Recursos PDAS:

• Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos:
trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
• Problematiza la relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente.
• Establece relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en
Europa.
• Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de
las sociedades feudales.
• Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.

Observa video “El imperio romano”. https://www.youtube.com/watch?v=N4Ljm78end4

Después, completa la siguiente línea del tiempo y responderán lo que se plantea.

Analiza cuidadosamente la información de la siguiente página y responde lo siguiente:

Menciona dos obras de Octavio. ______________________________________________________________________
Menciona dos obras de Vespaciano. ___________________________________________________________________
Menciona dos obras de Trajano. ______________________________________________________________________
Menciona dos obras de Constantino. ___________________________________________________________________

Relaciona mediante flechas cada emperador romano con su respectiva característica.

OCTAVIO CALÍGULA MARCO AURELIO CARACALLA TEODOSIO
 Gobierno de caos y derroche económico. _____________________
 Conocido como el Emperador Filosófico. _____________________
 Primer emperador de Roma. _______________________
 Promulgó el Constitutio Antoniniana. _____________________
 Dividió el Imperio romano en dos partes. ______________________

Completa las siguientes oraciones:

 Promulgó el Edicto de Milán. _________________________________________
 Logró la máxima expansión. ________________________________________
 Durante su gobierno, el volcán Vesubio erupciona. ________________________________________
 Perteneció la dinastía Julio-Claudiana. ________________________________________
 Creó la Guardia Pretoriana. ________________________________________
 Desató la primera persecución a los cristianos. ________________________________________
 Promulgó el Edicto de Caracalla. ________________________________________
 Dividió el Imperio romano en dos partes. ________________________________________
 Dinastía en la que perteneció Marco Aurelio. ________________________________________
 Derrotó a Augusto. ________________________________________
 Imperio Romano
Es la última etapa de la historia de Roma, gobernados por emperadores que implantaron un gobierno absoluto.
Luego de vencer Octavio a Marco Antonio en Egipto, quedó dueño del mundo romano. Ingresó triunfante a Roma e inicia una nueva etapa con
el nombre de Augusto.
El principado
Dinastía Julio-Claudiana
Augusto
 Primer emperador de Roma.
 Recibe el título de Imperator, Gran Pontífice, Príncipe del Senado,
Augustus y César (nombre de su padre adoptivo).
 Estableció la Pax Romana, es decir tiempo de paz y prosperidad.
 Embelleció Roma y favoreció el desarrollo cultural.
 Creó la Guardia Pretoriana (institución de defensa y seguridad del
Estado).
Tiberio
 Hijo adoptivo de Augusto.
 Otorgó poder al Senado, dándole la facultad de nombrar magistrados.
 A la muerte de su hijo Druso, entra en depresión y delega el poder a su prefecto Sejano. Más adelante, Sejano es asesinado y Tiberio
ordena la muerte de los responsables. Finalmente Tiberio es asesinado por Calígula.
Calígula
 Su gobierno fue un caos, terror y derroche económico.
Claudio
 Conquista Britania. Fue envenenado por su esposa Agripina.
Nerón
 Se produjo el incendio de Roma.
 Se desató
Años de los cuatro emperadores
A la muerte de Nerón, gobernaron cuatro emperadores en un año, eran elegidos y derrocados por las legiones. Esta situación provocó una
guerra civil. Estos gobernantes eran: Galba, Otón, Vitelio y Vespaciano.
Dinastía Flavia
Vespaciano
 Pacificó Judea.
 Manda a construir el anfiteatro Flavio, conocido como el Coliseo Romano.
Tito
 Destruyó Jerusalén. Erupción del volcán Vesubio, sepultando las ciudades de Pompeya y Herculano.
 A su muerte le sucede su hermano Domiciano.
Dinastía Antonina
Trajano
 Mejoró la administración imperial.
 Conquistó Dacia, Arabia Pétrea y Mesopotamia (logrando la máxima expansión del Imperio).
Adriano
 Fomentó la industria, las artes y letras.
 Fortaleció las fronteras y protegió el Imperio contra los bárbaros.
 En el Edicto Perpetuo, recopiló el Derecho Romano.
Marco Aurelio
 Conocido como el Emperador Filosófico.
 Enfrenta los ataques de los bárbaros.
Dinastía Severa
Septimio Severo
 Caudillo militar de origen africano.
 Introdujo a los provincianos a los altos cargos.
Caracalla
 Promulgó el Edicto de Caracalla o Constitutio Antoniniana (212), por lo cual otorgaba la ciudadanía romana a todos los habitantes
libres de las provincias, ya que deseaban acrecentar la unidad política y elevar los ingresos fiscales.
Anarquía militar
Durante el siglo III comienza la decadencia del Imperio romano, ya que el Senado pierde poder poco a poco, se producen amotinamientos en las
tropas, las invasiones de los bárbaros provocaron ciudades y fronteras inseguras, la industria y el comercio decae, provocando que la población
optara por trasladarse a zonas rurales.
El dominado
Diocleciano
 Vence en las guerras civiles, terminando la anarquía militar.
  Implantó la tetrarquía, gobierno de dos augustos auxiliados por dos césares.
Constantino
 Promulgó el Edicto de Milán, otorgando libertad a los cristianos.
 Fundó Constantinopla (330) sobre la antigua Bizancio.
Teodosio
 Oficializó el cristianismo con el Edicto de Tesalónica (392).
 Dividió el Imperio en dos partes, para su hijo Honorio (parte occidental) y Arcadio (parte oriental).
Rómulo Augústulo
 Último emperador de Occidente.
 Destronado por el jefe bárbaro Odoacro.

Completarán las siguientes oraciones:

Roma durante la fase imperial protegió su línea de fronteras, custodiado por un ejército permanente. Esta línea
fronteriza se denominó: ______________________________
La anarquía militar durante el Imperio romano se inicia en el siglo: ________________________________________
Logró la máxima expansión romana: ________________________________________
Mandó a construir el Coliseo Romano: _________________________________________

Analiza el video “La organización política de Roma”. https://www.youtube.com/watch?v=H4NLUxPwwR8

Investiga de qué trataban las siguientes instituciones que aparecieron durante la Monarquía en Roma:
Cónsules:

Senado:

Asambleas:

Censores:

Cuestores:

Pretores:

Completa la siguiente línea del tiempo:

Observa el video “¿Cómo se formó el Feudalismo?” https://www.youtube.com/watch?v=eaa5RC8vFnE

Luego lee con detenimiento la siguiente información y realiza las actividades.
 El Feudalismo
Definición
Fue un sistema contractual de relaciones políticas y militares entre los miembros
de la nobleza de Europa Occidental durante la Alta Edad Media.
Características
Entregar la concesión de feudos (casi siempre en forma de tierras y trabajo) a
cambio de una prestación política y militar.
La necesidad de un contrato sellado por un juramento de homenaje y fidelidad.
Pero tanto el señor como el vasallo eran hombres libres, por lo que no debes
confundirlo con el régimen señorial, sistema contemporáneo al feudalismo, que
regulaba las relaciones entre los señores y sus campesinos.
Unión de la prestación política y militar a la posesión de tierras con el propósito de
preservar a la Europa medieval de su desintegración en innumerables señoríos independientes tras el hundimiento del Imperio
carolingio.
Orígenes
Cuando los pueblos germanos conquistaron el Imperio romano de Occidente en el siglo V, pusieron también fin al Ejército
profesional romano y lo sustituyeron por los suyos, formados con guerreros que servían a sus caudillos por razones de honor y
obtención de un botín. Vivían de la tierra y combatían a pie ya que, como luchaban cuerpo a cuerpo, no necesitaban emplear
caballos. Pero cuando los musulmanes, vikingos y magiares invadieron Europa en los siglos VIII, IX y X, los germanos se vieron
incapaces de enfrentarse con unos ejércitos que se desplazaban con suma rapidez. Primero Carlos Martel en la Galia, después el
rey Alfredo el Grande en Inglaterra y por último Enrique el Pajarero de Germania, cedieron caballos a algunos de sus soldados
para repeler las incursiones sobre sus tierras.
Pero el origen directo lo encontramos en la desintegración del Imperio carolingio, que se hundió porque estaba basado en la
autoridad de una sola persona y no estaba dotado de instituciones lo suficientemente desarrolladas. La desaparición del imperio
amenazó con sumir a Europa en una situación de anarquía: cientos de señores individuales gobernaban sus pueblos con completa
independencia respecto de cualquier autoridad soberana. Los vínculos feudales devolvieron cierta unidad, dentro de la cual los
señores renunciaban a parte de su libertad, lo que era necesario para lograr una cooperación eficaz. Bajo la dirección de sus
señores feudales, los vasallos pudieron defenderse de sus enemigos, y más tarde crear principados feudales de cierta importancia
y complejidad. Una vez que el feudalismo demostró su utilidad local reyes y emperadores lo adoptaron para fortalecer sus
monarquías.

Completa la siguiente línea del tiempo.

Investiga el significado de los siguientes conceptos:

El homenaje

La investidura

El espaldarazo
Responde las siguientes preguntas:
¿Qué tipo de relaciones se establecen en el feudalismo?

¿Cuál es el origen del feudalismo?

¿En qué consiste la ceremonia de investidura?

¿A quiénes se les considera Primus inter pares? ¿Por qué?

Completa el siguiente esquema

Observa el video “El surgimiento del islam”. https://www.youtube.com/watch?v=ZiauXPiWeBY

Enseguida responde:
¿Qué es una mezquita y para qué la utilizan los musulmanes?

¿Cuál es la ciudad sagrada para los musulmanes?

¿Las mezquitas más bellas son?

¿Cuáles fueron los principales aportes de los musulmanes?

Escribirán el nombre en la descripción que corresponda:

Península Arábiga Mahoma Ala Corán
Territorio desértico y cálido, con pocas fuentes de agua representadas en oasis ____________________
Profeta del siglo III que promovió la religión monoteísta en la Península Arábiga: _______________________
Dios musulmán: ____________________
Libro Sagra do de los musulmanes: ______________________

Resuelve las siguientes preguntas con criterio analítico:

¿Cuál fue la importancia de Mahoma dentro de la Historia Árabe?

¿Se puede afirmar que todos los musulmanes son árabes? Justifica tu respuesta.

¿Por qué una religión no puede convertirse en justificación para qué un pueblo o cultura decida dominar y someter a
otros pueblos o regiones?

¿Con qué razones se puede entender que la religión y el comercio efectúen alianzas de conquistas?

¿Consideras que la guerra santa es una opción para lograr la justicia y la paz en la sociedad mundial