Ciencia Ficcion

Didáctica
29/08/23
Alumna: Cirulli Ailin
Profesora: D'alessandro Maricel
La literatura de ciencia ficción: Una mirada al futuro en tiempo presente.
La ciencia ficción es un género narrativo que sitúa la acción en unas coordenadas, espacio-
temporales, imaginarios y diferentes a las nuestras, y que especula racionalmente sobre posibles
avances científicos o sociales y su impacto en la sociedad. En ocasiones se la ha llamado también
"literatura de anticipación", debido a que algunos autores, han llegado a anticipar el surgimiento de
logros científicos y tecnológicos, como los cohetes espaciales o los submarinos. En todos los casos, y
a lo largo de su historia, la ciencia ficción ha mantenido siempre la característica principal que la
hace tan interesante:
Con este proyecto se pretende que los alumnos puedan vincular con sus experiencias la temática y
lograr que la lectura forme parte de un hecho íntimo, personal y social de su vida, tanto de refugio
como de crecimiento, formando así lectores de literatura.
Que puedan abordar la literatura desde un lugar de interpretación, de escucha entre pares, de
trabajo cooperativo, de comprensión lectora y producción propia.
Que logren trabajar en relación con otros lenguajes artísticos, producir borradores en proceso de
un trabajo final.
Que puedan apropiarse de categorías referenciales y conceptuales del género, identificar un estilo,
realizar análisis en profundidad y producciones similares a la de los expertos, identificar y distinguir
procedimientos literarios.
Cuando hablamos de ciencia ficción, inmediatamente debemos diferenciarla de la literatura

fantástica, en tanto esta última responde a la ruptura del orden establecido y reconocido, para dar
lugar a lo irreal en el seno de lo cotidiano.
Es la posibilidad del conejo que habla con el ser humano, y comparten aventuras y reflexiones, por
ejemplo. Por su parte, en la literatura de ciencia-ficción tiene relación con lo fantástico, pero con un
enfoque diferente; aparecen los viajes a la luna, la presencia de lo selenitas, los animales que son
propios de la luna y que hablan, entre otros.
La literatura de ciencia ficción, a la par de los avances científicos –y es eso lo que le da presencia–,
expresa los deseos del ser humano, sus temores en relación con estos avances, lo mismo que su
visión en torno a estos. El pensamiento de lo inmediato no se pierde, pues tiene vigencia aún en esa
perspectiva de lo futuro. La ciencia y la tecnología acompañan al ser humano y se convierten en
tema de la escritura.
En este contexto de escritura, lo verosímil científico juega un papel importante. De alguna forma, la
ciencia ficción se lee como una previsión del futuro, y ocasionalmente algunos textos se han referido
a acontecimientos que luego han tomado vigencia.
Con esto se pretende trabajar la Escritura, la lectura, el trabajo en conjunto cooperativo, el
pensamiento crítico, la reflexión e imaginación de los alumnos y la oralidad. Todo por medio de la
motivación y el uso de sus herramientas cotidianas como por ejemplo: “La Tecnología ".
La ciencia ficción es una forma de abordar, interpretar y entender el mundo, en su lógica o en su

manifestación irracional. Desde esta perspectiva, se convierte en textos que llevaran a los alumnos a
la reflexión del mundo.
OBEJTIVOS:
Que los alumnos logren:
 leer obras literarias donde predomine la ciencia ficción.

 Analizar el género y estilo propio de la obra abordada.
 Distinguir la especificidad del lenguaje.
 Llevar a cabo una guía de lectura.
 Participar de situaciones orales de socialización del tema abordado, exposiciones, debates.
 Reflexionar sobre el uso del lenguaje que realizan durante el análisis propio.
 Investigar de manera autónoma
 Reflexionar con el objetivo de elaborar criterios que permitan mejorar su práctica,
estrategias de lectura, búsqueda de información, comprensión lectora, planificación de
textos propios.
 Emplear en las producciones realizadas, la terminología propia de la materia para referirse a
aspectos gramaticales del lenguaje en uso y avanzar en la sistematización de los
conocimientos lingüísticos.
 Relacionar los contenidos con otros lenguajes artísticos.
Actividades
Primera clase:
Tema: La ciencia
ficción
Introducción:
Pregunta para responder los alumnos ¿qué es para ustedes la ciencia ficción? (tenerlo escrito hasta
finalizar la clase).
Se dará el concepto sobre la ciencia ficción, sus características, temáticas, lugares, etc.
Los alumnos trabajarán de manera grupal.
Deberán buscar información sobre ¿Qué es la ciencia y qué es la ficción? Y con lo investigado armar
un concepto sobre ciencia ficción en la literatura, con sus palabras.
Se leerá el cuento: "El mejor amigo de un muchacho" del autor Isaac Asimov.
Los alumnos deberán realizar la bibliografía del autor investigando.

Luego armaremos entre todo un listado, red conceptual o cuadro comparativo marcando las
características que sean parte de la ciencia ficción.
Respecto al cuento anteriormente leído: deberán elegir 3 sustantivos y reemplazarlos por sinónimos,
3 verbos y pasarlos a verboides y tres adjetivos calificándolos según el tipo (calificativo, gentilicio,
numeral).
Deberán tener en cuenta que las palabras elegidas las utilizarán después para la escritura de su
propio cuento.
Segunda clase:
Buscar palabras que refieran a la ciencia ficción. (La finalidad de esto va a ser que los alumnos
realicen un campo semántico del cuento ciencia ficción) esto le servirá para lograr escribir de
forma correcta su relato.
Se propondrá 2 actividades a elección de cada grupo.
1_ crear su propio cuento de ciencia ficción por medio de un collage (recortes de diarios y
revistas) y luego contarlo acompañando lo realizado con la oralidad.
2_ Dar un disparador al Chat GPT para obtener un inicio de la historia y continuar ellos en grupo
el relato.
Cualquiera de las actividades elegidas será entregada por medio de disparadores y se observará
a los alumnos trabajar en clase de manera conjunta y cooperativa.
Además al compartir los trabajos obtenidos se fomentará que ejemplifiquen algunas

características de la ciencia ficción en sus relatos.
Los disparadores son: "La guerra de los mundos"
"Invasión de robots"
"Viajes en el tiempo"
"La galaxia oculta"
"Los alienígenos ocupas"
Tercera clase:
Se iniciara con un repaso sobre lo trabajo anteriormente.
Se mirara la película “efecto mariposa”

Los alumnos deberán tomar anotaciones sobre la película.
Actividad:
Los alumnos deberán preparar un oral en grupo, el cual deberán exponer antes sus compañeros
y la docente, relacionando la película, el cuento y los rasgos propios dela ciencia ficción.
RECURSOS: pizarrón, fibron, cuento, fotocopias, revistas, internet, computadora, chat gpt,
manual “una gramática para todos” lapicera, hojas, película “efecto mariposa”, proyector,
pantalla.
TIEMPO: el trabajo sobre Ciencia ficción y sus actividades llevara aproximadamente 3 módulos
de dos horas cada uno.
EVALUACIÓN: en proceso durante todas las clases.
El compromiso, interés y participación serán rasgos fundamentales para la nota final.

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Cuando hablamos de ciencia ficción, inmediatamente debemos diferenciarla de la literatura

La ciencia ficción es una forma de abordar, interpretar y entender el mundo, en su lógica o en su

Que los alumnos logren:

 leer obras literarias donde predomine la ciencia ficción.

Los alumnos deberán realizar la bibliografía del autor investigando.

Se propondrá 2 actividades a elección de cada grupo.

Además al compartir los trabajos obtenidos se fomentará que ejemplifiquen algunas

Los disparadores son: "La guerra de los mundos"

"La galaxia oculta"

"Los alienígenos ocupas"

Se iniciara con un repaso sobre lo trabajo anteriormente.

Se mirara la película “efecto mariposa”

EVALUACIÓN: en proceso durante todas las clases.

El compromiso, interés y participación serán rasgos fundamentales para la nota final.

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