ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y CONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA

DOCENTE I

Terrani, Javier Iván – Comisión C

Proceso histórico

Organización del Estado Nacional y la república conservadora en el contexto de los

imperialismos

Tema

El modelo agroexportador

Eje conceptual

Incorporación de la Argentina al sistema capitalista mundial

Objetivos

Que les estudiantes:

Conozcan la matriz económica del país, el librecambio, el papel de exportador de

materias primas y su rol en la división internacional del trabajo.
Comprendan de qué manera los ferrocarriles, la apropiación de las tierras y la
inmigración contribuyen a producir los cambios económicos, sociales y culturales en la
Argentina de fines del siglo XIX.
Identifiquen los distintos actores sociales y contrasten la opulencia de la elite con las
condiciones de vida de les trabajadores.

Contenidos

La República conservadora en Argentina (1880-1914).

Consolidación del modelo agroexportador: librecambio, división internacional del

trabajo, rol de economía argentina satélite de la metrópoli británica, exportador de
materias primas baratas.

La Argentina capitalista y dependiente de la metrópoli inglesa: factores

internos: oligarquías locales y pactos interoligárquicos y externos, alianza con
subordinación.

La importancia de la inversión extranjera: el desarrollo de los ferrocarriles para extraer

las riquezas del país y distribuir las manufacturas, dominar el comercio interior y
exterior.
Apropiación de tierras. Inmigración europea que comienza a llegar masivamente, pero
sin posibilidades de adquirir la propiedad de la tierra,

Transformaciones sociales, las clases populares y el impacto de la inmigración.

Secuencia didáctica

Comienzo de la clase con la recuperación de contenidos vistos anteriormente a través de

las pinturas de Blanes y de Della Valle
¿Quiénes son los protagonistas de las imágenes?
¿Por qué lucharon esos protagonistas en ambas pinturas?
¿Qué hizo el Estado Nacional con las tierras apropiadas a los pueblos originarios?
¿Quiénes iban a trabajar esas tierras?

A continuación, se divide la clase en grupos y se hace entrega de varias fuentes,

primarias y secundarias, imágenes y el recorte de un video. Se establece un tiempo hasta
que termine la primera hora para que trabajen con el material y realicen la actividad.
Finalizado ese tiempo deben exponer sus conclusiones al resto de la clase en el orden
siguiente:

Extracto de la película Quebracho (1974)

https://www.youtube.com/watch?v=XvuBjetfI-Q

Dirigida por Ricardo Willicher. Narra la historia de La Forestal, empresa inglesa de

explotación del quebracho colorado instalada en la Argentina, desde 1900 hasta 1963,
en el norte de la Provincia de Santa Fe y sudeste del Chaco. 2:20 hasta 7:32

¿Por qué es importante el tanino para Gran Bretaña? ¿Qué rol ocupa la Argentina en
la división internacional del trabajo? ¿Por qué? ¿En qué parte del video se muestra a
la Argentina como una economía dependiente?

Evolución de la red ferroviaria en Argentina 1870 – 1910

El desarrollo del ferrocarril en la Argentina tiene la forma de un embudo. ¿Por qué

creen que toma esa forma? ¿A qué lugar confluyen las vías férreas? ¿Qué productos
ingresan al país? ¿Cómo son llevados a los destinos? ¿Por qué el ferrocarril llega
hasta Tucumán y Mendoza en 1890? ¿A qué élites beneficiaban? ¿Por qué? ¿Qué
productos exporta hoy Argentina principalmente?
Extracto del capítulo 4 de Historia de un país de Canal Encuentro

https://www.youtube.com/watch?v=NHIEVKD0dUA

¿Qué factores incidieron para la expansión de la agricultura en la región pampeana?

“Todos los partidos de la clase rica argentina son uno solo cuando se trata de
aumentar los beneficios del capital a costa del pueblo trabajador, aunque sea
estúpidamente y comprometiendo el desarrollo general del país. Inundando el país
de papel moneda, han determinado la suba del oro, con la que ha subido
enormemente el precio de los productos, y han bajado otro tanto los salarios. Han
acaparado las tierras públicas, desalojado de ellas a los primitivos pobladores, los
únicos con derecho a ocuparlas. No han sabido atraer la inmigración elevando la
situación de la clase trabajadora, pero con los dineros del pueblo han costeado una
inmigración artificial destinada a disminuir aún más la recompensa del trabajo. Y
para completar este bárbaro sistema de explotación, quitan al hombre laborioso en
forma de impuestos de consumo, de impuestos internos y de impuestos de aduana,
una gran parte de lo poco que gana. Un trabajador paga tanto impuesto por
alimentarse y vestirse como un estanciero por ser dueño de una legua de campo.”

Oddone, Jacinto, Historia del Socialismo argentino, CEAL, 1983. Primer manifiesto
electoral del partido socialista, febrero 1896.

¿Aproximadamente de qué época habla la fuente? ¿En qué indicios se basan para
determinarla? ¿Qué similitudes encuentran con la vida urbana enunciada en la
fuente y nuestra época actual? ¿Qué impuesto de hoy en día se asemeja al
nombrado en las últimas líneas de la fuente?

“Residía yo en 1840 en Córdoba. Y lleno de gusto de ver los tejidos de lana que allí se
hacían, me he vestido perfectamente bien, hasta con elegancia, con las telas que
mandaba a hacer a mi gusto a las gentes del pueblito. Estoy informado que hoy, ya
no se puede hacer esto.”
Vicente Fidel López, diario de sesiones del 27 de junio de 1873, p. 261 y ss. Debates en
la Cámara de Diputados por la ley de defensa de la industria.

¿Cuál es la situación económica del período que estamos viendo en relación a lo

citado por la fuente? ¿Por qué no podría vestirse con elegancia en 1873 comprando
prendas de fabricación nacional?

“En Buenos Aires el salario normal oscila de 1.50 a 3 pesos. Cincuenta mil obreras se
resignan, en su mayoría, a salarios de hambre. Las costureras de blanco, las
chalequeras, pantaloneras y afines trabajan 14 y 16 horas diarias para no perecer.
Hay aprendizas que se sostienen con cincuenta centavos. El kilo de pan cuesta 0.30,
la papa, 0.15, los porotos, 0.25, un repollo, 0.10. La fruta es inaccesible. Los precios
de la carne y de la leche se han elevado tanto, que hace poco la Dirección de la
Asistencia Pública aconsejaba instalar puestos para venta de carne de caballo, de
muía y de burro. ¿Y qué decir de los alojamientos? Los conventillos de Buenos Aires
son ya célebres en los anales de la patología social. Tribus enteras se amontonan en
pocilgas que rentan 25 y 30 pesos al mes y donde la mortalidad llega al 19 por mil.
Escuchad ahora. Mientras el salario alcanzaba penosamente las cifras que habéis
leído., ¿qué sucedía con el valor de la propiedad? En veinte años los latifundios se
han valorizado cincuenta veces. Al sur de la provincia de San Luis, por ejemplo, la
hectárea valía 0.50 hacia 1895. En 1905, se han vendido más de 24 mil hectáreas a
19.40. Respecto a los inmuebles urbanos, he aquí, entre cien, un diagrama que tomo
del doctor Justo, sobre la valorización de la esquina de las calles Balcarce y Chile. La
horizontal indica los años, y la vertical el precio del metro cuadrado en pesos oro.
Este violento contraste entre la prosperidad del hombre que posee y la del que
trabaja en la Argentina, tuvo que abrir entre ellos un abismo de incomprensión y de
odio.”

Rafael Barrett, Conversaciones y otros escritos, Montevideo, Claudio García, 1918

¿Cómo describirían la vida de las clases populares y la de la clase dominante en función de lo

narrado en la fuente?

“Cuando después de vivir quince años la vida de la enseñanza nacional, desde Buenos
Aires a Mendoza, a Córdoba y La Rioja, emprendí la fabricación de productos
hidráulicos en Santa María (Córdoba), noté desde luego la excelencia del criollo como
artesano y como peón. Casi sin aprendizaje, con meras explicaciones, tuve los
operarios que necesitaba, y si su trabajo era, en cierto modo, tosco e imperfecto al
principio, pronto se afinaba, y vi que había en él una inteligencia embotada por una
vida rústica y miserable, fácil de despertar, que tenía ideas propias y una
adaptabilidad de simio.”

“Uno de los errores más trascendentales en que han incurrido los hombres de
gobierno de la República Argentina, ha sido preocuparse exclusivamente de atraer el
capital extranjero, rodearlo de toda especie de franquicias, privilegios y garantías, y
de traer inmigración ultramarina, sin fijarse sino en el número, y no en su calidad, su
raza, su aptitud y adaptación, menospreciando al capital criollo y descuidando al
trabajador nativo, que es insuperable en el medio”
"Una multitud de intermediarios, agentes de conchabo, con casa fija o ambulante,
viven de engañar miserablemente a los pobres trabajadores; estipulan condiciones
que luego no reconocen los patrones, tanto sobre el jornal, como sobre las horas de
trabajo, la cantidad y calidad de la comida".

Informe de Juan Bialet Massé sobre el estado de las clases obreras argentinas a comienzos del
siglo XX (fragmentos), 1904
Estudiamos historia para entender el presente. ¿Qué situaciones ven hoy, de las que
describe la fuente? El criollo, el Otro presentado en la fuente, ¿quién es hoy? ¿Qué formas
del lenguaje utilizados en la fuente no son hoy aceptadas? Den ejemplos.

Una vez finalizado el tiempo asignado para la realización de la consigna, cada grupo
hará su presentación y se escribirán las conclusiones en la pizarra.

Bibliografía

Bialet Masse, Juan (1985). Informe del estado de la clase obrera I. Madrid:
Hyspamerica

Ramos, Jorge Abelardo (2012). Revolución y contrarrevolución en la Argentina II: del

patriciado a la oligarquía (1862-1904), Buenos Aires: Continente

Rapoport, Mario (2013). Historia económica, política y social de la Argentina (1880-

2003), Buenos Aires: Emecé