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Actividades Tema2 REF1

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Refuerzo de Matemáticas 1º ESO Matilde Soler Díaz / Pilar Montes Rueda

ACTIVIDADES DE REFUERZO DE
MATEMÁTICAS
1º DE E.S.O.

TEMA 2 : DIVISIBILIDAD
Refuerzo de Matemáticas 1º Matilde Soler Díaz / Pilar Montes

ACTIVIDAD Nº: 1 FECHA:

ALUMNO/A: GRUPO:

1.-
Si la Completa
división delas
un frases
númerocon
A, entre otro número
las siguientes B, es exacta,
expresiones: entoncesde»,
«múltiplo decimos que: de»,
«divisor
 El número
«divisible por».A es divisible por el número B.
 El número A es múltiplo de B.
a) 15 es ......................................... 5 b) 28 es...........................................14
 El número B es un divisor del número A.
c)
Por10ejemplo
es .........................................
: 28 : 7 = 4 es exacta, 100decimos: 28
d) 18 divisible
es es............................................36
por 7, 28 es múltiplo de 7 ó 7
es 15
e) un es
divisor de 28.
......................................... 30 f) 3 no es...........................................14

2.- En esta hoja de calendario rodea:


a) Con un círculo todos los múltiplos de 2.
01/10/04
L M MI J V S D b) Con un cuadrado todos los divisores
1 2 3 de 12
4 5 6 7 8 9 10 c) Tacha los números que son divisibles
11 12 13 14 15 16 17 por 5 pero no por 2.
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31

3.- Marta celebra su cumpleaños un día del mes de octubre cuyo número es divisible por 2,
por 3 y por 5. ¿Qué día del mes de octubre nació Marta?.

4.- Distribuye los números de esta lista en las casillas siguientes:


12 14 19 21 18 10 27 30 66 90 85 73
Son divisibles por 2 Son múltiplos de 3 Son divisibles por 5

12 12

Son múltiplos de 9

5.- En una cierta clave HOLA se escribe IPMB. ¿Cómo se escribe ADIOS? ¿Y HASTA
LUEGO?
Refuerzo de Matemáticas 1º Matilde Soler Díaz / Pilar Montes

ACTIVIDAD Nº: 2 FECHA: .


ALUMNO/A: GRUPO: .

1.-
Los múltiplos decinco
Escribe los un número A semúltiplos
primeros obtienende
al 2,
multiplicar A por cualquier otro número
3, 4, 6 y 7
k. Por ejemplo
Múltiplos de 2:: Los múltiplos de 5 son 5x1, 5x2, 5x3, 5x4, ..., es decir 5, 10, 15, 20,
Múltiplos de 3:
Múltiplos de 4:
Múltiplos de 6:
Múltiplos de 7:

2.- ¿Cuál es el múltiplo más pequeño de un número?


¿Cuántos múltiplos tiene un número?
¿Cuál es el múltiplo más grande de un número?

3.- Busca:
a) Los cuatro primeros múltiplos de 8:
b) Los cinco primeros múltiplos de 13:
c) El primer múltiplo de 10 mayor que 70:
d) Los múltiplos de 4 comprendidos entre 10 y 20:
e) El múltiplo más pequeño de 33:
f) El múltiplo mayor de 33:

4.- Tacha los números que sean múltiplos de 5 y rodea con un círculo los múltiplos de 3.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
¿Cuántos múltiplos son comunes a 5 y a 3?
¿Cuál es el más pequeño?

5.- Continúa las series escribiendo tres términos más:


a) 4, 8, 16, 32, , , b) 4, 12, 36, , ,
Refuerzo de Matemáticas 1º Matilde Soler Díaz / Pilar Montes

ACTIVIDAD 3 FECH .

ALUMNO/ GRUP .

Los divisores de un número A se obtienen buscando las divisiones exactas:


Si A : b = c es exacta, entonces A : c = b es exacta y b y c son divisores de A
Por ejemplo: Los divisores de 10 son 1, 2, 5 y 10 pues son los únicos números que al
dividir a 10 el resto es cero (división exacta).
1.- Busca todos los divisores de:
a) 6  Div(6) =
b) 7  Div(7) =
c) 8  Div(8) =
d) 13  Div(13) =
e) 16  Div(16) =
f) 25  Div(25) =
g) 48  Div(48) =
h) 20  Div(20) =
i) 19  Div(19) =

2.- Busca:
a) El mayor y el menor divisor de 36:
b) Un número que sólo tenga un divisor:
c) Un número que sólo tenga dos divisores:
d) ¿Cuál es el menor divisor de un número?:
e) ¿Y el mayor?:
f) ¿Cuántos divisores tiene un número?:

3.- Tacha los números que no sean:


a) Divisores de 4: 1, 2, 3, 4 c) Divisores de 15: 1, 2, 3, 5, 6, 9, 10, 15
b) Divisores de 5: 1, 2, 3, 5 d) Divisores de 50: 1, 2, 5, 10, 15, 20, 50

4.- En este cuadrado hay cinco vocales repetidas cinco veces.


E A I O I
Has de dividir el cuadrado en cinco partes de cinco cuadros, U E U E O
en el que cada uno contenga las cinco vocales diferentes. Las O I A O A
divisiones no tienen por qué ser iguales. I U E A I
A O U E U
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ACTIVIDAD 4 FECH .

ALUMNO/ GRUP .

Un número se dice que es primo si sólo tiene dos divisores: él mismo y la unidad.
Un número se dice que es compuesto si tiene más de dos divisores.
El número uno sólo tiene un divisor por eso no se considera ni primo ni compuesto.
Ejemplo: El número 7 es primo porque sólo tiene dos divisores 1 y 7.
El número 15 es compuesto porque tiene más de dos divisores, 1, 3, 5 y 15.

1.- Indica si los siguientes números son primos o compuesto:


5 13 12 4 6 16 11 17
Nº de divisores
Primo
Compuesto

Los números compuestos se pueden descomponer en producto de dos factores distintos del propio
2.- Entre
número. estos números
Ejemplo: 12 = 2 · 6hay
= 3dos
· 4 primos, búscalos:
Los números
29 50 primos
49 19 no se
22pueden descomponer en producto de dos factores distintos
del propio número. Ejemplo: 19 = 1 · 19
Expresa cada uno de los compuestos como un producto de dos factores:
= · = · = ·

3.- Vamos a localizar todos los números primos entre 1 y 50, tachando los que sean
compuestos:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
4.- Tienes que acertar la siguiente adivinanza; para ello primero has de colocar las vocales
que faltan y que están marcadas por una # cada una.

¿Q###n s#r#, s#r#, q## d# n#ch# # v#c#s s#l#


y d# d## s# v#?
Refuerzo de Matemáticas 1º Matilde Soler Díaz / Pilar Montes

ACTIVIDAD 5 FECH .

ALUMNO/ GRUP .

Los criterios de divisibilidad son unas reglas que sirven para saber si un número
es divisible por 2, 3, 5, 10, ...
Un número es divisible por 2 si termina en 0 o cifra par (2, 4, 6, 8).
Un número es divisible por 3 si la suma de sus cifras es múltiplo de
3. Un número es divisible por 5 si termina en 0 ó 5.
Un número es divisible por 10 si termina en cero.

1.- De los siguientes números rodea con un círculo los múltiplos de 2:


234 456 457 597 450 238 322 230 122 466 87690
2.- De los siguientes números rodea con un círculo los múltiplos de 3:
234 456 457 597 450 238 322 230 122 466 87690
3.- De los siguientes números rodea con un círculo los múltiplos de 5:
234 456 455 597 450 235 322 230 125 466 87690
4.- De los siguientes números rodea con un círculo los múltiplos de 10:
234 456 455 597 450 235 322 230 125 466 87690

5.- Aplicando las reglas de divisibilidad, completa la siguiente tabla.


Divisible Números
Por: 12 20 35 51 75 81 110 185 210
2
3
5
10

6.- El número 825 no es divisible por 2. ¿Podrías cambiar estas cifras de lugar para
obtener todos los números que sí lo sean?

7.- Tienes que acertar la siguiente adivinanza; para ello primero has de colocar las vocales
que faltan y que están marcadas por una & cada una.

¿Q&& c&s&s s&r&n q&& c&&nd& l&s d&j&n s& q&&d&n


y c&&nd& l&s &t&n s& v&n?
Refuerzo de Matemáticas 1º Matilde Soler Díaz / Pilar Montes

ACTIVIDAD 6 FECH .

ALUMNO/ GRUP .

El mínimo común múltiplo de varios números es el menor de los múltiplos comunes.


Ejemplo: Vamos a calcular el mínimo común múltiplo de 6 y 8, simbolizamos m.c.m.
(6,8). Múltiplos de 6: 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42,...
Múltiplos de 8: 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56,...
Por tanto el m.c.m.(6, 8) = 24.

1.- Calcula :
a) m.c.m.(5, 8) = __________

Múltiplos de 5: __________________________________________
Múltiplos de 8: __________________________________________

b) m.c.m.(12, 15) = __________


Múltiplos de 12: __________________________________________
Múltiplos de 15: __________________________________________

c) m.c.m.(24, 60) = __________


Múltiplos de 24: _________________________________________
Múltiplos de 60: _________________________________________

d) m.c.m.(15, 45) = __________


Múltiplos de 15: __________________________________________
Múltiplos de 45: _________________________________________

e) m.c.m.(8, 10, 20) = __________


Múltiplos de 8: __________________________________________
Múltiplos de 10: _________________________________________
Múltiplos de 20: _________________________________________

2.- Luis va a clase de música cada 3 días, y practica natación cada 5


días. ¿Cada cuántos días le coinciden las dos actividades?

3.- Dos coches de carreras dan vueltas en un circuito. El primero tarda 60


segundos en dar una vuelta y el segundo 80 segundos.
a) ¿Cuánto tiempo transcurre hasta que vuelven a coincidir en la meta?

b) ¿Cuántas vueltas ha dado cada coche hasta ese momento?


Refuerzo de Matemáticas 1º Matilde Soler Díaz / Pilar Montes

ACTIVIDAD 7 FECH .

ALUMNO/ GRUP .

El máximo común divisor de varios números es el mayor de los divisores comunes.


Ejemplo: Calculamos el máximo común divisor de 12 y 15, simbolizamos m.c.d.(12,
15). Divisores de 12: 1, 2, 3, 4, 6, 12.
Divisores de 15: 1, 3, 5, 15.
Por tanto el m.c.d.(12, 15) =

1.- Calcula :
a) m.c.d.(16, 24) =
Divisores de 16:
Divisores de 24:
b) m.c.d.(10, 15) =
Divisores de 10:
Divisores de 15:
c) m.c.d.(25, 40) =
Divisores de 25:
Divisores de 40:
d) m.c.d.(5, 9) =
Divisores de 5:
Divisores de 9:
e) m.c.d.(8, 10, 20) =
Divisores de 8:
Divisores de 10:
Divisores de 20:

2.- Se desea cuadricular una cartulina, de manera que el lado del cuadrado que
forma la cuadrícula sea lo mayor posible. La cartulina mide 30 cm de ancho y 45 de
largo. ¿Cuál debe ser la longitud del lado del cuadrado?.

3.- Tenemos 20 bocadillos de tortilla y 32 de chorizo. Queremos colocarlos en


bolsas, de manera que todas tengan el mismo número de bocadillos y del mismo
contenido. Si queremos llenar las bolsas con el mayor número posible de bocadillos:
a) ¿Cuántos bocadillos tendrá cada bolsa?

b) ¿Cuántas bolsas necesitaremos?.

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