5 Proy2 Sem1 S1 Mat-Sesion

PROYECTO
JUNIO
SESIONES DESARROLLADAS
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
Resolvemos problemas de sumas y suma y restas con números mixtos
Fecha: … de junio del 2023
Área: MATEMÁTICA
Propósito de
 Hoy resolvemos problemas de sumas y restas con fracciones mixtas
la actividad:
Propósitos de aprendizaje:
Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Desempeños
capacidades aprendizaje?
Resuelve problemas de  Resuelve problemas de fracciones

cantidad. mixtas.
- Establece relaciones entre datos y acciones
- Traduce cantidades a
expresiones numéricas. de dividir la unidad o una cantidad en
Criterios de evaluación
- Comunica su partes iguales, y las transforma en
comprensión sobre los expresiones numéricas (modelo) de  Emplea la conversión de fracciones
números y las fracciones y de adición, sustracción y mixtas a fracción impropia.
operaciones. multiplicación de estas.  Utiliza diversos métodos para
- Usa estrategias y resolver problemas de sumas y
- Expresa con diversas representaciones y
procedimientos de restas de fracciones mixtas.
lenguaje numérico (números, signos y
estimación y cálculo. expresiones verbales) su comprensión de:
Instrumentos
- Argumenta afirmaciones  Lista de Cotejo
- Las operaciones de adición y sustracción
sobre las relaciones  Cuaderno de campo
numéricas y las con números decimales y fracciones.
operaciones.
- Resuelve problemas referidos a una o más acciones de comparar, igualar, repetir o repartir
cantidades, partir y repartir una cantidad en partes iguales; las traduce a expresiones aditivas,
multiplicativas y la potenciación cuadrada y cúbica; así como a expresiones de adición,
sustracción y multiplicación con fracciones y decimales (hasta el centésimo). Expresa su
comprensión del sistema de numeración decimal con números naturales hasta seis cifras, de
divisores y múltiplos, y del valor posicional de los números decimales hasta los centésimos; con
lenguaje numérico y representaciones diversas. Representa de diversas formas su comprensión
ESTÁNDAR de la noción de fracción como operador y como cociente, así como las equivalencias entre
decimales, fracciones o porcentajes usuales. Selecciona y emplea estrategias diversas, el
cálculo mental o escrito para operar con números naturales, fracciones, decimales y
porcentajes de manera exacta o aproximada; así como para hacer conversiones de unidades de
medida de masa, tiempo y temperatura, y medir de manera exacta o aproximada usando la
unidad pertinente. Justifica sus procesos de resolución así como sus afirmaciones sobre las
relaciones entre las cuatro operaciones y sus propiedades, basándose en ejemplos y sus
conocimientos matemáticos.
2
Preparación de la sesión:
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
 Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta.
 Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren
conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el
calentamiento global (sequías e inundaciones, entre otros.), así como el
desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio
climático.
 Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así
como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que
todos dependemos.
 Enfoque ambiental.
 Docentes y estudiantes implementan las 3R (reducir, reusar y reciclar), la
segregación adecuada de los residuos sólidos, las medidas de ecoeficiencia,
las prácticas de cuidado de la salud y para el bienestar común.
 Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos
saludables, a favor de la limpieza de los espacios educativos que
comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables.
 Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida
sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los
saberes ancestrales.
 Los estudiantes impulsan la recuperación y uso de las áreas verdes y las
áreas naturales, como espacios educativos, a fin de valorar el beneficio
que les brindan.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Participan del juego con tarjetas “Memoria de fracciones mixtas” para ello siguen las indicaciones:
 Voltean las tarjetas y las emparejan según el número y su gráfico correspondiente. Ejemplo
 Responden las preguntas ¿Les gusto el juego? ¿Cómo emparejaron las tarjetas de fracciones mixtas?
3
 ¿Cómo podemos sumar y restar fracciones mixtas?
PROPÓSITO DE LA Hoy resolvemos problemas de sumas y restas con fracciones

ACTIVIDAD: mixtas
DESARROLL
O
Comprensión del problema

 Se plantea el siguiente problema:
2 5
Irene compró en el mercado productos de su localidad 3 kg de papa,
5 1 kg 8
3
de cebolla y 4kg de tomate. Los productos comprados junto con la canasta de
9
compras pesan en total 5 kg.
20¿Cuál es el peso de la canasta?
 Responden las siguientes preguntas:

 ¿Qué compra Irene en el mercado?
 ¿Cuál es el peso de los productos que compro en el mercado?

4
 ¿Sobre qué aspecto quieren recoger información?
 ¿Cuánto pesa en total con su canasta?
 ¿Qué nos pide el problema?
 Vuelve a leer el problema y se pide a un voluntario explicar de lo qué entendieron sobre el problema.
Búsqueda de estrategias
 Responden las preguntas:
 ¿Qué materiales podemos utilizar?
 ¿Cómo podemos resolver el problema?

 Aplican su estrategia para resolver el problema planteado:
 Identifica los datos del problema el peso de cada producto que compro:
 Realizan la conversión de cada fracción mixta a fracción impropia.
 Aplica la estrategia de sumar fracciones heterogéneas hallando el mínimo común múltiplo:
 Hallar el peso de la canasta realizando una resta de fracciones heterogéneas con el método del aspa.
5
Representación
 Representan las suma y restas de fracciones mixtas en operación combinada, teniendo en cuenta los
pasos:
 Socializan voluntariamente cada uno de los grupos la estrategia que realizó para resolver el problema.
Formalización
 Se explica sobre la suma y resta de fracciones mixtas:
Suma y resta de fracciones mixtas
RECUERDA QUE:
Cuando se suman fracciones mixtas se realizan estos pasos:
6
Paso 1: Sumar los números enteros.
Paso 2: Suma las fracciones.
Cuando se restan fracciones mixtas se realizan estos pasos:

Paso1: Restar los números enteros.
Paso 2: Restar las fracciones.
 Observan un video de suma y resta de fracciones mixtas:
https://www.youtube.com/watch?v=Trcn_bTd6y8
https://www.youtube.com/watch?v=MdUlT_SyrUI
7
CIERRE
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendiste de la suma y resta de fracciones mixtas?

¿Qué estrategias utilizaron para sumar y restar las fracciones mixtas?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?
 Emplee la conversión de fracciones mixtas a fracción impropia.
 Utilice diversos métodos para resolver problemas de sumas y

restas de fracciones mixtas.

5 Proy2 Sem1 S1 Mat-Sesion

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

5 Proy2 Sem1 S1 Mat-Sesion

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

5 Proy2 Sem1 S1 Mat-Sesion

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PROYECTO

Resolvemos problemas de sumas y suma y restas con números mixtos

Fecha: … de junio del 2023

Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Resuelve problemas de  Resuelve problemas de fracciones

PROPÓSITO DE LA Hoy resolvemos problemas de sumas y restas con fracciones

Comprensión del problema

 Responden las siguientes preguntas:

 ¿Cuál es el peso de los productos que compro en el mercado?

 ¿Cuánto pesa en total con su canasta?

 ¿Qué nos pide el problema?

 ¿Cómo podemos resolver el problema?

 Realizan la conversión de cada fracción mixta a fracción impropia.

 Aplica la estrategia de sumar fracciones heterogéneas hallando el mínimo común múltiplo:

Suma y resta de fracciones mixtas

Cuando se restan fracciones mixtas se realizan estos pasos:

 Observan un video de suma y resta de fracciones mixtas:

¿Qué aprendiste de la suma y resta de fracciones mixtas?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

 Utilice diversos métodos para resolver problemas de sumas y

También podría gustarte