Base Orientadora de la Acción

Componente: Farmacología I.

I) Aspectos Organizacionales:

Facultad Ciencias Médicas

Departamento Ciencias Fisiológicas
Carrera Medicina
Año / Semestre II año, IV semestre 2022

II) Componentes Curriculares que se Integran.

No. Componentes Nombre del profesor Horario de consul

1 Fisiopatología yDra. Tatiana Leiva Jueves 03:00 pm
semiología I
2 Patología II Dr. Ismael Cordonero Jueves 03:00 pm
3 Farmacología I Dr. Ruben Mendoza Parrales Miercoles 03:00 pm
4 Inmunología I Dr. Carlos Mendieta Jueves 03:00 pm
5 Optativa II (Análisis deDra. Isamara Medina Jueves 03:00 pm
indicadores en salud, Dr. Douglas Montenegro
Gestión de la información
en salud)

Nivel: IV semestre, II año medicina.

Objetivos de aprendizaje.

1. Explorar los conocimientos básicos y las generalidades de los contenidos esenciales

de los componentes previos de la carrera
2. Identificar los cambios morfofisiopatologicos resultantes de la respuesta inmune
asociados a la farmacocinética
3. Identificar los cambios morfofisiopatologicos resultantes de la respuesta
inflamatoria.
4. Reconocer las bases morfofisiopatologicas en otras alteraciones asociadas a los
síndromes del aparato osteomioarticular
5. Establecer las bases morfofisiopatologicas del sistema genitourinario
6. Relacionar los cambios morfofisiopatologicos en los principales síndromes del
sistema renal
7. Determinar los cambios morfofisiopatologicos del sistema genitourinario
8. Establecer las bases morfofisiopatologicas del sistema hematolinfatico
9. Establecer las bases morfofisiopatologicas del sistema hematolinfatico
10. Establecer las bases morfofisiopatologicas del sistema linfático proliferativo
Competencias a las que Aporta para el Desarrollo del Estudiante.
1- Competencias genéricas

1- Capacidad de comunicarse de manera oral y escrita en diferentes contextos de

actuación.
2- Capacidad de identificar y resolver problemas de manera individual y en equipos, en
los diferentes ámbitos de actuación y campos de acción profesional, a través de la
investigación
3- Capacidad para utilizar las TIC como apoyo para mejorar el aprendizaje en diferentes
ámbitos de actuación y campos de acción profesional.

4- Competencias específicas

1- Capacidad de brindar asistencia clínica y sanitaria en los diferentes ciclos de la vida

en el individuo, en la familia y la comunidad, aplicando el método clínico, tomando
en cuenta los factores epidemiológicos, para contribuir a la reducción de las
principales causas de morbi-mortalidad.

Descripción de las Acciones

Semana Numero 1
Encuentro 1

Estimado estudiante lea detenidamente las acciones que le son

mencionadas a continuación:

1- Me presento en tiempo y forma a la actividad programada.

2- Muestro respeto y consideración por las ideas expresadas por mis compañeros y
docentes
3- Leo con detenimiento la BOA.
4- En el caso de que deba realizar mis actividades en uno de los laboratorios de la
Facultad es de estricto cumplimiento portar gabacha, en caso contrario no
realizare mi actividad presencial.
5- Debo portar mascarilla y cumplir con todas las medidas de bioseguridad que me
orienten los docentes.
6- Realizo prueba diagnóstica de los conocimientos adquiridos a lo largo de los
semestres I, II y III.
7- Me organizo en equipos de trabajo de 5 estudiantes.
8- Elegimos un coordinador, secretario y vocal.
9- El docente nos proporcionará el material didáctico a utilizar: Capítulo 5 del libro Farmacología Humana de
Brody (Pág. 47-52). Leo el material que me es facilitado por el docente
10- Procedo a realizar lectura y análisis del documento para dar respuesta a las siguientes preguntas orientadoras:
preguntas de análisis e interpretación….

¿Argumente es el promedio de tiempo y costos económicos asociados para desarrollar una nueva terapia
farmacológica?
¿Justifique porque se asegura que la tasa de éxito para el desarrollo de una nueva terapia farmacológica es alto?
¿Fundamente porque se debe de garantizar en las primeras fases del descubrimiento de los medicamentos?
¿Argumente cuál es la importancia del objetivo farmacológico y que son los objetivos farmacológicos?
¿Justifique cómo son los objetivos farmacológicos en las enfermedades como el cáncer, la Enfermedad de
Alzheimer y el Cáncer?
¿Fundamente Por qué deben validarse los objetivos farmacológicos y como es el proceso de validación?
¿Fundamente Cuál es la importancia del Ensayo clínico para la validación de un objetivo farmacológico?
¿Argumente por qué en los estudios preclínicos debe evaluarse detalladamente la toxicología?
¿Justifique en que consiste la Evaluación de la toxicología del medicamento en los Estudios preclínicos?
Explique la importancia del Índice Terapéutico
¿Argumente En que consiste la Fase I de la Investigacion clínica de un nuevo medicamento?
¿Fundamente En que consiste la Fase II de la Investigacion clínica de un nuevo medicamento?
¿Argumente En que consiste la Fase III de la Investigacion clínica de un nuevo medicamento?
¿Jusfique Cómo se define una Agencia Reguladora de Medicamentos?
¿Fundamente Qué importancia tienen las Agencias Reguladoras de Medicamentos?
¿Fundamente Cuál es la importancia de la Fase IV de la investigación clínica?
¿Justifique Cuál es la importancia de los Estudios Clínicos Pediátricos?
¿Justifique Por qué es importante la patente de un nuevo medicamento para la práctica clínica?
¿Fundamente Cuál es el significado e importancia de la Bioequivalencia?
¿Fundamente Cuál es la importancia de los medicamentos genéricos para la práctica clínica?
¿Fundamente Cuáles son las características que comparten el reposicionamiento y la extensión de uso de un
medicamento?
¿Justifique Por qué se produce el reposicionamiento de los medicamentos?
¿Fundamente Cuál es la importancia de las instrucciones que brinda la receta?
¿Argumente Cuáles son los objetivos de la prescripción racional?
¿Argumente Qué tipos de nombre deben estar considerados en la receta?
¿Fundamente Qué características del paciente siempre deben ser evaluadas al momento de la prescripción?
¿Fundamente Cuál es la información esencial que siempre deben de cumplir las recetas?
¿Justifique Cuáles son las abreviaturas latinas más importantes que forman parte de las instrucciones en una
receta y cuáles son los significados para cada una de ellas?
 11- Participo en el debate dirigido por el docente.
12- Recibo por parte de mi docente las instrucciones para la elaboración del Portafolio académico del Componente
de Farmacología I, que es descrito a continuación:

a) Presentare el desarrollo de mis habilidades a docentes y compañeros en mi portafolio académico.

Por ello organizare por fechas para todos los encuentros del componente para que se pueda
apreciar la versatilidad, profundidad y madurez desarrollado en mi experiencia
b) En mi portafolio presentare los trabajos correspondientes al desarrollo de las Bases Orientadoras de
la Acción de todos los encuentros presenciales correspondientes (todas las preguntas orientadoras
desarrolladas en clase con mis docentes y compañeros, así como mis trabajos independientes) los
deben estar correctamente identificados y a la disposición de mi docente.

13- Subimos una síntesis de las preguntas a la plataforma.

Me inscribo en la plataforma de Google classroom cuyo clave de acceso es la siguiente:

6jikpln (Grupo I),

ktxfvyo (Grupo II),

v4qynta (Grupo III),

padre (Grupo IV),

yw7vo26 (Grupo V),

rbqr32f (Grupo VI)

Trabajo Independiente:

En mis horas de Trabajo Independiente para el próximo encuentro; elaboro un mapa conceptual de la Prescripción,
Adherencia e Información sobre los medicamentos tomando en consideración las siguientes acciones:

1- Realizo búsqueda de la información utilizando la bibliografía recomendada por el docente: Capítulo 55 del Libro
Farmacología Medica y Terapéutica, Sexta Edición. Editorial Elsevier Masson, páginas 693 a 699. Waller, D.
(2022).
2- Selecciono un medio de trazado
3- Establezco los conceptos principales
4- Identifico los conceptos relacionados
5- Organizo figuras y líneas
6- Perfecciono el mapa
7- Procedo a elaborar el mapa conceptual y lo escribo en mi cuaderno

¿Argumente Cuál es la importancia de la revisión periódica del tratamiento prescrito?

¿Justifique Cuáles son los deberes esenciales que un prescriptor debe cumplir en una receta?
¿Fundamente Por qué es importante el uso del nombre genérico para la prescripción de medicamentos?
¿Justifique Qué características de la dosis de un medicamento deben estar explicadas en la receta?
¿Fundamente Cómo debe explicarse la frecuencia y tiempos de administración de un medicamento en la receta?
¿Justifique A qué se refiere la concordancia y la adherencia en el cumplimiento de una terapia farmacológica?
¿Justifique Qué factores influyen en la concordancia y la adherencia de una terapia farmacológica por parte del paciente?
¿Argumente Cómo se puede mejorar la concordancia y la adherencia de una terapia farmacológica en los pacientes?
¿Argumente Cuáles son los objetivos de la prescripción racional?
¿Argumente Cuáles son las formas más comunes de la prescripción irracional y cuál es su importancia?

8- En el próximo encuentro lo subo a la plataforma le entrego al docente el mapa conceptual y realizo una breve
discusión en el aula de clase.

SEMANA 2
Encuentro 1

1- Me presento en tiempo y forma a la actividad programada.

2- Muestro respeto y consideración por las ideas expresadas por mis compañeros y docentes.
3- Leo con detenimiento la BOA.
4- En el caso de que deba realizar mis actividades en uno de los laboratorios de la Facultad es de estricto
cumplimiento portar gabacha, en caso contrario no realizare mi actividad presencial.
5- Debo portar mascarilla y cumplir con todas las medidas de bioseguridad que me orienten los docentes.
6- Realizo una prueba formativa de los conocimientos adquiridos en mi trabajo independiente
7- Me organizo en equipos de trabajo de 5 estudiantes.
8- Elegimos un coordinador, secretario y vocal.
9- Responderemos las preguntas de la guía formativa numero 2 haciendo uso del repollo preguntón con la información
del Capítulo 3 del libro Farmacología Humana de Brody (Pág. 20-38). Material que me es facilitado por el
docente
10- Procedo a realizar lectura y análisis del documento para dar respuesta a las siguientes preguntas orientadoras
relacionándolo con el presente caso clínico:

CASO CLÍNICO – SEMANA 2

Mujer de 55 años procedente de la comunidad de La Españolina, Bonanza (RACCN). Casada, con 4 hijos (siendo su
primer parto a los 16 años), encargada de una pulpería de su zona. Escolaridad: técnico superior. Con antecedentes
de diabetes e insuficiencia hepática; actualmente es manejada con glibenclamida 5 mg cada 8 horas desde hace 6
años y automedicada con diazepam para dormir.
Es llevada a consulta médica por sus familiares al puesto de salud local por pérdida del conocimiento.
Familiares refieren que se encontraba en su trabajo y luego de una discusión con un cliente sufre pérdida del
conocimiento cayendo al piso, por lo que es llevada con el médico de la comunidad donde le administran dipirona por
vía parenteral. En la emergencia se encuentra al examen físico lo siguiente:

PA: 170/100 mmHg FC 110 lpm FR 24 rpm T°38°C

Último peso reportado: 186 lbs Estatura: 1.55 mts
Se observa con los ojos cerrados, con signo de fumador de pipa. Se ausculta ritmo cardíaco irregular, respiraciones
irregulares con patrones crecientes y decrecientes seguidas de periodos de apnea. No podía hablar ni mover la mitad
derecha de su cuerpo y se evidencio una celulitis de miembro inferior izquierdo, por lo que es trasladada al hospital
primario de Bonanza. Con los siguientes datos de laboratorio:

Leucocitos: 11,000
Neutrófilos 84%
Linfocitos 12%
Eosinófilos 3%
Monocitos: 1%
Glóbulos rojos 6,600 U/L
Hematocrito: 42%
Plaquetas: 270,000 U/L

Tomando en cuenta su sintomatología y datos clínicos, es trasladada al HEALF para realización de TAC de cráneo.
Es admitida en la emergencia de esta unidad 25 horas después de iniciados los síntomas, se realiza el estudio de
imagen el cual muestra un área isquémica en el lóbulo parietal izquierdo y es manejada en consecuencia con estos
datos.
En consultas de seguimiento, a los 2 meses del evento inicial la paciente ha tenido escasa mejoría de su estado, y
una TAC de cráneo de control muestra un área quística en la zona anteriormente isquémica.
 Preguntas Orientadoras:

¿Argumente porque el estudio del movimiento dentro y por el organismo de los medicamentos corresponde a la
Farmacocinética?
¿Fundamente porque los profármacos son inicialmente fármacos inactivos?
¿Fundamente cuál es la importancia de las membranas biológicas para la admistracion de los medicamentos y que
vías de administración se encuentran implicadas?
¿Justifique cuál es la importancia de la solubilidad en lípidos y cargas eléctricas que tienen las membranas biológicas
para el uso y prescripción de los medicamentos?
¿Argumente Cual es el funcionamiento e importancia del transporte activo y la difusión pasiva simple en el uso de los
medicamentos?
¿Argumente cuales son las vías de Administración de los medicamentos y las características diferentes que tienen
cada una de ellas?
¿Fundamente Cual es la importancia de la perfusión de un órgano para determinar la cantidad de fármaco que se
puede administrar?
¿Justifique Cuáles son las características especiales que presenta el cerebro que condicionan la administración de
los medicamentos en ese órgano?
¿Argumente Cual es el nombre de la Barrera a nivel cerebral que condiciona la administración de los medicamentos y
qué importancia tiene para la seguridad ante las diversas sustancias que pueden ingresar al cuerpo?
¿Justifique En que consiste el metabolismo y la Biotransformación de los medicamentos?
¿Argumente Cuáles son los órganos implicados en el metabolismo de los fármacos?
 ¿Justifique Cuáles son los principales mecanismos de eliminación de los medicamentos y que otros órganos o
procesos pueden participar para eliminar los fármacos?
¿Fundamente Cual es el cambio más común que les sucede a los medicamentos para poder ser excretados?
¿Justifique porque existen profármacos y cuál es la importancia de los metabolitos activos?
¿Argumente cuál es la importancia de la vida media?
¿Fundamente En qué consisten las Reacciones de Fase I y Fase II del metabolismo de los fármacos?
¿Argumente Por qué es importante el Sistema Citocromo p450 para el metabolismo de los fármacos y sus principales
características?
¿Justifique Cual es la importancia de los Inductores Enzimáticos?
¿Argumente Cual es la importancia y en que consiste el Aclaramiento del fármaco?
¿Fundamente en que consiste el ciclo Enterohepático como parte del Aclaramiento hepático y biliar de los fármacos?
¿Argumente Cuáles son los mecanismos implicados en el Aclaramiento renal de los fármacos?
¿Justifique Cuales son y qué importancia tienen los constituyentes del plasma para los fármacos?
¿Argumente porque los constituyentes del plasma tienen características diferentes que debemos conocer?

11- Recibiremos retroalimentación del docente después de responder cada pregunta

12- Resumiré los contenidos elaborando un Informe de las actividades que enviare a la plataforma y guardare en mi
portafolio didáctico del Componente de Farmacología I las respuestas a las preguntas directrices orientadas en la
presente BOA en físico.
13- El informe deberá presentar una breve introducción y conclusiones debe estar elaborado en con letra Arial 12,
interlineado sencillo cumpliendo con el sistema de referencias APA.
14- Recibiré las orientaciones para el próximo encuentro y retroalimentación de mi desempeño en el presente encuentro.

Trabajo Independiente:

En mis horas de Trabajo Independiente para el próximo encuentro; elaboro un mapa semántico de Poblaciones
Especiales y Farmacocinética: Consideraciones terapéuticas para personas embarazadas, pediátricas, geriátricas
y obesas Capítulo 56 del libro Farmacología Medica y Terapéutica (Pág. 700-711) Editorial Elsevier Masson
Waller, D. (2022). . Leo este material que me es facilitado por el docente y se encuentra alojado en la plataforma
virtual tomando en consideración las siguientes acciones:

A. Elijo una palabra clave que puede ser el título, frase u oración del mapa conceptual.
B. Lo anoto en el centro de mi trabajo con letras mayúsculas
C. Clasifico cada una de las ideas brindando respuesta a las preguntas directrices
D. Dibujo formas geométricas (Cuadrado, círculos u óvalos) para encerrar los conceptos principales que brindan
respuesta a las preguntas.

Brindare respuesta a estas preguntas directrices y guardare en mi portafolio académico la evidencia de esta actividad.

Preguntas Directrices:
¿Argumente porque la teratogenicidad de los medicamentos es importante en la práctica del médico?
¿Fundamente cuáles son los principales cambios que se presentan en la Absorción distribución de los medicamentos en
los niños?
¿Justifique cuáles son los principales cambios que se presentan en el metabolismo y excreción de los medicamentos en
los niños?
¿Argumente como se presentan los cambios en la absorción y distribución de los medicamentos en los adultos mayores?
¿Argumente cómo se presentan los cambios en el metabolismo y eliminación de los medicamentos en los adultos
mayores?
¿Justifique cuál es la importancia de la lactancia materna en la administración de medicamentos?
¿Argumente cuáles son los principales cambios que se producen en la absorción y distribución de los medicamentos
durante el embarazo?
¿Argumente cuáles son los principales cambios que se producen en el metabolismo y excreción de los medicamentos
durante el embarazo?