Reto presentado por: Nataly Meneses Parra

Título de la propuesta, grupo y nivel al que va dirigida: Creación de “Aulas SmartFusion: explora, aprende,
crea” para estudiantes de preescolar y primaria del Liceo Artístico Guaitipàn del municipio de Pitalito Huila
Colombia.
Lista de problemas o deseos en el aula y posibles temáticas para la propuesta.

PROBLEMAS:
1. Desigualdad de acceso al mundo virtual: Los educandos pueden no tener igualdad de oportunidades
para desarrollar habilidades tecnológicas si no tienen acceso a dispositivos y recursos tecnológicos en
el aula.
2. Educación digital deficiente: Los estudiantes pueden no estar adecuadamente preparados para el mundo
digital.
3. Barreras en la enseñanza y el aprendizaje: La falta de tecnología incorporada en las clases puede
restringir la calidad de educación e información que se le brinda a los estudiantes, y a su vez generar
desinterés hacia el aprendizaje por parte de los mismos, ya que no encuentran herramientas que los
motiven a seguir aprendiendo de forma divertida y novedosa.
4. Limitaciones en la enseñanza personalizada: La falta de tecnología puede dificultar la adaptación de la
enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes, ya que esta con sus múltiples herramientas
permite tanto al docente como al educando tener mejores instrumentos para poder realizar un proceso
de enseñanza aprendizaje mucho más completo e innovador.
POSIBLES TEMÁTICAS PARA LA PROPUESTA.
1. Implementación de dispositivos tecnológicos y aplicaciones educativas en las aulas de clase de
preescolar y primaria.
2. Realizar talleres de capacitación en tecnología para educadores de preescolar y primaria.
3. Garantizar el acceso equitativo por parte de los estudiantes a los aparatos tecnológicos y por ende a la
información contenida en el mundo virtual.
4. Creación de aulas de aprendizaje digitales y seguras para los estudiantes.
5. Fomentar la colaboración y la comunicación digital entre docentes, con el fin de que todo el proceso
de enseñanza gire en torno a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
FORMULACIÒN DE PROBLEMAS:
 ¿Cuáles serían las posibles desventajas de no integrar las tecnologías de la información y la
comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje con los educandos de preescolar y primaria del
Liceo Artístico Guaitipàn en el municipio de Pitalito Huila Colombia?
 ¿Cómo se vería limitado el aprendizaje en los educandos de preescolar y primaria del Liceo Artístico
Guaitipàn en el municipio de Pitalito Huila Colombia, si no se emplean tecnologías de la información
y la comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje?

 ¿Cómo mejorarían los resultados educativos si se incorpora tecnología de vanguardia dentro de las
aulas de clase de preescolar y primaria del Liceo Artístico Guaitipàn en el municipio de Pitalito Huila
Colombia?
(ODS) OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE:
 Mejorar la calidad de la educación en las aulas de preescolar y primaria del Liceo Artístico Guaitipàn
en el municipio de Pitalito Huila Colombia, mediante la integración efectiva de tecnología para
fomentar un aprendizaje participativo y de calidad.
 Garantizar que para el año 2024, todas las aulas de preescolar y primaria del Liceo Artístico Guaitipàn
en el municipio de Pitalito Huila Colombia cuenten con tecnología educativa que le permita el acceso
al conocimiento a toda la población estudiantil.
DESCRIPCIÓN DEL RETO O DESAFÍO:
La idea es incorporar tecnología en las aulas de preescolar y primaria del Liceo Artístico Guaitipàn en el
municipio de Pitalito Huila Colombia, con el fin de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
estudiantes.
El proceso consiste en encontrar formas efectivas y equitativas de utilizar la tecnología como una herramienta
enriquecedora en la educación sin dejar a ningún miembro de la comunidad educativa por fuera.
Esto implica:
1. Conseguir los recursos económicos con las directivas de la institución.
2. Acceso para todos: Asegurarse de que cada aula de clase tenga acceso a dispositivos y recursos
tecnológicos, como mínimo pantallas inteligentes con acceso a internet.
3. Formación de docentes: capacitar a los maestros para que puedan utilizar la tecnología de manera
efectiva en el aula y adaptar su enseñanza.
4. Contenido relevante: Desarrollar o seleccionar contenido digital que sea apropiado para la edad de los
estudiantes y de esta manera se mejore el proceso de aprendizaje.
5. Planificación de las clases: Diseñar clases que integren la tecnología de manera efectiva, lo que puede
incluir presentaciones multimedia y actividades interactivas.
6. Seguridad en línea: Asegurarse de que la conexión a internet de la institución sea completamente
segura, para evitar que los niños y niñas corran el riesgo de tener acceso a contenido inadecuado para
su edad.
7. Evaluación Continua: Evaluar cómo la tecnología está afectando el aprendizaje en los educandos y
realizar ajustes según sea necesario.
RESUMEN DEL DESAFÍO CON INSTRUCCIONES PARA LOS ESTUDIANTES.
Desafío: Incorporar Tecnología en las Aulas de Preescolar y Primaria.
¡Bienvenidos pequeños exploradores a un desafío emocionante! Estamos buscando formas de hacer que
nuestras aulas sean aún mejores utilizando tecnología. Aquí tienes algunos senderos para recorrer, estos nos
guiarán y ayudarán hasta llegar a cumplir con nuestra misión:
Sendero 1: Selección de Dispositivos: tú que conoces del tema, ayuda a tus maestros a escoger dispositivos
como tabletas o pantallas digitales que sean seguras y fáciles de usar para ti y tus compañeros.
Sendero 2: Revisa la conexión a Internet: asegúrate de ayudar a revisar que las aulas del colegio tengan acceso
a Internet para usar recursos en línea, y de esta manera el aprendizaje sea más divertido.
Sendero 3: Busca Softwares Educativos: ayuda a tus maestros a descargar aplicaciones o programas que te
ayudarán a aprender y que sean divertidos para ti.
Sendero 4: Capacitación de Docentes: ayuda a tus maestros a aprender a usar la tecnología. Comparte con ellos
lo que sabes, y dales grandiosas ideas de cómo se puede emplear en el aula.
Sendero 5: Planificación de Lecciones: diseña lecciones para ti y tus amigos que sean interesantes y que usen
la tecnología para aprender de una manera divertida.
Sendero 6: Seguridad: Utiliza la tecnología de manera adecuada y segura. Recuerda no compartir información
personal en línea, ni ingresar a sitios para adultos o desconocidos.
Sendero 7: Evaluación Continua: ayuda a evaluar si la tecnología nos está ayudando a aprender mejor. Si
tienes ideas para mejorar, ¡compártelas!
¡Este desafío es una oportunidad para aprender y hacer que nuestras clases sean aún más emocionantes!
¡Adelante, pequeños exploradores!
OBJETIVOS FINALES DEL DESAFÍO Y ENTREGABLES POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES:
1. Diseñar una lección utilizando tecnología, como una presentación multimedia o una actividad
interactiva, y presentarla ante sus compañeros para demostrar cómo la tecnología puede hacer que el
aprendizaje sea más divertido y efectivo.
2. Organizar una pequeña exposición en el colegio, en donde se mostrará cómo se ha utilizado la
tecnología en el aula, y de qué manera ha impactado el proceso de enseñanza aprendizaje en la
comunidad educativa.
3. Escribir un informe sencillo en donde cuenten cómo han utilizado la tecnología en su aprendizaje y
cómo les ha ayudado. Pueden incluir ejemplos de experiencias vividas.
LIMITES DEL DESAFIO:
1. Capacitación de Docentes: La formación de los docentes para utilizar la tecnología de manera efectiva
en el aula puede ser un desafío. Algunos educadores pueden no estar familiarizados con las últimas
herramientas y métodos.
2. Seguridad y Protección de la Privacidad: La seguridad en línea y la protección de la privacidad de los
estudiantes podría verse afectada si no se lleva un seguimiento exhaustivo.
3. Los recursos económicos, ya que la institución educativa no cuenta con el dinero suficiente para
implementar el proyecto.
CRONOGRAMA DEL PROYECTO:
Etapa del desafío Duración Actividades principales
Planificación 1 semana Definir objetivos, recursos necesarios y planificación de
capacitación docente.
Selección de Dispositivos 2 semanas Evaluar y seleccionar dispositivos tecnológicos adecuados.

Capacitación Docente 4 semanas Capacitar a los docentes en el uso de tecnología en el aula.

Implementación 8 semanas Introducir gradualmente la tecnología en las aulas.

Evaluación y Ajustes 3 semanas Evaluar el impacto de la tecnología y realizar ajustes según

MATERIALES NECESARIOS:
 Dispositivos Tecnológicos:
- Tabletas para estudiantes.
- Computadoras para docentes.
 Conexión a Internet:
- Conexión
- Enrutador inalámbrico (Wi-Fi) para conectar dispositivos.
 Software y Aplicaciones Educativas:
- Software educativo interactivo y aplicaciones relevantes al currículo.
 Pantallas tecnológicas:
- Pantallas que permiten a los docentes dar lecciones de manera interactiva.
 Programas de capacitación para docentes en el uso efectivo de la tecnología en el aula.

JUSTIFICACIÒN:
La implementación de tecnología en las aulas de preescolar y primaria es apta de trabajarse con la metodología
Design Thinking debido a su enfoque centrado en el usuario, que se alinea perfectamente con las necesidades
de los educandos en un entorno educativo en constante cambio. Design Thinking enfatiza la empatía, la
creatividad y la resolución de problemas, lo que resulta especialmente relevante en la incorporación de la
tecnología en la educación de los niños y niñas.