Este documento presenta una reflexión sobre expresiones culturales como canciones, dichos y chistes que contienen creencias que promueven la violencia, la discriminación y la desigualdad. Se analizan 5 ejemplos encontrando que vulneran derechos constitucionales como la dignidad, la igualdad y la no discriminación. También se citan autores que argumentan la necesidad de reconocer a todos como sujetos de derechos para lograr una mejor sociedad, y la importancia de educar en valores de paz y respeto desde la niñez.
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Este documento presenta una reflexión sobre expresiones culturales como canciones, dichos y chistes que contienen creencias que promueven la violencia, la discriminación y la desigualdad. Se analizan 5 ejemplos encontrando que vulneran derechos constitucionales como la dignidad, la igualdad y la no discriminación. También se citan autores que argumentan la necesidad de reconocer a todos como sujetos de derechos para lograr una mejor sociedad, y la importancia de educar en valores de paz y respeto desde la niñez.
Este documento presenta una reflexión sobre expresiones culturales como canciones, dichos y chistes que contienen creencias que promueven la violencia, la discriminación y la desigualdad. Se analizan 5 ejemplos encontrando que vulneran derechos constitucionales como la dignidad, la igualdad y la no discriminación. También se citan autores que argumentan la necesidad de reconocer a todos como sujetos de derechos para lograr una mejor sociedad, y la importancia de educar en valores de paz y respeto desde la niñez.
Este documento presenta una reflexión sobre expresiones culturales como canciones, dichos y chistes que contienen creencias que promueven la violencia, la discriminación y la desigualdad. Se analizan 5 ejemplos encontrando que vulneran derechos constitucionales como la dignidad, la igualdad y la no discriminación. También se citan autores que argumentan la necesidad de reconocer a todos como sujetos de derechos para lograr una mejor sociedad, y la importancia de educar en valores de paz y respeto desde la niñez.
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Formato de Identificación de Creencias
Nombre del estudiante: Mayerly Milena Briceño Bocanegra
Código: 1124243967 CEAD/CCAV/UDR: Acacias
Programa académico: Ingeniería Agroforestal
Nombre del tutor(a): Suly Patricia Castro Molinares
Fecha de presentación del trabajo: 10 de Julio de 2022
1. Una canción: Rata de dos patas – Paquita la del Barrio
2. Creencia identificada 3. Efectos o consecuencias negativas de
esta expresión cultural, para la sociedad Esta canción se cree que hace referencia a los hombres ya que es cantada por una Esta canción invita a la ira el desprecio hacia el mujer y en su letra está llena de odio y hombre como a la mujer, ya que convierte la desprecio. decepción que puede sentir una persona que fue lastimada en deseo de hacer daño a quien lo o la lastimo.
4. ¿Qué grupo poblacional o sector de la sociedad podría verse afectado? ¿De qué manera? Tanto hombres y mujeres se pueden ver afectados ya que es una canción que ha sido tomada muy en serio por algunas personas y desde muy pequeños tanto hombres como mujeres con la letra alimentan el odio y desprecio que pueden sentir por una persona, alimentando el deseo de hacer daño a quien en su momento ha generado una decepción en el ámbito que sea en su vida.
5. Con cuál o cuáles artículos de la Constitución Política de Colombia se relacionan.
Argumente su respuesta. Artículo 11. El derecho a la vida es inviolable. No habrá pena de muerte. Este articulo hace alusión a la vida, lo cual la letra de la canción incita a odio desprecio y deseo de hacer daño a la persona. Artículo 12: nadie será sometido a desaparición forzada, a torturas ni a tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes. Esta canción incita al maltrato y denigra a la persona. 1. Dicho popular: las mujeres son como una pelota de squash; entre más duro les des mas rápido vuelve.
2. Creencia identificada 3. Efectos o consecuencias negativas de
esta expresión cultural, para la sociedad Se considera que las mujeres son masoquistas y que si no es a los golpes Este dicho promueve la violencia encontra de no entiende como solucionar las cosas. la mujer, en la cual si no es a golpes, insultos y malos tratos no se puede estar en una relación.
4. ¿Qué grupo poblacional o sector de la sociedad podría verse afectado? ¿De qué manera? La población más afectada son las mujeres, ya que este dicho incita la violencia en contra de la mujer.
5. Con cuál o cuáles artículos de la Constitución Política de Colombia se relacionan.
Argumente su respuesta. Derechos que pueden verse vulnerados: Artículo 12: nadie será sometido a desaparición forzada, a torturas ni a tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes. Se normaliza la violencia intrafamiliar maltrato y denigrar a la mujer. Artículo 43: la mujer y el hombre tienen iguales derechos y oportunidades. Son dichos machistas que en la mayoría son en contra de la mujer, los cuales normalizan el maltrato hacia la mujer. Chiste: ¿En que se parecen las mujeres a las baldosas? En que las dos se pisan.
1. Creencia identificada 2. Efectos o consecuencias negativas de
esta expresión cultural, para la sociedad Que las mujeres debemos aguantar todo tipo de insulto y malos tratos. Este chiste promueve la violencia hacia la mujer, la denigra y expone a malos tratos constantemente.
3. ¿Qué grupo poblacional o sector de la sociedad podría verse afectado? ¿De qué manera? Las mujeres ya que la estigmatiza negativamente provocando actos inhumanos y crueles en su contra.
4. Con cuál o cuáles artículos de la Constitución Política de Colombia se relacionan.
Argumente su respuesta. Artículo 12: nadie será sometido a desaparición forzada, a torturas ni a tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes. Esta clase de chistes denigra a la mujer comparándola con un objeto, genera bajo autoestima e invita a la violencia. Artículo 43: la mujer y el hombre tienen iguales derechos y oportunidades. Se normaliza la violencia en contra de la mujer exponiéndola a malos tratos constantemente. 1. Un cuento tradicional: Racismo en el supermercado Érase una vez una mujer llamada Maria que vivía en una gran ciudad latinoamericana y que un domingo decidió preparar una barbacoa para sus amigos. Así que fue al supermercado y compro una trapeadora y una esponja marca muchacha blanca; blanqueador criada latina morena para los manteles; harina pequeño niño blanco, fluido para el mechero esclavo europeo (le encanta la foto del hombre blanco de pelo largo y fibroso vestido con pieles de animales) y carbón. Cundo llego a la casa lo preparo todo y se sentó a esperar a sus amigos viendo su show de televisión favorito. Se moría de risa con el personaje oficial de policía gringo, interpretado por un hombre con cara pintada de un blanco cegador. No sabía bailar, nadie podía entender lo que decía, gritaba mientras buscaba comida y metía gente a la cárcel cuando no se lo daban. ¡era muy gracioso! Cuando estaba terminando llegaron los primeros invitados con un plato del restaurante Col del Hombre Blanco y vino. Maria les dio las gracias y disfruto de una gran noche. fin
2. Creencia identificada 3. Efectos o consecuencias negativas de
esta expresión cultural, para la sociedad Es la creencia de superioridad de una persona sobre otra por su raza, color de El racismo es el odio, rechazo o exclusión de piel, origen étnico o su lengua. una persona por su raza, color de piel, origen étnico que le impide el goce de sus derechos humanos.
4. ¿Qué grupo poblacional o sector de la sociedad podría verse afectado? ¿De qué manera? Tanto hombres como mujeres se pueden ver afectados, ya que no se les reconoce sus derechos como personas, se excluyen y no son tratados de igual manera vulnerando sus derechos.
5. Con cuál o cuáles artículos de la Constitución Política de Colombia se relacionan.
Argumente su respuesta. Artículo 12: nadie será sometido a desaparición forzada, a torturas ni a tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes. Todos somos iguales independientemente de nuestro origen por lo cual debemos ser tratados con respeto. Artículo 13: todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacionalidad o familiar, lengua religión, opinión política o filosófica. Todos merecemos que nuestros derechos sean respetados y debemos aceptar ninguna clase de discriminación.
Aportes y argumentos que presentan los autores de los documentos de la Unidad 2,
que fundamentan la necesidad de resignificar, replantear o desestimar las expresiones culturales antes expuestas. (Citar las fuentes)
Para García (1995) la ciudadanía indica un estado de la lucha por el reconocimiento de
los otros como sujeto de intereses válidos, valores pertinentes y demandas legítimas. El autor nos invita a ejercer la ciudadanía de manera que reconozcamos los derechos de cada persona, para así lograr una mejor sociedad.
Red de ética (11. 02. 2020). En el documento La Ética como Fundamento de los Derechos Humanos, nos dice que los derechos humanos es la dignidad humana que el estado este obligado en abstenerse a maltratos, a brindar protección y dar garantías sobre los derechos humanos, no obstante, cuando una persona es vista culpable al vulnerar el derecho a la vida o algún otro derecho debe ser castigada con la vulneración de alguno de sus derechos.
Este documento conlleva analizar los puntos desarrollados en este trabajo en el cual se ven vulnerados los derechos de las mujeres al incitar la violencia con chistes, refranes muy comunes en nuestra sociedad.
También podemos identificar discriminación presente en nuestra sociedad la cual no
debemos permitir ya que todos merecemos que nuestros derechos sean respetados y no debemos aceptar ninguna clase de discriminación.
Contreras, J. Aguilar, A., Portocarrero, L. Mira, L., Aguilar, C. y Aguilar Y. (2019) este documento nos habla sobre la paz la cual no hay que negociarla con grupos al margen de la ley, sino que hay que construirla y promocionarla en todos los ciudadanos, pero de forma especial en los niños que serán con el tiempo miembros activos de la sociedad, ciudadanos y líderes. La construcción de una cultura de la paz es un proceso que parte de un cambio de mentalidad individual y colectiva, y en este sentido es primordial el papel del sistema educativo. Si los niños y niñas colombianos, son educados en valores desde edades tempranas, los resultados tendrán un impacto positivo en la ciudadanía de carácter irreversible, cuando lleguen a jóvenes para después convertirse en adultos (Muñoz, 2014). Este documento nos invita a reflexionar sobre la importancia de formar ciudadanos de bien lo cual necesitamos para cambiar aquellas costumbres que solo generan violencia en nuestra sociedad.
Reflexión
¿Qué reflexiones para su vida personal y familiar le generan esta actividad?
Esta actividad me invita a reflexionar sobre las cosas que son normales en nuestra sociedad y que nosotros dejamos pasar sabiendo que incitan a la violencia tanto para el hombre como para la mujer. Si tomamos conciencia sobre estas acciones construiríamos una mejor sociedad es importante que todos los ciudadanos tomemos conciencia, pero de forma especial en los niños que serán con el tiempo miembros activos de la sociedad, ciudadanos y líderes. Quienes estarán a cargo de cambiar la mentalidad de muchas personas brindando una cultura de paz cambiando la mentalidad de quienes los rodean. Si desde niños son educados se va a generar un impacto positivo de gran valor que en el transcurso de los años será irreversible. ¿Qué aportes brinda esta actividad a su formación como ciudadano?
Esta actividad aporta a mi formación como ciudadano conocimiento acerca de los principios fundamentales, derechos y responsabilidades que tenemos como ciudadanos los cuales están bien establecidos en la Constitución Política de Colombia en la cual se reconocen los derechos de las personas, siendo todos y cada uno de nosotros iguales, libres por lo cual merecemos respeto, sin exclusión alguna. De igual manera me permite identificar que hay muchas actividades diarias, creencias, dichos, chistes, cuentos, canciones tradicionales etc. Que ofenden vulneran los derechos de las personas, que incitan a la violencia de todas las maneras posibles al ofender a las personas de manera consiente o inconsciente ya que hoy en día estas cosas son muy comunes hacerlas en la sociedad, lo cual no debería ser así; ya que son muchas personas las que se ven afectadas por estas costumbres que han sido normalizadas con el transcurso de los años, siendo normal aplicarlas porque estamos acostumbrados a convivir con ellas.
Referencias Bibliográficas Constitución Política de Colombia [Const.] (1991). Actualizada y concordada
