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    Test de Observaiones Clinicas de Jean Ayres

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    irayali toledo
    Este documento presenta un resumen del Test de Observaciones Clínicas de Jean Ayres, el cual consta de 19 ítems para evaluar mecanismos posturales, coordinación de manos-ojos y otras condiciones neuromusculares en niños de 4 a 12-13 años. El test evalúa hiperactividad, distractibilidad, defensibilidad táctil y tono postural a través de observación, palpación y movilización, calificando cada ítem de 1 a 3.

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    Este documento presenta un resumen del Test de Observaciones Clínicas de Jean Ayres, el cual consta de 19 ítems para evaluar mecanismos posturales, coordinación de manos-ojos y otras condiciones neuromusculares en niños de 4 a 12-13 años. El test evalúa hiperactividad, distractibilidad, defensibilidad táctil y tono postural a través de observación, palpación y movilización, calificando cada ítem de 1 a 3.

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    TEST DE OBSERVAIONES CLINICAS DE JEAN AYRES

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    Este documento presenta un resumen del Test de Observaciones Clínicas de Jean Ayres, el cual consta de 19 ítems para evaluar mecanismos posturales, coordinación de manos-ojos y otras condiciones neuromusculares en niños de 4 a 12-13 años. El test evalúa hiperactividad, distractibilidad, defensibilidad táctil y tono postural a través de observación, palpación y movilización, calificando cada ítem de 1 a 3.

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    Este documento presenta un resumen del Test de Observaciones Clínicas de Jean Ayres, el cual consta de 19 ítems para evaluar mecanismos posturales, coordinación de manos-ojos y otras condiciones neuromusculares en niños de 4 a 12-13 años. El test evalúa hiperactividad, distractibilidad, defensibilidad táctil y tono postural a través de observación, palpación y movilización, calificando cada ítem de 1 a 3.

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    TEST DE OBSERVAIONES CLINICAS DE JEAN AYRES

    Este test fue diseñado por Jean Ayres, consta de 19 items, permite observar
    mecanismos posturales, la coordinación de manos ojos y otras condiciones
    neuromusculares relacionadas con el aprendizaje y la conducta.

    Se califica de 1 a 3 siendo 1 normal, 2 ligeramente deficiente y 3 deficiente. Es


    aplicable en niños mayores de 4 años hasta los 12-13 años.

    1. HIPERACTIVIDAD VS DISTRACTIBILIDAD

    Patrón de comportamiento caracterizado por un grado excesivo de actividad


    motora asociado a inatención y en ocasiones impulsividad los cuales son inadecuadas
    para el nivel del desarrollo del niño.

    Modo de evaluación: se observa si el niño presenta niveles de actividad inusuales


    durante el proceso de evaluación, en el juego, en el salón de clases y por la
    información familiar y escolar.

    Justificación: Brinda información acerca del funcionamiento e integración sensorial


    en ocasiones está asociada a defensibilidad táctil al igual que permite determinar
    la adaptabilidad ambiental y comportamiento psicosocial del niño.

    Criterio de clasificación:

    1. Actividad normal.
    2. Ligera hiperactividad.
    3. Definitiva hiperactividad.

    2. DEFENSIBILIDAD TÁCTIL

    Es una respuesta excesiva del sistema táctil frente a su estimulación, es decir que
    no es capaz de modular la información.

    Modo de evaluación: Se puede observar el proceso de evaluación identificando si


    el niño permite el contacto, que se le toque, roce, abrace, y la reacción que
    presenta al entrar en contacto con los diferentes equipos y texturas de estos. Si
    el niño presenta defensibilidad táctil reacciona de manera exagerada con
    manifestaciones de tipo emocional, agresividad y rechazando el estímulo.
    Justificación: Brinda información del proceso integrativo sensorial a nivel táctil
    reticular o límbico, indicando un déficit en la integración sensorial.

    Criterio de calificación:

    1. Tolera variedad de estímulos táctiles.


    2. Presenta algunas reacciones adversas frente al estímulo táctil..
    3. Sobre reacciona a la estimulación táctil. No tolera.

    3. TONO POSTURAL

    Depende del tono muscular

    Modo de Evaluación: Se evalúa a través del tono muscular por medio de la


    palpación, observación y movilización.

    Por palpación: estando el niño en cualquier posición se toca la masa muscular y se


    observa el grado de dureza. Si es blanda se predice hipotonía (disminución en el
    tono) o atonía según el grado. Si es muy dura hipertonía. La eutonía se palpa como
    la masa firme que facilita la movilización del segmento.

    Por observación: se observa la posición de alimentación de los segmentos


    corporales MMSS: brazo en flexión de 90º, dedos extendidos, antebrazo en
    supinación. Se mira si la articulación de codo si está:

    Hiperextendida- Hipotono

    Ligeramente flexionada- Hipertono

    Alineación adecuada- Eutonía

    A nivel de hombro. Elevar el brazo hasta 180º elevación anterior

    Si el arco es mayor- Hipotono.

    Si el arco no es completo- Hiportano

    Si el arco es normal-Eutonia

    Signos de bufanda: Cabeza en neutro, brazo en 90 grados de flexión, codo en


    flexión antebrazo en pronación, tocar el hombro del lado contrario.

    Si el codo pasa el mentón – Hipotono


    Si no alcanza el mentón- Hipertono

    Si se alinea con el mentón- Eufonía

    En tronco observa la postura en posición de pie

    Si hay marcada lordosis_ Hipotónico

    Si hay poca lordosis_ hipertano

    Postura normal – Eutonia

    A nivel de MMII: observa en posición de pie la articulación de rodilla

    Si hay hipertensión – Hipotono

    Si hay ligera flexion- Hipertano

    Si hay aliniacion de muslo y pierna- Eutonia

    En cadera: Observa la articulación en posición decúbito supina o bípeda con piernas


    extendidas.

    Si hay pipertension – Hipotano

    Si hay ligera flexion – Hipertano

    Si hay alineación de las crestas iliacas – Eutonia

    A la movilización: se realizan movimientos pasivos

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