Sesión 4: " ": Unidad de Aprendizaje Nro 3

UNIDAD DE APRENDIZAJE NRO 3
“VIVIENDO UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE”

Sesión 4: “Nos informamos sobre las Infecciones de transmisión sexual”
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FAUSTINO MALDONADO
DOCENTE CHARLES PAREDES MAS
MEDIO PRESENCIAL HORA 7:00 am a 2:30
pm.
CICLO VII GRADO/ 4° “H”
SECCIÓN
SEMANA 1: Del 05/06/2023 al 09/06/2023

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
4° H 4° H
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
José estudiante del cuarto grado de la I.E. Faustino Maldonado comenta a su amigo Diego que está enamorado de Olga
también estudiante del cuarto grado y siente que ella también corresponde a sus sentimientos entonces le pedirá que sea
su enamorada; ellos como adolescentes tienen muchas inquietudes referentes a sus cambios, sentimientos,
responsabilidades, riesgos y proyectos en su vida relacionados a su sexualidad. A esto el maestro del área de desarrollo
personal ciudadanía y cívica comenta que necesitan vivir esta etapa con responsabilidad, ser conscientes que necesitan
informarse y prevenir situaciones de riesgo que puedan afectar su salud de manera integral y deben asumir compromisos
para entablar relaciones saludables con respeto y responsabilidad. Esta situación nos hace reflexionar ¿Qué debemos tener
en cuenta para tener una sexualidad responsable? ¿Qué compromisos personales se deben asumir para cumplir nuestras
metas personales y proyecto de vida relacionados a la sexualidad?
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENC EVIDENCIA INSTRUME

DESEMPEÑOS DEL
IAS Y CRITERIOS DE DE NTO DE
GRADO SESIÓN
CAPACIDADE EVALUACIÓN APRENDIZAJ EVALUACI
PRECISADO
S DEL ÁREA E ÓN
CONSTRUYE Realiza acciones para sesión N° 04. Identifica cómo Elabora un
SUS IDENTIDAD prevenir y protegerse Nos informamos se transmite y tríptico en el
de situaciones que sobre las previene una programa
-Se valora a sí puedan afectar su Publisher Lista de cotejo
Infecciones de infección de
mismos integridad sexual y la transmisión referente a las
transmisión
-Vive su de los demás, como Infecciones de
sexual. sexual(ITS
sexualidad de las infecciones de transmisión
manera plena y transmisión sexual sexual.
responsable
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES
C.28 Se Accede a plataformas Elabora un tríptico en el programa
desenvuelve en virtuales para desarrollar Publisher y lo difunde
entornos aprendizajes de diversas
virtuales áreas curriculares
-Interactúa en seleccionando opciones,
entornos herramientas y
virtuales aplicaciones, y realizando
configuraciones
de manera autónoma y
responsable
ENFOQUES VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERS
ALES
ENFOQUE DE - Libertad y -Los docentes promueven oportunidades para que la y los estudiantes asuman
DERECHOS responsabilidad. responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechen, tomando en cuenta
su propio bienestar y el de la colectividad.
Propósito: comprenden cómo se transmite y previene una infección de transmisión sexual para estar bien
informados (as)porque es fundamental para nuestra salud sexual y reproductiva.
III. SECUENCIA PEDAGÓGICA (BLOQUE I)

ACCIONES Y/O ESTRATEGIAS A DESARROLLAR
INICIO (20 min)

 El docente saluda cordialmente a los estudiantes y solicita que los estudiantes organicen los espacios de trabajo.
 El docente promueve un ambiente saludable en el aula y les recuerda los acuerdos de convivencia a tener en cuenta
durante el proceso de la sesión.
 Recordamos que venimos trabajando la unidad de aprendizaje 03 “VIVIENDO UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE”. Se
explica la situación significativa, competencias, capacidades, propósito, producto y secuencia de sesiones.
COMPETENCIAS/ ENFOQUE TRANVERSAL PRODUCTO O EVIDENCIA INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN
CONSTRUYE SUS IDENTIDAD ENFOQUE DE DERECHOS
- Conciencia de derechos Elabora un folleto
-Se valora a sí mismo - Libertad y informativo sobre
responsabilidad. cómo prevenir rúbrica
-Reflexiona y argumenta ENFOQUE IGUALDAD DE
GÉNERO
situaciones de riesgo
éticamente
- Igualdad y Dignidad. relacionadas con la
-Vive su sexualidad de manera - Empatía sexualidad en la
plena y responsable adolescencia.
DESARROLLO (105 min)

 Presentamos la actividad a desarrollar la Sesión 4: “Nos informamos sobre las Infecciones de transmisión sexual”
COMPETENCIAS Y  I
DESEMPEÑOS DEL GRADO CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES DEL
PRECISADO
SESION
EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
n
ÁREA
i
Nos c
SUS IDENTIDAD prevenir y protegerse se transmite y tríptico en el
de situaciones que previene una programa i
informamos
-Se valora a sí puedan afectar su infección de Publisher Lista de a
sobre las
mismos integridad sexual y la transmisión referente a las cotejo m
Infecciones de
-Vive su de los demás, como sexual(ITS Infecciones de o
transmisión
sexualidad de las infecciones de transmisión s
manera plena y transmisión sexual sexual. sexual.
responsable
la actividad mediante la dinámica “el dibujo descompuesto”; se pide a los estudiantes formen cuatro
equipos de 3 integrantes cada uno 2 de varones y 2 de mujeres; al primero se le asigna un dato de un
objeto a dibujar que cada equipo tendrá que realizarlo en la espalda de su compañero o compañera y el
ultimo tendrá que dibujar en la pizarra el objeto asignado.
Reflexionamos ¿Qué dificultad tuvo el grupo para conseguir el objetivo? ¿La información fue trasmitida de
manera correcta? ¿Qué pasa si uno no se informa de manera correcta?
 Leemos el texto en postas “compartiendo mi historia” Recurso de las páginas 100-101(PLAN LECTOR)
 Respondemos las siguientes preguntas de manera individual

 ¿Habías escuchado anteriormente sobre las ITS o el VIH?
 ¿Nuestro personaje pudo haber adquirido el virus de otra forma que no haya sido a través de relaciones
sexuales? ¿Por qué?
 ¿Qué actitud tendrías con una persona que vive con el VIH o con alguna ITS en tu comunidad?
Justifica tus respuestas:
Luego se lee las siguientes páginas: 102-104 (PLAN LECTOR)
Grupal
Elaboramos una Guía de entrevista para adolescentes referente a las infecciones de transmisión sexual (ITS) y
el VIH
Preguntas Entrevistado 1 Entrevistado 2

Respuestas Respuestas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Reflexionamos: ¿Qué debemos tener en cuenta con relación a las ITS?

10 minutos de actividad de relajación. Realizamos baile como actividad física “música peruana”
Los y las estudiantes con ayuda de un equipo recordamos y ensayamos la marcha de banderas
A trabajar en casa. Aplicar las encuestas

RECURSOS A UTILIZAR
Texto escolar
-Plumones para papel y pizarra, etc
-Papel, cuaderno
-Cinta maskintape, etc.
IV. OBSERVACIÓN:
V. SECUENCIA PEDAGÓGICA (BLOQUE II)
ACCIONES Y/O ESTRATEGIAS A DESARROLLAR
INICIO (10 min)

 El docente saluda cordialmente a los estudiantes y solicita que los estudiantes organicen los espacios de
trabajo. Formamos de manera aleatoria 5 equipos de 6 integrantes.
 El docente promueve un ambiente saludable en el aula y les recuerda los acuerdos de convivencia a tener en
cuenta durante el proceso de la sesión.
 Recordamos que estamos trabajando la unidad de aprendizaje 03 “VIVIENDO UNA SEXUALIDAD

RESPONSABLE”. Se explica la situación significativa, competencias, capacidades, propósito, producto y
secuencia de sesiones.
DESARROLLO (70 min)
 Recordamos que venimos trabajando la Sesión 4 : “Nos informamos sobre las Infecciones de transmisión sexual.”
COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS DEL GRADO CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES DEL SESION
PRECISADO EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
ÁREA

SUS IDENTIDAD prevenir y protegerse Nos se transmite y tríptico en el
de situaciones que informamos previene una programa
-Se valora a sí puedan afectar su infección de Publisher Lista de
sobre las
mismos integridad sexual y la transmisión referente a las cotejo
Infecciones de
-Vive su de los demás, como sexual(ITS Infecciones de
transmisión
sexualidad de las infecciones de transmisión
manera plena y transmisión sexual sexual. sexual.
responsable
 Comenzamos la actividad analizando los videos “Que son las ITS”
 Realizamos lectura en postas con relación a los mitos con relación a las ITS y VIH
Respondemos de manera individual

1. Imaginen que hay una persona entre ustedes que ha contraído VIH, ¿qué actitudes y comportamientos
tendrían hacia esa persona y por qué
 Leemos y de manera individual elaboramos nuestro bosquejo de boletín informativo referente a las
ITS

RETO: Elabora un tríptico en el programa Publisher referente a las Infecciones de transmisión sexual.
Elaboramos un titulo creativo para su portada, una presentación y el cuerpo o desarrollo del folleto
para trabajar en el programa publisher (aula de innovación)
CIERRE (10 minutos)

¿investigue de otras ITS y los síntomas al contraerlo?
TAREA A TRABAJAR EN CASA:

RECURSOS A UTILIZAR
-texto escolar
-Papelotes.
-Plumones para papel y pizarra, et
VI. OBSERVACIÓN
05 de junio del 2023
_____________________________ __________________________
Charles Paredes Mas. Diana Abad Díaz
Docente Coordinadora Pedagógica
__________________________
Kenny Overjluis Del Águila
Subdirector
LISTA DE COTEJO
N°
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
Apellidos y nombres
Realiza acciones para prevenir y protegerse de

situaciones que puedan afectar su integridad sexual y
la de los demás. 30% (0-6)
Explica la importancia de establecer vínculos afectivos

positivos basados en la reciprocidad, el cuidado del
otro y el consentimiento. 30% (0-6)
Criterio de evaluación
infección de transmisión sexual(ITS
Se relaciona con mujeres y varones con equidad y

respeto rechazando toda forma de discriminación por
identidad de género u orientación sexual 40% (0-8)
Identifica cómo se transmite y previene una
(20)
Total
100%
Evaluación de la paternidad / maternidad responsable
(Cuidado del huevo bebe)
Cumplió con el objetivo Cumplió con todas las actividades
programadas
Si ( ) ¿Por qué? Si ( ) ¿A qué se debe?
No ( ) No ( )
¿Qué tipo de padre/madre te consideras?
Autoritario ( ) Democrático( ) Permisivo ( ) Negligente ( )
¿Por qué?
¿Qué es lo más difícil de ser padre o madre?

Sesión 4
Nos informamos sobre las
Infecciones de transmisión sexual.
Propósito: Comprender cómo se transmite y
previene una infección de transmisión sexual para
estar bien informados (as)porque es fundamental
para nuestra salud sexual y reproductiva.
Reto: Elabora un tríptico en el programa
Publisher referente a las Infecciones de
transmisión sexual.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE NRO 3

“VIVIENDO UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE”

SEMANA 1: Del 05/06/2023 al 09/06/2023

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENC EVIDENCIA INSTRUME

III. SECUENCIA PEDAGÓGICA (BLOQUE I)

INICIO (20 min)

DESARROLLO (105 min)

 Respondemos las siguientes preguntas de manera individual

Preguntas Entrevistado 1 Entrevistado 2

Reflexionamos: ¿Qué debemos tener en cuenta con relación a las ITS?

A trabajar en casa. Aplicar las encuestas

INICIO (10 min)

 Recordamos que estamos trabajando la unidad de aprendizaje 03 “VIVIENDO UNA SEXUALIDAD

CONSTRUYE Realiza acciones para sesión N° 04. Identifica cómo Elabora un

Respondemos de manera individual

CIERRE (10 minutos)

TAREA A TRABAJAR EN CASA:

Realiza acciones para prevenir y protegerse de

Explica la importancia de establecer vínculos afectivos

infección de transmisión sexual(ITS

Se relaciona con mujeres y varones con equidad y

¿Qué es lo más difícil de ser padre o madre?

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