GENÉTICA TEMA 3:

INTERACCIONES GÉNICAS, EPISTASIAS:

Las interacciones intragénicas es lo que ocurre dentro de un gen (locus (locus y gen a menudo
son intercambiables)). Locus A con a1, a2 y a3. Las interacciones intragénicas son entre los
alelos de un gen, las variantes de un mismo gen. Relaciones de dominancia que se establezcan
entre a1, a2 y a3.

Las relaciones intergénicas entre dos o más loci, dos o más secuencias que ocupan diferentes
posiciones y se consideran genes diferentes (Aunque estén implicado en la misma tarea o lo
que sea).

Concepto de interacción génica (intra- e intergénica). Tipos:

1. No modifican las proporciones fenotípicas mendelianas de la F2.

Ejemplo de las aves. Las proporciones mendelianas no se han alterado, pero salen 4
fenotipos bien diferenciados. En el caso de guisante era amarillo/verde y liso/rugoso, eran
4 fenotipos, pero combinaciones de 2 cosas, pero en los gallos son 4 tipos totalmente
diferentes.

2. Modifican las proporciones fenotípicas mendelianas de la F2

Hay un gen epistático (que suprime o altera un gen hipostático a distancia). Hablamos de
epistasia simple (dominante o recesiva) o doble (dominante, recesiva o dominante y
recesiva (las dos cosas a la vez)).
- Epistasia simple dominante: el alelo dominante de una pareja alélica suprime o altera
la acción de otra pareja alélica.

Ejemplo de los ojos de las moscas. Hay 12 que tienen el alelo dominante de la ausencia
de ojos, por lo que son 12 sin ojos (independientemente del color que salga por el
B/b). Se han alterado las proporciones fenotípicas, 12:3:1.
- Epistasia simple recesiva: el alelo recesivo de una pareja alélica suprime o altera la
acción de otra pareja alélica.

Ejemplo del pelo de mamíferos. Hay 4 que se juntan porque en ambos casos el c
suprime al B, eres albino da igual el color que salga. (C=coloreado, c =albino). Los cc
serán albinos, cambia las proporciones fenotípicas. 9:3:4.
- Epistasia doble dominante (genes duplicados): uno cualquiera de los productos
dominantes de dos parejas alélicas es suficiente para originar un fenotipo concreto.

Ejemplo de plantas y sus genes de clorofilas. Tienen 2 genes que producen clorofila
para que se compensen en caso de no poder producirla, si no la producen mueren. Así
salen solo 2 fenotipos, 15:1 (que no produce).
- Epistasia doble recesiva: para que se exprese un fenotipo es necesaria la presencia
simultánea de los alelos dominantes de dos genes (genes complementarios).

Ejemplo de color de la flor de guisante. Dos genes que si son doble recesivo en uno de
los dos genes van a ser blancos. Así sale 9:7.
- Epistasia doble dominante y recesiva: el alelo dominante de un gen suprime la acción
del otro y el segundo, en homocigosis recesiva suprime la acción del primero.

Ejemplo color de las plumas en gallinas y gallos. Dos genes para tener o no color, uno
dominante y otro recesivo, saliendo ). 9(blanco):3(color):4(blanco), 13:3.

Hay que saber detectar cuando hay una epistasia, no aprenderse de memoria las
proporciones. No hace falta diferenciarlas (por ejemplo, doble dominante o doble
recesiva), solo reconocer que ha habido una.

Epistasia=interacciones génicas. ¿Podría ser de otra manera? En cada paso interviene una
enzima codificada por un gen/locus diferentes. Todos están coordinados.
OTRAS INTERACCIONES GÉNICAS:

 Genes modificadores: cambian los efectos fenotípicos de otros genes de forma cuantitativa
(hacen que haya un rango de expresión que no sea ON/OFF, hay una escala). Su efecto
máximo en algunos casos llega a impedir completamente la expresión del gen al que
afectan: genes supresores.

Ejemplo de genes modificadores con el color de los ratones: hay tonalidades. Hay un alelo
dominante en cada uno de los dos genes implicados (Negro y normal, es diluido cuando es
dd (doble recesivo) y es marrón cuando es bb (doble recesivo).
 Genes letales: conducen a la muerte prematura del individuo (sentido estricto o
reproductivo). Que un gen te impida reproducirse, lo que en un punto de vista biológico es
letal (a los que no dejan descendientes se les llama muertos genéticos).
 Genes deletéreos: reducen el valor adaptativo del individuo (capacidad de sobrevivir y
reproducirse.
Gen letal: “aquel cuya presencia en el genotipo bloquea o dificulta el desarrollo normal del
individuo que lo porta, produciéndole la muerte antes de alcanzar la madurez sexual”.
Cuando el gen no produce la muerte sino solo una disminución de su capacidad para
sobrevivir o reproducirse se llama “gen deletéreo”. Los genes letales pueden ser: no
condicionales o condicionales.

Expresión de los genes letales y deletéreos:

- Dominantes: causan su efecto con una sola dosis. Se mantienen en población por
mutación recurrente y en muchas ocasiones están condicionados por factores
ambientales: temperatura, luz, factores nutricionales, etc.
En ocasiones son letales en homocigosis (y cambian el fenotipo de los heterocigotos:
dominancia intermedia).

Ejemplo rata en el que el doble recesivo lleva a la muerte de embrión, antes de nacer.
Sobreviven los del alelo dominante siendo amarillos o agutí si eres homocigoto
dominante.
 - Recesivos: causan su efecto en homocigosis. Mucho más frecuente en la naturaleza y
difíciles de detectar (escondidos en heterocigosis). El 15-20% de abortos en humanos
por causas naturales es por causa de estos alelos.
 Letales equilibrados (“balanceadores”), descubiertos por Muller.

Cerca del gen letal Beaded hay otro locus con un alelo L que también es letal en
homocigosis (como ocurre en esta cepa concreta) asique los 2 homocigóticos
(dominante y recesivo) se mueren, solo sobreviven los heterocigóticos.
 Pleiotropía: múltiples efectos fenotípicos de un único gen. Un mismo gen, en humanos es
la fenilcetonuria o la epiloia.