5° A 8° Lenguaje

Género Lírico.
…No es duro ni la soledad.

Nada ha sucedido y mi sueño se levanta y cae como siempre. Como los días. Como la noche.
Todo mi amor está aquí y se ha quedado:
- Pegado a las rocas al mar y a las montañas.
- Pegado, pegado a las rocas al mar y a las montañas.
Raúl Zurita, Canto a su amor desaparecido.

En la estructura de un poema
podemos encontrar dos elementos:
El verso: que es la unidad mínima en el poema. Y
La estrofa: que es el conjunto de versos. A continuación un ejemplo
Hoy después de tanto tiempo te →

verso
Ausento de mi corazón en forma
Involuntaria María involuntaria.
▼
Estrofa
Recordemos:
El género lírico corresponde a lo que conocemos como poesía, la manifestación de emociones a
través de las palabras. Sabemos que su origen se sitúa en Grecia.
¿Recuerdas cuáles son sus características? Si no lo recuerdas, te invito a revisar el ppt de la clase
anterior y a conectarte a las retroalimentaciones para resolver dudas.
En la poesía también existe una voz
creada por el/la poeta:
Esta voz se conoce como “HABLANTE LÍRICO” y tiene tres formas de expresarse:
Actitud enunciativa:____________________
Actitud apostrófica:____________________
Actitud carmínica o de la canción: ________________________
Con tus palabras define cada actitud.
Ahora conoceremos otros elementos
del género lírico, comencemos:
Para crear un poema el/la poeta debe tener,
Un motivo lírico:
Es el asunto tratado en el texto poético (la vida, el amor, la muerte), es decir, la emoción
particular del poeta frente a un objeto, que lo mueve a escribir una obra lírica.
Dos de noviembre, fragmento. Stella Díaz Varín.
No quiero
Que mis muertos descansen en paz
Tienen la obligación
De estar presentes
Vivientes en cada flor que me robo
A escondidas
Al filo de la medianoche
Cuando los vivos al borde del insomnio
Juegan a los dados
Y enhebran su amargura.
¿Cuál es el motivo del fragmento que acabas de leer?
La añoranza, la nostalgia por quienes se han ido, el recuerdo, la soledad. Todo esto motiva a la
poeta a escribir dos de noviembre, probablemente la fecha también indique algo para ella
relacionado a la muerte.
*Para complementar esta información les invito a investigar sobre la vida de Stella Díaz de Varín
¿Sabías que era conocida como “La colorina” y que fue contemporánea de Neruda?*
Objeto lírico:
Si el/la poeta necesitan de un motivo para expresar sus emociones, antes de ese motivo existe
un objeto que provoca este motivo, Por ejemplo: en un poema de desamor, el motivo sería la
pena por la perdida del ser amado/a y el objeto lírico sería la persona que provoca esta pena
amorosa. El objeto es la realidad externa.
A continuación, veamos un ejemplo:
Tango rojo, Mauricio Redolés.
“María se me paró el pelo de frío/ se me erizó la consciencia/
Estoy sin voz y mis amigos se ríen ando/ como loco llamo por teléfono/
Tú no vienes/tú estás de viernes a domingo en tu propia pesadilla o liviana/
Vida/ yo María te echo de menos en un ciento por ciento/ yo te escribo/
Yo te sueño y te fumo/ yo te como hecha naranjas/ yo soy un imbécil de
esos que alguna vez me reí yo mismo…”
(fragmento)
¿Cuál sería el motivo del poema
“tango rojo”?
A) la soledad.
B) el desamor.
C) la nostalgia.
D) María
E) a,b y c son correctas.
¿Qué alternativa escoges y porqué? Responde en tu cuaderno.
Recursos estilísticos del texto poético:
Ritmo:
Es la disposición armoniosa de los sonidos y las pausas en el poema, las que generan una
determinada cadencia (armonía).
Figuras literarias:
Recurso literario que emplea el hablante en las obras líricas, a través del cual el lenguaje se
transforma en una figura. Este recurso permite otorgar nuevos uso o significados a las
palabras
Ej. metáforas, repetición, comparación, etc.
Estilos de poesía:
La oda:
Es un canto apasionado en que el hablante lírico expresa un sentimiento de
exaltación, entusiasmo, adhesión y admiración.
Veamos un ejemplo a continuación
Oda al gato, Pablo Neruda.
“Los animales fueron/ imperfectos,
Largos de cola,/ tristes de cabeza/
Poco a poco se fueron/ componiendo/ haciéndose paisaje
Adquiriendo lunares, gracia, vuelo.
El gato/ solo el gato/ apreció completo y orgulloso:
Nació completamente terminado/ camina solo y sabe lo que quiere.
El hombre quiere ser pescado y pájaro/ la serpiente quisiera tener alas/el perro es un león desorientado/
El ingeniero quiere ser poeta/ la mosca estudia para golondrina/ el poeta trata de imitar a la mosca
Pero el gato, quiere ser solo gato/ y todo gato es gato desde bigote a cola/ desde presentimiento a rata viva
Desde la noche hasta sus ojos de oro…” (Fragmento).
El soneto:
Es una forma poética procedente de Italia, que fue introducida en las letras españolas por los
poetas renacentistas Juan Boscán y Garcilaso de la Vega, quienes tomaron como modelo de
soneto el establecido por el poeta italiano Francesco Petrarca. Ha sido muy utilizado a lo largo
de todas las épocas, y se le considera la estructura poemática más perfecta y armoniosa. El
esquema clásico del soneto petrarquista es el siguiente: ABBA–ABBA–CDC–DCD (dos cuartetos y
dos tercetos encadenados)
El Soneto:
Consta de catorce versos endecasílabos (11 sílabas), con rima consonante, divididos en dos
cuartetos y dos tercetos.
La rima consonante ocurre entre dos o más versos, cuando sus palabras finales son
exactamente iguales.
Ejemplo: “La primavera ha venido,
nadie sabe como ha sido”
Acróstico:
El acróstico es un grupo de palabras (que puede estar en verso), en el que las
letras iniciales, medias o finales de cada verso, forman una palabra (o frase) al
leerlas de forma vertical. Ejemplo:
Cuando
Alguien
Lee
Mucho
Aprende
Verso libre:
El verso libre es el tipo de verso que no se sujeta a ninguna métrica o rima, rompe con los
estándares y las especificaciones de la poesía tradicional del siglo XIX.
Recordemos que las estrofas en la poesía tradicional suelen seguir una métrica y una rima
específicas.
La métrica es la medida o estructura que sigue un poema, es decir, la cantidad de versos o
de estrofas que contiene, así como la medida de los versos (cuántas sílabas contienen
Nostalgia.
En la soledad de las paredes rectangulares,
Lleno con humo la defensa de mi pena.
Un altar de esperma/ cubre cada uno de los momentos
Que se desatan en esta furia silenciosa/ que amarga me cuelga.
El aparato más pequeño/ es el único hilo que simula tu presencia/
Pero yo prefiero tus carnes/ pero yo prefiero tus huesos/ y que huela a romero/
Y a todo lo que olíamos, cuando éramos más que un verbo conjugado
En pretérito imperfecto.
Eloísa Sandoval.
Poesía visual:
Actividad:
Objetivo: Estimular la escritura a través de la creación de un poema.
Instrucciones: Escoge un estilo de poema ( oda, soneto, acróstico) y crea tu propio escrito.
- Realiza la investigación sobre la vida de Stella de Varín.
- Resuelve las interrogantes expuestas junto con el contenido.
- No olvides conectarte a las retroalimentaciones para resolver dudas!!
Lunes 16 hrs: 5° básico/ 17 hrs. 6° básico.
Martes 16 hrs. 7° básico/ 17 hrs. 8° básico.

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