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    Libro Completo S

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    chapalapachala
    Este documento presenta varios ejercicios y actividades para practicar la discriminación auditiva y articulación del fonema /s/ en español. Incluye listas de palabras con /s/, ejercicios de respiración y articulación, así como trabalenguas y oraciones de ejemplo para practicar la producción de sílabas con /s/ en diferentes posiciones.

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    Este documento presenta varios ejercicios y actividades para practicar la discriminación auditiva y articulación del fonema /s/ en español. Incluye listas de palabras con /s/, ejercicios de respiración y articulación, así como trabalenguas y oraciones de ejemplo para practicar la producción de sílabas con /s/ en diferentes posiciones.

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    Libro completo S

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    Discriminación Auditiva /S/ – /T/

    teja ceja

    sierra tierra

    asa ata

    pito piso

    mozo moto
    Discriminación Auditiva /S/ – /Ĉ/ Discriminación Auditiva /S/ – /F/

    oso ocho suma fuma

    peso pecho fuerte suerte

    coche cose siesta fiesta

    mesa mecha aceite afeite

    fuerte fuerte

    cacho cazo feria seria

    aceite fuerte

    fuerte
    Discriminación Auditiva Fonema /S/ Punto y Modo Articulatorio

    sopa copa ropa

    cala casa cara


    - Labios levemente separados

    - Dientes juntos

    - Punta de la lengua apoyada sobre


    camisa camilla camina alveolos inferiores

    - Aire es expulsado por la boca

    tinta pinta cinta


    RASGOS DISTINTIVOS
    Modo de articulación Fricativa
    Sonoridad Sorda
    Punto de articulación Alveolar

    huevo hueco hueso


    Respiración, Soplo y Articulación Articulación

    1. Inspirar por la nariz, espirar por la boca. Realizar 3 veces


    1. En el caso de articulación interdental, pedimos al niño/a que

    pronuncie /SSS/ y colocamos un bajalenguas entre los dientes


    2. Inspirar por la nariz, soplar por la boca
    para obligar a la lengua a quedarse detrás.

    También se le puede pedir que mantenga un palo de helado u

    otro similar entre los dientes y pronuncie /SSS/impidiendo que

    la lengua salga.

    3. Nos miramos al espejo. Colocamos los dientes juntos y la lengua


    2. Pedimos al niño/a que pronuncie /SSS/ y con nuestra mano,
    apoyada en dientes inferiores. Inspiramos por la nariz y espiramos
    retraemos ligeramente las comisuras de los labios.
    por la boca manteniendo la posición de labios, dientes y lengua.

    3. Pedimos al niño/a que pronuncie /FFFF/ con alta intensidad y

    llevamos el labio inferior hacia abajo

    4. Colocamos los dientes juntos y la lengua apoyada en dientes


    4. Colocamos nuestra mano frente a la boca y pronunciamos
    inferiores. Inspiramos por la nariz y espiramos por la boca
    /SSSS/ sintiendo cómo sale el aire.
    mientras pronunciamos /sssssss/
    SSSS
    ¿Cómo hace la ¿Cómo hace la
    serpiente? abeja?

    zzzzzz

    sssssssss
    Dibuja la serpiente con tu dedo
    mientras pronuncias el sonido Sílaba Sílaba
    SSSSSSSSSSS Trabante Logotomas Directa

    O S O
    s
    E S E
    s
    s
    s A S A
    s
    s

    s
    I S I

    U S U
    Palabras: sílaba directa inicial Palabras: sílaba directa
    medial-final

    SA
    SE
    SE SA

    SI SI
    SO
    SO
    SU SU
    Palabras: sílaba trabante Oraciones

    AS ES

    IS OS

    US
    Oraciones Trabalenguas

    Cecilia se sienta en su silla,


    Simón se sienta en su sillón.
    En una silla y en un sillón
    se sientan Cecilia y Simón.
    Trabalenguas Trabalenguas

    La sal del salero se saldrá


    Susi dice que sabe sumar
    y cuando la sal del salero salga
    sola, ¿cuántas sumas
    la ensalada salará
    sabrá Susi hacer sola?

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