1.

MARCO GENERAL PARA CICLO SUPERIOR DE LA ESCUELA SECUNDARIA

MODALIDAD EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL
FUNDAMENTACIÓN:
En el año 2008, y atendiendo a las leyes de Educación Nacional, de Educación Provincial y de
Educación Técnico Profesional y el Decreto Nº 144/08, se estableció que la Educación
Secundaria Técnica y la Educación Secundaria Agraria conforman alternativas de educación
obligatoria, con siete años de duración, y constituyen unidades pedagógicas y organizativas
comprendidas por una formación común y una orientada, de carácter diversificado, que
responden a diferentes áreas del conocimiento, del mundo social y del trabajo. Se determina
además, que la Educación Secundaria Técnica y la Educación Secundaria Agraria, definidas
como unidades pedagógicas y organizativas, están constituidas por dos Ciclos, siendo el
primero de ellos Básico, de tres años de duración y común a todas las tecnicaturas y el
segundo Superior de cuatro años de duración y orientado a cada una de las especialidades
implementadas por la Jurisdicción. También se garantizó que con los primeros seis años de la
Educación Secundaria Técnica o de la Educación Secundaria Agraria, el alumno obtiene un
título de finalización de estudios secundarios. Se establece que acreditando los siete años de la
Educación Secundaria Técnica o de la Educación Secundaria Agraria, el alumno recibe el título
de Técnico en el área ocupacional específica elegida.
El nuevo marco legal educativo, Ley de Educación Técnico Profesional, Ley Nacional de
Educación y Ley Provincial de Educación, significa para la Educación Técnico Profesional de la
Provincia de Buenos Aires una oportunidad de ordenar su historia, su cultura, sus valores, en el
nuevo escenario de las políticas mundiales y nacionales.
Este ordenamiento implica, en todos los casos, considerando la centralidad del sujeto, portador
del derecho a educarse en la escuela de educación secundaria técnica o de educación
secundaria agraria, cumpliendo con el requerimiento de universalización, obligatoriedad e
inclusión, tal como lo explicita la Ley de Educación Provincial 13.688 y el Marco General de
Política Curricular Resolución N° 3655/07.
La Educación Técnico Profesional como modalidad, además promueve la cultura del trabajo y
la producción para el desarrollo territorial sustentable del país y sus regiones, como elemento
clave de las estrategias de inclusión social, de desarrollo y crecimiento socio-productivo, de
innovación tecnológica, creando conciencia sobre el pleno ejercicio de los derechos laborales.
Con estos sujetos de plenos derechos, la Educación Técnico Profesional procura, además,
responder a las demandas y necesidades del contexto socio productivo en el cual se
desarrolla, con una mirada integral y prospectiva que excede a la preparación para el
desempeño de puestos de trabajo y oficios específicos.
En todos los casos la Educación Técnico Profesional de la Provincia de Buenos Aires
promueve el asociativismo, el trabajo autogestivo, la interacción responsable con el medio
ambiente, la producción de alimentos sanos y seguros, el eslabonamiento de procesos
productivos para agregar valor a la producción primaria, la promoción de energías alternativas
y la producción de bienes y servicios con una mirada prospectiva.
El Diseño Curricular en su complejidad trasciende el listado de materias y módulos, los
contenidos y las cargas horarias que en ellas se incluyen; regula la escolarización de
adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores, y el desempeño docente, define el ritmo y
forma del trabajo escolar.
Es un instrumento de intervención del Estado sobre el espacio público que es la Escuela. “El
Estado, además, como modo de organización jurídica de los ciudadanos/as para la
consecución de sus proyectos de vida, es quien debe garantizar los derechos de todos los
sujetos. Con este objetivo, ante las diversas demandas que circulan socialmente, es quien
articula los elementos referidos al bien común que ellas contengan, de manera que sea posible
construir una política pública integral, en la cual se asume como su principal promotor.”
(Marco General de Política Curricular)
Si bien la Educación Técnico Profesional comprende áreas ocupacionales tan diversas como
distintas, debemos pensar en elementos comunes que signifiquen la representación cabal de la

1
política educativa provincial. Así debemos encontrar formatos, lenguajes y estructuras que
representen lo común de la Educación Técnico Profesional.
La Ley de Educación Técnico Profesional, como las Resoluciones del Consejo Federal de
Educación N° 261/06, 13/07, 15/07, 19/07, 47/08 y 77/09 conforman el marco normativo que
establece con claridad pautas sobre las cuales se establece los diseños curriculares
jurisdiccionales. En este sentido la Resolución N° 261/06 describe los campos que conforman
la Educación Técnico Profesional en el Nivel Secundario, prescriptos en la Ley Educación
Técnico Profesional (Art. 22) y que obran como elemento ordenador: el de la Formación
General, el de la Formación Científico Tecnológica, el de la Formación Técnico Específica y el
de las Prácticas Profesionalizantes.
La Educación Técnico Profesional otorga además, titulaciones técnicas en las especialidades y
con las orientaciones que se determinen de acuerdo al marco de homologación establecido por
la Jurisdicción Nacional y en sintonía con los planes de desarrollo local de cada distrito.
También se tiene en cuenta la capacidad Institucional instalada, sus saberes, su cultura, su
historia, sus experiencias y sus recursos humanos.
Estas tecnicaturas en todos los casos se vinculan fuertemente con organismos de Ciencia,
Tecnología e Innovación y relacionan con las organizaciones del Trabajo y la Producción. En
ese marco se articulan con tecnicaturas del Nivel Superior que se correspondan en cada caso
con el área de incumbencia.
Las Escuelas de Educación Secundaria Técnica pueden ofertar más de una tecnicatura, en
tanto y en cuanto así se lo permitan sus condiciones de matrícula y en respuesta a demandas
especificas, a planes estratégicos de desarrollo de cada lugar y a los intereses de los sujetos
de enseñanza y las comunidades que ellos representan.
Las Escuelas de Educación Secundaria Agraria y los Centros de Educación Agraria pueden
ofrecer la Tecnicatura en Producción Agropecuaria con sus distintas orientaciones. Dichas
orientaciones están referidas a algunos campos técnicos específicos de la producción
agropecuaria, la elaboración de agroalimentos, la gestión y el desarrollo rural.
Esta oferta está determinada por las expectativas y requerimientos del medio, su población,
sus características socio productivas y la inserción de egresados en el mundo del trabajo y la
producción, ejes sobre los cuales cada institución escolar organiza y define su desarrollo.
En este sentido, las escuelas también pueden modificar su propuesta institucional en el tiempo
respondiendo a dichas demandas.
Los contenidos de enseñanza de la formación específica de la Educación Técnico Profesional
se organizan en módulos, y los saberes y las capacidades a adquirir, ordenan las actividades
de docentes y de alumnos en espacios que obran como entornos formativos y en los que se
deben desarrollar modelos de intervención, a través de la gestión de proyectos productivos y
de bienes y servicios que referencien a las producciones tradicionales e innovadoras del área
de influencia de la escuela.
La formación específica de la Educación Técnico Profesional, como se establece en el párrafo
anterior, se organiza a través de módulos, entendidos como una unidad curricular con sentido
propio, que orienta el proceso de enseñanza, en función de las expectativas de logro y
contenidos definidos en torno a problemas de la práctica y a las capacidades de desarrollo.
La Educación Técnico Profesional debe desafiarse imaginando no solamente un nuevo plan de
estudios sino, prescribiendo los elementos que la relacionan y la articulan con el mundo del
Trabajo y la Producción, respetando la pertinencia al medio y promoviendo el desarrollo de los
territorios que la contienen y sus habitantes.
Finalmente, el compromiso asumido frente a este nuevo ordenamiento impulsa a formar
Técnicos que puedan desempeñarse como actores en procesos productivos en pequeñas y
medianas empresas, pero también como emprendedores autogestivos con sentido crítico y
responsabilidad ciudadana que sean verdaderos agentes de promoción del cambio y el
desarrollo, siempre a favor de la calidad de vida, vivenciando el asociativismo como una

2
posibilidad de enriquecimiento del pensamiento colectivo antes que como una estrategia
productiva o comercial.

2. DISEÑO CURRICULAR DEL CICLO SUPERIOR DE LA EDUCACIÓN

SECUNDARIA TÉCNICA
FUNDAMENTACIÓN:
La Educación Secundaria Técnica conforma una alternativa de educación obligatoria, con siete
años de duración, y se constituye como una unidad pedagógica y organizativa comprendida por
una formación común y una orientada, de carácter diversificado, que responde a diferentes
áreas del Conocimiento, del mundo Social y del Trabajo.
La Educación Secundaria Técnica está constituida por dos Ciclos, siendo el primero de ellos
Básico, de tres años de duración, y común a todas las tecnicaturas y el segundo Superior de
cuatro años de duración y orientado a cada una de las especialidades.
El alumno obtiene un título de finalización de estudios secundarios en el sexto año, y
acreditando los siete años de la Educación Secundaria Técnica recibe el título de Técnico en el
área ocupacional elegida.
En la modalidad Educación Técnico Profesional y para la Educación Secundaria Técnica se
definen las siguientes tecnicaturas.
 Técnico en Electromecánica
 Técnico en Administración de las Organizaciones
 Técnico Químico
 Técnico en Tecnología de los Alimentos
 Técnico en Electrónica
 Técnico en Informática Personal y Profesional
 Maestro Mayor de Obras
 Técnico en Aeronáutica
 Técnico Aviónico
 Técnico en Automotores
 Técnico en Servicios Turísticos
 Técnico en Multimedios
 Técnico Constructor Naval
La definición del diseño curricular está atravesada por decisiones que expresan la política
educativa y los objetivos que la misma se propone. Durante toda la formación de la Educación
Secundaria se visualizan en el diseño curricular cuatro campos de formación:
Formación General: Son saberes organizados en materias que todos los estudiantes
secundarios aprenden en su tránsito por el Nivel, sea cual fuere la modalidad u orientación, y
que son considerados como necesarios para la formación. Las materias son:
 Arte
 Educación Física
 Filosofía
 Geografía
 Historia
 Inglés
 Literatura.
 Política y Ciudadanía
 Salud y Adolescencia
Formación científico-tecnológica: Son saberes organizados en módulos que otorgan los
conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes. Comprende, integra y profundiza los
contenidos disciplinares imprescindibles que resguardan la perspectiva crítica y ética, e

3
introducen a la comprensión de los aspectos específicos de cada especialidad. Dentro de la
Educación Secundaria Técnica existen materias que están presentes en todas las tecnicaturas
y en la Educación Secundaria Orientada, pero que cuentan con un desarrollo curricular
vinculado a la Modalidad de Educación Técnico Profesional.
 Matemática
 Física
 Química
 Derechos del Trabajo
 Emprendimientos Productivos y Desarrollo Local
 Módulos relacionados con las Tecnologías de la Información y Comunicación
La adquisición de capacidades relacionadas con este campo de formación sólo puede
concretarse si se generan en los procesos educativos actividades formativas de acción y
reflexión sobre situaciones problemáticas relevantes para los alumnos, que promuevan la
construcción del conocimiento, a la vez que representen problemas característicos de la
práctica tecnológica. Por otra parte, los continuos procesos de innovación científica y
tecnológica señalan la necesidad de profundizar los aprendizajes en áreas vinculadas, en
particular en disciplinas lógico-formales.
Formación técnico- específica: Son saberes organizados en módulos propios de cada campo
profesional, así como también la contextualización de los contenidos desarrollados en la
formación científico-tecnológica y en la formación general, necesaria para el desarrollo de su
profesionalidad y actualización permanente. Comprende contenidos en función de capacidades
que se ponen en juego en la dinámica profesional y que están ligados a problemáticas del
ejercicio profesional en contextos socio – productivos específicos. Por la especificidad de los
módulos abordados en este campo, se establece el trabajo en grupos con un máximo de 15
alumnos. Consecuentemente a cada sección puede corresponder la cantidad de grupos de
acuerdo a la matrícula de la misma.
Estos módulos se distinguen por la integración entre la teoría y la práctica, entre la acción y la
reflexión, entre la experimentación y la construcción de los contenidos. Se desarrollan en
laboratorios y talleres y ofrecen la oportunidad para generar el entrecruzamiento entre lo teórico
y lo empírico, brindando un sostén válido a los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Formación de las prácticas profesionalizantes: Son aquellas estrategias formativas
integradas en la propuesta curricular, con el propósito que los estudiantes consoliden, integren
y amplíen, las capacidades y saberes construidos en la formación de los campos antes
descriptos. Señala las actividades o los espacios que garantizan la articulación teórica práctica
en los procesos formativos y el acercamiento de los estudiantes a situaciones vinculadas al
mundo del Trabajo y la Producción. Las prácticas profesionalizantes son una instancia más de
aprendizaje y constituyen una actividad formativa a ser cumplida por todos los estudiantes.

Intención del curriculum

Como intención del curriculum se establece una formación ciudadana comprometida con los
valores éticos y democráticos de participación, libertad, solidaridad, respeto a los derechos
humanos, responsabilidad, veracidad, honestidad, valoración y preservación del patrimonio
natural y cultural que habilite a todas las personas para el desempeño social y laboral y la
continuidad de estudios.
Se incorporan saberes científicos actualizados como parte del acceso a la producción de
conocimiento social y culturalmente valorado.
Promueve y fortalece la cultura del Trabajo y de los saberes socialmente productivos, tanto
individuales como colectivos y cooperativos.
Las cargas horarias de las estructuras curriculares son CARGAS HORARIAS TOTALES (CHT):
Se especifican, a modo de ejemplo, las CARGAS HORARIAS SEMANALES en el caso que la
duración de las materias y módulos sea ANUAL.

4
Si la duración de la materia se organizara como cuatrimestral las cargas horarias semanales se
duplicarían.
Por lo tanto, el cálculo de la carga horaria semanal siempre va a depender de la duración que
se organice para cada materia y/o módulo.

5
 ESTRUCTURA CURRICULAR TÉCNICO EN ELECTRÓNICA
CUARTO AÑO QUINTO AÑO SEXTO AÑO SÉPTIMO AÑO
Prácticas
Formación General CHT Formación General CHT Formación General CHT CHT
Profesionalizantes
Prácticas Profesionalizantes
Literatura 72 Literatura 72 Literatura 72 200
del Sector Electrónico
Ingles 72 Ingles 72 Ingles 72
Educación Física 72 Educación Física 72 Educación Física 72
Salud y Adolescencia 72 Política y Ciudadanía 72 Filosofía 72
Historia 72 Historia 72 Arte 72
Geografía 72 Geografía 72
Formación Científico Formación Científico Formación Científico CHT Formación Científico
CHT CHT CHT
Tecnológico Tecnológico Tecnológico Tecnológico
Emprendimientos
Matemática Ciclo Superior 144 Análisis Matemático 144 Matemática Aplicada 72 Productivos y Desarrollo 72
Local
Análisis de Modelos Sistemas de
Física 108 108 108 Sistemas de Control 144
Circuitales Comunicaciones
Instalaciones y Maquinas
Química 72 Lenguajes Electrónicos 72 144 Sistemas de Comunicaciones 144
Eléctricas
Fundamentos de los Seguridad, Higiene y
72 Sistemas Productivos 72 72
Modelos Circuitales Protección Ambiental
Tecnología Electrónica 72 Derechos del Trabajo 72
Formación Técnico Formación Técnico Formación Técnico Formación Técnico
CHT CHT CHT CHT
Específica Específica Específica Específica
Diseño Asistido y
72 Lenguajes Electrónicos 72
Simulación Electrónica
Aplicaciones de Aplicaciones de Electrónica Aplicaciones de Electrónica Proyecto y Diseño
144 144 144 144
Electrónica Analógica Analógica Analógica Electrónico
Aplicaciones de Aplicaciones de Electrónica Aplicaciones de Electrónica
144 144 144 Instalaciones Industriales 144
Electrónica Digital Digital Digital
Montaje de Proyectos Montaje de Proyectos Montaje de Proyectos
144 144 144 Electrónica Aplicada 144
Electrónicos Electrónicos Electrónicos
TOTAL DE HORAS TOTAL DE HORAS TOTAL DE HORAS TOTAL DE HORAS RELOJ
37 37 37 24
RELOJ SEMANAL RELOJ SEMANAL RELOJ SEMANAL SEMANAL SIN PP

6
 CONTENIDOS MÍNIMOS
MÓDULOS DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICO
4º AÑO

MATEMÁTICA CICLO SUPERIOR

Carga Horaria Total: 144 horas reloj
Contenidos mínimos
Números Reales y Números Complejos: Concepto y representación. Completitud. Operatoria.
Sucesiones. Notación y lenguaje. Funciones: polinómicas, valor absoluto, exponencial,
logarítmicas, trigonométricas. Operaciones con funciones. Función inversa. Reconocimiento y
caracterización de funciones desde su gráfica y su fórmula: intervalos de crecimiento y
decrecimiento, máximos y mínimos, periodicidad, continuidad, paridad, ceros. Semejanza de
figuras planas Teorema de Thales. Resolución de triángulos mediante el empleo de la
trigonometría: teoremas del seno y del coseno. Modelización de fenómenos del mundo real a
través del empleo de funciones. Ecuaciones e inecuaciones. Sistemas de ecuaciones. Formas
de resolución gráfica y analítica. Resolución de situaciones problemáticas modelizadas.
Comparación de métodos de resolución y discusión del número y tipo de soluciones halladas
de acuerdo a los contextos de las situaciones a resolver.

FÍSICA
Carga Horaria Total: 108 horas reloj
Contenidos mínimos
Energía mecánica: cinemática, dinámica. Transformaciones de energía. Energía térmica: calor
y temperatura. Transferencia de energía. Escalas termométricas. Calorimetría. Dilatación de
líquidos y sólidos. Mecánica de los fluidos. Leyes de la hidrostática y la neumática. Energía
Eléctrica: campo y potencial electrostáticos. Dieléctricos. Corriente Eléctrica. Interacción
Magnética. Inducción. Campo Magnético. Corrientes eléctricas variables. Circuitos eléctricos.
Espectro electromagnético longitud de onda, interferencia y difracción, polarización, Espectros
de rayas y series espectrales, Instrumentos y equipos: Interferómetros, analizadores de
espectros. Óptica geométrica. Propagación de la luz, ondas y rayos, reflexión y refracción,
espejos y lentes cóncavas y convexas, marcha de rayos. Lentes y sus aberraciones. El ojo y
sus defectos, microscopios simples y compuestos, anteojos, cámara Fotográfica, proyectores,
telescopios, instrumentos ópticos. Acústica. Mecanismo de propagación y distribución del
sonido, ondas sonoras e intensidad, aislamiento, absorción, reflexión, reverberación. Efecto
Doppler. Supresión de ruido.

QUÍMICA
Carga Horaria Total: 72 horas reloj
Contenidos mínimos
Estructura atómica. Tabla periódica. Uniones Químicas. Funciones inorgánica. Ecuaciones
químicas. Estequiometría. Gases: leyes. Soluciones. Química en procesos industriales:
reacciones de óxido – reducción. Reacciones de ácido – base. pH. Procesos de equilibrio.
Electroquímica. Pilas. Funciones orgánica. Química y combustibles. Destilación. Refinación.
Fuentes de energía y combustibles alternativos. Normas de seguridad para el trabajo en el
laboratorio.

7
FUNDAMENTOS DE LOS MODELOS CIRCUITALES
Carga Horaria Total: 72 horas reloj
Contenidos mínimos
Concepto de modelización, como recurso para el análisis funcional de los circuitos, dispositivos
y sistemas. Circuito eléctrico de corriente continua. Características. Circuitos paralelo.
Características. Circuitos mixtos. Leyes principales. Análisis de mallas y nodos. Teorema de
redes: superposición, Thevenin, Norton, Máxima Transferencia de potencia, Millman,
reciprocidad y sustitución.

TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA
Carga Horaria Total: 72 horas reloj
Contenidos mínimos
El Átomo y su estructura. Limitaciones del modelo. Conductores y aisladores. Resistencias:
alambres circulares. Conductancia. Efectos de la temperatura. Ley de Ohm. Potencia,
unidades. Cargas eléctricas. Campo eléctrico. Potencial eléctrico. Capacitancia. Inductancia.
Campo magnético. Campo electromagnético. Transformaciones de los materiales:
transformaciones de forma. Máquinas y herramientas utilizadas en la transformación.
Transformaciones físicas y químicas de sustancias. Equipos usados en las operaciones
unitarias. Integración de componentes, montaje. Análisis de producto electrónico. Estudio y
ensayo de materiales eléctrico-electrónicos. Propiedades generales de los materiales eléctrico-
electrónicos. Estudio de los metales utilizados en electrotecnia en sus distintos estadios.
Deterioro de los materiales eléctrico-electrónicos. Materiales inorgánicos de uso en electrónica
y electricidad. Materiales orgánicos y polímeros de uso en electrónica y electricidad.
Fabricación de componentes activos y pasivos de uso habitual en la electrónica. Impacto
ambiental. Método estadístico en la industria e inspección de materiales.

MÓDULOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICA ESPECÍFICA

4º AÑO

APLICACIONES DE ELECTRÓNICA ANALÓGICA

Carga Horaria Total: 144 horas reloj
Contenidos mínimos
Instrumentos de medición utilizados en electrónica, digitales y electromecánicos. Herramientas
usadas en electrónica. Generadores de señales. Normas de seguridad. Sistemas de unidades
de medición. Patrones de medición. Errores. Propiedades eléctricas y funcionamiento de los
componentes y dispositivos electrónicos. Diodos: estudio del componente. Curvas.
Aplicaciones de los diodos rectificadores: Rectificación con y sin filtro. Diodos especiales:
zener, IR, LED. Aplicaciones. Aplicación de transistores. El transistor en conmutación.
Simulación de circuitos mediante un software apropiado. Verificación práctica y experimental
de bloques utilizando instrumental. Análisis crítico de los métodos y procedimientos empleados.

APLICACIONES DE ELECTRÓNICA DIGITAL

Carga Horaria Total: 144 horas reloj
Contenidos mínimos
Sistemas de numeración. Representación numérica. Sistemas digitales y analógicos.
Conversión entre distintos sistemas numéricos. Algebra de Boole. Simplificación de funciones.

8
Compuertas lógicas. Maxitérminos y minitérminos. Mapa de Karnaugh. Bloques funcionales:
Codificadores, decodificadores, multiplexores, demultiplexores. Bloques aritméticos:
sumadores, restadores y comparadores. Introducción a los circuitos secuenciales. Unidad de
memoria de 1 bit.

MONTAJE DE PROYECTOS ELECTRÓNICOS

Carga Horaria Total: 144 horas reloj
Contenidos mínimos
Estructura y aplicación del modelo proyectual. Técnicas de montaje y conexionado. Métodos
básicos utilizados para el diseño de circuitos impresos. Técnicas de perforado y montaje de
componentes. Técnicas de Soldadura y desoldadura. Norma de Instalaciones eléctricas y
electrónicas. Accesorios utilizados en instalaciones eléctricas y electrónicas. Elementos y
dispositivo de mando y comando. Relés auxiliares. Microrelés y otros. Elementos de protección.
Actuadores. Transductores. Introducción a la técnica neumática.

MÓDULO DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICA

5º AÑO

ANÁLISIS MATEMÁTICO
Carga Horaria Total: 144 horas reloj
Contenidos mínimos
Límite de una función en un punto. Límite de una función en el infinito. Continuidad. Derivada
de una función en un punto. Derivada de funciones elementales. Ceros de una función.
Crecimiento y decrecimiento. Máximos y mínimos. Gráfica de una función y su derivada.
Modelización de fenómenos del mundo real y de otras áreas usando funciones. Integrales
indefinidas, racionales, trigonométricas, definidas. Teorema fundamental del cálculo.
Integración numérica: regla de los trapecios y fórmula de Simpson. Aplicaciones. Integral doble,
integral triple: definición y propiedades. Aplicaciones Cambio de variables: su aplicación para
simplificar el cálculo de integrales. Integrales impropias. Formas indeterminadas. Regla de L
´Hopital.

ANÁLISIS DE LOS MODELOS CIRCUITALES

Carga Horaria Total: 108 horas reloj
Contenidos mínimos
Análisis de los circuitos con señales senoidales. Estado estable senoidal en el dominio de la
frecuencia Impedancia, resistencia, reactancia, admitancia, conductancia y susceptancia.
Respuesta de un circuito RLC a una tensión ó corriente senoidal. Estructura en estrella y
triángulo Potencia y factor de potencia. Triángulo de potencias. Respuesta en frecuencia y
resonancia. Factor de calidad. Selectividad. Circuitos de c.a. serie y paralelo Teorema de redes
en c.a. Aspectos cualitativos del método de Fourier para el análisis de las formas periódicas de
onda. Circuitos magnéticos acoplados y transformadores. Decibeles, filtros y gráficas de Bode.
Filtros pasa bajos, pasa altos, de banda de atenuación, de doble sintonía. Fasores.
Representación. Circuitos polifásicos. Generador trifásico. Generador en estrella. Generador en
triángulo. Parámetros híbridos. Realización de prácticas de los contenidos desarrollados.

LENGUAJES ELECTRÓNICOS
Carga Horaria Total: 72 horas reloj
Contenidos mínimos
Lenguajes y pseudolenguajes aplicados en electrónica. (C, C++, Pascal, Delphi, Visual Basic,
Borland C). Introducción al Lenguaje C: Evolución histórica de los lenguajes de programación.
Historia del Lenguaje C. Introducción al ANSI C. Conceptos preliminares. Conceptos básicos
de la diagramación lógica. Entornos de programación. Compiladores. Linkeadores. Maneras de
compilar un programa. Introducción al ANSI C: Estructura del ANSI C. Estructura de un

9
programa en C. Operadores (Lógicos, Aritméticos y Relacionales). Tipos de datos.
Modificadores de tipo. Variables locales y globales. Constantes locales y globales.
Instrucciones al pre-procesador. Concepto de Biblioteca. Biblioteca estándar y de usuario.
Programación Básica en C: Introducción a la programación en lenguaje C. Entrada y salida de
datos (funciones básicas). Funciones matemáticas básicas (math.h). Manejo básico de
caracteres (ctype.h). Controles de flujo (parte 1): Estructuras condicionales (if – switch – else…
if – ?:). Controles de flujo (parte 2): Estructuras de repetición (while – do…while – for).
Manipulación de caracteres (ctype.h). Manipulación de cadenas de caracteres (string.h).

MÓDULOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICA ESPECÍFICA

5º AÑO

DISEÑO ASISTIDO Y SIMULACIÓN ELECTRÓNICA

Carga Horaria Total: 72 horas reloj
Contenidos mínimos
Operación y programación de software orientado al diseño de plaquetas electrónicas.
Resolución de circuitos eléctrico-electrónicos mediante software de simulación electrónico
(MATLAB, SIMULINK, SCILAB, PROTEUS MULTISIM o similar). Simulación de instrumental
utilizado en electrónica. Reconocimiento e interpretación de distintas interfaces hombre-
máquina.

APLICACIONES DE ELECTRÓNICA ANALÓGICA

Carga Horaria Total: 144 horas reloj
Contenidos mínimos
Aplicaciones de herramientas para el análisis de los modelos circuitales: Teorema de Thevenin
– Norton – Superposición en corriente alterna. Divisores de tensión y corriente. Circuitos
transistorizados. Polarización. Circuitos realimentados. Aplicaciones. Circuitos con
operacionales: amplificadores lineales, alineales, operadores aritméticos, conversores de
energía, dobladores, osciladores, rectificadores, limitadores, amplificador de AF. Formas de
controlar la ganancia. Filtros activos: Conceptos fundamentales, parámetros, clasificación,
tipos. Amplificadores de potencia: Transistor bipolar, FET, características, diferencias.
Funcionamiento como amplificador de señal, conceptos básicos. Etapas de potencia,
clasificación, características, etapas discretas e integradas. Respuesta en frecuencia:
Concepto. Respuesta en frecuencia y compensación de amplificadores realimentados. Análisis
a nivel del componente, interpretación de parámetros y hojas de datos. Componentes de
disparo y uso general: Transistor en conmutación, tiristores, triacs, componentes
optoelectrónicos. Características, conceptos básicos. Verificación, análisis y ensayo, utilizando
las herramientas e instrumentos adecuados.

APLICACIONES DE ELECTRÓNICA DIGITAL

Carga Horaria Total: 144 horas reloj
Contenidos mínimos
Sistemas secuenciales. Familias lógicas (TTL, RTL, DTL, CMOS, etc.). Aplicaciones de Flip-
flops (RS, JK, tipo T, tipo D), Contadores (sincrónicos y asincrónicos), Registros
(almacenamiento y desplazamiento). Introducción a las memorias. Conversores A/D y D/A.
Introducción a los dispositivos microcontrolados.

MONTAJE DE PROYECTOS ELECTRÓNICOS

Carga Horaria Total: 144 horas reloj
Contenidos mínimos
Sensores y transductores de variables físicas y eléctricas para uso en control electrónico.
Transductores de variables químicas y biológicas. Módulos electrónicos de control.
Conversores, comparadores, tratamiento de señales analógicas y digitales. Reconocimiento y
montaje de instrumentos de medición analógicos y digitales. Dispositivos de accionamiento y
potencia. SCR, Diac, Triac, diodos rectificadores de potencia. Contactores, relay

1
electrodinámico y de estado sólido, MOSFET, optoacopladores, accesorios. Técnicas de
montaje. Equipos de transmisión de datos. Centrales telefónicas domiciliarias. Sistemas
electrónicos de seguridad. Equipos de procesado de audio y video. Ecualizador, mezclador,
amplificador. Distribución, edición y grabación. Sistemas de recepción. Instalación, montaje y
programación de comandos utilizando lógica cableada. Dispositivos electroneumáticos.
Aplicaciones a sistemas electroneumáticos.

MÓDULO DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICA

6º AÑO

MATEMÁTICA APLICADA
Carga Horaria Total: 72 horas reloj
Contenidos mínimos
Matemática vectorial: funciones vectoriales de una o más variables. Operaciones: vectoriales.
Propiedades. Modelización de situaciones. Límites y derivadas parciales. Funciones
especiales. Transformadas de Laplace y de Fourier. Transformada inversa de Laplace.
Probabilidad: Modelos matemáticos. Álgebra de sucesos. Definición axiomática de
probabilidad. Espacios muestrales. Estadística: Objeto de la Estadística. Población y muestra.
Estadística descriptiva e inferencia estadística. Diagramas y distribuciones. Inferencia
estadística. Relación con la teoría de Probabilidad. Estimaciones.

SISTEMAS DE COMUNICACIÓNES
Carga Horaria Total: 108 horas reloj
Contenidos mínimos
Aspectos cualitativos de las señales más comunes utilizadas en comunicaciones introduciendo
los conceptos básicos del análisis de Fourier y el teorema del muestreo. Transmisión en
medios guiados y no guiados. Ruido. Ancho de banda y capacidad de información. Generación
de señal. Osciladores. Sintetizadores de frecuencia. Modos de transmisión. Aspecto cualitativo
de sistemas de modulación analógicos y digitales. Detectores de modulación analógicos y
digitales. Aspectos cualitativos de Modulación de pulsos. Cuantificación. Teoría de la
información. Introducción a la detección óptima de señales. Protocolo de comunicación.
Sistemas de multicanalización y conmutación. Comparación de sistemas. Antenas tipos,
características. Montaje e instalación, protección de equipos de comunicación. Cálculo
aproximado de enlaces. Transmisión por modulación de amplitud. Circuitos moduladores.
Transmisores de AM. Receptores de AM. Circuitos. Transmisión por modulación angular.
Receptores de FM. Circuitos. Líneas de transmisión. Propagación de las ondas magnéticas.
Polarización electromagnética. Antenas y guías de onda. Fibras ópticas: Principios de
propagación de la luz dentro de la fibra; fibras monomodo y fibras multimodo. Distintos tipos de
conectores utilizados. Empalmes de fibras. Principales mediciones, atenuación, pérdidas.

INSTALACIONES Y MÁQUINAS ELÉCTRICAS

Carga Horaria Total: 144 horas reloj
Contenidos mínimos
Clasificación de instalaciones eléctricas. Códigos y normas. Elementos constitutivos de una
instalación eléctrica. Determinación de la carga de una instalación eléctrica. Cálculo y
especificaciones de conductores eléctricos. Factor de potencia, corrección. Criterios para la
especificación de centros de carga. Cálculo de la corriente de cortocircuito. Sistemas de tierras.
Campos magnéticos: Fijos, constantes, alternativos, rotantes. Generador elemental. Motor
elemental. Balance energético de las máquinas rotantes. Cupla y potencia mecánica. Momento
1
de inercia de las máquinas rotantes. Pérdidas: Eléctricas. Magnéticas, por histéresis, por
corrientes parásitas. Motores sincrónicos. Principios. Diagramas vectoriales. Arranque. Motores
asincrónicos monofásicos y trifásicos. Principios. Motor a inducción. Aspectos constructivos.
Distintos tipos de arranque: directo, estrella-triángulo, con autotransformador, con rotor
bobinado, polo sombreado. Control de velocidad de motores: Por variación de la resistencia
rotórica, por variación de tensión, por variación de frecuencia, por variación del número de
polos. Generadores de C.C. Principios. Conmutación. Formas de excitación. Pérdidas y
rendimiento. Motores de C.C. Principios. Cupla motora. Arranque y regulación de velocidad.
Curvas características. Motor derivación, motor serie, motor compuesto. Ensayos de máquinas
eléctricas. Principales ensayos. Calentamiento. Rigidez dieléctrica y aislación. Sobrevelocidad,
sobrecarga, conmutación, arranque y cortocircuito. Motor paso a paso. Características.
Aplicaciones.

SISTEMAS PRODUCTIVOS
Carga Horaria Total: 72 horas reloj
Contenidos mínimos
Sistema de producción. La producción como sistema. Producción de bienes físicos y servicios.
Evaluación y financiación de proyectos productivos. La estrategia de producción. La
tecnología. Estrategia tecnológica. El producto. Los servicios como producto. Diseño técnico. El
packaging. El proceso. Tecnología de la producción. Diseño del proceso. Integración vertical.
Localización. Factores condicionantes. Organización de la producción. La producción como
sistema sociotécnico. El espíritu de la calidad y la calidad total. La táctica de la producción.
Producción continua. Producción por montaje. Producción intermitente. Producción por
proyectos. La logística de producción. Abastecimiento. Control de “stock”. Expedición y
distribución física. Transporte. Mantenimiento. La fuerza del trabajo. Reclutamiento, selección e
inducción del personal. Capacitación y desarrollo. Evaluación del desempeño. Servicios de
planta. Relaciones de la producción con el ecosistema.

DERECHOS DEL TRABAJO

Carga Horaria Total: 72 horas reloj
Contenidos mínimos
Derecho y obligaciones laborales: principios del derecho. Estabilidad laboral. Contrato de
Trabajo: Concepto. Sueldo mínimo vital y móvil: concepto y objetivo. Remuneración: Concepto.
Clases. Interpretación del recibo de haberes. Aportes y Contribuciones. Asignaciones laborales.
ART (Aseguradora de Riesgo de Trabajo. Accidentes de trabajo in situ e in intinere)- Jubilación
– O.Social - Liquidación de cargas sociales. Licencias por enfermedad y por accidentes de
trabajo. Jornada de Trabajo. Vacaciones. Sueldo Anual Complementario. Exigibilidad de
derechos. Mecanismos y organismos de exigibilidad de derechos laborales. Ética en el
desempeño profesional. Trabajo decente. PyMES. Empresas recuperadas. Micro
emprendimientos. Microeconomía. Relaciones económicas: Análisis económicos. Costos.
Mercado de la PYMES. La retribución de los factores productivos. Rentabilidad. Competencia
apropiada e inapropiada. La tecnología como mercancía. Ciclo vital de una tecnología. La
empresa tecnológica. Gestión administrativa y comercial: Impuestos.

LENGUAJES ELECTRÓNICOS
Carga Horaria Total: 72 horas reloj
Contenidos mínimos
Programación Avanzada en C. Registros. Arrays unidimensionales y bidimensionales.
Punteros. Funciones. Funciones definidas por el usuario. Tipos de funciones. Pasaje por valor y
por referencia. Archivos. Archivos de texto. Archivos binarios. Introducción a la Programación

1
de Bajo Nivel en C. Variables registro (register). Operadores a nivel de bits. Campos de bits.
Modelos de memoria. La familia de los procesadores x86. Cálculo de direcciones. Acceso al
Hardware. Uso de ports. Funciones relacionadas. Acceso al hardware interno de la PC a través
de los ports. Interrupciones. Concepto y fundamento de las interrupciones. Vector de
interrupciones. Interrupciones enmascarables y no enmascarables. Controlador programable
de interrupciones. Interrupciones del BIOS. Concepto de interrupciones de software. Innovación
mediante funciones. Funciones y estructuras asociadas. Casos de estudio: interrupciones de
video (10 H). Aplicaciones. Puerto paralelo. Puerto paralelo. Manejo a bajo nivel. Registros y
direcciones asociados. Aplicaciones. Interrupciones por puerto paralelo. Puerto USB. Pines y
señales. Manejo a bajo nivel. Transferencia e identificación de datos. Manejo a bajo y alto nivel.
Registros y direcciones asociadas. Aplicaciones. Puerto Serie. Transmisión de datos serie.
Transmisión asíncrona. Velocidad de transmisión. Norma RS232. Descripción, programación y
manejo de la UART. Registros. Modos de operación. Comunicación entre dos computadoras.
Comunicación simplex y duplex. Transferencia de archivos entre computadoras.
Implementación de protocolos simples. Interrupciones por puerto serie. Interfaces. Diseño e
implementación de interfaces. Programación de interfaces. Utilización de la PC como
herramienta de control. Aplicaciones.

MÓDULOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICA ESPECÍFICA

6º AÑO

APLICACIONES DE ELECTRÓNICA ANALÓGICA

Carga Horaria Total: 144 horas reloj
Contenidos mínimos
Servomecanismos electrónicos y de control: Nociones sobre servomecanismos. Interpretación
de hojas de datos, selección del actuador sobre la base de requerimientos técnicos y
económicos. Circuitos retroalimentados y osciladores. Dispositivos electrónicos especiales:
Diodo Schottky, Diodo Varactor, Diodos de potencia, Diodos tunel, Celdas fotoconductoras,
emisores de IR, celdas solares, etc. Aplicaciones prácticas.

APLICACIONES DE ELECTRÓNICA DIGITAL

Carga Horaria Total: 144 horas reloj
Contenidos mínimos
Aplicaciones y programación de Sistemas programables. Memorias (RAM-ROM-EPROM-
UVPROM-Flash ROM). Arquitecturas de dispositivos programables. Microprocesadores.
Microcontroladores. Tareas de operación y mantenimiento de PC, redes, interfaces, ejes (hub),
enrutadores y otros. Software necesario. Documentación técnica.

MONTAJE DE PROYECTOS ELECTRÓNICOS

Carga Horaria Total: 144 horas reloj
Contenidos mínimos
Aplicación de sensores y transductores de variables físicas y eléctricas, tanto analógicos como
digitales en sistemas de electrónica industrial. Programación e implementación de circuitos con
PLC utilizando diagrama de funciones. Distintos lenguajes de programación. Lógica de mando
y control. Procesos secuenciales, aleatorios y continuos. Circuitos de control: inversores de
marcha para motores de C.C. y C.A.; variadores de velocidad; control de motores paso a paso.
Inversores CC/CA. Control de arranque de motores de C.C.

1
 MÓDULOS DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICO
7º AÑO

EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS Y DESARROLLO LOCAL

Carga Horaria Total: 72 horas reloj anual
Contenidos mínimos
Teorías del Emprendedorismo. Emprendedorismo social, cultural y tecnológico.
Emprendedorismo y Desarrollo Local. Emprendimientos Familiares. Nociones de Derecho para
Emprendedores. Finanzas para Emprendedores. Marketing. Calidad en la Gestión de
emprendimientos. Técnicas de Comunicación. Actitud Emprendedora. Laboratorio de ideas y
oportunidades. Planeamiento de emprendimientos sociales y culturales. Planeamiento de
negocios para emprendedores. Incubadoras: Social; Cultural y Tecnológica. El Desarrollo en
una etapa post-neoliberal. Desarrollo local y territorio: clusters, cadenas de valor, locales y
regionales. Polos tecnológicos. La promoción del desarrollo económico local, estrategias y
herramientas: la planificación estratégica participativa, las agencias de desarrollo, las
incubadoras de empresas y los microemprendimientos. Desarrollo rural, sustentabilidad del
modelo y cuestiones ambientales. Cooperación y asociativismo intermunicipal, micro regiones y
desarrollo regional. El análisis de casos y la evaluación de experiencias.

SISTEMAS DE CONTROL
Carga Horaria Total: 144 horas reloj
Contenidos mínimos
Teoría de sistemas. Representación de sistemas. Introducción cualitativa de los modelos
matemáticos de sistemas de control electrónico. Respuesta de sistemas. Criterios de
comportamiento de sistemas de control. Principios de estabilidad. Compensación electrónica
del sistema. Sistemas automáticos de control electrónico. Control de potencia: concepto,
método. Dispositivos utilizados para el control de potencia: características, aplicaciones.
Métodos y técnicas para el diagnóstico y detección de fallas en Electrónica Industrial. Control
de procesos discretos. La computadora como elemento de control. Arquitectura de los sistemas
de control por computador. Control de procesos mediante PLC u otros. Arquitectura.
Programación. Acciones de control. Presentación. Tipos de controladores. Controladores PID.
Ajuste de controladores PID. Programación analógica de PID's. Utilización de instrumentos de
medición de uso específico. Normas de interconexión de equipos. Mini PLC ó reles
programables. Tipos. Programación. Aplicación. BUS de datos: conceptos, ventajas,
protocolos, aplicaciones. Control de motores mediante variadores electrónicos

SISTEMAS DE COMUNICACIONES
Carga Horaria Total: 144 horas reloj
Contenidos mínimos
Sistemas de comunicación de banda lateral única. Comunicaciones con fibra óptica.
Comunicaciones digitales. Transmisor y receptor FSK. Manipulación por desplazamiento de
fase. PSK de 8 y de 16 fases. Modulación de amplitud en cuadratura. 8 y 16 QAM. Errores en:
PSK, QAM y FSK. Comunicación de datos. Interfases. Redes telefónicas. Modems de datos.
Protocolos de comunicación de datos. Configuraciones de red. Transmisión y recepción digital.
Modulación de pulso. Muestreo PCM. PCM de modulación delta. Multiplexado. Multiplexado por
división de tiempo. Multiplexado por división de frecuencia. Multiplexado por división de longitud
de onda. Radiocomunicaciones por microondas: analógicas y digitales. Comunicaciones
satelitales. Servicio telefónico móvil. Telefonía celular analógica y celular digital. Sistema global
para comunicaciones móviles (GSM). Sistema satelital de comunicaciones personales.

1
SEGURIDAD, HIGIENE Y PROTECCIÓN AMBIENTAL
Carga Horaria Total: 72 horas reloj
Contenidos mínimos
Características constructivas de los establecimientos. Provisión de agua potable. Desagües
industriales. Tratamiento de efluentes y otros residuos. Condiciones de higiene en los
ambientes laborales. Carga térmica. Contaminación ambiental. Radiaciones. Ventilación.
Iluminación y color. Ruidos y vibraciones. Instalaciones eléctricas. Máquinas y herramientas.
Ascensores y montacargas. Aparatos de izar. Protección contra incendios. Equipos y
elementos de protección personal. Capacitación del personal. Registro e información.

MÓDULOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICA ESPECÍFICA

7º AÑO

PROYECTO Y DISEÑO ELECTRÓNICO

Carga Horaria Total: 144 horas reloj
Contenidos mínimos
Elaboración de proyecto, su definición y objetivos. Determinación de la factibilidad del mismo,
su ajuste a la realidad y al entorno en el cual deberá implementarse. Justificación del proyecto,
sus ventajas y beneficios. Planificación y seguimiento: análisis y relevamiento del proyecto,
definición de etapas y determinación de tiempos estimativos. Selección de las herramientas
adecuadas para su desarrollo. Diseño y elaboración de los elementos que conforman el
proyecto. Documentación y registro del desarrollo del proyecto. Implementación definitiva.

INSTALACIONES INDUSTRIALES
Carga Horaria Total: 144 horas reloj
Contenidos mínimos
Se sugiere el abordaje a través de dos situaciones, no excluyentes. A partir de una planta
industrial existente, se revisarán todas sus instalaciones, se analizarán los servicios principales
y auxiliares separándolos por instalación y por sector. A partir de la idea de fabricación de un
producto o productos, se comienza a realizar el cálculo y diseño de las diferentes instalaciones
principales y auxiliares necesarias.

ELECTRÓNICA APLICADA
Carga Horaria Total: 144 horas reloj
Contenidos mínimos
Aplicaciones Industriales de: El interruptor transistorizado. Los interruptores transistorizados en
aplicaciones de memoria y conteo. Los SCR. Características. Aplicaciones. Circuitos de control
de compuerta. Los UJT, osciladores con UJT. Los Triacs y otros tiristores. Operación de los
triacs. Sistemas realimentados y servomecanismos. Transductores de entrada. Dispositivos de
medición. Dispositivos correctores finales y amplificadores. Telemetría mediante Modulación
por ancho de pulso, mediante frecuencia de pulso. Telemetría multiplexada. Telemetría de
Radio. Telemetría digital. Robots industriales. Domótica. Registro de datos y control de
supervisión. Interfaz hombre-máquina (HMI). Sistemas de alimentación ininterrumpida.
Calentamiento por RF. Soldadura eléctrica por resistencia. Ultrasonidos. Electroerosión.
Control de temperatura. Control de iluminación. Pesaje y dosificación electrónicos. Sistemas de
control para ascensores. Sistemas automáticos de verificación y prueba. Termoelectrónica

1
propia de la electrónica industrial. Principios de funcionamiento de receptores de TV.
Diagramas en bloques. Sistemas automáticos de soldadura industrial.

MÓDULOS DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES

7º AÑO

PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES DEL SECTOR ELECTRÓNICA

Carga Horaria mínima: 200 horas reloj anual

Conceptualización
Las Prácticas Profesionalizantes son aquellas estrategias formativas integradas en la
propuesta curricular, con el propósito de que los estudiantes consoliden, integren y amplíen, las
capacidades y saberes que se corresponden con el perfil profesional en el que se están
formando, organizadas por la institución educativa, referenciadas en situaciones de trabajo y/o
desarrolladas dentro o fuera de la escuela. Su propósito es poner en práctica saberes
profesionales significativos sobre procesos socio productivo de bienes y servicios, que tengan
afinidad con el futuro entorno de trabajo en cuanto a su sustento científico, tecnológico y
técnico.
Propósitos
Al diseñar las Prácticas Profesionalizantes, las instituciones tendrán como intención:
 Fortalecer los procesos educativos a través de instancias de encuentro y realimentación
mutua con organismos del sector socio productivo y/o entidades de la comunidad.
 Fomentar la apertura y participación de la institución en la comunidad.
 Establecer puentes que faciliten a los estudiantes la transición desde la escuela al
mundo del trabajo y a los estudios superiores.
 Impulsar el reconocimiento de las demandas del contexto productivo local.
Objetivos
A través de las Prácticas Profesionalizantes los alumnos tendrán oportunidades de:
 Reflexionar críticamente sobre su futura práctica profesional, sus resultados objetivos e
impactos sobre la realidad social.
 Enfrentarse a situaciones de incertidumbre, singularidad y conflicto de valores.
 Integrar y transferir aprendizajes adquiridos a lo largo del proceso de formación.
 Reconocer y valorar el trabajo decente en el marco de los Derechos de los
Trabajadores y del respeto por las condiciones de higiene y seguridad en que debe
desarrollarse.
 Formar integralmente a un ciudadano para ejercer responsablemente sus deberes y
derechos, complementando a su profesionalidad específica.
Caracterización
Las Prácticas Profesionalizantes pretenden familiarizar e introducir a los estudiantes en los
procesos y el ejercicio profesional vigentes, para lo cual utilizan un variado tipo de estrategias
didácticas ligadas a la dinámica profesional caracterizada por la incertidumbre, la singularidad y
el conflicto de valores. En el marco de la Educación Técnico Profesional, estas prácticas
formativas deben ser concebidas como el núcleo central y al mismo tiempo, como eje
transversal de la formación, que da sentido al conjunto saberes y capacidades que
comprenden un título técnico.
Organización y Contexto
Las Prácticas Profesionalizantes abren un abanico de posibilidades para realizar experiencias
formativas en distintos contextos y entornos de aprendizaje.

1
En relación con el contexto de implementación, las prácticas se pueden desarrollar:
 Dentro de la institución educativa.
 Fuera de la institución educativa.
En relación con el entorno de implementación, las prácticas se pueden desarrollar:
 En el entorno de la institución escolar (Proyectos de Prácticas Profesionalizantes,
Proyectos Tecnológicos, Módulos Integradores del 7mo. Año, Trabajos por Cuenta de
Terceros, entre otros).
 En entornos reales de trabajo (Pasantías en empresas, organismos estatales o privados,
organizaciones no gubernamentales, Sistema Dual, entre otros).