EDA N° 04: “CELEBRAMOS NUESTRO ANIVERSARIO PATRIO REVALORANDO

NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 10
TÍTULO DE LA SESIÓN: “DEMOSTRAMOS NUESTRO PATRIOTISMO UTILIZANDO MEDIDAS
DE TENDENCIA CENTRAL EN GRAFICOS ESTADISTICOS”

Estudiante: Maria Ragas Apaza Fecha: …………………..………...…..

4°
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Una delegación de estudiantes de la Institución Educativa “San Martín de Porras” de Palpa,
viajaran a la ciudad de Lima, para participar
en la Gran Parada Militar por fiestas
patrias, y para estar bien presentables se
van a mandar hacer uniformes nuevos, por
ello se midio las estaturas de los
estudiantes y los resultados se presentan
en el siguiente histograma. Frente a esta
situación responde:
a) Determina la estatura promedio de los
estudiantes.
b) Determina la mediana de las estaturas.
c) Determina la estatura más frecuente de los estudiantes.

El propósito en esta sesión es: “Interpreta información presente en diagramas de barras y gráficos circulares, utilizando
medidas de tendencia central y plantea conclusiones.”

II. RECORDEMOS:
INTERPRETACIÓN DE GRAFICOS ESTADISTICOS: En los periódicos, la televisión o redes sociales constantemente se
presenta información acerca de hechos; fenómenos o actividades mediante tablas o gráficos estadísticos. A continuación,
vamos a revisar un ejemplo de cómo se interpreta la información presente en los gráficos estadísticos utilizando las medidas
de tendencia central.

Ejemplo:
La profesora de Matemáticas encuestó a un grupo
de estudiantes sobre la cantidad de horas al mes
que practican algún deporte. Los resultados los
presento en el siguiente histograma. Observa el
grafico y responde:
a) Determina el tiempo promedio en que practican
algún deporte.
b) Determina el tiempo medio en que practican
algún deporte.
c) Determina el tiempo más frecuente en que
practican algún deporte.
Solución:
- Para interpretar el histograma, vamos a elaborar una tabla de frecuencias con los datos del gráfico.
Tiempo xi fi xi.fi Fi
a) La media: x=
∑ fi . X i = 1605 =53 , 5→ x=54 años
[40; 45[ 42,5 3 127,5 3 n 30
[45; 50[ 47,5 6 285,0 9 n 30
[50; 55[ 52,5 3 157,5 12 b) La mediana: El intervalo que contiene a la mediana: = =15,
2 2
[55; 60] 57,5 18 1 035,0 30
entonces el intervalo es F4 [55; 60[
Total 30 1 605

( ) ( )
n 30
−F i−1 −12
2 2 5
Me=Li + . A=55+ 5=55+ ≈ 55 , 83
fi 18 6
→ Me=56 años

1
 EDA N° 04: “CELEBRAMOS NUESTRO ANIVERSARIO PATRIO REVALORANDO
NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL”

c) Moda: El intervalo que contiene a la moda es [55; 60[, ya que su frecuencia absoluta es la mayor.
Mo=Li+ ( d1
)
d 1+ d 2
. A=55+
( 18−3
(18−3)+(18−0)
25
)
.5=55+ ≈ 57 ,27 → Mo=57 años
11

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuántos estudiantes viajaran a la gran parada militar? Un promedio de 200 estudiantes
b) ¿Cuánto miden los estudiantes más pequeños? De 150 a 155
c) ¿Cuánto miden los estudiantes más grandes? De 170 a 175

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) Organiza los datos del diagrama de barras en la b) Determina la estatura promedio de los estudiantes.
siguiente tabla. X=31900/200 = 159.5 = 159
Estatura (cm) xi fi xi.fi Fi
[150-155[ 152.5 40 6100 40
[155-160[ 157.5 80 12600 120
[160-165[ 162.5 50 8125 170
[165-170[ 167.5 20 3350 190
[170-175[ 172.5 10 1725 200
Total 200 31900 Respuesta:
c) Determina la mediana de las estaturas. d) Determina la estatura más frecuente de los estudiantes.
200/2 = 100 Mo= 155+(80-40/(80-40)+(80-50))5
Me= 155+(100-40/80)5 Mo= 155+(40/70)5
Me= 155+(60/80)5 Mo= 155+20/7
Me= 155+15/4 Mo=157,8
Me= 158,7 Respuesta:
Respuesta:

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Los pesos de los estudiantes de 4° grado se observa en 2) El gráfico nos muestra las estaturas de los hombres y
el diagrama de barras. ¿Cuál es el peso promedio de los mujeres de los estudiantes de 4to grado.¿Quién tiene mejor
estudiantes? promedio en estatura, hombres o mujeres?

Resolver:

X=45(20)+48(40)+50(25)+52(15)+55(5)/105 Resolver:
X=5125/105 Hombres:
X=48.81 = 49 x=125(12)+155(20)+165(32)+175(16)+185(4)/84
x=13420/84
x=159.76 = 160

2
 EDA N° 04: “CELEBRAMOS NUESTRO ANIVERSARIO PATRIO REVALORANDO
NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL”

3) El histograma muestra las temperaturas máximas (en x=1000/70

°C) en la ciudad de Ica durante la temporada de invierno. x=14.28 = 14
70/2=35
Me=14+(35-30/25)2
Me=14+(5/25)2
Me=14+2/5
Me=14,4
Mo=14+(25-20/(25-20)+(25-15))2
Mo=14+(5/15)2
Mo=14+2/3
Mo=14,6
a) Halla la media, mediana y moda. Y determina la medida
más representativa.
Resolver:
Temperatura xi fi xi.fi Fi
[10-12[ 11 10 110 10
[12-14[ 13 20 260 30
[14-16[ 15 25 375 55
[16-18[ 17 15 255 70
Total 70 1000

VI. TAREA:
1) Se 2) El histograma
encuesto muestra el tiempo
a varias (en minutos) de
familias uso de un horno
de la I.E. en una panadería
“Simón durante unos días.
Bolívar”, ¿Cuánto es la
respecto mediana del
al tiempo de uso del
número horno? ¿Cuál es
de hijos el tiempo más frecuente? ¿Calcula el tiempo promedio del uso
que tienen, y los resultados se muestra en el del horno en esos días?
siguiente gráfico. Determina el número de hijos Temperatura xi fi xi.fi Fi
promedio. [20-40[ 30 8 240 8
[40-60[ 50 10 500 18
x=0(1)+1(3)+2(5)+4(6)+6(1)+7(3)+8(1)/20 [60-80[ 70 6 420 24
x=72/20 = 3.6 = 4 [80-100[ 90 4 360 28
[100-120[ 110 10 1100 38
Total 38 2620
x=2620/38
x=68.94 = 69
38/2 = 19
Me=40+(19-8/10)10
Me=40+(11/10)10
Me=40+11
Me=51
Mo=40+(10-8/(10-8)+(10-6))10
Mo=40+(2/6)10
3
 EDA N° 04: “CELEBRAMOS NUESTRO ANIVERSARIO PATRIO REVALORANDO
NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL”

Mo=40+10/3
Mo=43,3
3) El histograma 4) Resuelve las preguntas de la situación
muestra el peso (en significativa “C” del cuaderno de trabajo
kilogramos) de un “Resolvamos Problemas 4to” – Paginas 72 y 73.
grupo de estudiantes.
Halla la media,
mediana y moda, y
finalmente determina
la medida más
representativa.

Temperatura xi fi xi.fi Fi
[45-50[ 47.5 10 475 10
[50-55[ 52.5 8 420 18
[55-60[ 57.5 16 920 34
[60-65[ 62.5 14 875 48
Total 48 2690
x=2690/48 = 56.04
48/2=24
Me=55+(24-18/16)5
Me=55+(6/16)5
Me=55+15/8
Me=56.8 = 57
Mo=55+(16-8/(16-8)+(16-14))5
Mo=55+(8/10)5
Mo=55+4
Mo=59

VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Determiné la media, mediana o moda a partir de diagramas de barras con variables cuantitativas
Determiné la media, mediana o moda a partir de diagramas lineales.
Determiné la media, mediana o moda a partir de histogramas o polígonos de frecuencias.
Formule conclusiones a partir de hallar la media, mediana o moda de gráficos estadísticos.