir, traer (dije) y sus
compuestos, y algunos de los terminados en –ducir (conducir, conduje).

4- Completen con la palabra correcta de la lista. 5-

Vendaje, plumaje, aterrizaje, equipaje
a) La momia se levantó y lentamente comenzó a quitarse el:
b) Aunque viaje lejos, Jacinto lleva poco:
c) Sacó el pasaje en avión, pero le tiene miedo al:
d) Pinto, el gallo, perdió en una riña casi todo su:

¡ATENCIÓN! Excepciones a la regla: ambages, flamígero, belígero y

aspergear.

6- Escriban al lado de cada palabra una familia que posea la sílaba ja o jo. Vejez:

Hojita:
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Ajillo:

Rojizo:

Bajeza:

Ojera:

Se usa H en los comienzos de palabra con diptongos ui y ue; en las palabras con los
prefijos: hecto-, hema-, hemo-, hemi-, hexa-, hepta-, hetero-, hidro-, hidra-, hiper-,
hipo-, homeo-, homo-, holo-, y en los grupos hum-, herm-, horm-, hist-, holg-y hosp-.

7- Escriban palabras de la familia de humo.

8- Escriban oraciones con estos pares de palabras, usando los sujetos que se piden en
cada caso.
a) Huella-huida(sujeto: una hiena)
b) Huerta-hiedra(sujeto: el profesor de historia)
c) Hueso- hielo(sujeto:mi hermano) a)
……………
b) …………….
c) ……………..

9- Agreguen las H que desaparecieron.

Mi tía Olga está erida porque fue víctima de un robo. Le quitaron un ermoso
colgante con forma de óvalo. Este posee una istoria extraña, ya que había soñado
con él y luego lo descubrió en un mercado ebreo. Es de vidrio fundido (orneado) y
en el centro tiene la figura de un oja tallada en relieve para proteger al dueño de los
malos sueños.

EN SÍNTESIS Y UN POQUITO MÁS!!!!!!!!

A continuación se sistematizan las reglas de ortografía por letra, a partir de un cuadro

que pretende ser una apretada síntesis normativa que facilite la corrección de los escritos.
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 Las terminaciones del pretérito imper- fecto Camin -ar. .. camin- aba
del modo indicativo de los verbos de la
primera conjugación (terminados en - ar) y
del verbo "ir" ir...............iba

 Las palabras que comienzan con bi, biz o

bis cuando significan "dos" o "doble" bi- cic1eta (que tiene dos
ruedas)
B  Las palabras que comienzan con el prefijo
bi- color (que tiene dos
bibl - (libro) o bio- (vida)
colores)

 Las palabras terminadas en bilidad y sus

afines. (excepto movilidad, civilidad y sus biblioteca biografía
derivadas)

 Los verbos terminados en bir y buir y sus

afines (excepto hervir, servir, vivir y sus ama-bilidad
compuestos)
sensi-bilidad

 Las palabras terminadas en bundo o

bunda
descri-bir describieron
 Después de las sílabas cu, ta y tur
atri-buir atribuyeron

 Las palabras que comienzan con las sílabas

bu, bur y bus
 Delante de cualquier consonante erra-bundo nausea-
bunda

 Los verbos beber, caber, deber, haber,

saber, sorber y sus compuestos
cu-bano ta-burete tur-
bulento
 Las palabras derivadas de boca, bien y
sílaba
bu-che bur-buja bus-
car

observar obvio
 El prefijo vice (significa que tiene las
veces o autoridad de la persona o cosa
nombrada)

 Los grupos clav y equiv

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 Las palabras terminadas en -acio, -acia, - prefacio

icia, -icie, -icio y sus afines (excepto
antonomasia, Asia, eutanasia, gimnasia, perspicacia
idiosincrasia, potasio, algunos nombres propios
y las conjugaciones de "lisiar") malicia

planicie

 Las palabras que en singular terminan en Z, al bullicio

pasarlas al plural o al hacer sus afines, la cambian
por C delante de E o 1
pez. .. peces
 Las terminaciones diminutivas cico, cito y tenaz... tenaces
-cillo (excepto aquellas palabras que tengan
s en la sílaba final: ma-sa... mas ita )

C
 Los verbos terminados en -cer, -cir, -ciar y balanza...........balancita
sus afines (excepto coser, ser, asir, toser,
ansiar, lisiar, extasiar corazón.........corazoncito
y anestesiar)
cuerpo.............cuerpecito

 La terminación - ción cuando la palabra

tiene un afín en dor o tor nacer.....nacimiento

lucir diferenciar
 Las palabras terminadas en ancia y sus
afines (excepto ansia y sus derivados)

 Las terminaciones -cencia y -ciencia y

sus afines (excepto ausencia, presencia,
esencia y sus afines) inscripción............
inscripto
 La terminación -cida, cuando significa
"que mata" y sus afines admiración
...........admirador

 Las palabras esdrújulas terminadas en -ice o –

ícito
concordancia fragancia

complacencia
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 Las palabras terminadas en -erso o ersa y sus universo persa

afines

 La terminación superlativa -ísimo / ísima

S muchísimo hermosísima
 La terminación numeral -ésimo (excepto:
décimo y sus compuestos)
trigésimo duodécimo

 Los adjetivos terminados en oso, osa, sible,

sivo y sus afines (excepto los derivados de verbos
terminados en cer / cir: invencible, de "vencer" y
los términos apacible, irascible, nocivo, lascivo lujoso
y sus derivados)
furiosa

 La terminación -sión cuando deriva de extensible

palabras terminadas en so, sor, sible o sivo
televisivo

 El pronombre enclítico "se"

disperso - dispersión
 Los adjetivos y sustantivos concretos
terminados en és emisor – emisión

visible- visión adhesivo

- adhesión

entréguese déjesela

cortés marqués
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 El sufijo zuelo o zuela (excepto cuando en la ladronzuelo mujerzuela

sílaba final de la palabra hay una s: mocoso -
mocosuelo)

 La terminación -azo o -aza, cuando indica golpazo cuchillaza

golpe o es aumentativa

 Los sustantivos terminados en -anza

(excepto: gansa) alabanza alianza

 Los sustantivos abstractos terminados en -

ez o -eza desnudez pereza

Z
 Los adjetivos agudos terminados en -az audaz veraz
(excepto: demás)

 Los sustantivos colectivos terminados en -

zal maizal arrozal

 La conjugación de los verbos terminados en

acer (menos hacer y sus derivados), ecer, nacer nazca pertenecer
ocer (menos cocer y sus derivados) y ucir
agrega una z delante de la c radical, siempre, - pertenezca conocer -
que esta tenga sonido fuerte
conozca producir -

 Los adjetivos terminados en izo (excepto: produzca

liso, sumiso, remiso, preciso, conciso)

enfermizo mestizo
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 Las palabras derivadas de voces que tienen de caja. . . cajero

j delante de las vocales a, o u
de rojo. .. rojizo

 Las voces de uso actual que terminan en - aje,

J -eje, -jero, -jería (excepto enálage,
ambages, hipálage, ligero) coraje hereje

pasajero cerrajería
 Las formas verbales de los infinitivos que
terminan en -jar y los verbos tejer y crujir
de trabajar. .. trabaje de
 Los verbos terminados en -jear
empujar. . . empuje teje

 El pretérito perfecto simple y el pretérito cruje

imperfecto y futuro del modo subjuntivo de los
verbos traer, decir y sus derivados, y de los
verbos terminados en ducir. canjear homenajear

traje- trajera - trajere

dije - dijera - dijere
de aducir. .. aduje
de traducir. .. traduje
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 Delante de cualquier consonante, per- grito maligno

tenezca o no a la sílaba

 Las palabras que comienzan con gest

gestor gestos
G
 Las palabras que comienzan con geo
(tierra)
geografía geometría

 Las que terminan en -gélico, -genario, -

géneo, -génico, genio, -génito, -gesimal, angélico sexagenario
-gésimo y –gético
homogéneo fotogénico
ingenio primogénito

 Las que terminan en -giénico, -ginal, cuadragesimal vigésimo

gíneo, -ginoso (excepto aguajinoso) apologético

higiénico original
 Las que terminan en -gio, -gia, -gión, -
gional, -gionario, -gioso y -gírico virgíneo ferruginoso
(excepto las voces que terminan en -plejía:
apoplejía)
regio magia religión
 Las que terminan en -gente y -gencia regional
(excepto majencia)
 Las que terminan en -ígeno, -ígena, - legionario prodigioso
ígero, -ígera panegírico

 Las que terminan en -logía, -gogía vigente exigencia

 Las que terminan en -algia (dolor)

oxígeno indígena
 Los verbos terminados en -ger, -gir belígero
(excepto tejer y crujir) y en –igerar.
teología pedagogía
El grupo gen (excepto ajenjo, ajeno,
berenjena, comején, jengibre y jején)
neuralgia gastralgia

proteger fingir
morigerar
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R  Al comenzar palabra raro ratón

 Al final de sílaba
cartón personal

 Fonema intervocálico suave

careta marino
 En los grupos consonánticos

bruma crimen
 Entre vocal y consonante
grande

trance fresco drama

prado

Israel enredadera alrededor

RR  Fonema intervocálico fuerte perro barra cerrojo

 Las palabras compuestas cuyo segundo

formante comienza con r, de manera que el vicerrector
fonema fuerte queda en posición intervocálica
contrarréplica
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 Las formas de los verbos haber, hacer, haga hallemos hablaron

hallar, hablar, habitar

 Los compuestos y derivados de los

vocablos que tengan esta letra gentilhombre
H
herbáceo (de hierba)
 Las palabras que comienzan con los diptongos
ia, ie, ue y ui (excepto iatrogénico)
hiato hiena huele
huidizo
 Las palabras que comienzan con:
Hecto- (cien)

Helio- (sol)

Hema-, hemato-, hemo- (sangre) hectómetro

Hemi- (medio, mitad) heliocéntrica

hematoma
Hepta- (siete)
hemisferio
Hetero- (otro)
heptágono
Hidro-, hidra- (agua)
heterosexual
Higro- (humedad)
hidráulico
Hiper- (superioridad, exceso)
higrómetro
Hipo- (debajo de, escaso)
hipérbole
Holo- (todo) hipócrita
Homeo- (semejante) holografía

Homo- (igual) homeopatía

homófono
 Las palabras que comienzan con histo-,
hosp-, hum-, horm-, herm-, hern-
histología hospitalario
,holg-, y hog
húmedo hormigón
hermandad herniado
holgado hogareño
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Signos auxiliares: la diéresis

Es un signo, también denominado crema, que se coloca sobre la u, después del sonido
suave de la g, delante de e o i, para indicar que la u debe pronunciarse. En los ejemplos
que pueden mencionarse, figuran: Pingüino Agüita Vergüenza

EJERCICIOS

1- El siguiente texto presenta errores de ortografía. Corríjalos y enuncie las

reglas que tuvo en cuenta para realizar las correcciones. (están
subrayados)

Elena tenía la ilución de viajar al extrangero porque desde la niñes había soñado con
eso. Sin embargo, sus posivilidades eran prácticamente inexistentes: sus ingresos eran poco
remuneratibos y los pocos ahorros que había podido juntar, se los había apropiado un
estafador sinverguenza.
Además de su trabajo, intentava contrivuir con su familia, no sólo ayudando a su
madre, sino también aportando un monto de dinero para los gastos que se ocacionaban en la
caza.
Su honrrades había sido puesta a prueba varias veses, pero siempre había logrado
vencer todo tipo de tentasiones, sobre todo porque su puesto era el de cagera.
Un día, recivió la noticia de que había sido veneficiaria de la gran erencia de un tío
que ella ni siquiera savia que tenía. En ese momento pudo tomar la desición de cumplir sus
espectativas tan largamente aneladas.

2) Complete las siguientes oraciones con la palabra que corresponda según

el significado que se desea transmitir en cada caso (Las palabras
homófonas, es decir, que se pronuncian de la misma manera, pero tienen
distinto significado, se denominan parónimos.)

a) Halles- ayes
* Se podían escuchar claramente unos ..que provenían del sótano.
* Es necesario que. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... el resultado de esta
ecuación.
b) ablando- hablando
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* Cuando. . . . . . . . . . . . . . . . . ... la masa para modelar, tengo que
agregarle una sustancia hidratante.
* Se encontraba.................................................con su compañero de trabajo,
cuando ingresó el jefe de la sección.
c) abría- habría
* Eufrasia Morales siempre..........................................las cartas que llegaban a la
pensión.
* Si hubiera estudiado lo suficiente,...........................................aprobado todas las
materias.

d) haré- aré
* El año pasado,..................................todo el campo de mi padre.
* Si ahorro lo suficiente,...........................................un viaje a Europa.
e) actitud- aptitud
* A pesar de los problemas que tiene que enfrentar, tiene una......................
muy positiva frente a los obstáculos.
* Su ...................................... para realizar deportes es óptima debido al grado de
elongación que logran sus músculos.
f) aprender- aprehender
* Después de varios minutos de persecución, la policía logró. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . ... al delincuente.
* Debió. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. todas las reglas de tildación para poder
aplicarlas a sus escritos.

g) arrollo- arroyo
* Muchas veces, cuando manejo en la ruta, ................................
....................................................... animalitos que se cruzan; no puedo evitarlo
debido a la velocidad que lleva el vehículo.

* El joven se arrojó al.......................... para salvar a la niña que estaba ahogándose.

h) as- has- haz

* Te. . .. . .. . .. . .. . .. ... . .. has equivocado de dirección, es en la próxima cuadra.

* Suele llevar un ...............de leña en el baúl del auto por si tiene la oportunidad
de preparar un asado.
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* Ese corredor de fórmula 1 es un............................en el volante.

i) asar- azar- azahar

* Eligió a tres empleados al.............................................y les ordenó que fueran a
su oficina.

* A la salida de la iglesia, repartió un..............................................................a cada

invitado.

* Compré una parrilla eléctrica para.............................................................carnes y

verduras.
j) ahí- ay- hay
* No........................................dudas de que el culpable es el mayordomo.
*.............., qué tristeza y qué pena, quererte como te quiero.
*................, en lo más profundo del cofre, se encontraba la joya.
k) bacilo- vacilo
* Cuando entro al cuarto oscuro, .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... ante la gran
cantidad de boletas.
* Su organismo fue afectado por un extraño... que le provocó un
desequilibrio metabólico.
2- Detecte los errores de ortografía y corrija las oraciones según corres-
ponda:
a) Arrojó todos los deshechos al incinerador.

b) Le concedieron el título de varón por sus servicios prestados a la corona.

c) Ese niño es más peligroso que un elefante en un basar.

d) El hacendado compró unas hectáreas de una basta zona de suelos fértiles.

e) Pablo Neruda, el bate chileno, cautivó a Latinoamérica con su poesía

f) Esther depila el bello del rostro con una crema indolora.

g) ¡He!, ¿no le eh dicho que tenga más cuidado con ese caballo?

h) Si lo descubro en una situación sospechosa, lo hecho sin miramientos.

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3 - Complete las siguientes oraciones con algunas de las palabras que figu-
ran a continuación: espiar- expiar, errar- herrar, embestir- investir, carabela-
calavera, bienes- vienes, bobino- bovino, bota- vota, cabe- cave, cayó- calló.

Fue apresado y ahora deberá............................sus culpas en la cárcel

Tuvo que........................................................el tiro muchas veces para lograr

embocado.

Las olas, al........el bote, ponen en peligro a toda la tripulación.

Las embarcaciones piratas llevaban una bandera en la que podía verse

una..................................

Cuando .a verme, recuerdo anécdotas de nuestra infancia.

El ganado......................................................fue llevado al corral por el peón de

campo.

Siempre......los papeles que no le sirven porque es muy ordenada.

Es importante que............................................un hoyo profundo, de lo

contrario la raíz del árbol no podrá desarrollarse.

Después de que la mascota se...................................................en el pozo, su dueña no

. . . . . .. .. . . . .. . .. . . . . .. . . .sus súplicas para que la ayudaran a sacarla de allí.

4- Observe las siguientes oraciones

No creo haber dicho esas palabras
Vamos a ver dónde están.
Para no confundirlos , es importante recordar que “ a ver” puede ser reemplazado por “ a
mirar”, en cambio cuando se trata del verbo haber nunca se puede reemplazar por esta
expresión.
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5) ¿Comprobamos? Complete las siguientes oraciones con HABER / A

VER, según corresponda

Creyó........................logrado lo más importante.

................. perdido no significa ser incapaz.

¿Querés ir.......................una película?

Fue..................las ruinas de la reducción jesuítica de San Ignacio Miní.
San Martín demostró ............. merecido el nombre de Libertador de América.
¿Empezamos..........................con mayor claridad?

6) Hasta ahora hemos conocido las dos (o tres) maneras de escribir las
palabras homófonas. A continuación, propondremos la primera y
tendrás que buscar la otra forma. Luego, empléalas en oraciones breves.

Vos ...........................................................................................................................
....................................................................................................................................
Ora
.............................................................................................................................
....................................................................................................................................
...
Vez
................................................................................................................................
....................................................................................................................................
...
Ojear
.............................................................................................................................
....................................................................................................................................
...
Cayó
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..............................................................................................................................
....................................................................................................................................
...
Abrasa
.........................................................................................................................
....................................................................................................................................
...

Tuvo .........................................................................................................................
....................................................................................................................................
...