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Trigonometría RT y AV

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PROVINCIA MISIONERA DE SAN FRANCISCO SOLANO DEL PERÚ

COLEGIO PARROQUIAL “SAN ANTONIO DE HUAMANGA”

Resolución de triángulos rectángulos


1. Casos Generales:

a) Caso 1:
Conociendo un ángulo agudo y su hipotenusa.
C Advertencia pre
El área de una región triangular
b Senθ = BC ⇒ BC = bSenθ
b está dada por el semiproducto
θ Cosθ = AB ⇒ AB = bCosθ de dos de sus lados, multiplicado
B A b por el seno del ángulo que
forman dichos lados.
b) Caso 2:
Conociendo un ángulo agudo y su cateto opuesto. θ
C b a

S
a Cotθ = AB ⇒ ΑB = aCotθ
a
θ Cscθ = AC ⇒ AC = aCscθ
B A a S = ab senθ
2
c) Caso 3:
Conociendo un ángulo agudo y su cateto adyacente.
C

Tanθ = BC ⇒ BC = cTanθ
c
Secθ = AC ⇒ AC = cSecθ
θ c
B c A

MÉTODO PRACTICO
LO QUE QUIERO
= R.T (θ)
LO QUE TENGO

6 TRIGONOMETRÍA 5.° AÑO


PROVINCIA MISIONERA DE SAN FRANCISCO SOLANO DEL PERÚ
COLEGIO PARROQUIAL “SAN ANTONIO DE HUAMANGA”

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS

Verificando el aprendizaje

NIVEL BÁSICO 4. Si ABCD es un cuadrado, calcula: EC en términos


1. Indica cuál de las siguientes proposiciones son de “a” y “θ”
verdaderas con respecto a la resolución de trián- B C
gulos rectángulos:
I. Si la longitud de la hipotenusa de un triángu- E
lo rectángulo es 1, entonces sus catetos serán
solo seno y coseno con respecto a una medida a
angular.
II. Para calcular el área de una región triangular
rectangular, basta con conocer solo la longi- θ
tud de la hipotenusa. A D
III. La hipotenusa de un triángulo rectángulo a) a(Cosθ + Senθ) b) a(Cosθ – Senθ)
está relacionada con la secante y cosecante c) a(Senθ – Cosθ) d) a(Tanθ – Cosθ)
con respecto a una medida angular. e) a(Cscθ – Senθ)
a) Solo I y II b) Solo I y III
c) Solo II y III d) Solo I NIVEL INTERMEDIO
e) Solo II 5. En el siguiente gráfico se muestra a un padre y su
hijo con sus respectivas estaturas, se desea calcu-
2. Del gráfico, calcula AB en términos de “α” y “β”. lar la relación entre la altura del niño y la de su
D padre.
α 3

C
α
H

h
β
A B β

a) 3TanαCotβ b) 3CotαCosβ a) 1 – Tanα⋅Tanβ b) 1 – Cotα⋅Cotβ


c) 3TanαCosβ d) 3CotαSenβ c) 1 – Tanα⋅Cotβ d) 1 – Cotα⋅Tanβ
e) 3TanαSenβ e) Cotα⋅Cotβ – 1
3. Calcula “x” en función de “a”, “θ” y “α”. 6. Si ABCD es un cuadrado, halle su perímetro.
PUCP 2017-I
B 25 E C
a

θ
α
θ
x D
A

a) 100(1 – Tanθ)–1 b) 200(1 – Tanθ)–1


a) aCosθCosα b) aCosθSenα
c) 300(1 – Tanθ)–1 d) 100(1 – Tanθ)
c) aSenθSenα d) aSenθCosα
e) 100(Tanθ – 1)–1
e) aSecθCscα

5.° AÑO TRIGONOMETRÍA 6


PROVINCIA MISIONERA DE SAN FRANCISCO SOLANO DEL PERÚ
COLEGIO PARROQUIAL “SAN ANTONIO DE HUAMANGA”

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS

7. Si OA = OB. Calcula AD en términos de “R” y “x”. 11. Si ABCD es un cuadrado, halla “senθ” en función
D de “α” y “β”.
B C
A
θ
x

α β

A D
a) Senα⋅Senβ b) Tanα⋅Tanβ
O C B c) Secα⋅Secβ d) Cosα⋅Cosβ
a) RSenx(1 – Ctgx) b) RCosx(1 – Tanx) e) Cscα⋅Cscβ
c) RTanx(1 – Senx) d) RCotx(1 – Cosx)
e) RSecx(Senx + Tanx) 12. En la figura mostrada, ¿para qué valor de θ el área
sombreada es mínima?
8. Dado un triángulo ABC. Que representa la si- UNI 2018-I
guiente expresión:
K = a(1 + CosB) + b(1 + CosA) Tanθ
a) Área b) Perímetro
c) Semiperímetro d) Doble del área
e) Doble del perímetro 1

9. Halla el área de la región sombreada en (m2) en


términos de β.
1

1m
Cotθ

a) π b) π c) π
12 8 6
d) π e) π
4 3
β
NIVEL AVANZADO
1m
13. En un trapecio isósceles de bases “a” y “b” (b>a),
a) Senβ(1 – Cosβ) b) Cscβ(1 – Cosβ)
el ángulo formado por uno de los lados iguales
c) Senβ(1 – Secβ) d) Tanβ(1 – Secβ)
e) Secβ(1 – Senβ) y la base mayor es “θ”. Calcula la altura de dicho
trapecio.
10. En un triángulo ABC se ubica “D” sobre AC, tal J J
que 5AD = 2DC, la m∠ABD = φ y la m∠BCA = θ. a) K a + b NO Secθ b) K b – a NO Tanθ
Calcula Tanφ en función de “θ”, si además L 2 P L 2 P
m∠DBC = 90º. J
c) K b – a NO Cosθ
J N
d) K a + b O Cscθ
a) 2 Tanθ b) 2 Cotθ L 2 P L 2 P
7 5 J
e) K b – a NO Cotθ
c) 2 Tanθ d) 2 Cotθ L 2 P
5 7

e) 7 Cotθ 14. En la figura mostrada, ¿a qué distancia se encuen-


5
tra el globo respecto del lago?

6 TRIGONOMETRÍA 5.° AÑO


PROVINCIA MISIONERA DE SAN FRANCISCO SOLANO DEL PERÚ
COLEGIO PARROQUIAL “SAN ANTONIO DE HUAMANGA”

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS

a) HCos2α b) HSen2α
Globo
c) HCsc2α d) HSec2α
e) HCot2α
α
15. En un triángulo rectángulo ABC el cuadrado de
H un cateto “c” es igual al producto de la hipotenusa
“a”, por el otro cateto “b”, por la expresión:
Lago a) 0,5⋅CosB⋅CscB
b) 0,5⋅CosB⋅Csc2B
c) 0,5⋅Cos2B⋅CscB
d) CosB⋅CscB
Imagen e) Cos2B⋅CscB

5.° AÑO TRIGONOMETRÍA 6


PROVINCIA MISIONERA DE SAN FRANCISCO SOLANO DEL PERÚ
COLEGIO PARROQUIAL “SAN ANTONIO DE HUAMANGA”

Ángulos verticales
1. Ángulo de elevación:
Advertencia pre
al Cuando los enunciados de los problemas
v isu mencionan ángulos verticales (de elevación o
e a
Lín de depresión) y ángulos horizontales (uso de
α Línea horizontal direcciones, generalmente), al mismo tiempo, la
rosa náutica a emplear asume una posición más
real, es decir, ubicada en un plano horizontal.
Por ejemplo, grafiquemos la siguiente situación:
«Desde un punto en tierra, se divisa al norte lo
alto de un poste con un ángulo de elevación «α».
“α” es un ángulo de elevación
Si luego nos desplazamos hacia el N60ºE, hasta
ubicarnos al este del poste, el ángulo de elevación
2. Ángulo de depresión:
para su parte más alta sería «β». Ahora, note la
Línea horizontal representación gráfica:
β
Lín
ea v
isu N
al O E β

N °E
α 60° N60
O
E
“β” es un ángulo de depresión
S
3. Ángulo de observación:
DATO CURIOSO
al Norte (N)
isu
e av
Lin θ isua
l
B Dire A
e a v cc
Lin ión
cció
n
e
Dir
40° 30°
Oeste (O) P Este (E)
n
cció 42° Referencia
ire
D
C
“θ” es un ángulo de observación Sur (S)
Ejemplo de Rosa Náutica

7-8 TRIGONOMETRÍA 5.° AÑO


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COLEGIO PARROQUIAL “SAN ANTONIO DE HUAMANGA”

ÁNGULOS VERTICALES

Verificando el aprendizaje

NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO


1. Desde un punto en tierra se observa la parte más 5. Desde un punto en tierra se divisa la parte alta
alta de un edificio, con un ángulo de elevación de del tercer piso de un edificio, con un ángulo de
15º. Acercándose 100 m en línea recta, el nuevo elevación “α” y la parte baja del sexto piso con un
ángulo de elevación es el doble del anterior. Halla ángulo de elevación “β”. Si la azotea del edificio es
la altura del edificio. vista con una elevación angular “θ” y verificán-
a) 100m b) 50 3m c) 200m dose que: Tanθ = 2Tanα + 3Tanβ. ¿Cuántos pisos
d) 100 3m e) 50m tiene el edificio?
(Considerar que todos los pisos tienen la misma
2. Desde el pie de un poste se observa la parte alta longitud).
de una torre con un ángulo de elevación de 45º. El a) 17 b) 19 c) 21
mismo punto se observa desde la parte más alta d) 23 e) 25
del poste con un ángulo de elevación de 37º. Cal-
cula la longitud del poste, si la distancia entre el 6. Desde un punto en tierra, ubicado a una distancia
poste y la torre es de 120 m. “d” de la base de un árbol, se divisa su parte más
a) 30 m b) 50 m c) 40 m alta con un ángulo de elevación “β”. El árbol es
d) 60 m e) 20 m cortado a una altura “h” de su base, y al caer su
punta, forma con el suelo un ángulo “θ”.
3. El ángulo de elevación con que se observa la parte Calcular: d/h.
superior de un edificio, es de 45º como se muestra a) Tanβ(Secθ + 1) b) Tanβ(Cscθ + 1)
en la figura. Sobre el borde del edificio hay una c) Cotβ(Secθ + 1) d) Cotβ(Cscθ + 1)
antena, cuya parte superior se observa desde el mis- e) Tanθ(Cscβ + 1)
mo lugar, con un ángulo de elevación, cuya tangente
es 1,2. ¿Cuál es la longitud de la antena? 7. Desde un punto del suelo se observa el punto más
UNMSM 2018-I alto de una torre con un ángulo de elevación “θ”,
Antena si desde la mitad de distancia se observa la misma
torre con un ángulo de elevación del complemen-
E to de “θ”. Calcula “Tanθ”.
D
I a) 2 2 b) 2 c) 2 + 1
2
F
I d) 2 e) 2 – 1
C
I 8. Desde un punto en tierra se divisa la cima de una
45º O torre con un ángulo de elevación “α”. Si nos acer-
120 m camos una distancia “d”, el ángulo de elevación
sería “β”. Pero si a partir de este último punto nos
a) 36 m b) 24 m c) 18 m acercamos “2d”, el ángulo de elevación sería 45º.
d) 30 m e) 12 2 m Ctgβ – 1
Calcula: J =
Ctgα – 1
4. Desde un punto en tierra se observa la parte más a) 1/3 b) 3 c) 3/2
alta de un árbol con un ángulo de elevación de d) 2/3 e) 3/4
30º. Si nos acercamos 40 m hacia él, notamos que
el nuevo ángulo de elevación es el complemento 9. Un automovilista viaja en una carretera plana, en
del anterior. Calcula la altura de dicho árbol. dirección a una montaña, a 60 km/h. En un ins-
tante observa la cima de la montaña con un án-
a) 20 m b) 20 3 m c) 40 m
gulo de elevación de 30º, y 10 minutos más tarde
d) 10 m e) 10 3 m vuelve a observar la cima con un ángulo de ele-

5.° AÑO TRIGONOMETRÍA 7-8


PROVINCIA MISIONERA DE SAN FRANCISCO SOLANO DEL PERÚ
COLEGIO PARROQUIAL “SAN ANTONIO DE HUAMANGA”

ÁNGULOS VERTICALES

vación de 60º. Determina la distancia en km, a la a) 12,2 m b) 13,2 m c) 14,2 m


cima de la montaña, cuando se encuentra en el d) 15,2 m e) 16,2 m
segundo instante.
a) 5km b) 6km c) 5 3km NIVEL AVANZADO
d) 10km e) 6 3km 13. Dos cámaras de video situadas al sur y al este de
la base de un poste en posición vertical, visua-
10. Un farolero situado a 180 m sobre el nivel del mar, lizan el extremo superior del poste con ángulos
observa un barco con un ángulo de depresión de elevación de 60º y 45º respectivamente. Si la
“α”; 9 minutos más tarde, en la misma dirección distancia entre los puntos de ubicación de ambas
al barco, ahora observa con un ángulo de depre- cámaras es 12 m, halla la altura del poste.
sión “θ”. Halla la velocidad del barco en km/h, sa- 2
biendo que Cotα = 3 – 1 y Cotθ = 3 + 1. UNMSM 2018-II
(Considerar: θ < α)
UNFV 2018 a) 2 6m b) 6m c) 5 6m
a) 3,1 b) 4,6 c) 2,0 d) 4 6m e) 3 6m
d) 1,9 e) 2,4
14. Desde dos puntos A y B en tierra se ve lo alto de
11. Una persona localizada en A observa directa- un poste vertical CD (C en el piso) con un ángu-
mente al este y ve un ovni con un ángulo de ele-
lo de elevación α y (90º – α). Si desde el punto
vación de 45º. En el mismo instante otra persona
localizada en B a 1km, directamente al oeste de A medio de AB el ángulo de elevación es de 30º, y
ve el mismo ovni con un ángulo de elevación 30º. además AC ⊥ BC, calcula: Tanα+Cotα.
Determine la distancia de la persona localizada a) 2 b) 6 c) 14
en B al ovni. d) 4 e) 3 6
(Considerar: 3 = 1,73)
15. Dos helicópteros que vuelan en trayectorias per-
a) 1,89 km b) 2,22 km c) 2,73 km
pendiculares a una altura de 150m, disparan si-
d) 2,91 km e) 3,01 km multáneamente un misil cada uno para dar a un
mismo objetivo. En el momento del disparo, uno
12. Un observador de 1,7 m de estatura visualiza la de los helicópteros observa el objetivo con un án-
parte alta de una antena colocada sobre un edi- gulo de depresión de 37º y se encuentra a 250 m
ficio, con ángulo de elevación de 37º; si se acerca del otro helicóptero. ¿Cuál será el ángulo de de-
7 m hacia el edificio, el nuevo ángulo de elevación presión con el que observa el otro helicóptero al
es 53º. Si la antena mide 1,5 m, determinar la al- objetivo?
tura del edificio. a) 15º b) 30º c) 37º
PUCP 2017 d) 45º e) 53º

7-8 TRIGONOMETRÍA 5.° AÑO

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