CICLO ESCOLAR: 2023 - 2024

Jardín de niños: María Curie Grado: 2 Grupo: A CCT: 15EJN0511I

Maestra: Guadalupe Ariadna Orozco López Proyecto: VEO, VEO (NUMEROS AQUÍ, NUMEROS ALLA)

Metodología STEAM
Propósito Que los alumnos identifiquen el uso del número en vida diaria, logren identificarlos por escrito conociendo la función de cada uno de ellos.
Empiecen a realizar el conteo en voz alta ampliando cada vez más su rango de conteo.

Problemática Los alumnos no conocen el uso del número en diferentes situaciones cotidianas, le cuesta trabajo identificarlos en su entorno, seguir la secuencia
numérica de manera oral en actividades y juegos organizados donde trabaje en armonía y respeto con sus compañeros.

Ejes articuladores. Inclusión Pensamiento Interculturalidad Igualdad de Vida Apropiación de las culturas a Artes y experiencias
través de la lectura y la
crítico critica Genero saludable estéticas.
escritura.

Tiempo 1 semana Organización Grupal, Individual y Pares

Campos formativos Contenidos
Lenguajes Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través
de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Procesos de desarrollo de aprendizaje
I Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras o compañeros.
II Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben e intercambia sus puntos de vista.
III Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras.
Campos formativos Contenidos
Saberes y pensamiento Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
científico.

Procesos de desarrollo de aprendizaje

I Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre
otros).
Dice en su lengua materna, números en canciones y juegos.
Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
II Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.
 Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.
III Dice la serie numérica en orden y amplia su rango de conteo.
Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

DÍA 1 FECHA: 13 de Noviembre de 2023

INICIO DESARROLLO CIERRE
Comenzar el día seleccionando de qué manera nos Colocar a la vista las imágenes del anexo 1 ¿Qué son? Entregar a los alumnos el anexo 4 pedir que
saludaremos. ¿Dónde los hemos visto? ¿sabes para que sirven? peguen la cantidad de velitas que representa su
Cuestionar sobre las actividades que realizaron Escuchar sus respuestas. edad,
durante su fin de semana, escuchar a los alumnos, Registrarlas en un papel bond. Pedir a los alumnos que de tarea observen en su
recordar los acuerdos del aula y solicitar la palabra. Pedir a los alumnos que coloquen la cantidad de puntos casa los objetos que tienen número y en cuales
que represente a cada número. situaciones de su vida cotidiana utilizan los
Pedir a los alumnos que busquen en su entorno donde números ellos y sus familias.
observan números. Opcional utilizar el anexo 2.. ¿Dónde
han utilizado los números? ¿Alguna vez han utilizado un
celular? ¿Qué hacen en el celular? ¿Para qué sirven los
números que tiene?
Hablar sobre la función de los números en el celular.
Entregar a los alumnos el anexo 3A Presentar a los
alumnos el pastel. ¿Cuándo comemos pastel? ¿Qué
ponemos en el pastel para indicar los años que
celebramos? Pedir a los alumnos que pasen a colocar la
cantidad de velitas según la edad que tengan. Presentar a
los miembros de la familia y la edad que tiene cada uno,
pedir que coloquen la cantidad de velas que indiquen
DÍA 2 FECHA: 14 DE Noviembre de 2023
INICIO DESARROLLO CIERRE
Presentar el siguiente video Presentar a los alumnos el anexo 5 ¿Qué es? ¿para qué
Comenzar el día seleccionando de qué manera nos PARA QUÉ SIRVEN LOS NÚMEROS nos sirve? Jugar con los alumnos a marcar los números
saludaremos. https://www.youtube.com/watch?v=eIMjQvlxss8 telefónicos que se le indiquen.
Cuestionar sobre lo trabajado el día de ayer, ¿Para Video:Cuento: 1, 2, 3 gatitos, de Michel Van Zeveren. (De preferencia enmicar para que puedan borrar y
qué nos sirven los números? ¿Dónde los utilizamos? https://www.youtube.com/watch?v=M_ObfqYQ4gE marcar más números.)
¿Hay números en tu casa? ¿Dónde? ¿hay números en ¿Hasta cual número sabían contar los gatitos? ¿Qué hizo mama Al finalizar cuestionar ¿Fue complicado realizar la
la escuela? ¿Qué significan? Escuchar sus respuestas. gata? Escuchar sus respuestas. llamada? ¿Qué necesitamos saber para poder marcar
¿Qué hubiera pasado si los gatitos supieran contar hasta el 10? los números? Hablar sobre la importancia de los
Escuchar sus respuestas.
 Invitar a los alumnos a salir al patio con su silla, entregar a números.
cada alumno un numero en una hoja de color. (0 al 10 -20) Presentar el siguiente video:Cantando los Números -
jugar a la canasta revuelta, explicar que cada uno estará Canciones y Clásicos Infantiles
sentado en su silla formando un círculo, cuando se les diga la https://www.youtube.com/watch?
canasta lleva solo números 1 y todos los niños que tengan el 1 v=pSqnl2eSu9Y&t=2s
tendrán que cambiarse de lugar. Pierde el que se quede de pie
En el video ¿A que se parecen los números?
y el tendrá que indicar cual número lleva la canasta
Establecer relaciones con su trazo. Opcional imprimir
en el anexo 5 por la parte de atrás los trazos que se
incluyen. Entregar un marcador a los alumnos.

DÍA 3 FECHA: 15 de Noviembre de 2023

INICIO DESARROLLO CIERRE
Presentarles el anexo 6, presentarles a Juan, contarles que Presentar a los alumnos el anexo 8 pedir que
Comenzar el día saludándonos con la canción de la paco es un niño que no sabía contar y que su maestra de la encierren cual tiene más elementos.
tía Mónica e utilizar aplaudir de acuerdo al número escuela le pidió que organizara todos los materiales de su Presentar a la clase.
que indiquemos. escuela. Pero al no saber que hacer comenzó a llorar. Cuestionar ¿Por qué pudimos ayudar a Juan?
Cuestionarles ¿Cómo podemos ayudar a Juan? ¿Qué debe de
Posteriormente colocar, la fecha en el pizarrón. ¿Qué necesita saber juan? Escuchar sus
hacer para poder contar todos sus materiales escolares?
Pedir a un niño realice el conteo de los niños que
Escuchar sus respuestas.
respuestas.
asisten a clase. Clasificar los materiales que se presentan (Educadora
seleccionar la cantidad de elementos de cada colección) y pedir
que las cuenten. ¿Cuántos materiales tiene de cada uno? Pedir
que cuenten cada una de las colecciones que formaron y junto
con Juan indique ¿Cuál tiene más? ¿Cuál tiene menos?
Escuchar sus respuestas.
Mostrar en el pizarrón la grafía del número 1
Pedir que realicen el remarcado en su libro del número y al
mismo tiempo reforzar su motricidad fina.
 Mostrar en papel bond varias colecciones en donde
los niños pasen e identifiquen cual es la colección del
número que hemos visto

DÍA 4 FECHA: 16 de Noviembre de 2026

INICIO DESARROLLO CIERRE
  Presentar a los niños el video que habla sobre el Utilizar la plastilina formando los números que
Saludarnos el día de hoy con la canción del número 2, LitleBabyBum. En YouTube hemos visto hasta el día de hoy y al mismo
periquito azul.  Mostrar en el pizarrón la grafía del número, hacer tiempo representarlos con el número de objetos
 Contar los alumnos que asistieron a clases colecciones que contengan dos objetos o cosas. que deben de llevar cada número. 1- 2
por separado niñas y niños. Utilizando varias técnicas, recortado, dibujo,
 Colocar fecha en el pizarrón pegado, etc.
 Mencionar que se trabajó el dia anterior para  Trabajar en su cuaderno o libro juego me divierto
 recordar y reforzar aprendizajes. y aprendo el numero siguiendo las indicaciones.
 Mostrar el conteo del número 2 con los dedos.
 Formar colecciones con los pompones de
diferente color.

DÍA 5 FECHA: 17 de Noviembre de 2023

INICIO DESARROLLO CIERRE

DESCARGA ADMINISTRATIVA DESCARGA ADMINISTRATIVA DESCARGA ADMINISTRATIVA

VO.BO EDUCADORA

DIRECTOR ESCOLAR

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EDSON ARCE ESCAMILLA GUADALUPE ARIADNA OROZCO LOPEZ