FACULTAD DE ENFERMERÍA,

FISIOTERAPIA Y PODOLOGÍA

GUÍA DOCENTE
ENFERMERÍA MATERNO INFANTIL
Curso académico 2020-21

GRADO EN ENFERMERÍA
PLAN DE ESTUDIOS 2010

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE
FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLOGÍA
Enfermería Materno Infantil

1- Identificación de la asignatura

TITULO GRADO EN ENFERMERÍA

FACULTAD ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLOGÍA
DEPARTAMENTO ENFERMERÍA
ÁREA DE CONOCIMIENTO ENFERMERÍA
NOMBRE ENFERMERÍA MATERNO INFANTIL
CÓDIGO 801139
TIPO DE ASIGNATURA OBLIGATORIA
CURSO TERCERO
SEMESTRE PRIMERO
Nº DE CRÉDITOS ECTS 6.0
MODALDAD Presencial
IDIOMA CASTELLANO
PÁGINA WEB https://enfermeria.ucm.es/

2- Presentación

OBJETIVO GENERAL

Identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que
condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo.
Conocer los problemas de salud en la infancia e identificar sus manifestaciones. Analizar los datos de
valoración del niño, identificando los problemas enfermeros y las complicaciones que pueden
presentarse.
Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el
climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar proporcionando los cuidados necesarios en
cada etapa.
Ser capaz de proporcionar educación para la salud a los padres o cuidadores.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Anatomía, Fisiología. Fundamentos de Enfermería.

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Enfermería Materno Infantil

3- Competencias

COMPETENCIAS GENERALES
C.G.13.-Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y
seguridad a las personas atendidas.
C.G.15.-Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la
comunidad.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
C.G.18.-Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y
en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar proporcionando los cuidados
necesarios en cada etapa. Aplicar cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar
la adaptación de las mujeres y los neonatos a las nuevas demandas y prevenir complicaciones.

C.G.19.-Conocer los aspectos específicos de los cuidados del neonato. Identificar las características de
las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que condicionan el patrón normal de
crecimiento y desarrollo. Conocer los problemas de salud más frecuentes en la infancia e identificar
sus manifestaciones. Analizar los datos de valoración del niño, identificando los problemas de
enfermería y las complicaciones que pueden presentarse. Aplicar las técnicas que integran el cuidado
de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y sus cuidadores. Seleccionar las
intervenciones dirigidas al niño sano y al enfermo, así como las derivadas de los métodos de
diagnóstico y tratamiento. Ser capaz de proporcionar educación para la salud a los padres o cuidadores
primarios.

4- Resultados de aprendizaje

COMPETENCIAS RESULTADOS
R.1: Aplica el proceso de enfermería, garantizando el bienestar y la seguridad
de las personas y teniendo en cuenta los aspectos de género, edad y condición
mental y siguiendo los criterios éticos y deontológicos de la profesión.

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R. 2: Pone especial cuidado en la obtención de los datos de valoración de las

necesidades de cuidados enfermeros de los individuos, utilizando una
metodología propia de la ciencia enfermera.

R.3: Dirige, presta y evalúa cuidados integrales enfermeros a los niños, a las
mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio.

R.4: Reconoce las alteraciones de salud en el ámbito de estudio de esta

materia e identifica las áreas que requieren cuidados enfermeros.

R.5: Realiza adecuadamente técnicas y procedimientos enfermeros,

entablando una correcta relación terapéutica con las personas o grupos objeto
de su atención

5- Contenidos

UNIDAD DIDÁCTICA I: ENFERMERÍA MATERNAL

I CICLO REPRODUCTOR DE LA MUJER. PUBERTAD Y CLIMATERIO

Tema 1. Anatomía y fisiología del aparato reproductor femenino. Generalidades.
Tema 2. Biología de la reproducción.
Tema 3. Pubertad. Educación para la salud.
Tema 4. Climaterio. Educación para la salud.
II EMBARAZO Y PARTO
Tema 5. Anticoncepción.
Tema 6. Esterilidad-infertilidad. Técnicas de reproducción asistida.
Tema 7. El Embarazo.
Tema 8. El Parto
Tema 9. El Puerperio.

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III AFECCIONES GINECOLÓGICAS

Tema 10. Problemas ginecológicos más frecuentes I
Tema 11. Problemas ginecológicos más frecuentes II

UNIDAD DIDÁCTICA II: ENFERMERÍA INFANTIL

I CRECIMIENTO Y DESARROLLO
Tema 1. Crecimiento y desarrollo. Valoración.
Tema 2. Alimentación del recién nacido y el lactante. Hábitos saludables.
II NEONATOLOGÍA
Tema 3. Clasificación y características de los recién nacidos.
Tema 4. El recién nacido normal.
Tema 5. El recién nacido de alto riesgo.
Tema 6. Patología prenatal
III PROBLEMAS DE SALUD EN LA INFANCIA
Tema 7. Alteraciones respiratorias más frecuentes.
Tema 8. Alteraciones gastrointestinales más frecuentes.
Tema 9. Enfermedades infecciosas y exantemáticas: calendario vacunal.
Tema 10. Problemas neurológicos
IV PEDIATRÍA SOCIAL
Tema 11. Enfermedades raras.
Tema 12. Maltrato Infantil

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6.- Metodología docente

MODALIDAD MÉTODO DE HORAS HORAS DE TRABAJO HORAS
ORGANIZATIVA ENSEÑANZA PRESENCIALES AUTÓNOMO TOTALES
Metodología expositiva-
Clase Magistral participativa 30
(todo el grupo)
Metodología expositiva-
Seminario participativa 5
(subgrupos)
Resolución de
Laboratorio
problemas (subgrupos)
Resolución de
Taller 10 5
problemas (subgrupos)
Resolución de dudas
Tutoría 10
(grupal e individual)
Evaluación Evaluación (individual) 5 4
Campus virtual Aprendizaje (individual) 6
Aprendizaje práctico
Prácticas de sala
(subgrupo)
Aprendizaje práctico
Prácticas clínicas
(individual)
Aprendizaje cooperativo
Trabajos grupales 15 10
(subgrupos)
Trabajo individual Aprendizaje (individual) 10
Estudio Aprendizaje (individual) 40
Horas totales 75 75 150

7.- Plan de trabajo

TEMAS PERIODO TEMPORAL
Unidad Didáctica I 1ª semana
1

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2/3 2ª semana

4/5 3ª semana
6/7 4ª semana

7 5ª semana

8/9 6ª semana

9/10 7ª semana

10/11 8ª semana
Unidad Didáctica II
1

2 9ª semana

3 10ª semana

4 11ª semana

5/6 12ª semana

7/8 13ª semana

9/10
14ª semana
11/12 15ª semana
Examen convocatoria ordinaria 16ª-17ª semana
Examen convocatoria extraordinaria Después de la semana 17ª

8.- Evaluación del aprendizaje

8.1- CONVOCATORIA ORDINARIA
ACTIVIDAD PONDERACIÓN OBSERVACIONES PUNTUACIÓN
EVALUADORA MÁXIMA
El examen consiste en responder a 60
preguntas con 4 opciones de
Examen tipo test
80% respuesta. Se hará examen parcial 8
eliminatorio de la Unidad didáctica I
tras finalizar la misma.
Elaboración de un Para que esta nota se pueda sumar a la
trabajo 10%. del examen, el alumno debe haber 1
grupal/individual aprobado el examen.

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Se puntuará positivamente la
participación en actividades
Participación en propuestas. La participación en la
actividades totalidad de las actividades voluntarias
10% 1
propuestas se puntuará con la máxima puntuación.
voluntarias Para que esta nota se pueda sumar a la
del examen, el alumno debe haber
aprobado el examen.
8.2- CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
ACTIVIDAD PONDERACIÓN OBSERVACIONES PUNTUACIÓN
EVALUADORA MÁXIMA
El examen consiste en responder a 60
Examen tipo test
80% preguntas con 4 opciones de 8
respuesta.
Elaboración de un
trabajo
grupal/individual y Para que esta nota se pueda sumar a la
participación en 10%. del examen, el alumno debe haber 1
actividades aprobado el examen.
voluntarias
propuestas.
Se puntuará positivamente la
participación en actividades
Participación en propuestas. La participación en la
actividades totalidad de las actividades voluntarias
10% 1
propuestas se puntuará con la máxima puntuación.
voluntarias Para que esta nota se pueda sumar a la
del examen, el alumno debe haber
aprobado el examen.
8.3.- REVISIÓN.
El estudiante podrá revisar su propio examen en los días siguientes a la publicación de las calificaciones,
en las fechas fijadas por cada profesor y hechas públicas junto con las notas.
El plazo para solicitar dicha revisión será de cuatro días hábiles desde la publicación de las
calificaciones. En el acto de revisión del examen, el estudiante será atendido personalmente por todos
los profesores que hayan intervenido en su calificación o, en su caso, por el profesor que coordine la
asignatura.
(Arts. 47 y 48 del Estatuto del Estudiante UCM-BOUC nº 181, de 1 de agosto de 1997)
8.4.- IMPUGNACIÓN
En caso de disconformidad con el resultado de la revisión, el estudiante podrá impugnar su calificación,
en el plazo de diez días, ante el Consejo del Departamento, mediante escrito, razonado presentado en
el Registro del Centro y dirigido al Director del Departamento, que dará traslado de la reclamación al
Tribunal nombrado al efecto.
El Tribunal, oídos el profesor responsable de la asignatura y el estudiante afectado, emitirá resolución
razonada sobre el recurso.
Contra la resolución del Tribunal del Departamento cabe interponer recurso ordinario ante el Rector en
el plazo de un mes.
(Arts. 49 y 50 del Estatuto del Estudiante UCM-BOUC nº 181, de 1 de agosto de 1997)

9- Inclusión de estudiantes con diversidad

Las adaptaciones o ajustes curriculares para estudiantes con diversidad con necesidades específicas de
apoyo educativo, a fin de garantizar la igualdad de oportunidades, no discriminación, la accesibilidad

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universal y la mayor garantía de éxito académico serán pautadas por la Oficina para la Inclusión de
Personas con Diversidad (OIPD).
Será requisito para ello la emisión de un informe de adaptaciones/ajustes curriculares por parte de la
OIPD por lo que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales deberán
contactar con ella, a fin de analizar conjuntamente las distintas alternativas.

10- Bibliografía
10.1- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Alcázar Zambrano, J. Obstetricia y ginecología: En la formación de grado. Madrid:

Panamericana; 2017

Castán Mateo, S. Obstetricia para matronas: Guía práctica. Editorial Médica Panamericana;
2013

González Merlo J, Laílla Vicens JM, Fabre González E, González Bosquet E. Obstetricia. 7ª ed.
Barcelona: Elsevier Masson; 2018.

González Merlo J, González Bosquet E, González Bosquet J. Ginecología. 9ª ed. Barcelona:

Elsevier Masson; 2014.

Ladewig, P. Enfermeria maternal y del recién nacido (5a. ed.). Madrid, etc.: McGraw-Hill
Interamericana; 2006

Martínez Ortega R, García Perea E. Enfermería de la mujer. Madrid: Editorial Universitaria

Ramón Areces; 2011.

Pellicer, A., Bonilla-Musoles, F., & María Bonilla-Musoles, F. Obstetrícia y ginecologia para el
grado de medicina. Madrid: Panamericana; 2014

Serra B, Mallafré J. Protocolos de obstetricia y medicina perinatal del Instituto Quirón

Dexeus. 5ª ed. Barcelona: Elservier España; 2014.

Torrens Sigalés, R., & Martínez Bueno, C. (2009). Enfermería de la mujer (2ª. ed., Enfermería
s 21). Madrid: DAE;

Aguilar Cordero MJ. Editora. Tratado de Enfermería Infantil. Cuidados pediátricos. 2ª ed.
Barcelona: Editorial Elsevier Science; 2011.

Crespo C, editora. Cuidados de enfermería en neonatología. Madrid: Ed. Síntesis; 2000.

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Gómez García CI, Díaz Gómez M, Ruiz García MJ Tratado de Enfermería de la infancia y la
adolescencia. Madrid: McGraw-Hill Interamericana; 2010

Cruz M. Tratado de Pediatría. 11ª Edición. Madrid: Ed Panamericana; 2014.

Sellán Soto, MC. Vázquez Sellán, A. Cuidados neonatales en enfermería. Madrid: Elsevier;
2017.

10.2- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Ministerio de Sanidad y Consumo. Estrategia de atención al parto normal en el Sistema

Nacional de Salud. Madrid: Ministerio de Sanidad y Consumo; 2007.

Cloherty JP. Manual de Neonatología. 7ª Ed. España: Editorial: Lippincott; 2012.

Morales Gil IM, García Pinero JM. Guía de intervención rápida en Enfermería Pediátrica.
Madrid: Difusión Avances de Enfermería; 2003.

Asociación Española de Pediatría. Manual de la Lactancia Materna. De la teoría a la práctica.

Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2009.

10.3- RECURSOS WEB

http://medicinafetalbarcelona.org/clinica/
http://www.sego.es/
http://www.federacion-matronas.org/http://www.pediatriasocial.es/
http://www.aeped.es/
http://www.ampap.es/
http://www.amped.org/
http://www.eccpn.aibarra.org/

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11.- Profesorado Curso 2020/2021

NOMBRE Y APELLIDOS María del Carmen Crespo Puras
CORREO ELECTRÓNICO ccrespo@ucm.es
DEPARTAMENTO Enfermería
DESPACHO 20
CATEGORÍA Profesora Titular de Universidad
TITULACIÓN ACADÉMICA Especialista en Enfermería Pediátrica. Doctora en
Cuidados de salud
RESPONSABLE DE ASIGNATURA SI
HORARIO DE TUTORÍAS Lunes, miércoles y viernes de 13:00 a 15:00
Nº DE QUINQUENIOS 6
Nº DE SEXENIOS
NOMBRE Y APELLIDOS MARIA TERESA RAMÍREZ LÓPEZ
CORREO ELECTRÓNICO mt.ramirez@ucm.es
DEPARTAMENTO Enfermería
DESPACHO 20
CATEGORÍA Profesora asociada
TITULACIÓN ACADÉMICA Especialista en Enfermería obstétrico-
ginecológica(matrona)/ Doctora en Psicología
RESPONSABLE DE ASIGNATURA Sí
HORARIO DE TUTORÍAS Miércoles de 10 a 15 horas
Nº DE QUINQUENIOS
Nº DE SEXENIOS
NOMBRE Y APELLIDOS
CORREO ELECTRÓNICO
DEPARTAMENTO
DESPACHO
CATEGORÍA
TITULACIÓN ACADÉMICA
RESPONSABLE DE ASIGNATURA
HORARIO DE TUTORÍAS
Nº DE QUINQUENIOS
Nº DE SEXENIOS

12.- Adenda

Según el escenario que se establezca se podrá modificar la docencia, afectando a la presencialidad de

los estudiantes.
Las clases magistrales se impartirán a un tercio de los alumnos que acudirán al aula de manera
presencial, el resto de los alumnos recibirá esa clase por streaming; cada semana acudirá un grupo a
recibir las clases presenciales, de manera que vayan rotando la presencialidad.
Las dudas las responderá el profesor en horario de tutoría, vía correo electrónico o a través de la
plataforma Moodle.
Si no fuera posible hacerlo de manera presencial, el examen de la asignatura se realiza online a través
del campus virtual de la UCM.

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Enfermería Materno Infantil

Para aprobar la asignatura el alumno debe obtener al menos un 5 en examen, haber asistido a los
seminarios y haber realizado los trabajos individuales y grupales obligatorios.

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