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    Writing B1 B2

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    Luciana Noviello
    Este documento presenta los criterios de evaluación para una prueba de capacitación lingüística en inglés de nivel B1 y B2. Los criterios incluyen contenido, organización, corrección lingüística y riqueza lingüística. Cada categoría se evalúa en una escala de muy deficiente a muy bueno y se otorga una calificación sobre 50 o 100 puntos en total.

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    Writing B1 B2

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    Luciana Noviello
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    Este documento presenta los criterios de evaluación para una prueba de capacitación lingüística en inglés de nivel B1 y B2. Los criterios incluyen contenido, organización, corrección lingüística y riqueza lingüística. Cada categoría se evalúa en una escala de muy deficiente a muy bueno y se otorga una calificación sobre 50 o 100 puntos en total.

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    writing B1 B2

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    Este documento presenta los criterios de evaluación para una prueba de capacitación lingüística en inglés de nivel B1 y B2. Los criterios incluyen contenido, organización, corrección lingüística y riqueza lingüística. Cada categoría se evalúa en una escala de muy deficiente a muy bueno y se otorga una calificación sobre 50 o 100 puntos en total.

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    Prueba de Capacitación Lingüística en Inglés – WRITING

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA PARTE ESCRITA NIVEL B1


    ESPACIO DE CORRECCIÓN PARA EL PROFESORADO
    CONTENIDO, CUMPLIMIENTO ORGANIZACIÓN,
    CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA RIQUEZA LINGÜÍSTICA
    DE LA TAREA ESTRUCTURA, REGISTRO
    Se corresponde con la tarea. Texto coherente y bien El lenguaje es adecuado para la tarea establecida. Se ha
    La gramática, la sintaxis, la
    Texto comprensible en una estructurado. El registro es el empleado un registro suficientemente amplio de vocabulario
    ortografía y la puntuación
    primera lectura. Suficientemente adecuado. Las ideas están y los recursos lingüísticos y estructuras gramaticales
    son suficientemente
    rico en contenidos y ajustado a bien organizadas y correspondientes al nivel han sido utilizados con acierto y
    correctas para el nivel.
    la extensión pedida. desarrolladas. variedad para expresar el significado.
    VERY VERY
    WEAK PASS GOOD VERY POOR WEAK PASS GOOD VERY GOOD
    POOR GOOD
    % 0-15 15-20 25 30-40 45-50 % 0-15 15-20 25 30-40 45-50
    MARK /50 MARK /50
    VERY POOR WEAK PASS GOOD VERY GOOD
    % 0-30 30-40 50 60-80 90-100
    OVERALL MARK /100

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA PARTE ESCRITA NIVEL B2


    ESPACIO DE CORRECCIÓN PARA EL PROFESORADO
    CONTENIDO, CUMPLIMIENTO ORGANIZACIÓN,
    CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA RIQUEZA LINGÜÍSTICA
    DE LA TAREA ESTRUCTURA, REGISTRO
    Se corresponde con la tarea. El lenguaje es adecuado para la tarea establecida. Se
    Texto coherente y bien
    Texto comprensible en una La gramática, la sintaxis, la ha empleado un registro suficientemente amplio de
    estructurado. El registro es
    primera lectura. ortografía y la puntuación vocabulario y los recursos lingüísticos y estructuras
    el adecuado. Las ideas
    Suficientemente rico en son suficientemente gramaticales correspondientes al nivel han sido
    están bien organizadas y
    contenidos y ajustado a la correctas para el nivel. utilizados con acierto y variedad para expresar el
    desarrolladas.
    extensión pedida. significado.
    CEFR A1+/A2 A2+ B1 B1+ B2 B2+ B2++ CEFR A1+/A2 A2+ B1 B1+ B2 B2+ B2++
    % 0-19 20 22’5 25 30 35-40 45-50 % 0-19 20 22’5 25 30 35-40 45-50
    MARK /50 MARK /50
    CEFR A1+/A2 A2+ B1 B1+ B2 B2+ B2++
    % 0-39 40 45 50 60 70-80 90-100
    OVERALL MARK /100

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