Escuela Secundaria General 66

C. C. T 14EES0067Z
Jardines de Nuevo México, Zapopan, Jalisco
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GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

CICLO ESCOLAR 2023-2024
FECHA: ______________
NOMBRE DEL DOCENTE: __________________________________________________________________________________
ASIGNATURA: _________ _______ GRADO: GRUPO: TURNO: _______________
ESCALA DE VALORACIÓN
4 SIEMPRE 2 OCASIONALMETE
3 FRECUENTEMENTE 1 NO HAY REFERENCIA

VALORACIÓN
ASPECTO CRITERIOS
4 3 2 1
1 Comunica a los alumnos el PDA.
2 Toma en cuenta los saberes previos del alumno.
3 Muestra un dominio del contenido que aborda.
ABORDAJE DEL
4 Atiende los intereses de sus alumnos.
CONTENIDO
5 Contextualiza los temas con la vida de los estudiantes.
6 Considera los conocimientos, habilidades y actitudes de sus alumnos.
7 Promueve en los estudiantes la autonomía para el aprendizaje.
Plantea actividades organizadas en una secuencia didáctica (se identifica inicio,
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desarrollo y cierre) congruente con el contenido que se aborda.
DESARROLLO 9 Propicia el logro del PDA a través de la secuencia didáctica desarrollada.
DE LA
10 La secuencia didáctica es congruente con el enfoque de la asignatura.
SECUENCIA
Propone actividades que promueven el planteamiento de preguntas, el debate,
DIDÁCTICA 11
la exposición y/o demostración de los alumnos.
12 Favorece la elaboración de productos y evidencias de aprendizaje.
Incentiva la participación de todos los alumnos a través de distintas estrategias
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para socializar y fortalecer el aprendizaje.
Tiene apertura y atención a las solicitudes de todos los alumnos e incorpora a
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quienes no están participando.
AMBIENTE DE 15 Promueve entornos que favorecen el aprendizaje de todos a lo largo de clase.
APRENDIZAJE 16 Supervisa y asesora el desarrollo de las actividades de forma individual y grupal.
Utiliza, en el momento oportuno, llamadas al orden y a la disciplina para
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mantener la atención del grupo.
18 Promueve y modela la práctica del respeto en el grupo.
Emplea recursos didácticos adecuados que favorecen la elaboración de los
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productos o evidencias que contribuyen al logro del aprendizaje.
20 Tiene disponibles para todos los alumnos los recursos didácticos empleados.
USO DE
Formula consignas claras para el manejo de los recursos didácticos y de lo que
RECURSOS 21
se habrá́ de lograr.
DIDÁCTICOS Y Apoya a los alumnos que lo requieren en la utilización de los recursos y/o en su
TIEMPO 22
aprendizaje.
23 Llega puntual al grupo.
 24 Maneja y dosifica correctamente el tiempo de clase.
25 Las actividades abordadas corresponden con plano didáctico de la academia.

VALORACIÓN
ASPECTO CRITERIOS
A B C D
26 Evalúa todas las actividades de aprendizaje diseñadas y productos.
27 Considera los aspectos: conceptual, procedimental y actitudinal.
28 Propicia: autoevaluación, co-evaluación y hetero-evaluación.
29 Realiza los tres momento de la evaluación: diagnostica, formativa y sumativa.
EVALUACIÓN 30 Los referentes de evaluación son los PDA.
31 Se contempla la retroalimentación a los alumnos.
32 Define estrategias de intervención en acuerdo con padres o tutores.
33 Se ocupa el docente de atender el rezago educativo.
34 Existe registro de los aprendizajes esperados al inicio del proyecto o bloque.
Presentan variedad de evidencias de aprendizajes: resúmenes, gráficos, textos,
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esquemas, etc.
CUADERNOS Muestran una correcta organización y presentación de las actividades y
DE LOS 36
productos.
ESTUDIANTES 37 Contienen evidencias de retroalimentación por parte del docente.
Los productos y actividades de los alumnos muestran congruencia con el
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avance programático esperado.

OBSERVACIONES:

NIVELES Y DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO

NIVELES DE DESEMPEÑO A B C D
PUNTAJE 152 - 124 123- 96 95-67 66 -38
NIVEL DE
DESCRIPCIÓN ACCIONES PARA MEJORAR
DESEMPEÑO
El docente cumple satisfactoriamente con los criterios establecidos sobre lo que debiese
Reconocer sus logros e impulsar para
A estar realizando a nivel de escuela y de aula para asegurar los aprendizajes de todos los
seguir adelante.
alumnos y los propósitos educativos de grado, de nivel y de la educación básica.
El docente cumple regularmente y manera adecuada con los criterios establecidos sobre
Recomendaciones generales a través
lo que debiese estar realizando a nivel de escuela y de aula para asegurar los
B de reuniones de trabajo colegiado
aprendizajes de todos los alumnos y los propósitos educativos de grado, de nivel y de la
para superar dificultades.
educación básica.
El docente cumple al mínimo con los criterios establecidos sobre lo que debiese estar Reforzar a través de actualización
C realizando a nivel de escuela y de aula para asegurar los aprendizajes de todos los docente los aspectos en que muestra
alumnos y los propósitos educativos de grado, de nivel y de la educación básica. poco dominio.
 Acompañamiento
El docente no cumple con el mínimo de los criterios establecidos sobre lo que debiese
técnico-pedagógico personalizado
D estar realizando a nivel de escuela y de aula para asegurar los aprendizajes de todos los
que permita al docente superar las
alumnos y los propósitos educativos de grado, de nivel y de la educación básica.
debilidades mostradas.