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    Tarea N°1 Redox Lapso 2022-2

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    jose barraza
    Este documento presenta las instrucciones para la realización de una tarea sobre volumetría de oxidación-reducción mediante el método de permanganimetría. Los estudiantes deben elaborar un mapa conceptual respondiendo tres preguntas generadoras sobre este tema y siguiendo una rúbrica de evaluación. El mapa conceptual deberá entregarse de forma física y presencial antes de una fecha determinada.

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    tarea n°1 Redox Lapso 2022-2

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    UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL “LISANDRO ALVARADO”

    DECANATO DE AGRONOMÍA
    PROGRAMA DE INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL
    QUÍMICA ANALÍTICA INSTRUMENTAL

    VOLUMETRÍA DE OXIDACIÓN-REDUCCIÓN
    (REDOX)

    TAREA N° 1
    Actividad individual
    Hecho a mano ¿CÓMO DEBE SER?

    TIPO DE ACTIVIDAD
    Mapa Conceptual
    Entrega físico y presencial el 17/01/2023
    Observación:
    Considerar las rúbricas de evaluación.

    PREGUNTAS GENERADORAS
    ¿Qué son las volumetrías de oxidación-reducción?
    ¿Qué se entiende por permanganimetría? Su
    importancia y aplicación industrial. Incluir Referencias Bibliograficas

    ¿Cuáles son las ventajas y desventajas del


    permanganato de potasio como agente titulante?
    Docente Evaluador: Yovanna Parra
    UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL “LISANDRO ALVARADO”
    DECANATO DE AGRONOMÍA
    PROGRAMA DE INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL
    QUÍMICA ANALÍTICA INSTRUMENTAL
    VOLUMETRÍA DE OXIDACIÓN REDUCCIÓN (REDOX) - PERMANGANIMETRÍA
    RÚBRICAS - MAPA CONCEPTUAL - VALOR 5 PUNTOS
    Apellidos y Nombres:__________________________ C.I. __________________ Puntaje Obtenido:_______

    Criterios a Excelente Regular Suficiente No logrado


    evaluar (1,0 punto) (0,75 puntos) (0,5 puntos) (0 puntos)

    Realizó el mapa conceptual en No ocupa una lámina de papel


    Presentación Presenta el mapa conceptual en No ocupa una lámina de papel
    una lámina de papel bond, bond el mapa conceptual y el
    una lámina de papel bond, con bond el mapa conceptual, con
    Gráfica pero el contenido requerido contenido requerido está
    todo el contenido solicitado. todo el contenido solicitado.
    está incompleto. incompleto.

    Parte de una idea central la Inicia con una idea central, Existe más de una idea central No existe una idea central y el
    elaboración del mapa, con carecen de jerarquización los por lo que no se distinguen los contenido no se entienden los
    Estructura temas principales y secundarios temas principales y temas principales y temas principales y
    articulados y jerarquizados. secundarios. secundarios. secundarios.

    El mapa conceptual no El mapa conceptual no


    El mapa conceptual responde El mapa conceptual responde
    responde todas las preguntas responde todas las preguntas
    las 3 preguntas generadoras y las 3 preguntas generadoras,
    generadoras, aunque
    Contenido se establece relación entre los pero carece de palabras de
    relaciona los conceptos con
    generadoras, los conceptos no
    conceptos usando palabras de enlace y/o preposiciones para se relacionan con palabras de
    palabras de enlace y/o
    enlace y/o preposiciones. relacionar los conceptos.
    preposiciones. enlace y/o preposiciones.

    Utiliza flechas y colores para Utiliza flechas y colores para No utiliza flechas y colores No utiliza flechas y colores
    indicar relación de ideas, indicar relación de ideas, para indicar relación de ideas, para indicar relación de ideas,
    diferenciar los temas, diferenciar los temas, diferenciar los temas, diferenciar los temas,
    Diagrama asociaciones o para resaltar asociaciones o para resaltar asociaciones o para resaltar asociaciones o para resaltar
    algún contenido y la letra es algún contenido y la letra no algún contenido y la letra es algún contenido y la letra no
    legible. es legible. legible. es legible.

    No entrega el Mapa
    Entrega el Mapa Conceptual en Entrega el Mapa Conceptual No entrega el Mapa
    Conceptual en el tiempo
    el tiempo establecido, consultó en el tiempo establecido, no Conceptual en el tiempo
    Entrega diversas fuentes de consultó diversas fuentes de establecido, consultó diversas
    establecido, no consultó
    diversas fuentes de
    información. información. fuentes de información.
    información.
    Docente Evaluador: Yovanna Parra

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