La planeación en la evaluación es importante para guiar la práctica de manera efectiva. Planear implica prefigurar la realidad y orientar la acción hacia resultados positivos. Es fundamental planear un plan de trabajo por periodos, considerando los aprendizajes esperados, contenidos, tipos de evaluación, metodología, recursos y técnicas de evaluación. Esto permite guiar de manera sistemática el proceso educativo antes, durante y después para favorecer el aprendizaje de los alumnos.
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La planeación en la evaluación es importante para guiar la práctica de manera efectiva. Planear implica prefigurar la realidad y orientar la acción hacia resultados positivos. Es fundamental planear un plan de trabajo por periodos, considerando los aprendizajes esperados, contenidos, tipos de evaluación, metodología, recursos y técnicas de evaluación. Esto permite guiar de manera sistemática el proceso educativo antes, durante y después para favorecer el aprendizaje de los alumnos.
La planeación en la evaluación es importante para guiar la práctica de manera efectiva. Planear implica prefigurar la realidad y orientar la acción hacia resultados positivos. Es fundamental planear un plan de trabajo por periodos, considerando los aprendizajes esperados, contenidos, tipos de evaluación, metodología, recursos y técnicas de evaluación. Esto permite guiar de manera sistemática el proceso educativo antes, durante y después para favorecer el aprendizaje de los alumnos.
La planeación en la evaluación es importante para guiar la práctica de manera efectiva. Planear implica prefigurar la realidad y orientar la acción hacia resultados positivos. Es fundamental planear un plan de trabajo por periodos, considerando los aprendizajes esperados, contenidos, tipos de evaluación, metodología, recursos y técnicas de evaluación. Esto permite guiar de manera sistemática el proceso educativo antes, durante y después para favorecer el aprendizaje de los alumnos.
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Evaluar y
Planear La importancia de la planeación en
Por lo tanto. la evaluación con enfoque formativo .. Planeación: prefiguración de la realidad, guiar la practica y con finalidad practica. ¿En qué consiste? Planificación, orienta a la acción, la acción siempre remite a lo correcto. Planear un plan de trabajo por un periodo determinado. Propósito, asegurar la coherencia. Que se espera que lo alumnos Ventajas de pl aprendan. an una ruta de tra ear Como se favorece el aprendizaje.
bajo: Permite de manera sistemática una serie de acciones antes, durante y al final del proceso educativo. c onsiderar En el contexto educativo; desafío creativo para los docentes, requiere de s a Factorea el diseño: toda su experiencia y conocimientos (anticipar, investigar, analizar, sintetizar, par proponer, diversificar estrategias didácticas), a partir de las necesidades Enfoque didáctico: establecer contexto. del alumnado Aprendizajes esperados: lo que hay que aprender en un periodo determinado. Contenidos: establecidos en el programa de estudio. Momentos y Tipos de evaluación: Aspectos Fund determinar aquello que se valorara el para materiaalimentales inicio, durante y al final del proceso propuestas did zar las educativo. ácticas: Metodología para el trabajo, determinar
al fracaso n actividades, organizacion, espacio y tiempo. ió Atenc scolar Recursos y Materiales Didácticos, necesario para el desarrollo de actividades; lo que aporta la escuela, el e solicitado y el tomado del entorno. Los docentes pueden analizar las Técnicas e instrumentos de representaciones mentales que provocan evaluación, valorar lo aprendizajes de los errores y las estrategias con las que el alumnos, así como el momento en que se alumno lleva a cabo una tarea escolar. emplearán. Identificar las barreras que interfieren en el aprendizaje y la participación. Una vez que el docente cuente con información mas detallada sobre el alumno, analizara y reflexionara, en base a las estrategias a segir para bridar el apoyo Escuela Normal de Cuautitlán Izcalli necesario. Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje. Referencias: Granados, O., & Cantú, J. T. (s/f). Secretaría de Educación Pública. Docente: Rubén Alejandro Aparicio Nieves Gob.mx. Recuperado el 29 de junio de 2023, de Decente en Formación: Flor María Lara Hinojosa https://dfa.edomex.gob.mx/sites/dfa.edomex.gob.mx/files/files/5_- Evaluar%20y%20planear.pdf 1°3 LEPRE
