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    PRÁCTICA No 1 MAT 100 B - SEM. 01 - 2023, ACT.

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    Ervin Puma
    1. La práctica presenta problemas de álgebra que incluyen desigualdades, ecuaciones, sistemas de ecuaciones y lógica proposicional. También define conjuntos de números complejos. 2. Se piden resolver desigualdades, ecuaciones, sistemas de ecuaciones, simplificar proposiciones lógicas y escribir conjuntos de números complejos por extensión. 3. Los problemas cubren una variedad de temas matemáticos como álgebra, trigonometría, logaritmos y conjuntos.

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    1. La práctica presenta problemas de álgebra que incluyen desigualdades, ecuaciones, sistemas de ecuaciones y lógica proposicional. También define conjuntos de números complejos. 2. Se piden resolver desigualdades, ecuaciones, sistemas de ecuaciones, simplificar proposiciones lógicas y escribir conjuntos de números complejos por extensión. 3. Los problemas cubren una variedad de temas matemáticos como álgebra, trigonometría, logaritmos y conjuntos.

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    1. La práctica presenta problemas de álgebra que incluyen desigualdades, ecuaciones, sistemas de ecuaciones y lógica proposicional. También define conjuntos de números complejos. 2. Se piden resolver desigualdades, ecuaciones, sistemas de ecuaciones, simplificar proposiciones lógicas y escribir conjuntos de números complejos por extensión. 3. Los problemas cubren una variedad de temas matemáticos como álgebra, trigonometría, logaritmos y conjuntos.

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    PRÁCTICA No 1 MAT 100 B - SEM. 01 - 2023, ACT.

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    Ervin Puma
    1. La práctica presenta problemas de álgebra que incluyen desigualdades, ecuaciones, sistemas de ecuaciones y lógica proposicional. También define conjuntos de números complejos. 2. Se piden resolver desigualdades, ecuaciones, sistemas de ecuaciones, simplificar proposiciones lógicas y escribir conjuntos de números complejos por extensión. 3. Los problemas cubren una variedad de temas matemáticos como álgebra, trigonometría, logaritmos y conjuntos.

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    PRÁCTICA No.

    1 - MAT 100 B

    SEM. 01 - 2023

    CARRERA: INGENIERIA CIVIL

    N0MBRE: ……………………………………………………….

    C. I.: ………………………………….

    I. Resolver las siguientes desigualdades


    𝟓−𝒙
    1. | |≤𝟏
    𝟑

    𝟑−𝟐𝒙
    2. | |>𝟏
    𝟐

    3. 𝒙𝟐 − 𝟕𝒙 − 𝟏𝟖 ≥ 𝟎

    4. |𝒙 + 𝟒| ≤ |𝟐𝒙 − 𝟔|

    𝒙+𝟐
    5. |𝟐𝒙−𝟑| < 𝟒

    𝟔−𝟓𝒙 𝟏
    6. | 𝟑+𝒙 | ≤ 𝟐

    (𝒙−𝟑)𝟒(𝒙+𝟓)(𝒙−𝟕)𝟕
    7. (𝒙+𝟑)(𝒙−𝟓)
    ≥𝟎

    𝟏 𝟐𝒙𝟐 −𝟑𝒙+𝟓 𝚷 𝟐𝒙𝟐 +𝟒𝒙+𝟐


    8. √(𝟗) > √(𝒕𝒂𝒏 ) 𝟔

    𝟐 (𝒙𝟐 −𝟑) (𝟎.𝟏𝟐𝟓) 𝟑


    9. [(𝟎. 𝟓)𝒙 (𝟎. 𝟓)𝟔 ] > 𝟐
    𝟖𝒙

    𝟏 𝟐
    10. > 𝒙+𝟑
    𝒙−𝟏

    II. ECUACIONES. - Resolver las siguientes ecuaciones:

    𝟏+𝒙𝟒 𝟏
    1. (𝟏+𝒙)𝟒
    =𝟐
    𝟏 𝟏 𝟏
    2. 𝟑𝒙+𝟐 = 𝟒𝒙+𝟐 − 𝟑𝒙−𝟐
    𝝅
    3. 𝒂𝒓𝒄𝒄𝒐𝒔𝟐𝒙 − 𝒂𝒓𝒄𝒄𝒐𝒔𝒙 = 𝟑
    4. 𝒄𝒐𝒔𝒙𝒔𝒆𝒏𝟐 𝒙 + 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝒙𝒔𝒆𝒏𝒙 = 𝟎
    𝟒𝒙(𝟐−𝒙)𝟐 +𝟒𝒙𝟐 (𝟐−𝒙)
    5. 𝟐𝒙 + (𝟐−𝒙)𝟒
    =𝟎

    6. 𝐥𝐨𝐠 𝟏𝒙 𝒙𝟐 + 𝟒𝟎 𝐥𝐨𝐠 𝟒𝒙 √𝒙 = 𝟏𝟒 𝐥𝐨𝐠 𝟏𝟔𝒙 𝒙𝟑


    𝟐

    7. 𝐥𝐨𝐠 √𝟐 [√𝒙 + 𝟓 − √𝒙 − 𝟓] = 𝐥𝐨𝐠 𝟐 (𝒙 + 𝟒) + 𝟏


    𝟑 𝟑
    8. √𝟕𝟐 − 𝒙 − √𝟏𝟔 − 𝒙 = 𝟐
    𝒖 𝒖
    9. [√𝟒 + 𝟐√𝟑 + 𝟏 − 𝟐√𝟑] + [𝟕 + 𝟒√𝟑] − 𝟏𝟒 = 𝟎; 𝒅𝒐𝒏𝒅𝒆: 𝒖 = 𝒕𝒂𝒏𝒉−𝟏 𝒙
    𝟒 −𝟑𝒙𝟑 −𝟓𝒙𝟐 −𝟑𝒙+𝟏
    10. 𝒆𝒙 =𝟏

    III. SISTEMA DE ECUACIONES. - Resolver los siguientes sistemas:

    1. 𝒙𝟐 − 𝟑𝒙𝒚 + 𝟐𝒚𝟐 = 𝟎 ; 𝒚 − 𝟐𝒙 + 𝟓 = 𝟎

    𝒙 𝟐 𝐥𝐨𝐠 𝒚
    2. (𝐥𝐨𝐠 𝒙𝒚)𝟐 − (𝐥𝐨𝐠 𝒚) = 𝟖 ; √𝟐𝐥𝐨𝐠 𝒙 = 𝟒

    3. (𝒙 + 𝒚)(𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 ) = 𝟐𝟓 ; (𝒙 − 𝒚)(𝒙 + 𝒚) = 𝟑𝟎

    4. 𝟒𝒙 . 𝟑𝒚 = 𝟑𝟐𝟒 ; 𝐥𝐨𝐠 √𝟑 (𝒚 − 𝒙) = 𝟐

    𝒙−𝒚
    5. √𝟑𝟐𝟒 = 𝟏𝟖𝒙𝟐 + 𝟐𝒚𝟐 + 𝟏𝟐𝒙𝒚 ; (𝟑𝒙 + 𝒚)𝒙−𝒚 = 𝟗

    𝟑 𝟑 𝟏 𝟏
    6. 𝒙𝟒 + 𝒚𝟓 = 𝟑𝟓 ; 𝒙𝟒 + 𝒚𝟓

    √ 𝒙
    7. (𝒙 − 𝒚)√𝒚 = 𝟐 ; (𝒙 + 𝒚)√𝒙 = 𝟑√𝒚

    𝟏
    8. 𝟓𝐥𝐨𝐠𝟐 𝒙 . 𝟕𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝒚 𝟐𝟒𝟓𝟑 ; 𝐥𝐨𝐠 √𝟐 𝒙 + 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝒚𝟐 = 𝟐

    9. 𝒙𝒙+𝒚 = 𝒚𝟏𝟐 ; 𝒚𝒙+𝒚 = 𝒙𝟔 . 𝒚−𝟔

    10. 𝒚 = 𝒔𝒆𝒏𝒙𝟐 ; 𝒚 = 𝒄𝒐𝒔𝒙𝟐


    IV. LÓGICA
    a) Ejemplo sobre la simplificación de proposiciones compuestas:
    Simplificar:
    [(𝒑 ∧∼ 𝒒) ⟹ (𝒓 ∨∼ 𝒑)] ⟹ [(∼ 𝒑 ∨ 𝒒) ∧∼ 𝒓]
    Solución:
    Pasos.
    1.Ley de implicación: 𝒑 ⟹ 𝒒 ≡∼ 𝒑 ∨ 𝒒
    ≡ ∼ [(𝒑 ∧∼ 𝒒) ⟹ (𝒓 ∨∼ 𝒑)] ∨ [(∼ 𝒑 ∨ 𝒒) ∧∼ 𝒓]
    2. Ley de la negación de la implicación: ∼ (𝒑 ⟹ 𝒒) ≡ 𝒑 ∧∼ 𝒒
    ≡ [(𝒑 ∧∼ 𝒒) ∧∼ (𝒓 ∨∼ 𝒑)] ∨ [(∼ 𝒑 ∨ 𝒒) ∧∼ 𝒓]
    3. Ley de Morgan: ∼ (𝒑 ∨ 𝒒) ≡∼ 𝒑 ∧∼ 𝒒

    ≡ [(𝒑 ∧∼ 𝒒) ∧ (∼ 𝒓 ∧∼∼ 𝒑)] ∨ [(∼ 𝒑 ∨ 𝒒) ∧∼ 𝒓]


    4. Ley de complemento: ∼∼ 𝒑 ≡ 𝒑

    ≡ [(𝒑 ∧∼ 𝒒) ∧ (∼ 𝒓 ∧ 𝒑)] ∨ [(∼ 𝒑 ∨ 𝒒) ∧∼ 𝒓]


    5. Ley asociativa: (𝒑 ∧ 𝒒) ∧ 𝒓 ≡ 𝒑 ∧ (𝒒 ∧ 𝒓)

    ≡ [(𝒑 ∧ 𝒑) ∧ (∼ 𝒒 ∧∼ 𝒓)] ∨ [(∼ 𝒑 ∨ 𝒒) ∧∼ 𝒓]

    6. Ley de idempotencia: 𝒑 ∧ 𝒑 ≡ 𝒑
    ≡ [(𝒑 ∧∼ 𝒒) ∧∼ 𝒓] ∨ [(∼ 𝒑 ∨ 𝒒) ∧∼ 𝒓]
    7. Ley asociativa: (𝒑 ∧ 𝒒) ∧ 𝒓 ≡ 𝒑 ∧ (𝒒 ∧ 𝒓)

    ≡ [(∼ 𝒒 ∧∼ 𝒓)] ∨ [(∼ 𝒑 ∨ 𝒒) ∧∼ 𝒓]

    8. Ley distributiva:𝒑 ∧ (𝒒 ∨ 𝒓) ≡ (𝒑 ∧ 𝒒) ∨ (𝒑 ∧ 𝒓)
    ≡ ∼ 𝒓 ∧ [(∼ 𝒑 ∨ 𝒒) ∨ (𝒑 ∧∼ 𝒒)]
    9. Ley asociativa: (𝒑 ∧ 𝒒) ∧ 𝒓 ≡ 𝒑 ∧ (𝒒 ∧ 𝒓)

    ≡∼ 𝒓 ∧ {[(𝒑 ∧∼ 𝒒) ∨∼ 𝒑] ∨ 𝒒}

    10. Ley distributiva:𝒑 ∧ (𝒒 ∨ 𝒓) ≡ (𝒑 ∧ 𝒒) ∨ (𝒑 ∧ 𝒓)

    ≡∼ 𝒓 ∧ {[(𝒑 ∨∼ 𝒑) ∧ (∼ 𝒒 ∨∼ 𝒑)] ∨ 𝒒}

    11. Ley de complemento: 𝒑 ∨∼ 𝒑 ≡ 𝑽

    ≡∼ 𝒓 ∧ {[𝑽 ∧ (∼ 𝒒 ∨∼ 𝒑)] ∨ 𝒒}

    12. Ley de identidad: 𝒑 ∧ 𝑽 ≡ 𝒑

    ≡ ∼ 𝒓 ∧ [(∼ 𝒑 ∨∼ 𝒒) ∨ 𝒒]
    13. Ley asociativa: (𝒑 ∧ 𝒒) ∧ 𝒓 ≡ 𝒑 ∧ (𝒒 ∧ 𝒓)

    ≡ ∼ 𝒓 ∧ [∼ 𝒑 ∨ (∼ 𝒒 ∨ 𝒒)]

    14. Ley de complemento: 𝒑 ∨∼ 𝒑 ≡ 𝑽

    ≡ ∼ 𝒓 ∧ (∼ 𝒑 ∨ 𝑽)

    15. Ley de identidad: 𝒑 ∨ 𝑽 ≡ 𝑽


    ≡∼ 𝒓 ∧ 𝑽

    16. Ley de identidad: 𝒑 ∧ 𝑽 ≡ 𝒑

    ≡∼ 𝒓 /// Sol.

    IV. b) Negar y simplificar, si p, q, y r son interruptores diseñar un


    circuito antes y después de simplificar:
    1. [(𝒑 ∧∼ 𝒒) ⟹ 𝒓] ⟹ [(∼ 𝒓 ∨ 𝒑) ∧ 𝒒]

    2. [(𝒑 ∧∼ 𝒓) ⟹ 𝒒] ⟹ [(∼ 𝒒 ∨ 𝒑) ∧ 𝒓]

    3. [(∼ 𝒑 ⟹∼ 𝒒) ⟹ 𝒓] ⟹ [(∼ 𝒓 ∨ 𝒑) ∧ 𝒒]

    4. [(∼ 𝒑 ⟹ 𝒒) ⟹∼ 𝒓] ⟹ [(∼ 𝒓 ∧ 𝒑) ⟹ (∼ 𝒒 ∧ 𝒑)]

    5. [(∼ 𝒑 ∧ 𝒓) ⟹ (∼ 𝒒 ∨ 𝒑)] ⟹ [(∼ 𝒒 ∧ 𝒓) ∨ 𝒑]

    c. Simplificar:

    (𝒑 ∧ 𝒒 ∧ 𝒓) ∨ (𝒑 ∧ 𝒒 ∧ 𝒔) ∨ (𝒑 ∧ 𝒒 ∧∼ 𝒓) ∨ (𝒑 ∧∼ 𝒒 ∧ 𝒓 ∧ 𝒔)

    V. CONJUNTOS. -

    Escribir por extensión los siguientes conjuntos:

    1. 𝐴 = {𝑥 ∈ ℂ/8𝑥 −6 + 999𝑥 −3 = 125}


    2. 𝐵 = {𝑥 ∈ ℂ/√𝑥 − 2 + √𝑥 = √𝑥 2 − 1}

    3. 𝐶 = {𝑥 ∈ ℂ/10𝑥 6 − 19𝑥 5 + 11𝑥 4 − 28𝑥 3 + 11𝑥 2 − 19𝑥 + 10 = 0}

    4. 𝐷 = {𝑥 ∈ ℂ/8𝑥+1 − 82𝑥−1 = 30}

    27 1+𝑥 27 1−𝑥 117


    5. 𝐸 = {𝑥 ∈ ℂ/ ( 8 ) +(8) = 16
    }

    𝜋 𝜋
    6. 𝐹 = {𝑥 ∈ ℂ/𝑡𝑎𝑛 (𝑥 + 4 ) − 𝑡𝑎𝑛 (𝑥 − 4 ) = −4}

    3
    7. 𝐺 = {𝑥 ∈ ℂ/𝑠𝑒𝑛(2𝜋 − 𝑥 )𝑠𝑒𝑛(2𝜋 + 𝑥 ) = − 4}

    𝜋
    𝑠𝑒𝑛(𝑥− )
    6
    8. 𝐻 = {𝑥 ∈ ℂ/ 𝑡𝑎𝑛(𝑥+𝜋) = √3𝑐𝑜𝑠𝑥}

    9. 𝐼 = {𝑥/𝑥 , 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑒𝑧 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎𝑠 𝑙𝑒𝑡𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑎𝑙𝑓𝑎𝑏𝑒𝑡𝑜 }

    10. 𝐽 = {𝑥/𝑥, 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑒𝑧 𝑚𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑𝑒𝑠𝑓í𝑠𝑖𝑐𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑐𝑎𝑛𝑖𝑐𝑎}


    11. . Sea K el conjunto formado por las unidades en el sistema internacional SI, de las siguientes
    magnitudes físicas: longitud, masa, tiempo, superficie, volumen, ángulo plano, ángulo
    sólido, tiempo, frecuencia, velocidad, aceleración, velocidad angular, aceleración angular,
    densidad, fuerza, presión, momento de una fuerza, viscosidad dinámica, trabajo, energía,
    potencia, carga eléctrica, potencial eléctrico, resistencia eléctrica, capacidad eléctrica.

    (𝑥−3)4 (𝑥+3) 5(𝑥−2)


    12. 𝐿 = {𝑥/ (𝑥+2)(𝑥−5)
    ≥ 0}

    𝜋
    13. 𝑀 = {𝑥/𝑎𝑟𝑐(𝑐𝑜𝑠2𝑥) − 𝑎𝑟𝑐(𝑐𝑜𝑠𝑥) = 3 }

    VI. SEAN LOS CONJUNTOS: 𝐴 = {𝑥 ∈ ℂ/8𝑥 −6 + 999𝑥 −3 = 125}


    2−3𝑥−6
    𝐵 = {𝑥 ∈ ℂ/2𝑥 = 16} ; 𝐶 = {𝑥 ∈ ℂ/8𝑥+1 − 82𝑥−1 = 30}
    24
    𝒰 = {𝑥 ∈ ℂ/(𝑥 2 − 4) (𝑥 2 − 𝑥 − 1) (8𝑥 − 60)(8𝑥 − 8)(𝑥 3 − 8)}
    5

    Deter. [(𝐴𝐶 − 𝐵)𝐶 △ 𝐶 ]𝐶


    VII. UTILIZANDO LAS LEYES DEL ÁLGEBRA DE CONJUNTOS, SIMPLIFICAR:
    1. [𝐶 ∩ (𝐴 ∩ 𝐵)] ∪ [(𝐴 ∪ 𝐵) ∩ (𝐵 ∪ 𝐶 )] ∪ [𝐴 ∩ (𝐵 ⊓ 𝐶 )]

    2. [(𝑃 ∩ 𝑄𝐶 ) ∩ 𝑆] ∪ [𝑃 ∩ 𝑅 ∩ 𝑄𝐶 ∩ 𝑆] ∪ [𝑃 ∩ 𝑅𝐶 ∩ 𝑆 𝐶 ] ∪ [(𝑄 ∩ 𝑆 𝐶 ) ∪ (𝑄 ∩ 𝑆)]

    3. {[(𝐴 ∩ 𝐵)𝐶 ∩ 𝐴]𝐶 ∪ [(𝐵 ∩ 𝐴)𝐶 ∩ 𝐵]}𝐶 . 𝑆𝑖: 𝐵 ⊂ 𝐴

    4. {[𝐴 ∩ (𝐴 ∩ 𝐵𝐶 )𝐶 ]𝐶 ∪ [(𝐵 ∩ 𝐴)𝐶 ∩ 𝐵]} △ [(𝐴𝐶 ∩ 𝐵) ∪ (𝐵 ∪ 𝐴𝐶 )] , 𝑆𝑖: 𝐴 ⊂ 𝐵

    5. {[(𝐴 ∩ 𝐵𝐶 ) ∩ 𝐴]𝐶 ∩ (𝐵 ∩ ∅𝐶 )} △ [𝐴 ∪ (𝐵𝐶 ∩ 𝐴)] , 𝑆𝑖: 𝐴 ⊂ 𝐵

    VIII. DETERMINAR EL CONJUNTO DE VALIDEZ:


    1.𝑉[(∼𝑝∧𝑟)⟺(~𝑞∨𝑝)]⟹(~𝑟∨𝑝)
    (𝑥−2)3 (𝑥+4)5 (𝑥−6)(𝑥−8)8
    Si: 𝑝 = ∀𝑥 ( (𝑥+2)(𝑥−4)(𝑥+5)
    ≥ 0) 𝑞 = ∀𝑥 (|𝑥 + 3| < 2|𝑥 − 5|)

    2−3𝑥
    𝑟 = ∀𝑥 (| | ≥ 1)
    2

    2. 𝑉[(∼𝑝∧𝑟)⟹(𝑞∧∼𝑝)]⟹(𝑝∨~𝑟)
    1 3
    Si: 𝑝 = ∀𝑥 (2𝑥−1 < 𝑥+2) 𝑞 = ∀𝑥(|3𝑥 − 1| < |2𝑥 + 3|)

    𝑥 2−3𝑥−10
    𝑟 = ∀𝑥 ( ≥ 0)
    𝑥 3+4𝑥 2 +𝑥−6

    3. 𝑉(∼𝑝∨𝑞)⟹[(∼𝑟⟹𝑞)∧𝑝]
    𝑥+3 −2
    Si: 𝑝 = ∀𝑥 (|𝑥−5| ≤ 3) 𝑞 = ∀𝑥 (|𝑥−3| ≤ 1)
    2−3𝑥+2
    𝑟 = ∀𝑥((0.7)𝑥 ≥ (0.49)𝑥+1 )
    IX. DETERMINAR EL CONJUNTO DE PARTES:
    1+𝑥 4 1
    1. 𝐴 = {𝑥 ∈ ℂ/ (1+𝑥)4 = 2} ; Hallar: P(A)
    2. 𝐵 = {𝑥 ∈ ℂ/3𝑥+2 + 9𝑥+1 = 810} ; Hallar: P(B)
    5
    3. 𝐶 = {𝑥 ∈ ℂ/𝑥 4 − 𝑥 3 + 4 𝑥 2 − 𝑥 + 1 = 0} ; Hallar: P(C)

    18𝑥(3−𝑥)2 +18𝑥 2 (3−𝑥)


    4. 𝐷 = {𝑥 ∈ ℂ/2𝑥 + (3−𝑥)4
    = 0} ; Hallar: P(D)

    X. PRODUCTO CARTESIANO
    Sean los conjuntos:
    𝑥−4 1 2
    𝐴 = {𝑥/ | | ≥ 1} ; 𝐵 = {𝑥/ < 𝑥+5} 𝐶 = {𝑥/𝑥 2 − 5𝑥 − 14 ≥ 0}
    2 𝑥−3

    (𝑦−5)3 (𝑦+2)4 (𝑦−1)


    𝐷 = {𝑦/𝑦 2 − 9𝑦 − 22 ≥ 0} 𝐸 = {𝑥/ (𝑦+5)(𝑦 2 −9)
    ≤ 0}

    𝑦 2 −3𝑦−28
    𝐹 = {𝑥/ 𝑦 2 +12𝑦+32 ≤ 0}

    Hallar la gráfica de:


    a) [(𝐴𝐶 − 𝐵)𝐶 ∆𝐶 ] × [(𝐷𝐶 − 𝐸 ) ∩ 𝐹 ] ; b) [(𝐵𝐶 ∩ 𝐶 ) − 𝐴] × [(𝐸 𝐶 ∪ 𝐹 )∆𝐷]
    XI. PROBLEMAS.
    1. En un certamen científico escolar 34 estudiantes recibieron premios por sus proyectos
    científicos, se dieron 14 premios a proyectos de Biología, 13 a proyectos de Química y 21 a
    proyectos de Física; si 3 estudiantes recibieron premios en las tres áreas. ¿Cuántos recibieron
    exactamente en: ¿a) Una sola área?, b) Dos áreas?

    2. Una agencia de turismo efectúa una encuesta entre 5000 personas para determinar sus
    preferencias en concepto de viaje a las ciudades de Potosí, Sucre y Tarija.
    2400 personas por lo menos a Potosí; 3000 personas desean viajar por lo menos a Tarija; 2100
    personas desean viajar por lo menos a Sucre; 800 personas desean viajar a Sucre y Potosí;
    1500 personas desean viajar a Tarija y Potosí; 500 personas están dispuestas a realizar los
    tres viajes; 300 personas no desean viajar a ninguno de los lugares.

    a) ¿Cuántas personas no mostraron interés por el viaje a Sucre?

    b) ¿Cuántas personas están dispuestas a realizar dos viajes diferentes?

    Fecha de entrega: EXAMEN PRIMER PARCIAL

    Potosí, 01 abril de 2023

    M.Sc. Ing. Guido Campos J.


    DOCENTE

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