Sesion 5 - 5to Año - Sociales-Sesion 3 2023

“Año del fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA FRANCISCO ANTONIO DE ZELA

“Alma máter de la mujer tacneña”
CIENCIAS SOCIALES – QUINTO AÑO
Problemas ambientales en el Perú

SESIÒN 5
¿Cuál es nuestra situación significativa?

Las estudiantes de la I.E.E. FAZ – Tacna retornan a la presencialidad luego de dos años de emergencia sanitaria
(Covid-19). En estos años se pudo apreciar una serie de problemáticas que repercutió en la salud emocional, en la
educación, en el aspecto familiar, económico, entre otros. Frente a esta situación se pudo apreciar fortalezas
como el desarrollo de la autonomía, el dominio de los medios digitales, fortalecimientos de lazos familiares, entre
otros.
Para superar esta pandemia debemos seguir cumpliendo los protocolos de bioseguridad para ello nos
planteamos las siguientes interrogantes: ¿Qué podemos hacer para lograr un retorno seguro a las clases
presenciales?, Tomando en cuenta que muchos sectores económicos fueron afectados en la pandemia, con el
regreso a la presencialidad ¿qué sectores económicos crees que se reactivarán?, ¿Cómo afectará al medio
ambiente el retorno a la presencialidad?, ¿en que otro momentos de la historia, la población estuvo expuesta un
peligro mundial?
¿Qué se nos va a evaluar?
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO
GESTIONA Comprende las Utiliza información y herramientas Utiliza el google maps u otro
RESPONSABLE relaciones entre cartográficas y digitales para representar navegador para ubicar el espacio
MENTE EL los elementos e interpretar el espacio geográfico y el geográfico.
ESPACIO Y EL naturales y ambiente.
AMBIENTE sociales Identifica los cambios producidos en el
Explica el impacto de las problemáticas espacio geográfico.
Maneja fuentes ambientales, territoriales y de la
de información condición de cambio climático (patrones Explica las transformaciones del
para de consumo de la sociedad, transporte espacio y su impacto en el medio
comprender el en las grandes ciudades, emanaciones ambiente.
espacio de gases, derrames de petróleo, manejo
geográfico y el de cuencas, entre otras) en la calidad de Explica la relación dinámica entre
ambiente vida de la población y cómo estas población y espacio geográfico.
problemáticas pueden derivar en un
conflicto socio ambiental.
¿Qué vamos a aprender?

En esta actividad las estudiantes ubicaran los espacios de nuestro territorio, identificando los cambios producidos
en él y asumen una postura crítica respecto al uso responsable del espacio geográfico y su impacto en el medio
ambiente. Finalmente elaboran un texto argumentativo sobre la importancia de conservar nuestro medio
ambiente y lo difunde mediante sus redes sociales. Posteriormente se anexara al dossier.
Para comenzar observamos el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=nzaa5NCQPXw
DEBATIMOS:
¿Qué es un delito ambiental?, ¿Cuáles son los principales delitos ambientales registrados en el Perú?
1
Los gases contaminantes alimentaria de la población debido a la contaminación

Uno de los principales causantes de la contaminación de los alimentos en las áreas afectadas.
ambiental en las ciudades son los gases • Vertimiento de mercurio en el ambiente. El
contaminantes. Estos pueden proceder de distintas mercurio (Hg) es utilizado, principalmente, para la
fuentes: obtención del oro. En la Amazonía peruana, su uso es
• El parque automotor. El 70 % de los gases intenso debido a la minería ilegal e informal, pues se
contaminantes que se emiten en el Perú provienen utiliza junto al agua en la amalgamación del preciado
del parque automotor. En nuestro país este se metal. La ingesta de agua contaminada con mercurio
caracteriza por ser antiguo y por usar combustible de genera problemas de salud, que muchas veces se
mala calidad. heredan.
Los gases contaminantes más comunes emitidos por • Fuga de gases tóxicos. En la industria se utilizan
este sector son el dióxido de azufre (SO2), el gases que deben ser sometidos a procesos como la
monóxido de carbono (CO) y el dióxido de nitrógeno licuación, el sometimiento a bajas temperaturas o a
(NO2). cierto nivel de compresión para ser transportados.
• Las actividades industriales estacionarias. Con Como producto de estos procesos se generan vapores
frecuencia, durante sus procesos productivos, las que se difuminan en el ambiente si no son
industrias emplean materia prima y aditivos químicos controlados. Los gases tóxicos más nocivos de este
que al contacto con el aire o el agua suelen volverse tipo son el argón (Ar), el hidrógeno (H), el acetileno
nocivos para la salud humana. Además, los vientos y (C2H2) y el cloro (Cl).
las escorrentías trasladan los elementos
contaminantes de un lugar a otro. El humo emitido
por las chimeneas de las fábricas contiene partículas La calidad del aire en el Perú
suspendidas de metales pesados como el cadmio (Cd), El aire es la masa gaseosa con la que estamos en
cromo (Cr), níquel (Ni) y plomo (Pb), que suelen contacto en todo momento. Por ello, es importante
ingresar a las vías respiratorias de las personas y conocer su estado y los efectos que ocasiona su
animales o caer en el suelo. Si caen en terrenos contaminación.
agrícolas, contaminan los productos que se cultivan Estándar de calidad ambiental (ECA) para el aire
allí. El estándar de calidad ambiental indica la cantidad de
En los últimos años, el avance de la ciencia y la elementos contaminantes en el ambiente que,
tecnología ha permitido que los impactos ambientales estando en él, no generan daño en la salud de las
de la actividad industrial sean menos agresivos al personas.
haber reducido la cantidad de emisiones de gases Por ejemplo, en el aire, se toma en cuenta la cantidad
contaminantes y dar un tratamiento
adecuado a los desechos industriales. No
obstante, debido a que este tipo de
tecnología es muy cara, las empresas evitan
implementarla.
Peligros ambientales inducidos

Muchas veces la actividad humana origina
desastres que afectan al medioambiente.
Entre los más nocivos tenemos:
• El derrame de petróleo. Denominado de partículas suspendidas de CO2, cadmio o plomo y
también marea negra, consiste en el vertido que son ingeridas a través de la respiración sin que
accidental de este hidrocarburo sobre la superficie ello afecte significativamente la salud de las personas.
terrestre o medios acuáticos. En los ecosistemas El Ministerio del Ambiente (Minam) estableció en el
terrestres, los derrames de petróleo afectan la año 2008 los valores del ECA para el aire en el Perú
cobertura del suelo, así como a las formas de vida que tomando en consideración los siguientes elementos:
hay en el entorno. Por ejemplo, las aves mueren al no dióxido de azufre (SO2), material particulado (PM 10),
poder volar o no conseguir alimento. En cuanto a los monóxido de carbono (CO), dióxido de nitrógeno
ecosistemas marinos, el petróleo forma una lámina (NO2), ozono (O3), plomo (Pb) y sulfuro de nitrógeno
oleaginosa sobre la superficie del mar, lo que produce (H2S). Las autoridades ambientales están en la
la muerte del plancton y afecta la cadena trófica obligación de monitorear periódicamente la presencia
marina. En estos casos se pone en riesgo la seguridad de estos elementos en el aire.
2
3
INDIVUDUAL:
Elabora un organizador visual

acerca del tema.
Evaluamos nuestros avances

Competencia: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Identifiqué los daños ambientales producidos en el
espacio geográfico peruano.
Expliqué las transformaciones del espacio y su
impacto en el medio ambiente.
Expliqué la relación dinámica entre población y
espacio geográfico.
Utilicé argumentos sobre la importancia de
conservar nuestro medio ambiente.
Difundí mi producto en mis redes sociales de
manera responsable.
4

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¿Qué vamos a aprender?

Para comenzar observamos el siguiente video:

Los gases contaminantes alimentaria de la población debido a la contaminación

Peligros ambientales inducidos

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