Evaluación 4º

CICLO ESCOLAR 2013-2014

PRIMER TRIMESTRE

Nombre del alumno: _______________________________________________________

Nombre del docente: _______________________________________________________

Grado y grupo: ____________________________________________________________

Escuela: _________________________________________________________________

Fecha: ___________________________________________________________________

Turno: ___________________________________________________________________

Campo Reactivos Aciertos Calificación

Lenguajes
Saberes y pensamiento científico
Ética, Naturaleza y Sociedad
De lo Humano y lo Comunitario
Promedio
 Lenguajes
Instrucciones: lee y responde cada una de las c) Consumo excesivo de azucares de las
preguntas, subrayando. frutas.
5. ¿Qué se recomienda para una buena
alimentación?
a) Consumo excesivo de productos dañinos
b) Consumo de alimentos que contengan
fibra y grasas
c) Consumo de alimentos que contengan
fibra y que sean nutritivos
6. ¿Cómo identificar las ideas más importantes de
un texto?
a) Identificar los ejemplos
b) Examinar las partes que se relacionan
con el título o subtítulos
c) Buscar los comentarios para valorar algo
Lee el pequeño texto y subraya la idea principal.
“Hay pocas cosas más encantadoras, en todo el sentido
de la palabra, que las luciérnagas en la noche. El
recuerdo de luciérnagas cuando éramos niños puede
ser uno de los más fantásticos: pequeñísimos insectos
emitiendo luces aquí y allá, alucinadamente. Pero
además de su carismático show de luces, las luciérnagas
son insectos maravillosos.”
“Son alquimistas (al menos poéticamente): no es que
transmuten los metales en oro, pero sí crean luz como
por arte de magia. Cuando un químico llamado
1. ¿De qué depende la buena salud? luciferina dentro de su abdomen/cola se combina con
a) costumbres el oxígeno, el calcio y el trifosfato de adenosina, ocurre
b) hábitos personales una reacción química que genera una luz espectacular.”
c) nutrición 7. ¿cuál es el tema central?
2. ¿Por qué no tenemos un buen hábito a) Las luciérnagas crean luz por arte de magia.
alimenticio? b) Las luciérnagas crean luz mediante una
a) No sabemos que alimentos debemos reacción química.
comer con más frecuencia c) Las luciérnagas convierten los metales en
b) No sabemos que alimentos debemos oro de manera espectacular.
consumir con menos frecuencia 8. Son algunas fuentes de información:
c) Consumimos productos que nos llene el a) Cuentos, diccionarios y enciclopedias.
estómago y sea de nuestro gusto. b) Libros, enciclopedias y páginas de internet.
3. ¿Qué enfermedad puede producir una mala c) Poemas, adivinanzas y páginas de redes
alimentación? sociales.
a) Obesidad 9. ¿Qué harías para escribir con tus propias
b) Alcoholismo palabras una idea?
c) depresión a) Copiarla como se muestra en el texto
4. ¿Causas de la obesidad? b) Usar sinónimos, es decir, palabras con
a) Consumo excesivo de azucares y grasas. significado parecido
b) Consumo excesivo de frutas y verduras. c) Cambiar letras y quitar signos de
puntuación
10. ¿Es un tipo de texto expositivo para comunicar 13. ¿Qué es un resumen?
información? a) Es un escrito con ideas secundarias
a) Tríptico b) Es un escrito poético
b) Decálogo c) Es un escrito con las ideas principales
c) Cita textual 14. ¿Qué es un sustantivo?
11. Son otro tipo de estrategia para comunicar a) La palabra que nombra a la persona,
información: animal, lugar o cosa.
a) Cartel y exposición b) La palabra que describe a la persona,
b) Cuento y cartel animal, lugar o cosa.
c) Cartel y decálogo c) La palabra que indica una acción.
12. ¿Cómo se organiza la información en un tríptico? 15. ¿En qué frase hay concordancia entre género y
a) Portada, conclusión, desarrollo del tema numero entre las palabras?
y conclusión. a) El caballos negro corre
b) Conclusión, desarrollo del tema, b) Los caballos negros corren
conclusión y portada c) Los caballo negros corres
c) Portada, introducción, desarrollo del
tema y conclusión

Saberes y pensamiento científico

Instrucciones: lee y responde cada una de las d) Alimentos procesados
preguntas, subrayando. 5. ¿qué son los alimentos no saludables?
1. Es un esquema que representa los tres grupos a) Aquellos que contienen gran cantidad de
de alimentos que debes incluir en tu dieta diaria azucares, grasas y sodio
y se divide de acuerdo con sus características b) Aquellos que contienen poca cantidad de
nutrimentales. fibra y nutrientes
a) Pirámide alimenticia c) Aquello que contienen gran cantidad de
b) Jarra del buen beber fibra y nutrientes
c) Plato del bien comer 6. Analiza los siguientes dígitos y posteriormente,
d) Mapa de alimentos sanos selecciona la opción que muestre la cantidad
2. Es un esquema que representa una guía más grande que se puede formar utilizando
informativa que muestra cuales son las bebidas dichas cifras.
saludables y la cantidad que se recomienda
consumir al día y cuáles son las bebidas que 6 8 9 5
debemos limpiar por ser dañinas para la salud.
a) Pirámide alimenticia a) 6895
b) Jarra del buen beber b) 8965
c) Plato del bien comer c) 9865
d) Mapa de alimentos sanos d) 9856
3. Los siguientes elementos forman parte del palto 7. Doña Juana compró 3 litros de leche en $24 cada
del bien comer, excepto. litro y 3 kilos de azúcar a $96, ¿Cuánto pagó en
a) Frutas y verduras total?
b) Leguminosas a) 120
c) Alimentos de origen animal b) 612
d) Agua potable c) 6108
4. ¿Qué alimentos debemos evitar? d) 168
a) Frutas y verduras
b) Leguminosas
c) Alimentos de origen animal
Observa la tabla y responde 8. ¿Qué información puedes interpretar con los
datos de la tabla?
a) Los niños con sobrepeso y en riesgo de
sobrepeso
b) Los niños y las niñas que asisten a la
escuela Nezahualcóyotl
c) Los niños y las niñas que faltan a la
escuela Nezahualcóyotl
d) Los maestros que trabaja en la escuela
Nezahualcóyotl
9. ¿Cuántos niños con sobre peso van en cuarto
año?
a) 40
b) 38
c) 36
d) No se sabe
10. ¿Cuántos alumnos fueron encuestados?
a) 221
b) No se sabe
c) 2021
d) 201
11. Une con una línea, cada operación con su
resultado.
a) 48X6= 1272
b) 53X24= 288
c) 215X35= 7525

Ética, naturaleza y sociedades

4. ¿Qué es la mediación?
Instrucciones: lee y responde cada una de las a) Apoyo de un adulto para generar
preguntas, subrayando. violencia
b) Apoyo de un adulto para resolver el
1. ¿Qué es un conflicto? conflicto
a) Emociones entres personas c) Regulación de emociones
b) Tensiones personales d) Violencia para resolver conflictos
c) Tensiones entre las personas
d) Emociones entre grupos 5. ¿Qué es un decálogo?
2. ¿Cuáles son las causas de un conflicto? a) Diez acuerdos para saber cómo actuar
a) Intereses y necesidades individuales b) Diez decálogos
b) Intereses y emociones globales c) Algunos acuerdos para saber cómo
c) Emociones y necesidades grupales actuar
d) Interés y mediación individual d) Indeterminado número de acuerdos
3. ¿Cómo se puede resolver? 6. ¿Qué es el dialogo?
a) Mediación y dialogo a) Es un proceso que potencia las
b) Mediación y violencia habilidades de análisis crítico
c) Dialogo y violencia b) Es un proceso de violencia estructurada
d) Violencia y agresión c) Es la solución de un conflicto
d) Es un proceso emocional
7. ¿Cuál es la consecuencia negativa de un c) Ideas sobre la manera adecuada de
conflicto? resolver conflictos de forma violenta.
a) La cultura de paz d) Prácticas, ideas y valores para no atender
b) La solución pacifica las causas de los conflictos y no proponer
c) La negación del conflicto alternativas de solución.
d) La violencia 9. Un ejemplo de una situación de conflicto en el
aula es:
8. ¿Qué es la cultura de la paz? a) Mi mamá me regaña si no la ayudo.
a) Prácticas, ideas y valores para entender b) Los niños no ponen atención en clase.
las causas de los conflictos y proponer c) Los niños tiran basura en la calle.
alternativas de solución. d) Los niños maltratan las plantas en la
b) Prácticas para entender las emociones, comunidad.
sus causas y la forma de regularlas.

10. Completa la tabla.

Conflicto

causa

Consecuencia

Alternativa
de solución

De lo humano y lo comunitario
Instrucciones: lee y responde cada una de las preguntas, subrayando.
 6. Cuando te enfrentas a un conflicto ¿cómo
reaccionas?
a) le pego a los demás
b) me tranquilizo y busco una solución
c) le grito a todos
d) amenazo a los demás
7. De las siguientes acciones que se presentan a continuación encierra en un círculo las que están bien y marca
con una X las que provocan conflictos