Programación de Excursión

Programación de excursión
Federica Asaro
Objetivos actividad
Objetivo 1:
Desarrollar la creatividad y enriquecer las posibilidades de expresión del alumnado,

consolidando hábitos de disciplina y responsabilidad en el trabajo individual, estimulando el
razonamiento lógico para la resolución de problemas prácticos.
Objetivo 2:
Proporcionar al alumnado las destrezas necesarias para representar y crear objetos y

espacios, comunicar ideas y sentimientos y desarrollar proyectos.
Objetivo 3:
La comprensión y el uso de diferentes construcciones geométricas y técnicas de

representación mediante la realización de bocetos y croquis a mano alzada.
Objetivo 4:
Adquirir los saberes básicos necesarios para representar gráficamente la realidad espacial o
comunicar el resultado final de un producto o espacio que el alumno ha diseñado.
Objetivo 5:
Conocimiento de las técnicas artisticas de Goya contextualizando su producción en el

periodo historíco y social.
Competencias específicas
Competencia específica 1
Analizar manifestaciones artísticas, contextualizándolas, describiendo sus aspectos
1
esenciales y valorando el proceso de creación y el resultado final, para educar la mirada,
alimentar el imaginario, reforzar la confianza y ampliar las posibilidades de disfrute del
patrimonio cultural y artístico.
Descriptores operativos:
CCEC2. Disfruta, reconoce y analiza con autonomía las especificidades e intencionalidades

de las manifestaciones artísticas y culturales más destacadas del patrimonio, distinguiendo
los medios y soportes, así como los lenguajes y elementos técnicos que las caracterizan.
CCEC1. Conoce, aprecia críticamente y respeta el patrimonio cultural y artístico,

implicándose en su conservación y valorando el enriquecimiento inherente a la diversidad
cultural y artística.
Explorar las posibilidades expresivas de diferentes técnicas gráfico-plásticas,empleando

distintos medios, soportes, herramientas y lenguajes, para incorporarlas alrepertorio
personal de recursos y desarrollar el criterio de selección de las más adecuadas a cada
necesidad o intención.
CCEC4. Conoce, selecciona y utiliza con creatividad diversos medios y soportes, así como
técnicas plásticas, visuales, audiovisuales, sonoras o corporales, para la creación de
productos artísticos y culturales, tanto de forma individual como colaborativa, identificando
oportunidades de desarrollo personal, social y laboral, así como de emprendimiento
CCEC3. Expresa ideas, opiniones, sentimientos y emociones por medio de producciones

culturales y artísticas, integrando su propio cuerpo y desarrollando la autoestima, la
creatividad y el sentido del lugar que ocupa en la sociedad, con una actitud empática,
abierta y colaborativa
Explorar las posibilidades expresivas de diferentes medios, técnicas y formatos

audiovisuales, decodificando sus lenguajes, identificando las herramientas y distinguiendo
sus fines, para incorporarlos al repertorio personal de recursos ydesarrollar el criterio de
selección de los más adecuados a cada necesidad o intención.
2
CCEC3. Expresa ideas, opiniones, sentimientos y emociones por medio de producciones

culturales y artísticas, integrando su propio cuerpo y desarrollando la autoestima, la
creatividad y el sentido del lugar que ocupa en la sociedad, con una actitud empática,
abierta y colaborativa
Crear producciones artísticas, r ealizadas con diferentes técnicas y herramientas, apartir de

un motivo o intención previos, ada ptando el diseño y el proceso a lasnecesidades e
indicaciones de realización y teniendo en cuenta las características del público destinatario,
para compartirlas y valorar las oportunidades que puedan derivarse de esta actividad
CPSAA5. Planea objetivos a medio plazo y desarrolla procesos metacognitivos de

retroalimentación para aprender de sus errores en el proceso de construcción del
conocimiento.
Contenidos
Contenido 1
Los efectos del gesto y del instrumento: herramientas, medio s y soportes. Cualidades
plásticas y efectos visuales.
Contenido 2
Técnicas de dibujo, ilustración y pintura y selección del soporte adecuado en función de la

técnica empleada.
Contenido 3
Técnicas de estampación: El grabado, contexto histórico (Goya).
3
Contenido 4
Ejemplos de aplicación de técnicas gráfico-plásticas en diferentes manifestaciones artísticas

y en el ámbito del diseño.
Criterios de evaluación
Participación activa y responsable en la actividad
Participa activamente en la visita a la Real Academia de San Fernando. Muestra interés y

respeto hacia la actividad y sus compañeros.
Materiales y contenidos
Analiza manifestaciones artísticas de diferentes épocas y culturas

contextualizándolas,describiendo sus aspectos esenciales, valorando el proceso de creación
del resultado final, y evidenciando una actitud de apertura, interés y respeto en su
recepción.
Valora críticamente los hábitos, los gustos y los referentes artísticos de diferentes épocas y
culturas, reflexionando sobre su evolución y sobre su relación con los del presente.
Trabajo previo y preparación
Participa, con iniciativa, confianza y creatividad, en la exploración de diferentes técnicas

gráfico-plásticas, empleando herramientas, medios, soportes y lenguajes.
Elabora producciones gráfico-plásticas de forma creativa, determinando las intenciones

expresivas y seleccionando con corrección las herramientas, medios, soportes y lenguajes
más adecuados de entre los que conforman el repertorio personal de recursos.
Estructura y orden
Crear un producto artístico, diseñando las fases del proceso y seleccionando las técnicas y
herramientas más adecuadas para conseguir un resultado adaptado a una intención y a un
público determinados.
Plantillas de evaluación
4
5

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Desarrollar la creatividad y enriquecer las posibilidades de expresión del alumnado,

Proporcionar al alumnado las destrezas necesarias para representar y crear objetos y

La comprensión y el uso de diferentes construcciones geométricas y técnicas de

Conocimiento de las técnicas artisticas de Goya contextualizando su producción en el

Analizar manifestaciones artísticas, contextualizándolas, describiendo sus aspectos

CCEC2. Disfruta, reconoce y analiza con autonomía las especificidades e intencionalidades

CCEC1. Conoce, aprecia críticamente y respeta el patrimonio cultural y artístico,

Explorar las posibilidades expresivas de diferentes técnicas gráfico-plásticas,empleando

CCEC3. Expresa ideas, opiniones, sentimientos y emociones por medio de producciones

Explorar las posibilidades expresivas de diferentes medios, técnicas y formatos

CCEC3. Expresa ideas, opiniones, sentimientos y emociones por medio de producciones

Crear producciones artísticas, r ealizadas con diferentes técnicas y herramientas, apartir de

CPSAA5. Planea objetivos a medio plazo y desarrolla procesos metacognitivos de

Técnicas de dibujo, ilustración y pintura y selección del soporte adecuado en función de la

Técnicas de estampación: El grabado, contexto histórico (Goya).

Ejemplos de aplicación de técnicas gráfico-plásticas en diferentes manifestaciones artísticas

Participación activa y responsable en la actividad

Participa activamente en la visita a la Real Academia de San Fernando. Muestra interés y

Analiza manifestaciones artísticas de diferentes épocas y culturas

Trabajo previo y preparación

Participa, con iniciativa, confianza y creatividad, en la exploración de diferentes técnicas

Elabora producciones gráfico-plásticas de forma creativa, determinando las intenciones

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