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    Solución Texto 2

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    Carlota Moret
    El texto defiende que las lenguas no deben ser utilizadas como armas políticas ya que forman parte fundamental de la identidad de sus hablantes. El autor se muestra en contra de menospreciar variantes lingüísticas y a favor de aprovechar la diversidad lingüística que enriquece un país. Finalmente, señala que respetar las lenguas maternas es indispensable para favorecer la convivencia y los valores cívicos.

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    El texto defiende que las lenguas no deben ser utilizadas como armas políticas ya que forman parte fundamental de la identidad de sus hablantes. El autor se muestra en contra de menospreciar variantes lingüísticas y a favor de aprovechar la diversidad lingüística que enriquece un país. Finalmente, señala que respetar las lenguas maternas es indispensable para favorecer la convivencia y los valores cívicos.

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    SOLUCIÓN TEXTO 2

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    El texto defiende que las lenguas no deben ser utilizadas como armas políticas ya que forman parte fundamental de la identidad de sus hablantes. El autor se muestra en contra de menospreciar variantes lingüísticas y a favor de aprovechar la diversidad lingüística que enriquece un país. Finalmente, señala que respetar las lenguas maternas es indispensable para favorecer la convivencia y los valores cívicos.

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    El texto defiende que las lenguas no deben ser utilizadas como armas políticas ya que forman parte fundamental de la identidad de sus hablantes. El autor se muestra en contra de menospreciar variantes lingüísticas y a favor de aprovechar la diversidad lingüística que enriquece un país. Finalmente, señala que respetar las lenguas maternas es indispensable para favorecer la convivencia y los valores cívicos.

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    COMENTARIO RESUELTO - CUADERNILLO 2º BACH

    TEXTO 2
    Es una triste noticia que se involucre a las lenguas en peleas políticas coyunturales.
    Las lenguas maternas forman parte de la identidad, de la raíz más profunda de sus
    hablantes, y ofenderlas o someterlas a coyunturas crea heridas íntimas. Confieso
    que siento una inmediata antipatía por cualquier persona que desprecia la manera
    que tenemos los andaluces de pronunciar.
    El español, con 489 millones de hablantes nativos, es la segunda lengua del mundo
    detrás del chino mandarín. Y con casi 600 millones de usuarios, es la segunda
    lengua de comunicación internacional detrás del inglés. Salamanca, Bogotá, Buenos
    Aires, Los Ángeles, Cádiz, Lima, Aguascalientes, Malabo... No se habla mejor ni
    peor en ningún sitio, cada cual habla según sus matices. La diversidad respetada
    asegura la unidad y la gran riqueza de nuestro idioma.
    España tiene la suerte de compartir un idioma tan sólido y extenso como el español
    y, también, de disfrutar una pluralidad lingüística reconocida oficialmente. El
    bilingüismo es un bien. La democracia española debe aprovechar la posibilidad
    enorme del español como lengua internacional y debe también apoyar y asegurar la
    verdad cultural y social de las otras lenguas oficiales del Estado. La diversidad,
    vuelvo a repetirlo, es una riqueza, y respetarla es el único modo de reforzar los
    vínculos.
    Poco sensato es quien en nombre de la democracia mete en un debate sucio a las
    lenguas maternas, olvidando que son indispensables para la creación de la
    convivencia, el respeto individual y la conciencia cívica.

    a) ¿Qué quiere decir el autor/a del texto con la expresión La raíz más profunda
    de sus hablantes? ¿A qué se refiere y por qué usa la palabra raíz?
    El autor/-a emplea una metáfora al identificar la raíz con la lengua materna, pues
    presenta a esta como la parte esencial de los hablantes, al igual que la raíz es la
    parte más importante de la planta.

    b) Determine el tema del texto y la opinión manifestada por el autor/-a.

    El tema del texto es la reflexión sobr​e​el valor de las lenguas. El autor/a considera
    que no se deben emplear como armas políticas y está a favor de la diversidad
    lingüística como signo de riqueza cultural e identitaria.

    c) Describa los principales mecanismos de cohesión en el texto, que


    consiguen darle coherencia de significado.
    Entre los mecanismos de cohesión que consiguen dar coherencia de significado ​al
    texto, destacan los campos semánticos. Son fundamentalmente dos: las lenguas y
    el lenguaje (lenguas, hablantes, pronunciar, español, hablantes nativos, chino
    mandarín, lengua de comunicación, hablar, idioma, pluralidad lingüística,
    bilingüismo, lengua internacional, lengua oficial, lengua materna) y la política y la
    convivencia (peleas políticas, identidad, democracia, verdad cultural y social,
    vínculos, debate, convivencia, respeto individual y conciencia cívica).
    COMENTARIO RESUELTO - CUADERNILLO 2º BACH

    Asimismo, los elementos anafóricos también colaboran a crear cohesión


    (pronombres clíticos: ofenderlas, someterlas).
    Por último, las estructuras binarias coordinadas dan una cohesión de estilo al texto
    (forma parte de la identidad y ofenderlas... crea heridas; ofenderlas o someterlas; es
    la segunda lengua... y... es la segunda lengua de comunicación; mejor ni peor; la
    unidad y la gran riqueza; la suerte de compartir... y de disfrutar; sólido y extenso;
    debe aprovechar... y debe también apoyar; apoyar y asegurar; cultural y social; la
    diversidad es una riqueza y respetarla es...).
    COMENTARIO RESUELTO - CUADERNILLO 2º BACH

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