Proyecto Escolar 2019

UNIDAD EDUCATIVA
“NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO DE

POMPEYA “
AV. Décimo Cuarta y Calle Segunda
Telf.: 2738839 - 0984128861
Email: nsrosariodepompeya@gmail.com
AMIE: 09H00154
PERIODO LECTIVO 2019 - 2020
PROYECTO ESCOLAR
UNIDAD EDUCATIVA
POMPEYA “
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AMIE: 09H00154
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA I.E.: UNIDAD EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO DE

POMPEYA”
SOSTENIMIENTO: PARTICULAR
RÉGIMEN : COSTA
MODALIDAD: PRESENCIAL
JORNADA DE TRABAJO: MATUTINA
EDUCACIÓN INICIAL, EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA,
OFERTA EDUCATIVA:
BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO.
NÚMEROS ESTUDIANTES: 550
CÓDIGO AMIE: 09H00154
ZONA: 08
DISTRITO: 09D09
PROVINCIA/CANTÓN: GUAYAS – GUAYAQUIL
PARROQUIA: CHONGÓN
DIRECCIÓN: Av. Décimo Cuarta y Calle Segunda
DIRECTORA: Lcda. Sor Julia Luzmila Guamán Yauri
CORREO INSTITUCIONAL: nsrosariodepompeya@gmail.com
DOCENTE: Lcda. Jessenia Desiderio Montalván
8vo curso paralelo B
GRADO PARTICIPANTE:
9no curso paralelo B
NOMBRE DEL PROYECTO RECICLANDO Y REUTILIZANDO CUIDAMOS EL MEDIO
ESCOLAR AMBIENTE
EJE TRANSVERSAL BUEN EMPLEO PRODUCTIVO DEL TIEMPO LIBRE
VIVIR
FECHA DE INICIO DEL PROYECTO: FECHA DE TÉRMINO DEL PROYECTO:
LOGO DEL PROYECTO ESCOLAR:
LEMA DEL PROYECTO ESCOLAR:

¡TODOS DEBEMOS RECICLAR, SI EL PLANETA
QUEREMOS CUIDAR!
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RESUMEN
El proyecto RECICLANDO Y REUTILIZANDO CUIDAMOS EL MEDIO

AMBIENTE tiene como finalidad crear un manual tangible e intangible donde no solo
se den a conocer las formas de clasificación de los desechos sino también qué podemos
hacer con aquellos desechos inorgánicos que a diario generamos dentro y fuera de casa.
A su vez permite que los estudiantes desarrollen habilidades motrices mediante el manejo
de materiales reciclados y reutilizados.
Con la elaboración de este proyecto se busca fomentar la cultura del reciclaje en los
estudiantes no solo del 8vo y 9no curso de Educación General Básica sino de toda la
comunidad educativa y sus alrededores como una herramienta para el desarrollo de la
creatividad expresada en el uso que cada persona le dé al material reciclado, reconociendo
al mismo tiempo la importancia que tiene el cuidado del medio ambiente.
Por tal motivo, se dedicarán dos horas a la semana en las cuales los estudiantes con la
ayuda del docente podrán realizar manualidades artísticas en el aula de clase con el
material reciclado anteriormente en casa. Cabe recalcar que estas actividades no solo
podrán ser practicadas en el aula de clase, sino también en casa como una actividad que
promueva el tiempo en familia y el buen empleo del tiempo libre.
Al concluir este proyecto, los estudiantes también desarrollaran competencias de

interrelación socio-afectiva que les permitan generar una cultura de valores y respeto en
su entorno escolar y familiar, además tendremos una comunidad educativa capacitada en
la correcta clasificación de los desechos y el cuidado y conservación del medio ambiente.
A su vez lograremos disminuir los desechos inorgánicos y por último se fortalecerán los
valores de respeto y protección del mismo.
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PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA:
En la actualidad el planeta sufre las consecuencias de la contaminación, entre ellas, las

transformaciones climáticas que trae consigo enfermedades. A esto se le suma la
destrucción de los ecosistemas en donde habitan varias especies que hoy se encuentran
en peligro de extinción debido a la tala indiscriminada, la explotación excesiva de los
recursos naturales y la emisión de contaminantes al medio ambiente. Los estudiantes de
octavo y noveno curso de educación básica general al evidenciar todos estos cambios y
con el afán de contribuir en el cuidado y mejoramiento del medio ambiente decidieron
realizar este proyecto con ayuda y guía de su docente.
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO:
 Disminuir el volumen de desechos inorgánicos que se genera en la Unidad

Educativa y sus alrededores mediante la elaboración de manualidades con
material reciclado y reutilizado para contribuir en el cuidado y mejoramiento del
medio ambiente.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Capacitar y concientizar a los estudiantes y toda la comunidad educativa en la

correcta clasificación de los desechos y el cuidado y conservación del medio
ambiente.
 Disminuir los desechos inorgánicos mediante el reciclaje y la reutilización para

contribuir al mejoramiento y cuidado del medio ambiente.
 Fortalecer valores de respeto y protección al medio ambiente.
IMPORTANCIA DEL PROYECTO
Sabiendo que el cuidado y protección del medio ambiente es responsabilidad de todos y

que cada acción que hagamos por más pequeña que parezca contribuirá en el
mejoramiento del mismo, hemos elaborado este proyecto el cual tiene como fin reforzar
y promover el respeto, cuidado y protección del medio ambiente en toda la comunidad
educativa.
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En la actualidad se realizan muchas actividades en pro del mejoramiento y cuidado del

medio ambiente, por ello los estudiantes de 8vo y 9no curso de Educación General Básica
decidieron formar este proyecto al cual le han dado mucha importancia debido a la
conciencia ecología que poco a poco se ha ido cultivando.
VALORES Y COMPROMISOS
Nos proponemos:
Con la realización del proyecto RECICLANDO Y REUTILIZANDO CUIDAMOS
EL MEDIO AMBIENTE desarrollar valores en los estudiantes que les ayude a la buena
convivencia escolar.
LOS VALORES A DESARROLLAR EN ESTE PROYECTO SON:
 RESPETO:
Los estudiantes y toda la comunidad educativa deben aprender a respetar y valorar el
medio ambiente que nos rodea.
 RESPONSABILIADAD:
Cumplir con la presentación de materiales en las horas clases.
 PUNTUALIDAD:
Ser puntual en la asistencia a clases de proyectos.
 AMOR
Desarrollar sus trabajos en un ambiente lleno de afecto y comprensión.
 SOLIDARIDAD:
Ser solidarios y cooperativos con aquellos compañeros que no tienen dominio en la
realización de los trabajos.
 COMUNICACIÓN.
Comunicar de manera oportuna las ideas, como un medio para mejorar la convivencia.
 ORDEN:
Aseo y disciplina en las actividades a desarrollar en el proyecto.
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PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO
Elaboración de un manual que contenga información sobre la forma correcta de clasificar

los desechos además de enseñar que manualidades se pueden realizar con materiales
reciclados y reutilizados.
HEXÁGONO INTERDISCIPLINARIO
Reciclaje: materiales
biodegradables, impacto
ambiental
Reciclando y
Reutilizando cuidamos
el medio ambiente
Etimología de palabras
utilizadas, descripción y
narración del proceso.
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LA BASURA
La basura es todo material considerado como desecho y que se necesita eliminar.

La basura es un producto de las actividades humanas al cual se le considera de valor igual
a cero por el desechado. No necesariamente debe ser odorífica, repugnante e indeseable;
eso depende del origen y composición de ésta.
Normalmente se la coloca en lugares predestinados para la recolección para ser

canalizada a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Actualmente, se usa
ese término para denominar aquella fracción de residuos que no son aprovechables y que
por lo tanto debería ser tratada y dispuesta para evitar problemas sanitarios o ambientales.
CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS
La basura la podemos clasificar según su composición:
 Residuo orgánico: todo desecho de origen biológico, que alguna vez estuvo vivo
o fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y residuos de la
fabricación de alimentos en el hogar, etc.
 Residuo inorgánico: todo desecho de origen no biológico, de origen industrial o
de algún otro proceso no natural, por ejemplo: plástico, telas sintéticas, etc.
 Residuos peligrosos: todo desecho, ya sea de origen biológico o no, que
constituye un peligro potencial y por lo cual debe ser tratado de forma especial,
por ejemplo: material médico infeccioso, residuo radiactivo, ácidos y sustancias
químicas corrosivas, etc.
La basura está formada por un conjunto de materiales heterogéneos. Casi la mitad de

la basura está constituida por materiales no fermentables llamados inorgánicos, la mayor
parte de los cuales son envases o embalajes. Dentro de los residuos inorgánicos
encontramos: papel/cartón, plásticos, vidrios, textiles, chatarra y otros (materiales tóxicos
derivados de productos de limpieza, pilas, etc.). Gran parte de estos materiales se pueden
reciclar y recuperar, volviendo después a incluirse en la cadena productiva y de consumo,
ahorrando energía y materias primas, además de contribuir a la calidad ambiental. El resto
de los materiales son los residuos orgánicos, que también se puede recuperar para
devolvérsela a la tierra como abono y ayudando a mantener el nivel de fertilidad de la
misma.
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 La materia orgánica: Más de la mitad de la basura son restos de comida. Esta

materia constituye una fuente importante de abonos de alta calidad. Esto es
importante puesto que además de eliminar más de la mitad de los residuos supone
un importante aporte de nutrientes y fertilidad para los cultivos evitando el uso de
abonos químicos que producen contaminación de las aguas.
 La materia inorgánica:
- El vidrio: Los envases de vidrio se pueden recuperar, bien sea por uso de envases
retornables o bien a partir de la recogida selectiva del vidrio para después
reciclarlo. Así ahorramos materia prima y energía para elaboración, además de
evitar el perjuicio que supone la acumulación del vidrio que no se recicla.
- El papel: No es basura. El reciclaje del papel es necesario ya que economiza

grandes cantidades de energía, evita la contaminación del agua, evita el consumo
de árboles y hace innecesarias las plantaciones de coníferas y eucaliptos. El uso
de papel reciclado sin blanquear también reduciría las descargas de cloro,
colorantes y aditivos en ríos, que causan mortalidad entre los peces y desequilibrio
en los ecosistemas acuáticos.
- La chatarra: Constituye el 3% de la basura doméstica y procede

fundamentalmente de las latas de refrescos y conservas. Supone un perjuicio
medioambiental por su largo tiempo de degradación. Además, el reciclado de las
latas abarata los costes de elaboración.
- Los envoltorios y envases: Aproximadamente es un 20% de lo que se compra se

tira de inmediato por ser parte de los envases y embalajes. El sobre-
empaquetamiento nos ocasiona aumento de los residuos y encarecimiento de los
productos.
- Los plásticos: Constituyen el 9% de la basura. Tienen una vida muy larga y son
un gran problema medioambiental ya que la mayoría no se degradan. Esta basura
plástica es consumida por gran cantidad de fauna en vertederos y en medio
acuático ocasionando muerte a peces, aves y animales, además del deterioro que
supone. El futuro es el reciclado de este residuo.
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 Productos peligrosos: Los productos de limpieza, pinturas, medicinas y pilas son

altamente tóxicos. Estos productos necesitan una campaña de recogida específica
que no haga que vayan a parar a vertederos incontrolados donde pueden provocar
catástrofes medioambientales contaminando aguas y suelos.
Las pilas son uno de los productos tóxicos más peligrosos por su contenido en
mercurio y cadmio. Cuando las pilas se han agotado y se acumulan en vertederos
o se incineran, el mercurio se deja escapar, y va tarde o temprano al agua. El
mercurio es absorbido por el plancton y las algas, de éstas a los peces y de éstos
al hombre. Una pila botón puede contaminar 600.000 l. de agua. Los
medicamentos tienen componentes tóxicos que también se pueden filtrar en los
vertederos y pasar al agua contaminándola.
Según su origen:
- Residuo domiciliario: basura proveniente de los hogares y/o comunidades.

- Residuo industrial: su origen es producto de la manufactura o proceso de
transformación de la materia prima.
- Residuo hospitalario: deshechos que son catalogados por lo general como
residuos peligrosos y pueden ser orgánicos e inorgánicos.
- Residuo comercial: provenientes de ferias, oficinas, tiendas, etc., y cuya
composición es orgánica, tales como restos de frutas, verduras, cartones, papeles,
etc.
- Residuo urbano: correspondiente a las poblaciones, como desechos de parques y
jardines, mobiliario urbano inservible, etc.
- Basura espacial: satélites y demás artefactos de origen humano que estando en
órbita terrestre ya han agotado su vida útil.
¿POR QUÉ ES TAN URGENTE CUIDAR EL AMBIENTE?

El peligro es real. Los humanos ya viven las consecuencias de la contaminación ambiental
y el cambio climático.
Por décadas, los informes científicos han alertado a la ciudadanía sobre el fatal impacto
del uso de plásticos, de los gases de efecto invernadero, del calentamiento de los océanos,
entre otros aspectos que afectan el ambiente.
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Ahora las consecuencias de ignorar estos avisos están a la vista de todos: océanos llenos
de plástico, falta de agua, inundaciones, aire contaminado, exceso de calor o de frío...
resultados del consumo sin control, de la irresponsabilidad humana para vivir en armonía
con su entorno.
Si aún no lo crees, aquí algunos hechos:
- Cada año se producen 300 millones de toneladas de residuos plásticos. Esto equivale al
peso de toda la población humana. Cada año, 8 millones de toneladas de plásticos acaban
en los océanos
- Unos 5 billones de bolsas de plástico son consumidas cada año en el mundo. Si las
juntamos todas, podrían rodear el planeta siete veces cada hora.
- Alrededor del 60% del plástico fabricado desde 1950 ha terminado en un vertedero al
aire libre; es decir, no fue procesado de manera eficiente
- Solamente el 9% del plástico es reciclado. La mayoría acaba en vertederos y en los

océanos, donde tarda miles de años en descomponerse, mientras contamina y destruye la
vida marina
- Si las tendencias actuales continúan, nuestros océanos podrían contener más plástico
que peces para 2050
- Más de 99% de los plásticos se fabrican a partir de derivados del petróleo, el gas natural
o el carbón. Es decir, sustancias contaminantes y no renovables
- Desde 1880 la temperatura media de la superficie mundial ha aumentado entre 0,8 y 1,2
grados centígrados. En el último decenio se han registrado 8 de los 10 años más cálidos
de los que se tiene constancia. Las emisiones de gases de efecto invernadero deben
reducirse entre un 40% y un 70% entre 2010 y 2050 para cumplir el Acuerdo de París y
evitar los peores efectos del cambio climático.
- La polución (contaminación del aire) causa entre 6 y 7 millones de muertes prematuras

al año. El 95% de la población del planeta reside en zonas con niveles de partículas finas
superiores a los recomendados por la OMS.
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¿Qué hacer?
Primero, tomar conciencia de que es importante proteger la Tierra. Es el único planeta

con las condiciones para que los humanos puedan vivir (al menos, el único conocido hasta
ahora).
Luego, asumir la responsabilidad de que cada una de las acciones que se realizan afectan
al ambiente; para así tomar acciones a favor del planeta.
Cada uno puede decidir consumir menos, reciclar más, sumarse a alguna iniciativa
ambiental... Tal vez, puede parecer poco al principio, pero si muchas personas asumen
estas sencillas acciones el mundo se beneficiará.
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¿POR QUÉ ES IMPORTANTE RECICLAR?

Reciclar es una de las actividades cotidianas más sencillas y gratificantes que podemos
llevar a cabo. Tanto, que puede participar cualquier miembro de la familia, incluso los
más peques de la casa. Anima a tus hijos e hijas a practicarlo, ¡aprendizaje y diversión
van de la mano!
Reciclar es también un ejemplo de responsabilidad social y cuidado del medio ambiente.
A pesar de que el ser humano es el responsable de producir una gran cantidad de residuos,
parece que a veces aún nos resistimos a reciclar. Así lo único que logramos es
perjudicarnos a nosotros mismos y al medio ambiente, tanto en el corto plazo como en el
futuro de los que vendrán. Este pequeño gesto, que forma parte de practicar un consumo
responsable, hará que nuestras generaciones futuras puedan disfrutar de un planeta verde
y azul.
1. Ahorramos energía y luchamos contra el cambio climático
 Menos consumo de energía. Si reciclamos reducimos el trabajo de extracción,
transporte y elaboración de nuevas materias primas, lo que conlleva una
disminución importante del uso de la energía necesaria para llevar a cabo estos
procesos.
 Menos CO2 a la atmósfera. A menor consumo de energía generamos menos CO2
y reducimos el efecto invernadero. Es decir, que reciclar en casa supone ayudar al
planeta y contribuir a luchar contra el cambio climático.
 Menos contaminación del aire. Es un punto importante si prestamos atención a la
relación que hay entre la calidad del aire y la salud. Según indica la Organización
Mundial de la Salud (OMS), nuestra salud cardiovascular y respiratoria será mejor
cuanto más bajo sea el nivel de este tipo de contaminación. Algo a tener en cuenta
si pensamos en el tipo de aire que están respirando nuestros niños y niñas cuando
juegan en los parques o las calles de las grandes urbes.
2. Usamos menos materias primas
 Si reciclamos el vidrio, el papel o el plástico ya no hay necesidad de hacer uso de
tantas nuevas materias primas para fabricar productos.
 De este modo ahorraremos una cantidad importante de recursos naturales y
conservaremos, entre otras cosas, nuestros bosques, los llamados pulmones del
planeta, cuyo trabajo es fundamental para descontaminar el ambiente.
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3. Fabricamos nuevos productos

A través del reciclaje se crean nuevos productos.
Dónde encontrar ejemplos. Se pueden reutilizar materiales variados y prolongar su vida
útil transformándolos en objetos con un uso completamente nuevo. Así, una botella de
vidrio puede convertirse en un portavelas, o unas velas de barco en un salvamanteles.
4. Preservamos el medio ambiente
El vertido de las basuras domésticas o los desechos procedentes de la industria, como son
los tintes textiles o los productos químicos agrícolas, están contribuyendo a contaminar
algunos ríos del planeta, mermando su riqueza natural y destruyendo los hábitats de
muchas especies. Es vital actuar de forma responsable.
Por ejemplo, si reciclamos:
- La industria contamina menos el aire al reducir la cantidad de emisiones de gases
efecto invernadero.
- Protegemos nuestros suelos porque los residuos van al lugar correspondiente y no
se acumulan en las aguas de nuestros ríos y mares.
- Al usar los residuos orgánicos para el compostaje de nuestros jardines o cultivos,
evitamos los fertilizantes químicos.
- También estamos protegiendo nuestros acuíferos y preservando el hábitat natural
de muchas especies.
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EVIDENCIAS DE LAS CLASES DE PROYECTO ESCOLAR
PORTA - LAPICES ELABORADOS CON DISTINTOS MATERIALES

RECICLADOS
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LAMPARAS ELABORADAS CON LATAS DE LECHE REUTILIZADAS

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ALCANCIAS ELABORADAS CON BOTELLAS Y TAPAS REUTILIZADAS

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CUADROS ELABORADOS CON BOTONES REUTILIZADOS

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TITERES ELABORADOS CON MEDIAS RECICLADAS

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DIFERENTES MANUALIDADES ELABORADAS CON DISCOS

RECICLADOS
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ELABORACION DE PIÑATA CON PAPEL PERIODICO RECICLADO

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ORGANIZADORES ELABORADOS CON ARMADORES RECICLADOS

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CONCLUSIONES
 Los estudiantes elaboraron recursos para concienciar sobre lo importante del

ecosistema.
 Los representantes legales contribuyeron de la mejor forma con lo necesario para

la elaboración de los recursos.
 Los docentes se comprometen en colaborar en el uso correcto de eliminación de

desechos en toda la jornada de trabajo, especialmente en los recesos.
RECOMENDACIONES
 Se debe continuar con la concientización sobre el cuidado del medio ambiente

dentro y fuera de la institución.
 Involucrar de mejor forma en las actividades del proyecto a los representantes

legales.
 Solicitar a los docentes que se involucren en el proyecto escolar.

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“NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO DE

NOMBRE DE LA I.E.: UNIDAD EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO DE

LOGO DEL PROYECTO ESCOLAR:

LEMA DEL PROYECTO ESCOLAR:

El proyecto RECICLANDO Y REUTILIZANDO CUIDAMOS EL MEDIO

Al concluir este proyecto, los estudiantes también desarrollaran competencias de

En la actualidad el planeta sufre las consecuencias de la contaminación, entre ellas, las

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO:

 Disminuir el volumen de desechos inorgánicos que se genera en la Unidad

 Capacitar y concientizar a los estudiantes y toda la comunidad educativa en la

 Disminuir los desechos inorgánicos mediante el reciclaje y la reutilización para

 Fortalecer valores de respeto y protección al medio ambiente.

IMPORTANCIA DEL PROYECTO

Sabiendo que el cuidado y protección del medio ambiente es responsabilidad de todos y

En la actualidad se realizan muchas actividades en pro del mejoramiento y cuidado del

LOS VALORES A DESARROLLAR EN ESTE PROYECTO SON:

Elaboración de un manual que contenga información sobre la forma correcta de clasificar

La basura es todo material considerado como desecho y que se necesita eliminar.

Normalmente se la coloca en lugares predestinados para la recolección para ser

CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS

La basura la podemos clasificar según su composición:

La basura está formada por un conjunto de materiales heterogéneos. Casi la mitad de

 La materia orgánica: Más de la mitad de la basura son restos de comida. Esta

- El papel: No es basura. El reciclaje del papel es necesario ya que economiza

- La chatarra: Constituye el 3% de la basura doméstica y procede

- Los envoltorios y envases: Aproximadamente es un 20% de lo que se compra se

 Productos peligrosos: Los productos de limpieza, pinturas, medicinas y pilas son

- Residuo domiciliario: basura proveniente de los hogares y/o comunidades.

¿POR QUÉ ES TAN URGENTE CUIDAR EL AMBIENTE?

Si aún no lo crees, aquí algunos hechos:

- Solamente el 9% del plástico es reciclado. La mayoría acaba en vertederos y en los

- La polución (contaminación del aire) causa entre 6 y 7 millones de muertes prematuras

Primero, tomar conciencia de que es importante proteger la Tierra. Es el único planeta

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE RECICLAR?

3. Fabricamos nuevos productos

EVIDENCIAS DE LAS CLASES DE PROYECTO ESCOLAR

PORTA - LAPICES ELABORADOS CON DISTINTOS MATERIALES

LAMPARAS ELABORADAS CON LATAS DE LECHE REUTILIZADAS

ALCANCIAS ELABORADAS CON BOTELLAS Y TAPAS REUTILIZADAS

CUADROS ELABORADOS CON BOTONES REUTILIZADOS

TITERES ELABORADOS CON MEDIAS RECICLADAS

DIFERENTES MANUALIDADES ELABORADAS CON DISCOS

ELABORACION DE PIÑATA CON PAPEL PERIODICO RECICLADO

ORGANIZADORES ELABORADOS CON ARMADORES RECICLADOS

 Los estudiantes elaboraron recursos para concienciar sobre lo importante del

 Los representantes legales contribuyeron de la mejor forma con lo necesario para

 Los docentes se comprometen en colaborar en el uso correcto de eliminación de

 Se debe continuar con la concientización sobre el cuidado del medio ambiente

 Involucrar de mejor forma en las actividades del proyecto a los representantes

 Solicitar a los docentes que se involucren en el proyecto escolar.

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