Institución Educativa Técnica Agropecuaria Patricio Olave Angulo

Preescolar –Educación Básica, Secundaria y Media Técnica

Creada por Resolución No. 1622del 16 de agosto de 2.011
Vocacional, Diurna, Nocturna y Sabatino
Nit. 835.000.860-7 - Código DANE 276109003994
Puerto Merizalde - Buenaventura

AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: SEXTO PERIODO: 1 UNIDAD TEMATICA: DEL UNIVERSO A LOS SERES VIVOS
I.H.S: 4H AÑO LECTIVO 2.023 DOCENTES: JORGE IVÁN MUÑOZ ANGULO
Me aproximo al conocimiento como científico natural: Analizo si la información que he obtenido es suficiente para contestar mis preguntas o sustentar mis explicaciones.
COMPETENCIAS: Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales: Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.
Desarrollo compromisos personales y sociales: Identifico y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos.
PROYECTO TRANSVERSAL:

EJE TEMÁTICO ESTANDARD DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION RECURSOS

APRENDIZAJE METODOLOGICAS DIDACTICOS

• El universo Identifico condiciones de Comprende y explica, Explica, utilizando un Clases teóricas Continua: se realizará en forma -Materiales impresos
cambio y de equilibrio en con exactitud, las lenguaje científico permanente haciendo un
• Características de los los seres vivos y en los distintas teorías sobre el adecuado, las teorías seguimiento al estudiante que
seres vivos ecosistemas. origen del universo y del acerca del origen del Clases practicas permita observar el progreso y las -Materiales didácticos
sistema solar. universo y de la vida y dificultades que presenten en su
proceso de formación.
• El interior celular define con exactitud
Establezco relaciones entre Reconoce los las características de Tutorías Integral: se tendrán en cuenta -Registros sonoros
• Niveles de organización las características principales los seres vivos, lo que todos los aspectos o dimensiones
de los seres vivos macroscópicas y acontecimientos que le permite establecer del desarrollo del estudiante como:
microscópicas de la dieron origen a las relaciones puntuales Practicas externas pruebas cognitivas, la observación -Imágenes fijas
• Tejidos materia y las propiedades primeras formas de vida entre las funciones de comportamientos, el dialogo con
físicas y químicas de las y la manera en que vitales y las el educando, la auto evaluación, la
• Clasificación de los seres sustancias que la estas evolucionaron estructuras de la Estudio y trabajo Coevaluacion, y la -Materiales
vivos constituyen. para el surgimiento de célula. autónomo individual heteroevaluación. audiovisuales
las células. Formativa: nos permitirá reorientar
•Explorando la diversidad Comprende los procesos y metodologías
biológica plenamente la función educativas, cuando se presenten -Programas y
Evalúo el potencial de los Reconoce los de nutrición como Estudio y trabajo en indicios de reprobación e algunas servicios informáticos
recursos naturales, la principales función vital, identifica grupo áreas analizando las causas y
• Plantas y animales forma como se han acontecimientos que claramente cada etapa buscando que lo aprendido en el
utilizado en desarrollos dieron origen al y establece relaciones aula incida en el comportamiento y -Recursos
tecnológicos y las surgimiento de la teoría entre esta función y la actitudes donde se desempeñe el institucionales o
consecuencias de la acción celular. función de circulación Seminarios talleres educando. locativos
del ser humano sobre ellos. Flexibles: se tendrán en cuenta los
ritmos de aprendizajes, aspectos de
interés, capacidades, limitaciones
de tipo afectivo, familiar, nutricional
o psicológico.
 Institución Educativa Técnica Agropecuaria Patricio Olave Angulo
Preescolar –Educación Básica, Secundaria y Media Técnica
Creada por Resolución No. 1622del 16 de agosto de 2.011
Vocacional, Diurna, Nocturna y Sabatino
Nit. 835.000.860-7 - Código DANE 276109003994
Puerto Merizalde - Buenaventura

A G PE U
R R RI N
E A O I
A D D D
: O O: A
C : 2 D
I S
E E T
N X E
C T M
I O A
A T
S I
N C
A A
T :
U F
R U
A N
L C
E I
S O
N
E
S

V
I
T
A
L
E
S
 Institución Educativa Técnica Agropecuaria Patricio Olave Angulo
Preescolar –Educación Básica, Secundaria y Media Técnica
Creada por Resolución No. 1622del 16 de agosto de 2.011
Vocacional, Diurna, Nocturna y Sabatino
Nit. 835.000.860-7 - Código DANE 276109003994
Puerto Merizalde - Buenaventura

I. AÑ DO
H O CE
. LEC NT
S TIV ES:
: O JO
4 2.0 RG
H 23 E
IVÁ
N
M
UÑ
OZ
AN
GU
LO
Me
C aproxim
o al
O
conocim
M iento
P como
E científic
T o
E natural:
Realizo
N medicione
C s con
I instrument
os y
A equipos
S adecuado
: s a las
característ
icas y
magnitude
s de los
objetos y
las
 Institución Educativa Técnica Agropecuaria Patricio Olave Angulo
Preescolar –Educación Básica, Secundaria y Media Técnica
Creada por Resolución No. 1622del 16 de agosto de 2.011
Vocacional, Diurna, Nocturna y Sabatino
Nit. 835.000.860-7 - Código DANE 276109003994
Puerto Merizalde - Buenaventura

expreso
en las
unidades
correspon
dientes.
Manejo
conocim
ientos
propios
de las
ciencias
naturale
s:
Comparo
mecanis
mos de
obtención
de
energía
en los
seres
vivos.
Desarroll
o
compro
misos
personal
es y
sociales:
Diseño y
aplico
estrategi
as para
el manejo
de
basuras
en mi
colegio.
PROYECTO
 Institución Educativa Técnica Agropecuaria Patricio Olave Angulo
Preescolar –Educación Básica, Secundaria y Media Técnica
Creada por Resolución No. 1622del 16 de agosto de 2.011
Vocacional, Diurna, Nocturna y Sabatino
Nit. 835.000.860-7 - Código DANE 276109003994
Puerto Merizalde - Buenaventura

TRANSVERSA
L:

EJE TEMÁTICO ESTANDARD DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION RECURSOS

APRENDIZAJE METODOLOGICAS DIDACTICOS
Continua: se realizará en forma
NUTRICIÓN Identifico condiciones de Comprende y explica, Describe rigurosamente Clases teóricas permanente haciendo un -Materiales impresos
cambio y de equilibrio en con exactitud, la función los procesos de seguimiento al estudiante que
• Procesos implicados en los seres vivos y en los de nutrición en los seres ingestión, digestión, permita observar el progreso y las
la nutrición ecosistemas. vivos. absorción, egestión y dificultades que presenten en su -Materiales didácticos
proceso de formación.
circulación en seres Clases practicas
humanos. Integral: se tendrán en cuenta
•Incorporación y Establezco relaciones entre todos los aspectos o dimensiones -Registros sonoros
transporte de nutrientes en las características Comprende y explica, Establece relaciones Tutorías del desarrollo del estudiante como:
animales macroscópicas y con exactitud, la entre los órganos de un pruebas cognitivas, la observación
microscópicas de la relación entre alimentos sistema y entre los de comportamientos, el dialogo con -Imágenes fijas
materia y las propiedades y nutrientes. sistemas de un ser vivo Practicas externas el educando, la auto evaluación, la
NUTRICIÓN HUMANA físicas y químicas de las para el mantenimiento Coevaluacion, y la
sustancias que la Comprende y explica, de una función vital heteroevaluación. -Materiales
• Los alimentos constituyen. con exactitud, la forma (nutrición, respiración, Formativa: nos permitirá reorientar
audiovisuales
como las plantas circulación, fotosíntesis). Estudio y trabajo los procesos y metodologías
realizan el proceso de autónomo educativas, cuando se presenten
• Ingestión, digestión y circulación. individual indicios de reprobación e algunas -Programas y
absorción Evalúo el potencial de los áreas analizando las causas y servicios informáticos
recursos naturales, la buscando que lo aprendido en el
forma como se han Comprende, Comprueba Estudio y trabajo en aula incida en el comportamiento y
• Circulación utilizado en desarrollos claramente, cómo explicaciones científicas grupo actitudes donde se desempeñe el -Recursos
tecnológicos y las se llevan a cabo la a través de prácticas de educando. institucionales o
consecuencias de la acción ingestión, la digestión y laboratorio. Flexibles: se tendrán en cuenta los
locativos
• Medio interno del ser humano sobre ellos. la absorción en ritmos de aprendizajes, aspectos de
organismos heterótrofos Seminarios talleres interés, capacidades, limitaciones
de tipo afectivo, familiar, nutricional
o psicológico.

AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: SEXTO PERIODO: 3 UNIDAD TEMATICA: LOS ECOSISTEMA
I.H.S: 4H AÑO LECTIVO 2.023 DOCENTES: JORGE IVÁN MUÑOZ ANGULO
Me aproximo al conocimiento como científico natural: Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinámico entre sus poblaciones.
Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales: Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.
 Institución Educativa Técnica Agropecuaria Patricio Olave Angulo
Preescolar –Educación Básica, Secundaria y Media Técnica
Creada por Resolución No. 1622del 16 de agosto de 2.011
Vocacional, Diurna, Nocturna y Sabatino
Nit. 835.000.860-7 - Código DANE 276109003994
Puerto Merizalde - Buenaventura

COMPETENCIAS: Desarrollo compromisos personales y sociales: Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
PROYECTO TRANSVERSAL:

EJE TEMÁTICO ESTANDARD DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION RECURSOS

APRENDIZAJE METODOLOGICAS DIDACTICOS

Ecosistemas Identifico condiciones de Identifica, claramente, Identifica los Clases teóricas Continua: se realizará en forma -Materiales impresos
cambio y de equilibrio en los componentes de un componentes bióticos permanente haciendo un
•Generalidades de los los seres vivos y en los ecosistema. y abióticos seguimiento al estudiante que
ecosistemas ecosistemas. involucrados en la permita observar el progreso y las -Materiales didácticos
dinámica de los Clases practicas dificultades que presenten en su especifico del área
proceso de formación.
ecosistemas y las
• Biosfera interrelaciones Integral: se tendrán en cuenta
existentes entre estos Tutorías todos los aspectos o dimensiones -Registros sonoros
componentes. del desarrollo del estudiante como:
• Ecosistemas colombianos Establezco relaciones entre Diferencia las pruebas cognitivas, la observación
las características principales clases de Relaciona carac- Practicas externas de comportamientos, el dialogo con -Imágenes fijas
*Recursos Naturales macroscópicas y ecosistemas. terísticas morfológicas el educando, la auto evaluación, la
microscópicas de la de los organismos con Coevaluacion, y la
*Recursos Naturales materia y las propiedades condiciones medio- heteroevaluación. -Materiales
renovables físicas y químicas de las ambientales ade- Estudio y trabajo Formativa: nos permitirá reorientar
audiovisuales
sustancias que la cuadas para su autónomo individual los procesos y metodologías
*Recursos naturales no constituyen. sobrevivencia o educativas, cuando se presenten
renovables viceversa. indicios de reprobación e algunas -Programas y
áreas analizando las causas y servicios informáticos
Así trabajan los Evalúo el potencial de los Comprueba fenómenos Propone explicaciones Estudio y trabajo en buscando que lo aprendido en el
científicos hoy recursos naturales, la a partir de prácticas de a los resultados grupo aula incida en el comportamiento y
forma como se han laboratorio con exactitud obtenidos y los actitudes donde se desempeñe el -Recursos
utilizado en desarrollos y precisión. relaciona con los educando. institucionales o
*Saber hacer ciencias tecnológicos y las conceptos vistos. Flexibles: se tendrán en cuenta los
locativos
consecuencias de la acción Seminarios talleres ritmos de aprendizajes, aspectos de
*Proyectos científicos del ser humano sobre ellos. interés, capacidades, limitaciones
de tipo afectivo, familiar, nutricional
o psicológico.