Este documento presenta una actividad sobre cómo la música puede ayudar a gestionar las emociones. Los estudiantes deben identificar emojis que representan emociones, asociar canciones con diferentes emociones y seleccionar una canción que los ayude a gestionar una emoción en particular. Luego, deben investigar detalles sobre la canción seleccionada y explicar cómo creen que podría ayudarlos a gestionar sus emociones. Al final, los estudiantes deben autoevaluar lo que aprendieron y cómo planean usar la música
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Este documento presenta una actividad sobre cómo la música puede ayudar a gestionar las emociones. Los estudiantes deben identificar emojis que representan emociones, asociar canciones con diferentes emociones y seleccionar una canción que los ayude a gestionar una emoción en particular. Luego, deben investigar detalles sobre la canción seleccionada y explicar cómo creen que podría ayudarlos a gestionar sus emociones. Al final, los estudiantes deben autoevaluar lo que aprendieron y cómo planean usar la música
Este documento presenta una actividad sobre cómo la música puede ayudar a gestionar las emociones. Los estudiantes deben identificar emojis que representan emociones, asociar canciones con diferentes emociones y seleccionar una canción que los ayude a gestionar una emoción en particular. Luego, deben investigar detalles sobre la canción seleccionada y explicar cómo creen que podría ayudarlos a gestionar sus emociones. Al final, los estudiantes deben autoevaluar lo que aprendieron y cómo planean usar la música
Este documento presenta una actividad sobre cómo la música puede ayudar a gestionar las emociones. Los estudiantes deben identificar emojis que representan emociones, asociar canciones con diferentes emociones y seleccionar una canción que los ayude a gestionar una emoción en particular. Luego, deben investigar detalles sobre la canción seleccionada y explicar cómo creen que podría ayudarlos a gestionar sus emociones. Al final, los estudiantes deben autoevaluar lo que aprendieron y cómo planean usar la música
Aprecia de manera crítica Percibe manifestaciones las artes visuales empleando su lenguaje manifestaciones artístico-culturales. artístico-culturales artístico y las vincula con los individuos, contextos y épocas en las que fueron producidas.
“MÚSICA PARA SENTIRNOS MEJOR”
Esta vez trabajaremos la semana 18 de la plataforma “APRENDO EN CASA”, lo pueden buscar en
ACTIVARTE, como también puedes hacer clic en el siguiente link: https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/activarte/semana-18/pdf/s18-sec-3-5-arte-y- cultura.pdf
• ¿Cuál es tu canción Favorita?
• ¿Qué emociones te genera cada vez que lo escuchas?
La música es una herramienta que puede ayudarnos a gestionar nuestras emociones porque juega un papel importante en nuestras vidas, tanto para expresar como para despertar nuestras emociones positivas, lo que nos aporta paz y armonía. Es justamente durante la adolescencia que la música constituye un elemento valioso en la gestión de las emociones, al ayudarnos a interactuar e intercambiar sentimientos, experiencias y, también, preocupaciones. La música nos ayuda a liberar nuestras tensiones, emocionarnos, relajarnos, evocar recuerdos y demás
Es por ello que en esta actividad pensaremos en esas canciones que nos agradan y nos ayudan a sentirnos mejor. Pero primero, observemos los siguientes emojis para contestar las preguntas a continuación:
• ¿Qué emociones representa cada emoji?
• ¿Los utilizas?, ¿en qué ocasiones? • ¿Realmente sientes esa emoción cuando los usas? • Si esos emojis emitieran sonidos, ¿qué sonidos harían? • Y si representaran alguna canción, ¿qué canciones serían? I.E. “Champagnat” Sub Dirección de Formación General Tacna
Ahora, a partir de la lista de emociones a continuación, escribe las situaciones en las que sientes esas emociones. Luego, completa la columna siguiente con la canción que te ayudaría a gestionar la emoción o la canción que represente esa emoción, según corresponda:
EMOCIÓN SITUACIÓN CANCIÓN
alegría
tristeza
Enfado
miedo
confianza
Ahora, elige una de las emociones del listado, quizá la que crees que deberías empezar a gestionar con la ayuda de la música. Busca información sobre esta canción. Puedes preguntar a tu familia, a una amiga o amigo o buscar información en internet para responder a las preguntas a continuación.
• ¿Por qué elegiste esa canción?
• ¿Cómo te hace sentir? • ¿A qué género musical corresponde? • ¿Con qué instrumentos musicales es ejecutada? • ¿Quién o quiénes la cantan o quizá es música sin letra? • Si tiene letra, ¿qué dice la letra?, ¿qué mensajes transmite? • ¿Qué parte de la canción te gusta más? • ¿Cómo aprendiste a escucharla? • ¿Qué recuerdos te trae? • ¿Cómo esa canción te ayudaría a gestionar tus emociones? • ¿Aconsejarías escuchar la canción a otras personas?, ¿por qué lo dices?
¡Felicitaciones! ¡Has culminado un texto con tu opinión sobre cómo la música ayuda a gestionar emociones y a relacionarnos mejor con las personas!!
AUTOEVALUACIÓN
¿Qué he aprendido en esta actividad?
¿Qué dificultades he tenido y cómo las he solucionado? ¿Cómo gestionaré mis emociones a través de la música?
