INSTITUCION EDUCATIVA REPÚBLIC

CONTENIDOS DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

PRIMER PERIODO
TEMAS
 Ambientación
 Normas para desarrollar el área de tecnología e informática: Reglamento
 Historia del computador.
 El computador:
 Diferencia entre software y hardware
 Partes del computador.
 Periféricos de entrada y salida.
 Dispositivos de almacenamiento
 El teclado
 Utilización del Mouse.
 Procesador de texto
 Herramientas del programa PAINT Y WORD
 Conceptos básicos de la tecnología e informática..
 Evocando el pasado.
 El fuego.
 La madera
 Los metales.
 Técnicas de estudio.
 Historia y evolución de las herramientas de trabajo.

LOGROS E INDICADORES

 Aplica las normas establecidas en la sala de informática y en el aula de c

 Identifica cada una de las partes del computador y Establece la diferencia
computador.
Primer Periodo

 Identifica los diferentes dispositivos de almacenamiento

 Comprende el concepto de dispositivo de entrada y salida de datos del c
 Practica el manejo del teclado con la utilización del programa de Mecane
conocimiento.
 Conoce los conceptos básicos de la plataforma de paint, sus principales
Realiza dibujos empleando las figuras geométricas en Paint-
 Sigue las instrucciones dadas por el profesor y cumple con responsabilid
clase.
 Maneja las herramientas básicas del Internet y las utiliza en forma adecua
áreas.

 Identifica y usa de instrumentos tecnológicos del entorno inmediato.

 Reconocer los conceptos básicos de la tecnología y la informática encon
seres humanos
 Describe y clasifica artefactos existentes en el entorno, teniendo en cuen
fuentes de energía utilizadas, entre otras.
 Realiza prácticas en el procesador de texto (WORD)
 SEGUNDO PERIOD

TEMAS

 Objetos tecnológicos de su entorno familiar

 Problemas tecnológicos de la vida cotidiana y posible soluciones.
 Diseño y realización de proyectos.
 Industria:
 LABORES ARTESANALES
 La imprenta
 El libro y sus partes
 Maquina de escribir
 El telégrafo
 Manejo del teclado.
 Iniciación en el procesador de texto ( Word). Barras de Herramientas de W
 Digitación de textos cortos
 Construcción de parafraseo
 Manejo del teclado: Prácticas de Digitación con el programa de Mecanet.
 El plano
 Señales de Tránsito.
 Conceptos de Ciencia y técnica
 Grandes inventores e inventos.
 Correo electrónico.
 Internet

LOGROS E INDICADORES:

 Identifica y diferencia los conceptos básicos de Tecnología, Técnica, Cie

Científico.
 Elabora el plano de la casa, del colegio y diseña las principales vías del b
Segundo periodo

nuestro entorno.
 Se familiariza con el manejo del procesador de texto Microsoft Word y su
 Identifica por medio de dibujos las diferentes señales de tránsito (preven
y la importancia que tienen en nuestro entorno.
 Identifica características de algunos artefactos y productos tecnológicos

 Desarrolla habilidades analíticas, creativas y reflexivas, en las diferentes

 Aplicar en diferentes textos las herramientas de Word trabajadas en clase
 Digitar con habilidad textos sencillos.
 Utiliza con propiedades el teclado en la digitación de textos sencillos.
 Asume con responsabilidad las actividades propuestas como consultas,
 Investiga en diferentes fuentes, acerca de la vida e ingenio de grandes in
 Utilizo herramientas manuales para realizar de manera segura procesos d
materiales para construir modelos y maquetas.

ACCIONES EVALUATIVAS PARA APLICAR EN EL ÁREA DE

• Actitud del estudiante: comportamiento y disciplina en clase.

• Asistencia y puntualidad.
• Responsabilidad en el cumplimiento de los deberes académicos propues
trabajos, individuales y grupales
 TERCER PERIODO
TEMAS

 Uso de Barras de las herramientas de Word.

 Elaboración de textos en Word.
 Prácticas de Digitación con el programa de Mecanet.
 Seguir instrucciones.
 Digitación de textos cortos
 Grandes inventores e inventos. Grandes inventos
 Diseño y construcción de un proyecto..
 Iniciación en la hoja de Cálculo (Excel)
 Identifica los artefactos eléctricos, electrónicos y mecánicos de uso del h
 Medios de comunicación
 Medios de transporte
 Elementos y herramientas de una ventana de Excel
 Cuadros y grafico
 Operaciones matemáticas
 El correo electrónico y el Chat.

LOGROS E INDICADORES
 Identifica los artefactos eléctricos, electrónicos y mecánicos de uso del h
 Maneja y aplica los aspectos generales del procesador de texto como cam
negrilla, subrayado, centrar y alinear en los trabajos que realiza en Word.
 Identifica aspectos generales de la hoja de cálculo: (Excel ) con sus princ
Tercer Periodo

 Explica y diferencia qué es una celda, una columna y una fila en Excel: m
 Utiliza con propiedades el teclado en la digitación de textos sencillos.

 Asume con responsabilidad las actividades propuestas como consultas,

 Investiga en diferentes fuentes, acerca de la vida e ingenio de grandes in
 Demuestra actitudes de admiración y respeto hacia los inventos realizado
 Soluciona problemas matemáticos utilizando Excel
 Crea cuadros y gráficos en Excel
 Utiliza las opciones básicas del correo electrónico.

ACCIONES EVALUATIVAS PARA APLICAR EN EL ÁREA DE

• Actitud del estudiante: comportamiento y disciplina en clase.

• Asistencia y puntualidad.
• Responsabilidad en el cumplimiento de los deberes académicos propues
trabajos, individuales y grupales
• Solución de talleres en forma individual y grupal.
• Seguimiento de instrucciones dadas en la clase.
• Evaluaciones orales y escritas.
• Atención y Participación en las diferentes actividades de clase.
• Exposiciones. •Consultas.
• Salidas al tablero.
• Revisión de cuaderno.
• Evaluación de período: Durante cada periodo se realizarán evaluaciones tip

PLAN DE APOYO AL ESTUDIAN

• Actividades de refuerzo.
• Plan de apoyo con los monitores del área. • Estimular a los mejores alumno
Talleres con alumnos de bajo rendimiento.
 CUARTO PERIODO

TEMAS

 Aprendamos jugando
 Internet básico.
 Elementos tecnológicos del entorno escolar.
 Utilización de la hoja de Cálculo y sus Herramientas.
 Soluciona problemas matemáticos utilizando Excel
 Recorriendo mi ciudad.
 Elaboración de textos en Word. Álbum científico.
 INDUSTRIA
 Las máquinas y el motor.
Cuarto periodo

 Diseño y elaboración de proyecto.

 Power Point. Identifica los elementos y herramientas de Power Point
 Diseña diapositiva.
 El correo electrónico y el Chat.

LOGROS E INDICADORES
 Realiza operaciones básicas en una Hoja de Cálculo ( Excel): (Adición, Su
 Se familiariza con el manejo del programa de Power Point con sus divers
 Es creativo(a) y diseña diapositivas en Power Point, empleando las divers
 Explica con propiedad cómo funcionan algunas cosas u objetos de uso c
 Utiliza las opciones básicas del correo electrónico y el chat

 Reconoce la importancia que tiene la tecnología en el Ambiente escolar.

 Clasifica y utiliza materiales y herramientas adecuadas para sus proyecto
 Funcionamiento de la máquina industrial.
 Muestra interés con su conocimiento a través de la formulación de pregu
 Se familiariza con el Internet como una herramienta que facilita el aprend
 Utiliza las auto formas para la elaboración de afiches

ACCIONES EVALUATIVAS PARA APLICAR EN EL ÁREA DE TECNOLOGÍA E

INFORMÁTICA

• Actitud del estudiante: comportamiento y disciplina en clase.

• Asistencia y puntualidad.
• Responsabilidad en el cumplimiento de los deberes académicos
propuestos por el docente: tareas, talleres y
trabajos, individuales y grupales
• Solución de talleres en forma individual y grupal.
• Seguimiento de instrucciones dadas en la clase.
• Evaluaciones orales y escritas.
• Atención y Participación en las diferentes actividades de clase.
• Exposiciones. •Consultas.
• Salidas al tablero.
• Revisión de cuaderno.
• Evaluación de período: Durante cada periodo se realizarán evaluaciones tipo
Sab
 PLAN DE APOYO AL ESTUDIANTE
• Actividades de refuerzo.
• Plan de apoyo con los monitores del área. • Estimular a los mejores alumnos
para planear y solucionar
Talleres con alumnos de bajo rendimiento.
• Durante cada periodo realizar evaluaciones tipo Saber .
• Formar bancos de actividades lúdicas y talleres de matemáticas
• Organizar actividades lúdico-matemáticas una vez por mes.
• Reunión de los integrantes del área para analizar las fallas de los alumnos en
algunos temas.

Indicadores de Desempeño (Basados en la guía 30 del MEN)

 Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas

pasadas.
 Explico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.
 Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforman.
 Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales
como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.
 Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el
desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje,
búsqueda y validación de información, investigación, etc.).
 Utilizo herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición,
trazado, corte, doblado y unión de materiales para construir modelos y maquetas.
 Identifico y describo características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el
empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.
 Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el
desarrollo de proyectos en tecnología.
 Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre
un mismo problema.
 Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros
para satisfacer intereses personales.
 Indico la importancia de acatar las normas para la prevención de enfermedades y
accidentes y promuevo su cumplimiento.
 Utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis
ideas.
 Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y
buen uso valorando sus beneficios sociales.
 Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos
relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi
entorno y argumento mis planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).
 Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.
 Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la
comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.
 Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.
 Comparo longitudes, magnitudes.
 des y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos.
 Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante
descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones.
  Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los
estilos de vida.
 Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que
me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio
ambiente.
Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos
componentes tecnológicos.
 INSTITUCION EDUCATIVA REPÚBLICA D

CONTENIDOS DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PA

TEMAS
 Ambientación.
 Normas en el área de tecnología e informática: Reglamento del aula de cla
 Evolución tecnológica.
 El mundo de la informática: Origen de los computadores. Usos de los p
 El computador: Partes del computador y utilidad de cada una de ellas.
 Periféricos de entrada y salida
 Dispositivos de almacenamiento
 El teclado. Procesador de texto..
 Que es el software
 Que es el hardware
 Diferencia entre software y hardware
 Historia de la tecnología: Conceptos básicos de tecnología.
 Diseño y propósito de fabricar objetos tecnológicos.
 La energía
 Formas de energía. Transformación de la energía.
 Los servicios públicos de Medellín
Primer Periodo

 Manejo del programa y herramientas de Paint. y Wordpad

 Conceptos tecnológicos: materia prima, mano de obra, productos termin
 La materia prima, evolución tecnológica
 Instrumentos tecnológicos del entorno
 Recursos naturales y artificiales
 Accesorios de Windows.

LOGROS E INDICADORES

 Aplica las normas establecidas en la sala de informática y en el aula de c

 Identifica cada una de las partes del computador y establece la diferenci
computador.
 Conoce los conceptos básicos de la plataforma de paint, sus principales
 Practica el manejo del teclado con la utilización del programa de Mecane
conocimiento.
 Identifica la computadora como artefacto tecnológico para la información
actividades propuestas.
 Sigue las instrucciones dadas por el profesor y cumple con responsabili
clase.
 Maneja las herramientas básicas del Internet y las utiliza en forma adecu
áreas.

 Establece relaciones en el tiempo: ayer, hoy y mañana, respecto a la tecn

 Identificación de los elementos básicos que conforman un computador.
 Valoración de diferentes hechos protagonizados por el ser humano, a tra
 Reconoce las clases de energía que se generan en el país y en el mundo
 Maneja el procesador de texto (WORD)
 TEMAS
 Álbum científico.
 Pasos para desarrollar un proceso tecnológico.
 Problemas tecnológicos.
 Técnicas de estudio.
 Ciencia y técnica.
 El plano
 Señales de Tránsito
 Historia de la informática.
 Manejo del teclado.
 Programa de Paint y sus barra de herramientas.
 Procesador de texto Word.
 Barras de herramientas de Word.
 LABORES ARTESANALES
 La imprenta
 El libro y sus partes
 Maquina de escribir
 El telégrafo.
 Electricidad:
 El circuito eléctrico
 Clases de circuitos eléctricos
 Simbología de los circuitos eléctricos.
 Diseño y elaboración de proyecto.
 Archivos y carpetas
Segundo Periodo

 Accesorios de Windows.
 Conceptualización de Ciencia y técnica.
 Mi PC
 Botón de inicio
 Papelera de reciclaje
 Accesorios de Windows
 Correo electrónico.
 Internet

LOGROS E INDICADORES

 Identifica y diferencia los conceptos básicos de Tecnología, Técnica, Cie

Científico.
 Elabora el plano de la casa, del colegio y diseña las principales vías del b
en nuestro entorno.
 Identifica por medio de dibujos las diferentes señales de tránsito (preven
 informativas...) y la importancia que tienen en nuestro entorno.
 Se familiariza con el manejo del procesador de texto Microsoft Word y su
 Practica el manejo del teclado con la utilización del programa de Mecane
 conocimiento..
 Maneja las herramientas básicas del Internet y las utiliza en forma adecua
 diferentes áreas.

 Identificación en su entorno de algunos problemas tecnológicos de la vid

 Construcción de crucigramas, sopas de letras, álbum científico, utilizand
 Identifica las diferentes clases de circuitos electrónicos (en serie y para
 TEMAS

 Álbum científico.
 Experimentación.
 Historia y evolución de los medio de transporte.
 Creación de carpetas.
 Diversas formas de grabar información. *Utilización del tiempo libre.
 Inventos tecnológicos más sobresalientes.
 Correo electrónico.
 Internet.
 Utilización de la hoja de Cálculo y sus Herramientas( Excel)
 Cuadros y grafico
 Operaciones matemáticas.
 Medios de comunicación.
Tercer Periodo

 Medios de transporte.
 Estructuras

LOGROS E INDICADORES

 Identifica los artefactos eléctricos, electrónicos y mecánicos de uso del h

 Maneja y aplica los aspectos generales del procesador de texto como cam
negrilla, subrayado, centrar y alinear en los trabajos que realiza en Word.
 Identifica aspectos generales de la hoja de cálculo: (Excel ) con sus princ
 Explica y diferencia qué es una celda, una columna y una fila en Excel: m

 *Explicación de las funciones y el funcionamiento de instrumentos tecno

 Utilización adecuada de los iconos de grupo e iconos de programa.
 Creación del correo electrónico dando uso adecuado a este.
 Realiza operaciones Matemáticas con la Hoja de Cálculo.
 Cuadros y gráficos.
 Diferencia los Medios de comunicación de los Medios de transporte.
 TEMAS

 Álbum científico.
 Diferentes tipos de vías de comunicación.
 Crear cartas.
 Crear tablas.
 Internet.
 Manejo de teclado.
 Video juegos.
 Clases de herramientas.
 PowerPoint y sus barras de Herramientas.
 Creación de Diapositivas en PowerPoint.
 Elementos para la elaboración de plegables y tarjetas.
 Diseño de presentaciones
 Diseño de cuadros
 Lectura y diseño de datos estadísticos.
 Prácticas en varios Ventanas y archivos.
Cuarto Periodo

 EXPRESIÓN GRAFICA
 Internet Básico. -Búsquedas sencillas en Internet
 Satélite
 Cohete
 Virus informático: Antivirus

LOGROS E INDICADORES

 Realiza operaciones básicas en una Hoja de Cálculo ( Excel): (Adición, Su

 Se familiariza con el manejo del programa de PowerPoint con sus diversa
 Es creativo(a) y diseña diapositivas en PowerPoint, empleando las divers
 Explica con propiedad cómo funcionan algunas cosas u objetos de uso c

 Localización y búsqueda en Internet, de información relacionada con las

 Diseña presentaciones gráficas utilizando el programa PowerPoint.
 Copia imágenes y textos de una página Web a un documento de PowerPo
 Analiza la estructura del satélite y el cohete y reconoce la importancia de
conocimientos espaciales y avances científicos de la humanidad.
 Organización de la información sobre la evolución de algunos electrodom
transporte.
 Conoce los elementos y desarrolla su inventiva en la elaboración de pleg
 Conoce los diferentes programas navegadores

ACCIONES EVALUATIVAS PARA APLICAR EN EL ÁREA

DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
• Actitud del estudiante: comportamiento y disciplina en clase.
• Asistencia y puntualidad.
• Responsabilidad en el cumplimiento de los deberes académicos
propuestos por el docente: tareas, talleres y
trabajos, individuales y grupales
 • Solución de talleres en forma individual y grupal.
• Seguimiento de instrucciones dadas en la clase.
• Evaluaciones orales y escritas.
• Atención y Participación en las diferentes actividades de clase.
• Exposiciones. • Consultas.
• Salidas al tablero.
• Revisión de cuaderno.
• Evaluación de período: Durante cada periodo se realizarán
evaluaciones tipo Sab

PLAN DE APOYO AL ESTUDIANTE

• Actividades de refuerzo.
• Plan de apoyo con los monitores del área. • Estimular a los mejores
alumnos para planear y solucionar
Talleres con alumnos de bajo rendimiento.
• Durante cada periodo realizar evaluaciones tipo Saber .
• Formar bancos de actividades lúdicas y talleres de matemáticas
• Organizar actividades lúdico-matemáticas una vez por mes.
• Reunión de los integrantes del área para analizar las fallas de los
alumnos en algunos temas.

Indicadores de Desempeño (Basados en la guía 30 del MEN)

 Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas

 Explico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.
 Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforman.
 Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales
como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.
 Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el
desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda
y validación de información, investigación, etc.).
 Utilizo herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición,
trazado, corte, doblado y unión de materiales para construir modelos y maquetas.
 Identifico y describo características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el
empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.
 Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo
de proyectos en tecnología.
 Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un
mismo problema.
 Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros
para satisfacer intereses personales.
 Indico la importancia de acatar las normas para la prevención de enfermedades y
accidentes y promuevo su cumplimiento.
 Utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis
ideas.
 Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y
buen uso valorando sus beneficios sociales.
 Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos
relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi
entorno y argumento mis planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).
 Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.
 Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la
comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.
 Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.
 Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y
dispositivos sencillos.
 Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante
descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones.
 Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los
estilos de vida.
 Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que
me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio
ambiente.
Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos
componentes tecnológicos.