Departamento Matemáticas IES Doñana Sanlúcar de Barrameda Tema 3 Pág 1

TEMA 3: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

1. Sistemas de ecuaciones lineales.

2. Resolución de sistemas de ecuaciones lineales. Método de Gauss.
3. Teorema de Rouché -Frobenius.
4. Resolución de sistemas mediante la matriz inversa.
5. Regla de Cramer.
6. Discusión de sistemas de ecuaciones dependiente de un parámetro.

ACTIVIDAD 0:
a) Responde las siguientes preguntas:
- ¿Qué número cumple que su tercera parte más 5 vale 25? ¿Hay más números que lo cumplan?
- He pensado dos números que debéis averiguar con las pistas que os doy, traduciéndolas a lenguaje
algebraico.
Pista1: El doble del primero más la mitad del segundo es 14.
¿Puedes saber con certeza mis números? Da dos posibilidades. ¿Cuántas hay?
Si representáramos en el plano todas las posibles soluciones, ¿qué figura obtendríamos?
Pista 2: Además de la pista 1, al sumarlos da trece.
Y ahora, ¿puedes saber con certeza cuáles son mis números? ¿Qué significado geométrico tiene la solución
de un sistema?
- Si sustituimos la pista 2 por ésta:
Pista 3: El cuadrado de uno de ellos es 25.
¿Qué tipo de sistema obtenemos? ¿Puedes saber con certeza cuáles son mis números?
¿Son 16 y –3 solución de alguna de las ecuaciones anteriores? Construye un sistema lineal de modo que sea
solución única y otro del que sea una de sus soluciones.

1. Sistemas de ecuaciones lineales.

1.1 Ecuaciones lineales con n incógnitas

Una ecuación lineal con n incógnitas x1 , x2, …......xn es una igualdad de la forma:
a1 x1 +a2x2 +...........+anxn=b
donde: a1,a2,......an son los coeficientes, x1,x2,......xn son las incógnitas y b es el término independiente.
Si b=o la ecuación se llama homogénea.
Una ecuación lineal con dos incógnitas representa una recta en el plano.
Una ecuación lineal con tres incógnitas representa un plano en el espacio.

La solución de la ecuación es una n-upla (s 1,s2,........sn) que sustituidos en las correspondientes incógnitas
verifican la igualdad. Ejemplo: Una solución de la ecuación 3x+2y=7 es x=1, y=2

Se llaman ecuaciones equivalentes aquellas que tienen las mismas soluciones.

Ejemplo : x+y=2 y 2x+2y=4 son equivalentes.

1..2. Sistemas de ecuaciones lineales. (SEL)

Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de ecuaciones lineales que se han de verificar

simultáneamente.En general representaremos un sistema de m ecuaciones y n incógnitas así:
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}
a 11 x 11a12 x12 .....a 1n x 1n=b 1
a21 x 21a 22 x 22.....a 2n x 2n=b 2
.......
a m1 x m1a m2 x m2.....a mn x mn=b m
Una solución del sistema es una n-upla (s1,s2,........sn) que verifica simultaneamente las m ecuaciones del
sistema .
Un sistema de ecuaciones lineales con dos incǵnitas representa un conjunto de rectas en el plano. Resolver
el sistema consiste en averiguar si las rectas tienen algún punto común y calcularlo.
Un sistema de ecuaciones lineales con tres incógnitas representa un conjunto de planos en el espacio.
Resolver el sistema consiste en averiguar si los planos tienen puntos comunes y calcularlos.

El sistema es homogéneo si b1=b2=..........=bm=0.

Dos sistemas son equivalentes si tienen la mismas soluciones.

Ejercicio 1.. a) En los siguientes sistemas indica cuáles son lineales, cuáles homogéneos, cuántas ecuaciones
tienen y cuántas incógnitas.
x +y +z =6 x =3y −t

 8x + y = 0
 

a)  2 x −y =0 b)  c) { x + y − z = 0 d) y =5 +2 t
 
 3xy = 0 
 y +z =5
  z =0


1.3. Clasificación de los SEL

Según el número de soluciones, los sistemas de ecuaciones lineales pueden ser:

– Incompatibles. Si no tienen solución.

– CompatiblesSi tienen solución. En tal caso, pueden ser :

-Determinados. Si tienen una solución.
-Indeterminados.Si tienen más de una solución

Ejercicio 2.- Resuelve gráficamente los sistemas y clasifícalos según sus soluciones:

{ {
2x−2y=3 2x−2y=3
a) { x y =1
2x− y=8
b) { x y=1
x− y=8
c) { x y =1
2x2y=2
d) x2y=4 e) 2x−2y=4
3x y =3 3x y=3

Ejercicio 3.- Dadas las dos ecuaciones siguientes:

2x+y+2z=0 x+5y-z=1 escribe una tercera ecuación para que el sistema resultante sea en cada caso
incompatible, compatible indeterminado y compatible determinado.

2.- Método de Gauss.

2.1. Sistemas escalonados

Un sistema es escalonado, si cada ecuación tiene una incógnita menos que la ecuación anterior.

}
2x−3y z=0
Ejemplo: yz =−2 Se puede resolver fácilmente mediante sustituciones sucesivas. La
5z=−25
solución es (7,3,-5)
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Ejercicio 4.-Resuelve los siguientes sistemas escalonados :

{
3x− y +5z=2
a)
{
x −2y=7
3x=7
b) −7y+z=7
2z=0

2.2 Resolución de un sistema mediante el método de Gauss

El método de Gauss consiste en transformar un sistema en otro que sea escalonado y equivalente a
él.
Las transformaciones que permiten pasar de un sistema a otro equivalente a él son:
-Cambiar de orden las ecuaciones.
- Multiplicar( y por tanto dividir) los dos miembros de una ecuación por un número distinto de cero.
- Sumar a una ecuación una combinación lineal de otras ecuaciones del sistema.

Ejemplo: Resuelve por el método de Gauss.

}
2x y−z =5
x− y2z=−3 Hacemos que el coeficiente de la x en la primera ecuación sea 1, para facilitar los
3x−2y z=−2
cálculos posteriores.Para ello intercambiamos las dos primeras ecuaciones(por ejemplo)

}
x− y2z=−3
2x y−z =5 Sumamos a la segunda ecuación la primera multiplicada por (-2) y sumamos a la
3x−2y z=−2
tercera ecuación la primera multiplicada por (-3).

}
x− y2z=−3
3y−5z=11 Hacemos que el coeficiente de y en la segunda ecuación sea 1 con el fin de facilitar los
y−5z=7
cálculos posteriores, para ello intercambiamos las dos últimas ecuaciones.

}
x− y2z=−3
y−5z=7 Sumamos a la tercera ecuación la segunda multiplicada por (-3)
3y−5z=11

}
x− y2z=−3
y−5z=7 Hemos obtenido un sistema escalonado, cuya solución se obtiene por sustituciones
10z=−10
sucesivas .z=-1; y=2; x=1

}
x3y−2z=4
Ejercicio 5.- Resuelve por el método de Gauss 3x2yz=5
4x4y2z=6

2.3. Simplificación del método de Gauss.Notación matricial.

}
a 11 x 11a12 x12.....a 1n x 1n=b 1
a21 x 21a 22 x 22.....a 2n x 2n=b 2
Dado un sistema de m ecuaciones lineales y n incógnitas, podemos
.......
a m1 x m1a m2 x m2.....a mn x mn=b m
asociarle dos matrices, la de los coeficientes
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  〈 ∣〉
a 11 a12 .... a1n a 11 a12 ... a 1n b
1

a 21 a 22 .... a2n a21 a22 ... a2n b

A= , y la matriz ampliada A'= 2
, es usual separar la
... ... .... ... ... ... ... ... ...
a m1 a m2 .... a mn am 1 am 2 ... am n b
m

última columna de la matriz ampliada por una línea.

Ejercicio 6.. Escribe la matriz de los coeficientes y la matriz ampliada de cada uno de los sistemas:

{
2x− y+z =1
a)
2x−3y=5
x − y=1 } b) x+z =4
3x+ y =5

Podemos simplificar el proceso de aplicación del método de Gauss si sólo consideramos la matriz ampliada
Así, las transformaciones efectuadas en el método de Gauss que permiten obtener un sistema equivalente y
escalonado no son más que las transformaciones elementales por filas que permiten obtener una matriz
escalonada equivalente a la inicial.
En el ejemplo tenemos:

 2 1 −1 5
1 −1 2 −3 F 1 ⇔ F 2
3 −2 1 −2   1 −1 2
2 1 −1
3 −2 1
−3
5
−2 
   
1 −1 2 −3 1 −1 2 −3
F 2  F 2−2F 1
0 3 −5 11 F 2 ⇔ F 3 0 1 −5 7
F 3  F 3−3F1 0 1 −5 7 0 3 −5 11


1 −1 2 −3
F 3  F 3−3F2 0 1 −5 7 
0 0 10 −10  x− y2z=−3
y−5z=7
10z=−10 }
}
−x−2y z=−1
Ejercicio 7.- Resuelve por el método de Gauss utilizando notación matricial:a) 2x3y− z=1
3x3y9z=6

}
x−3y+z −2t=−10
3x−8y+2z−t=−11
b)
−2x+2y+5z=17
3y−2z+t=4

2.4. Clasificación de sistemas mediante el método de Gauss

Al aplicar el método de Gauss pueden presentarse distintas situaciones que nos permiten clasificar los
sistemas según sus soluciones.
Una vez aplicado el método puede aparecer una fila entera de ceros,esta fila se puede eliminar porque
corresponde a una ecuación de la forma 0x+0y+0z=0 que se cumple siempre y es irrelevante para la
resolución del sistema , por tanto se puede suprimir.
Si aparece una fila cuyos elementos son todos nulos salvo el correspondiente al término independiente, el
sistema es incompatible.
Si se llega a una matriz escalonada equivalente asociada a un sistema con igual número de ecuaciones que de
incógnitas el sistema es compatible determinado.
Si al operar con las filas de la matriz ampliada se llega a una matriz escalonada equivalente asociada a un
sistema con más incógnitas que ecuaciones el sistema es compatible indeterminado.
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}
x −2yz =0

} }
x−2y3z=−3 x− y2z3t=1
x y−2z=−3
Ejercicio.8..Clasifica y resuelve:a) 2x y=2 b) c) 2x3y− zt =−3
−2x5y−z =5
−x−8y9z=3 x y zt=0
3x−2yz =2
3.- Teorema de Rouché-Frobenius.-

3.1 Teorema de Rouché-Frobenius.

Permite clasificar un sistema de m ecuaciones lineales y n incógnitas.

Un sistema es compatible si y sólo si el rango de la matriz de los coeficientes(A) coincide con
el rango de la matriz ampliada (A ').
Si r(A)=r(A') = al número de incógnitas, el sistema es compatible determinado.
Si r(A)=r(A') < número de incógnitas, el sistema es compatible indeterminado.
Si los rangos son distintos el sistema es incompatible.

Ejercicio 9.- .- Clasifica los siguientes sistemas :

} }
2x−5y3z=1 3x5y−8z=2
a)
2x y=2
−x y=0 } b) x3y−z =0
3x−2y2z=1
c) 5x3y−8z=2
−8x5y3z=2

3.2. Sistemas homogéneos. Dado el sistema lineal homogéneo (SLH)

}
a11 x 11+a12 x 12+.....+a1n x 1n =0
a 21 x 21+a22 x 22+.....+a 2n x 2n=0
Las matrices A y A' son
.......
a m1 x m1+a m2 x m2+.....+amn x mn=0

  〈 ∣〉
a 11 a12 .... a1n a 11 a12 ... a 1n
0
a 21 a 22 .... a2n a21 a22 ... a2n 0
y
... ... .... ... ... ... ... ... ...
a m1 a m2 .... a mn am 1 am 2 ... amn 0

Al ser el rango de la matriz de los coeficientes coincide con el rango de la matriz ampliada , por el teorema
de Rouché-Frobenius, el sistema es siempre compatible .
Si r(A)=r(A ')= n (número de incógnitas), el sistema es compatible determinado y la única solución es la trivial
(0,0,.....0).
Si r(A)=r(A ') < n (número de incógnitas), el sistema tiene infinitas soluciones.

4.- Notación matricial de un sistema .Resolución de sistemas por la matriz inversa.

}
a 11 x 11+a 12 x 12 +.....+a1n x 1n=b1
a 21 x 21+a 22 x 22 +.....+a 2n x 2n =b2
Dado el sistema de m ecuaciones y n incógnitas , utilizando notación
.......
a m1 x m1+a m2 x m2+.....+amn x mn=bm
matricial, el sistema se puede escribir así:
a11 a12 ..... a 1n

( )( ) ( )
x1 b1
a21 a22 ..... a 2n x2 = b2
, es decir, AX=B . A es la matriz de los coeficientes, X es la matriz de
..... ..... ..... ... .... ....
a m1 am2 .... a mn xm bm
las incógnitas y B es la matriz de los términos independientes.
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Ejercicio 10. Escribe cada sistema en forma matricial

} } }
3x−2y+ z=0 x− y−z =−7 2x− y+ z=0
a) x+ y−3z=0 b) 5x−2y+z =4 c) 3x−2y+3z=5
−2x+ y=0 x+ y+z =9 x− y− z=−4
Ejercicio 11.Escribe en forma de sistema las siguientes ecuaciones matriciales:

( )( ) ( ) 0 5 7 x = 2
−1 2 5 x 4
a) 0 −3 1 y
5 −1 2 z
= 0
−7
b) ( 8 −3 4 y −9
z
)( ) ( )
Si la matriz A es regular, es decir, existe A , entonces podemos resolver el sistema resolviendo la
-1,

ecuación matricial, se tiene X=A-1B.

}
3x5y 2z=1
Ejercicio 12.- Resuelve por el método de la matriz inversa x− y−z =0
2x3y4z=2
Ejercicio 13.- En una granja se venden pollos, pavos y perdices a razón de 2, 1’50 y 4 euros el kilo
respectivamente. En cierta semana los ingresos totales de la granja ascendieron a 5 700 euros. Se sabe que
la cantidad de pollos vendida superó en 100 kilos a la de pavos, y que se vendió de perdiz la mitad que de
pavo.
a) Plantea un sistema de ecuaciones para averiguar la cantidad vendida de cada tipo de carne.
b) Expresa matricialmente el problema. c) Resuelve

5.- Regla de Cramer.

Un sistema de n ecuaciones y n incógnitas es resoluble por Cramer si la matriz de los coeficientes es

regular.
Este tipo de sistemas son siempre compatibles determinados porque si A es regular el rango de la matriz de
los coeficientes es n y por tanto igual al rango de la matriz ampliada .

La solución del sistema es la n upla (s1,s2,........sn) que viene dada por

 2 
s1 = 1 s 2= …...... s = n donde  i es el determinante de la matriz obtenida al sustituir la
n
∣A∣ ∣A∣ ∣A∣
columna de la matriz A correspondiente a la incógnita i-ésima, por la columna de los términos
independientes.

} (
x y −3z=8
)
1 1 −3
Ejemplo: y−z =1 A= 0 1 1 ∣A∣=6≠0 luego A es regular y por tanto el sistema es
x−2y=−1 1 −2 0
resoluble por Cramer.

∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣
8 1 −3 1 8 −3 1 1 8
1 1 1 0 1 1 0 1 1
−1 −2 0
18 1 −1 0
12 1 −2 −1 −6
x= = =3 y= = =2 z= = =−1
6

∣ ∣
6 6

∣ ∣ ∣ ∣
1 1 −3 1 1 −3 1 1 −3
0 1 1 0 1 1 0 1 1
1 −2 0 1 −2 0 1 −2 0
Ejercicio 14.-Comprueba que el sistema es resoluble por Cramer y resuelve:

}
3x5y 2z=1
x− y−z =0
2x3y4z=2
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También podemos aplicar la regla de Cramer si el sistema es compatible indeterminado:

}
3x+ y−z =2
−2x+ y−z =1 Comprobamos que el rango de la matriz de los coeficientes y el de la ampliada es 2, por
x+2y−4z=3
tanto el sistema es compatible indeterminado(aplicando el Teorema de Rouché).
Hemos encontrado ,en la matriz de los coeficientes, un menor de orden 2 no nulo, por tanto hay dos
ecuaciones que son independientes, la otra depende de ellas y por tanto se puede suprimir.
Nos quedamos con esas dos ecuaciones y con las incógnitas que intervienen en ese menor no nulo, la otra
incógnita la pasamos al segundo miembro , con lo que tenemos un sistema de dos ecuaciones y dos incógnitas
y ya podemos resolverlo por la Re gla de Cramer.

El menor de orden 2 no nulo es, por ejemplo ∣ ∣

3 1
−2 1
.(intervienen las dos primeras ecuaciones y las

incógnitas x ,y). Pasamos la incónita z al segundo miembro

3x+ y=2+z
−2x+ y=1+ z }
Aplicamos la regla de Cramer para calcular x e y en función de z.
1 5z+7
x= ,y=
5 5
1 5 λ+7
La solución del sistema es x= y= . z=λ , λ∈ℝ .Para cada valor del parḿetro
5 5
obtenemos una solución del sistema.

6.- Discusión y resolución de sistemas.

Discutir un sistema que tiene uno o varios coeficientes desconocidos, llamados parámetros, consiste
en clasificar el sistema según los distintos valores de los parámetros.
Ejemplo:Discute según los distintos valores del parámetro k

} ( ) ( )
x+ y− z=1 1 1 −1 1 1 −1 1
3 x+ky+kz =5 A= 3 k k y A '= 3 k k 5 .
4x+ky=5 4 k 0 4 k 0 5

Vamos a ver para qué valores de k el rango de A es 3, para ello calculo

5k-k2=0 para k=0 y para k=5.

∣A∣ =
∣
1 1 −1
3 k k
4 k 0 ∣ =5k-k2

Si k ≠0 y k ≠5 el rango de la matriz de los coeficientes es 3 y por tanto el rango de la matriz

ampliada también es 3.

( )
1 1 −1
Si k=0 , A= 3 0 0 , el rango de A es 2 porque hay un menor de orden 2 que es distinto de 0,
4 0 0

( )
1 1 −1 1
∣ ∣ 1 1
3 0
, calculamos el rango de la matriz ampliada A'= 3 0 0 5
4 0 0 5
que es 3 porque hay un menor

de orden 3 no nulo
∣ ∣
1 1 1
3 0 5
4 0 5
, los rangos de A y A' son distintos.
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( )
1 1 −1
Si k=5 , 3 5 5
4 5 0
el rango de A es 2 porque hay un menor de orden 2 que es distinto de 0, ∣ ∣
1 1
3 5
,

( )
1 1 −1 1
calculamos el rango de la matriz ampliada A '= 3 5 5 5 que es 3 porque hay un menor de orden 3
4 5 0 5

no nulo
∣ ∣
1 1 1
3 5 5 , los rangos son distintos.
4 5 5
Discusión: Si k ≠0 y k ≠5 r(A)=r(A+) , el sistema es compatible determinado.(por tanto se puede
resolver)
Si k=0, o k=5 el sistema es incompatible.

Ejercicio 15.- Discute los siguientes sistemas según los distintos valores del parámetro “a” y resuelve
cuando sea posible:

x + y + az = 0  x+ y =7  x+ y =a  ax + y − z = 1 
   
a) ax − y = −1  b) ax − y = 11 c) ax − y = 13  d) x − 2y + z =1 
x + 4 y + 6 z = 0  x − 4 y = a  5 x + 3 y = 16  3 x + 4 y − 2 z = −3

EJERCICIOS PROPUESTOS

1.- Escribe: a) Una ecuación lineal con tres incógnitas. b) Una ecuación lineal con cinco incógnitas. c) Una
ecuación lineal homogénea con cuatro incógnitas.
Indica , para cada una de las ecuaciones anteriores, cuales son los coeficientes, las incógnitas y los términos
independientes.
2.- Averigua cuál o cuáles de las siguientes ternas son solución de la ecuación x-2y+3z=0
a) (5,1,-1) b) (1,7,2) c) (-8,-1,2)
3.- Escribe una ecuación lineal con cuatro incógnitas una de cuyas soluciones sea (1,2,3,-1)
4.- Resuelve graficamente los sistemas y clasifícalos según sus soluciones:

a)
2x−3y=1
3x5y=0 } b) {−5x2y=3
5x−2y=8 {3x3y=3
c)
2x2y=2

}
x y z=0
5.- El sistema x− yz =1 es compatible determinado.
x y −z=0
a) Si se suprime una de las ecuaciones, ¿cómo es el sistema resultante?. ¿Depende la respuesta de cuál sea
la ecuación suprimida?
b) ¿Qué ecuación hay que suprimir para que (0, 0, 0) sea solución?.
c) Si se añade al sistema una nueva ecuación, ¿puede el sistema resultante ser compatible determinado? ¿Y
compatible indeterminado? ¿Puede ser incompatible?. Da un ejemplo de cada uno de los casos posibles.

6.- Dadas las ecuaciones

x+ y −z=0
x+3y+ z=1 }
escribe otra ecuación para que el sistema resultante sea , en cada

caso,a) compatible determinado,b) compatible indeterminado, c) incompatible.

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1 2 3 8 
   
7.- Sea A = 0 2 0  la matriz de los coeficientes de un sistema de ecuaciones lineales, y B = 5  la
1 4 3 2 
   
matriz de los términos independientes.
Escribe las ecuaciones que forman el sistema, ¿cuál es la matriz ampliada?
x =2
x + y + z = 2
 

8.- Justifica si son equivalentes o no los siguientes sistemas:   y =1

x + y −z = 4 
z =−1


9.- Resuelve los sistemas:

3 x − y + 5 z = 2  x − 3 y + 2 z = 7  2 x + 3 y + 5 z = 19 

{ {
   2x=6 6x3z=0
a ) −7 y + z = 7  b) 5 y − z = 6  c) 5 y + z = 11  d) x  y3z=7 e) x3y− z=7
2z = 0  3 z = 12  2z = 2  5x−z =4 4x=4
  
10-Plantea y resuelve (cuando puedas):
a) Un cajero automático contiene 95 billetes de 10, 20 y 50 euros. Hay 1000 € en billetes de 20 y 50 euros.
Sabiendo que hay 20 billetes de 50 €, ¿cuántos billetes hay de cada tipo?
b) Un cajero automático contiene 95 billetes de 10, 20 y 50 euros y un total de 2000 €. Si el número de
billetes de 10 € es el doble que el número de billetes de 20 €, averigua cuántos billetes hay de cada tipo .
11- Resuelve, cuando sea posible, los siguientes sistemas. Utiliza el método de Gauss:
x + 3 y − 2 z = 4  − x − 2 y + z = −1 − x − 2 y − z = −4  x+ y+z =3 
   
a ) 3 x + 2 y + z = 5  b) 2 x + 3 y − z = 1  d ) x + 3 y + z = 5  e) 2 x − y + 2 z = 0 
4 x + 4 y + 2 z = 6  3 x + 3 y + 9 z = 6  4 x + 2 y + 2 z = 8  2 x + 3z = 3 
 2x − y = 1 2 x − 2 y − 4z = 0
 
f)  2 y − z = 2 g) 3x − 3y − 5z = 0
− 2x − y + z = 3  − x + y + 2z = 0
 
12.- Clasifica y resuelve:
x+ y+z = 2  x − y + 3 z = −4  3x − 4 y + 2 z = 1 
x − 3y = 4    
a)  b) 3x − 2 y − z = 4  c) x+ y+z =2  d) −2 x − 3 y + z = 2 
3x − 7 y = 7 
−2 x + y + 2 z = 2  x + 2 y − z = 5  5 x − y + z = 5 
x+ y +t = 6  x+ y = 3 x+ y+t = 6 
x + 2 y + 2 z = 2 3x + y − z = 4 
x + z − t = −3  y + z = 5  x + z − t = −1  
e)  f)  g)  h) x + 2 y + z = 3  i) x + 2y = 5 
y + z + t = 4  z − t = −1  y + z +t = 6 
− x + 3 y = 1  5 x + 5 y − z = 14 
x − y + t = −2  − x + t = 3 x− y + z = 0 
x − 3 y − 2z = 7  2x − y + z = 3  x + 2 y + 5 z = −1 x − 3 y + 7 z = 10 
   
j) 2 x − y + 15 z = 3  k) x − 2y − z = 3  l) 3 x + y = −2  m) 5x − y + z = 8 
x − 8 y − 21z = 11 4 x − 5 y − z = 9  − x + 3 y = 4  x + 4 y − 10 z = −11
13.-.-Clasifica y resuelve:
2 x − y + 3 z = −3
2x + y = 2 x + 2 y = 1 x − y =1  
a)  b)  c)  d) x+ y+z =0 
− x + y = 0 x− y =2 − x + y = −1
2 x + 5 y + z = 3 
− x + y − z = −1  2 x + y + 2 z = 1 12 x − 3 y − 2 z = 0  x − y − 2z = 2 
   
e) 5 x + y + 2 z = −3 f) x + 2 y + z = −1 g) x + y − z = 0  h) 2 x + y + 3 z = 1
4 x + 2 y + z = 0  x − y − z = 4  x − 2 y + z = 0  3 x + z = 3 
Departamento Matemáticas IES Doñana Sanlúcar de Barrameda Tema 3 Pág 10

− x + y − z = −1  x+ y+z =2 
x− y =6  x + y − z = −2   
  5 x + y + 2 z = −3  x − 2 y − 7 z = 0 
i) 4 x + y = −1  j) 2 x − y − 3 z = −3 k)  l) 
  4x + 2 y + z = 0  y + z = −1 
5 x + 2 y = −5  x − 2 y − 2z = 0 
3 x + 3 y = −1  2 x + 3 y = 0 
14 - En la inaguración de una pizzería se consumen tres tipos de pizza: familiar, mediana y pequeña, cada
una con un precio diferente. A Alfredo le cobraron 13 € por dos pizzas pequeñas, dos familiares y una
mediana. Ángela pidió tres familiares y una mediana y se gastó 18 €. Por último Javier pidió una de cada y
solo pagó 8 €. ¿Cuánto costaba cada pizza? ¿es lógico?.
15.-Una empresa dispone de 27 200 € para actividades de formación de sus 100 empleados. Después de
estudiar las necesidades de los empleados, se ha decidido organizar tres cursos: A, B y C. La subvención
por persona para el curso A es de 400 €, para el B de 160 € y para el C de 200 €. Si la cantidad que se
dedica al curso A es cinco veces mayor que la correspondiente al B, ¿cuántos empleados siguen cada curso?
16.- Discute según los distintos valores del parámetro:

} }
x− y− z=m x+ y− z=0 x − 2y + z = 1  3 x + 2y + mz = 1
 
a) x− y2z=1 b) x+3y+z =0 c) mx + y − z = 1  d) 5 x + 3 y + 3 z = 2 
2x ymz=0 3x+ay+4z=0 3 x + 4 y − 2z = −3
 x +y −z =1  
2x − y = 4  mx + (m 2 + 1) y + mz = m  −3 x + 2 y + 3 = −2  mx + y + z = m 
1    
e) − x + y = −2 f) x + my + z = 0  g) 2 x + my − 5 z = −4  h) x + my + z = m 
2 
x + ky = 2  x + (m + 1) y + m 2 z = 2m − 1 x + y + 2 z = 2  x + y + mz = m 

 0 1 3  2 1  1 −1 
     
17.- Resuelve la ecuación AX+B=C, siendo A=  1 1 0  B=  −1 0  C=  0 1 
 2 0 0  3 4  1 −2 
     
18.- Clasifica aplicando el teorema de Rouche-Frobenius:

}
−x y−z =−1

} }
2x− y3 z=−3 −x y−z =−1
a)
x2y=1
x − y=2 } b)
x− y=1
−x y=−1 } c) x yz =0
2x5yz=3
d) 5x y2z=−3 e)
4x2y z=0
5x y2z=−3
4x2y z=0
3x3y=−1
19.- Clasifica y resuelve, si es posible, por la regla de Crámer
2 x + y + 5z = 2 
2x + 3y + z = 1  x+ y−z =0 
 3 x + 5 y + z = 1  
a) 2 x + 2 y + z = 1  b)  c) 12 x − 3 y − 2 z = 0 
x + 3y + 2z = 2 
4 x + 5 y + 2 z = 2  x − 2 y + z = 0 
2 x + 2 y − z = −1 
 x +y =2
20.-a) Representa en forma matricial AX = B el siguiente sistema:  y a continuación
2 x − 2 y = −4
construye y resuelve el sistema de ecuaciones A 2 X = B.

b) Resuelve el sistema anterior usando la inversa de la matriz de los coeficientes.

x +y = 2

21.- Dado el sistema:  y + z = 3 a) Escríbelo en la forma AX = B.
x + z = −1

b) Halla la inversa de A. c) Utiliza el apartado anterior para resolver el sistema.
22- a) Resuelve en forma matricial(por el método de la inversa):
Departamento Matemáticas IES Doñana Sanlúcar de Barrameda Tema 3 Pág 11

} }
2x4 y5 z =1 x yz =2
a1) x3 y3z=−1 a2) x2 y−3z=8 b) Resuelve los sistemas anteriores por el método de
3x3y2z=2 2x−2y2 z =−4
Cramer.
3x − 2 y + z = 5
23.- a) Resuelve el sistema:  b) Encuentra tres soluciones diferentes con números
2 x − 3y + z = 4
enteros.
 x − 2y = 0
24.- a) Resuelve el sistema:  b) Encuentra tres soluciones con x > 15. c) Encuentra una
x − 3y + z = 4
solución con x < y.
25.- Un especulador adquiere tres objetos de arte por un precio total de dos millones de euros.
Vendiéndolos, espera obtener de ellos unas ganancias del 20%, del 50% y del 25% respectivamente, por lo
que su beneficio total sería de 600 000 euros. Pero consigue más, pues con la venta obtiene unas ganancias
del 80%, del 90% y del 85% respectivamente, lo que le da un beneficio total de 1,7 millones de euros.
¿Cuánto le costó cada objeto?, ¿por cuánto lo vendió?

26.- Discute utilizando el teorema de Rouché - Frobenius los sistemas y resuelve cuando sean compatibles
indeterminados por la regla de Cramer:
x + y + 2z = k  −3 x + 2 y + 3 z = − 2  kx + y + z = k  x + y + z = k + 2
   
a) x − ky + z = k  b) 2 x + ky − 5 z = −4  c) x + ky + z = k  d) x − ky + z = 1 
x − y + z = k  x + y + 2 z = 2  x + y + kz = k  kx + y + z = 4 

27.- Di si son ciertas o falsas las siguientes afirmaciones, justificando la respuesta o poniendo un
contraejemplo:
a) Un sistema de ecuaciones que tiene más incógnitas que ecuaciones es siempre SCD.
b) Si en un sistema tenemos más ecuaciones que incógnitas, será SCD.
c) Un sistema homogéneo tiene siempre como solución (0,0,0,....,0).
d) Un sistema que tiene el mismo número de incógnitas que de ecuaciones es SCD.
e) Si dos sistemas son equivalentes siempre tienen el mismo número de ecuaciones.
f) Un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incógnitas puede tener exactamente dos soluciones.
g) Un sistema que tenga menos ecuaciones que incógnitas siempre es incompatible.
h) Si en un SCD 3x3 cambiamos los términos independientes, entonces el nuevo sistema es
incompatible.
i) Si en un SCD 3x3 cambiamos una de las ecuaciones por otra, el sistema resultante es siempre SCD.

28.- En una excavación arqueológica se han encontrado punzones, monedas y pendientes. Un punzón, una
moneda y un pendiente pesan conjuntamente 30 gramos. Se pesan luego 4 punzones, 3 monedas y 2
pendientes, arrojando un resultado de 90 gramos. El peso de una pieza deforme irreconocible es de 18
gramos, ¿de qué pieza se trata?

29.- En un bar te cobran por un cubata, dos refrescos y cuatro cervezas 34 euros un día. Otro día por
cuatro cubatas y cuatro refrescos te cobran 44 euros, y un tercer día, te piden 26 euros por cuatro
cervezas y un refresco.¿Tienes motivos para pensar que alguno de los días se han equivocado en la
cuenta?.

30.- Una tienda ha vendido 600 ejemplares de un videojuego por un total de 6384 euros. El precio original
era de 12 euros, pero también ha vendido copias defectuosas con descuentos del 30% y 40%. Si el
número de copiasdefectuosas vendidas fue la mitad del de copias en buen estado, calcula a cuantas
copias se le aplicó un 30% de descuento.
Departamento Matemáticas IES Doñana Sanlúcar de Barrameda Tema 3 Pág 12

31.- Tres amigos acuerdan jugar 3 partidas de dados, de forma que cuando uno pierda, entregará a los
otros dos una cantidad igual a la que poseyera cada uno en ese momento. Cada uno perdió una partida, y
al final cada uno tenía 24 euros. ¿Cuánto tenía cada jugador al principio?

32.- Un país importa petróleo de tres clases (normal, extra y súper), procedente de los países A, B y C. En
la siguiente tabla se indica la cantidad de barriles (en miles) importados de cada país y el importe de la
respectiva factura pagada (en miles de euros). Halla el precio por barril de cada clase de petróleo.

Normal Extra Súper Importe Total

A 25 5 5 675
B 10 30 2 830
C 10 8 16 740

33- Una empresa fabrica tres tipos de frigoríficos A, B y C.

Para fabricar el modelo A se precisan 2 horas de trabajo en la unidad de montaje y 1 hora en la unidad de
acabado.
Para fabricar el modelo B, tres horas en la de montaje y 2 horas en la de acabado.
Para fabricar el modelo C, 4 horas en la de montaje y 2 horas en la de acabado.
Si se han terminado 150 frigoríficos y que la unidad de montaje ha trabajado 460 horas y la de acabado 250
horas, calcula cuántos frigoríficos de cada tipo se han producido.

34.- Averigua el precio del gel de baño, de la crema de manos y del suavizante en el centro comercial en el
que compraron las siguientes cuatro personas:
La primera pagó 7’65 euros por 3 geles de baño, dos cremas de manos y un suavizante.
La segunda pagó 7’65 euros al comprar 4 geles de baño y 3 crema de manos y devolver un suavizante.
La tercera pagó 2’05 euros por comprar dos cremas de manos y un suavizante y devolver un gel de baño.
A la cuarta, que compró un gel de baño y devolvió una crema de manos y un suavizante, le devolvieron 95
céntimos de euro.

35.- El abuelo quiere repartir en su herencia 2 000 € para sus tres nietos. El primero ha de recibir 100 €
más que el segundo y éste 200 € más que el tercero. ¿Cuánto recibirá cada nieto?

36.- En una compañía de viajes, para un viaje de la 3ª edad, se han repartido 230 plazas para los siguientes
destinos: Benidorm, Baleares, Marbella y Canarias. Para Canarias se ofrecen 100 plazas. Para Benidorm hay
treinta plazas más que para la suma de los otros dos destinos (Baleares y Marbella), mientras que si
sumamos el doble de las plazas destinadas a Baleares más las de Marbella nos dan como resultado diez
menos que el número de plazas de Benidorm. ¿Cuántas plazas hay para cada destino?

37.- Queremos sacar al mercado una nueva marca de chocolate: “El mejor sabor”. Los buenos chocolates
deben de tener leche, cacao y almendras en una determinada proporción: la cantidad de leche ha de ser el
doble que la de cacao y almendras juntas. El precio del litro de leche es de 1 euro; el Kg de cacao cuesta 5
€ ; y el Kg de almendras cuesta 15 €. Nos han hecho un pedido de 9 000 Kg de chocolate. Al comprar los
ingredientes nos hemos gastado 26 000 €. ¿Qué cantidad hemos comprado de cada uno?

38.- El dueño de un bar ha comprado refrescos, cerveza y vino por importe de 5.000 euros (precio de
almacén sin impuestos). El valor del vino es de 600 euros menos que el importe de los refrescos y la cerveza
conjuntamente. Teniendo en cuenta que por los refrescos debe de pagar además un IVA del 6%, por la
cerveza el 12% y por el vino el 30%, sumando en concepto de IVA en total 924 euros, calcula lo que se ha
gastado en cada tipo de bebida sin impuestos.
Departamento Matemáticas IES Doñana Sanlúcar de Barrameda Tema 3 Pág 13

39.-En una acería se fabrican tres tipos de productos: acero en láminas, en rollos o aceros especiales. Estos
productos requieren chatarra, carbón y aleaciones en las cantidades que se indican en la tabla siguiente, por
cada unidad de producto fabricado:
Acero en Acero en Aceros
láminas rollos especiales
Chatarra 8 6 6
Carbón 6 6 4
Aleaciones 2 1 3

a) Si durante el próximo mes se desean fabricar 6 unidades de acero en láminas, 4 unidades de acero
en rollos y 3 unidades de aceros especiales, obtén una matriz que indique las cantidades de chatarra,
carbón y aleaciones que serán necesarias.
b) Si se dispone de 34 unidades de chatarra, 28 de carbón y 9 aleaciones, ¿cuántas unidades de cada
tipo de acero se podrán fabricar con estos materiales? (Utiliza un sistema)

40.-Mi librero habitual vende libros de tres precios: 10, 20 y 30 euros. Cuando le pregunto qué tal le va me
contesta que la semana pasada vendió igual número de libros de los más baratos que de los más caros, y que
en total vendió 400 libros. Me pide que le perdone por no decirme exactamente cuántos libros vendió de
cada tipo, pero no considera adecuado que yo sepa cuánto dinero ingresa. Le digo que lo comprendo, y me voy
muy divertida porque, sin saber cuántos libros vendió de cada tipo, sí sé que la semana pasada ingresó
exactamente 8 000 euros. ¿Por qué conozco este dato?

41.- Una vaca come tres kilos de pienso al día, un borrego 1 kilo y una gallina 300 gramos. Un ganadero
gasta 110 kilos diarios del mismo pienso para dar de comer a sus animales, pero si vende 2 vacas, 10 borregos
y 30 gallinas, gasta 85 kilos diarios. Tiene doble número de vacas que de gallinas.
a) Plantea un sistema de ecuaciones que nos de el número de animales.
b) Estudia la compatibilidad del sistema.
c) Determina una solución que tenga sentido.

42.- La edad de un padre es doble de la suma de las edades de sus dos hijos, mientras que hace unos años
(exactamente la diferencia de las edades actuales de los hijos), la edad del padre era triple que la suma de
las edades, en aquel tiempo, de sus hijos. Cuando pasen tantos años como la suma de las edades actuales de
los hijos, la suma de edades de las tres personas será 150 años. ¿Qué edad tenía el padre en el momento de
nacer sus hijos?

PROPUESTOS EN SELECTIVIDAD:

}
x y  m−1 z =1
43.- Discute el sistema en función del parámetro m x  m−1 yz =m−1
 m−1 x y z=m2

}
x3yz=5
44.- Considera el siguiente sistema: ax y z=3 , clasifícalo en función del valor del parámetro a.
xayz =a

}
2x y−a−1 z =4
45.- Se considera el sistema de ecuaciones x−2 yz =−4
4x−a1 y z=−2a
a) Discútelo según los distintois valores del parámetro a.
Departamento Matemáticas IES Doñana Sanlúcar de Barrameda Tema 3 Pág 14

b) Resuélvelo en el caso de que sea compatible indeterminado.

c)En el caso b),halla una solución con x,y,z enteros.

}
1−k  x2k1 y 2k2 z=k
46.- Determina para qué valores de k el sistema kxk y=2k 2 es compatible
2xk 1 y  k −1 z =9−2kk 2
determinado. ¿Cómo es el sistema para k=2?.

}
 m2 xm−1 y− z=3
47.- Dado el sistema de ecuaciones mx− yz =2
xmyz =0
a) Discútelo para los distintos valores de m. b) Resuélvelo para m=1.

}
y z=2
48.- Dado el sistema −2x yz =−1
 2−2m x2m−2 z=m−1
a) Discútelo en función del valor del parámetro m. b) Resuelve los casos compatibles.

49.- Se considera la matriz A=

 
1 1 1
t 2 t2
0 1 0
a) Determina los valores de a para que el determinante de A sea 0.
b) Halla la inversa para t=-1.

 
x 1
c) Resuelve el sistema para t=-1 A y = 0
z −1

50- Halla un número de tres cifras, sabiendo que estas suman 9; que si al número dado se le resta el que
resulta de invertir el orden de sus cifras, la diferencia es 198; y que, por último, la cifra de las decenas es la
media aritmética entre las otras dos.

51.- Dos cajas grandes, tres medianas y una pequeña ocupan un volumen de 1m 3,tres cajas grandes y una
pequeña ocupan 800 dm3. ¿Cuánto ocuparán dos grandes, doce medianas y dos pequeñas?.

52.- Halla tres números, sabiendo que el primero menos el segundo es igual a un quinto del tercero, que si l
doble del tercero le restamos dos resulta la suma del segundo y el tercero,además, el triple del segundo
menos el doble del tercero es igual al primero menos ocho.

53.- De tres números x,y,z,sabemos que el primero más el segundo suman 0, que el primero mas el tercero
suman 1 , que la suma de los tres es 0,y para finalizar,que el primero multiplicado por un número kmás el
doble de la suma del segundo y el tercero dan 1.
a) ¿Qué se puede decir del valor de k?. b) ¿Cuánto valen los tres números?.

}
x3 y−2 z=0
54.- Discute el sistema en función del valor del parámetro m 5x2 y− z=0
4x− y m z=0

}
2x y=1
55.- Determina el valor d a para que el sistema sea compatible 3xay=0
x4y=−a
Departamento Matemáticas IES Doñana Sanlúcar de Barrameda Tema 3 Pág 15

56.- Dado el sistema

xa1 y=1
ax2y=−2 }
a) Discútelo en función del valor del parámetro a. b) Resuelve para el valor del parámetro a que lo hace
compatible indeterminado.

Soluciones:
1. Sugerencias a) x+y+z=1 b) x1+x2+x3+x4+x5=2 c) x-y+z-t=0 2.-a y c 3.-Sugerencia x+y+z+t=5 4.- a)
SCD b) SI c) SCI 5.- a) SCI. No b) La segunda c) Sí. 2x+2y+2z=0 .No.Sí x+y+z=1 6.-a) x=1 SCD b)

} ( ∣ ) ( )( ) ( )
x+2y+3z=8 1 2 38 1 2 3 x 8
2x+4y=1 SCI c) x+3y+z=3 SI 7.- 2y=5 A'= 0 2 05 0 2 0 y = 5
x+4y+3z=2 1 4 32 1 4 2 z 2
8.-No. a) SCI b) SCD 9.-a) (1/3,-1,0) b) (5,2,4) c) (4,2,1) d) (3,-29,11) e) (1,4/3,-2) 10.- a) De 10
euros 75 billetes, de 50 euros 20 y de 20 ninguno. b) De 10 euros 50 billetes, de 20 euros 25 y de
50 euros 20. ,11.-a) (2,0,-1) b) (-5/3,5/3,2/3) d) (1,1,1) e) (0,2,1) f) SI g) SCI ( λ , λ ,0) , λ ∈ℝ
12.-a)(-7/2,-5/2) b) (1,-2,3) c) (-1,3,0) d) SI e) (1/3,4,-5/3,5/3) f) SCI
3+2t 11− t
{(−2+ t ,5− t , t ,1+ t ) , t ∈ℝ} g) (1,2,1,3) h) (2,1,-1) i) SCI {( , , t ) , t ∈ℝ} j) SI k)SCI
5 5
2t 17t
{(1−t ,−1− t , t ) , t ∈ℝ} l) (-1,1 -2/5) m) SCI {(1+ ,−3+ , t ) , t ∈ℝ} 13.-a) SCD (2/3,2/3) b)
7 7
−1−4t t
SCD(5/3,-1/3) c) SCI {(1+t , t ) , t ∈ℝ} d) SCI {( , 1+ , t ) , t ∈ℝ} e) SI f) SCD(2,-1,-1) g)
3 3
SCI {(7t ,2 t ,3 t ) , t ∈ℝ} h) SCI {(1− t ,−1−7t ,3 t ) , t ∈ℝ} i) SCD (1,-5) j) SI k) SI l) SCD (-3,-2,1)
14.-No es lógico. 5 € la familiar, 3 € la mediana y grátis la pequeña. 15.- 40 empleados el curso A,
20 el curso B y 40 el curso C. 16.-a) SCD para cualquier m b) SCD si a es distinto de 10, SCI si
a=10 {(2t ,− t , t ) , t ∈ℝ} c)SCD para cualquier m d) Si m=1 SI . En otro caso SCD e) S m=1/2 SCI
t+4
{( ,t ) , t ∈ℝ} .En otro caso SCD f) Si m=-1 SI. Si m=1 SCI {(−1−t ,1 ,t ), t ∈ℝ} En otro caso
2
SCD g) Si m=-3 SI en otro caso SCD h) Si m=1 SCI . Si m=-2 SI . En otro caso SCD 17.-

( )
−1 −3
1−t
2 4 18.-a) SCD b) SCI c) SCI d) SI e) SI 19.-a) SCI {( ,0 , t ) , t ∈ℝ} b) SCD
2
−1 −2

(-21/29,15/29,17/29) c) SCI {( t ,2 t ,3 t ) , t ∈ℝ} 20.-a) ( 1

2
1
−2 y )( ) ( )
x = 2
−4
x=1/2 y=-1/2 21.-a)

( )( ) ( ) (
1 1 0 x

)
2 1/2 −1/ 2 1/2
0 1 1 y = 3 b) 1/2 1/2 −1/ 2
1 0 1 z −1 −1/2 1/2 1/2
7−t t −2
c)(-1,3,0) 22.- a) (2,-2,1) b) (1,2,-1) 23.- a) {( , ,t ),t ∈ℝ} (0,1,7), (1,0,2) (-1,2,12) 24.- a)
5 5
{(−8+2 λ , −4+λ , λ ) , t ∈ℝ} , b)(16,8,12) ,(18,9,13), (20,10,14) c) (-2,-1,3)25.- Los objetos costaron
500000€, 500000 € y 1000000 € y los vendió por 900000,950000 y 1850000 €. 26.- a) Si k=1 SCI
{(1+3t , t ,−2t) , t ∈ℝ} En otro caso SCD b) Si k=-3 SI en otro caso SCD c)Si k=1 SCI
{(1−t −λ , t , λ) ,t , λ∈ℝ} . Sik=-2 SI En otro caso SCD d) Si K=1 SI ,si k=-1 SCI
−3 −2t+5
{( , , t ) ,t ∈ℝ} .En otro caso SCD
2 2
Departamento Matemáticas IES Doñana Sanlúcar de Barrameda Tema 3 Pág 16

}
x+ y+z =1
27.- a) Falso .
x+ y+ z =1
x+ y+ z =2 } O
2x+ y+ z =1
x+ y+z =2 } b) Falso x+ y+z =2
x=3
c) Cierto d) Falso

} }
x+ y+ z =1 2x+2y=2
x+ y+ z =2
x+ y+ z =3
e) Falso
x+ y=1
2x+ y=3 } 2x+ y=3
4x+2y=6
f) Falso. Si tiene dos tiene infinitas. g) Falso

} }
x+ y+ z =3 x+ y+z =6
x+y=1 h) Falso y +z =2
z =1
y+z =4
z =2
i) Falso
x+ y=2
x− y=1 } x+ y=2
x+ y=1 } 28.- De la

moneda.29.-Sí . 30.- A 120 copias 31.- 39€,21 € y 12 € 32.- Precios de los barriles de normal
18000 €, 20000€ de extra y 25000€ el de super 33.-50 de tipo A,40 tipo B y 60 tipo C 34.- El gel
1'40 €, 1'10 e la crema y 1'25 ½ el suavizante 35.- 800€,700€ y 500 € 36.- A Benidorm 80 plazas,
a Baleares 20 y a Marbella 30 37.- 6000l de leche, 500k de almendras y 2500k de cacao 38.-900
€ en refrescos, 2000€ en cerveza y 2100 en vino 39.- 2,2 y 140.- La ganacia es 8000 €41.- a)

}
3( x−2)+ y−10+0 ' 3( z −20)=85
3x+y +0 ' 3z=110 b) SCI c) 126 vacas,110 borregos y 63 gallinas
x −2z= 0
42.- El padre tiene 50 años y los hijos 15 y 10 años. 43.- Si m=-1 SCI . Si m=2 SI En otro caso SCD
44.-Si a=1 o a=3 SI .En otro caso SCD 45.-a) Si a=2 SCI. Si a=4 SI . En otro caso SCDb)
{( t ,3 t ,5 t −4) , t ∈ℝ} c) (0,0,-4),(1,3,1)... 46.- Si K=0 o k=2 SI Si k=1 SCI .En otro caso SCD
47.- SCD para cualquier m . (1,-1,0) 48.- Si m=1 SCI. En otro caso SCD (3/2,0,2)49.- a) t=0 ,t=1

( )
1/2 −1/2 1 /2
b) 0 0 1 c) (0,-1,2) 50.- 432 51.- 2400 dm3
1/2 1/2 −3/ 2
52.- 40 los tres 53.- -1,-1,0 54.- Si m=1 SCI .En otro caso SCD 55.- a ≠3 ,a ≠−2 56.- Si a=1
SI . Si a=-2 SCI . En otro caso SCD b) {(1+λ , λ ) , λ∈ℝ}