REFERENCIAS

Agudelo, M. (2005). Descripción de la dinámica interna de las familias

monoparentales, simultáneas, extendidas y compuestas del municipio de
Medellín, vinculadas al proyecto de prevención temprana de la agresión.
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 3 (1),
pp.153-179. [Fecha de consulta: 05/06/2021]. Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-
715X2005000100007
Alfonso, I. (2003). La educación a distancia. ACIMED, 11 (1), pp.3-4. [Fecha de
consulta: 05/06/2021] Recuperado
de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-
94352003000100002

Alonzo-Martínez, J.; Santamaría, L. y Regodón, C. (2011). La familia: un concepto

siempre moderno. Centro regional de formación e investigación en servicios
sociales. Madrid. [Fecha de consulta: 09/08/22] Recuperado
de: http://www.aelatina.org/wp-content/uploads/2020/12/Familia-algo-
siempre-nuevo.pdf

Altarejo, F., Martínez, A., Rodríguez, A. (2005). La familia, escuela de sociedad.

Educación y Educadores, 8, pp.173-185. [Fecha de consulta: 05/06/2021].
Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/834/83400813.pdf

Álvarez, H., Arias, E., Bergamaschi, A., Noli, A., Ortiz, M., Pérez, M., Rieble-
Aubourg, S., Camila, M., Scannone, R., Viteri, A. (2020). La educación en
tiempos del coronavirus. Los sistemas educativos de América Latina y el
Caribe ante COVID-19. Banco Interamericano de Desarrollo. [Fecha de
consulta: 05/06/2021]. Recuperado de:
https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/La-educacion-
en-tiempos-del-coronavirus-Los-sistemas-educativos-de-America-Latina-y-
el-Caribe-ante-COVID-19.pdf
Angulo-Armenta, J., Tánori-Quintana, J., Mortis-Lozoya, S., Angulo-Arellanes, L.
(2019). Uso de las tecnologías en el aprendizaje por adolescentes desde la
perspectiva de los padres de familia. El caso de educación secundaria del
sur de Sonora, México. Información tecnológica, 30(6), pp.269-276. [Fecha
de consulta:05/06/2021]. Recuperado de:
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-
07642019000600269

Arengas, A., Fontanilla, M., León, A. (2015). Las redes sociales como espacio de
diálogo de agentes educativos. Un análisis desde la educación superior y
 final de la etapa secundaria. Facultad de comunicación y Arte audiovisual,
Bucaramanga, Colombia. [Fecha de consulta:05/06/2021]. Recuperado de:
https://repository.unab.edu.co/handle/20.500.12749/698
Arias, M., Gil, W. (2013). La pluralidad, a la luz de la sociología relacional. Ánfora,
20 (35), pp.173-195. [Fecha de consulta:05/06/2021]. Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/3578/357834269006.pdf
Arteaga, I., Luna, J., Meneses, J. (2015). Estrategia didáctica: una competencia
docente en la formación para el mundo laboral. Revista Latinoamericana de
Estudios Educativos, 11(1), pp.73-94. [Fecha de consulta:05/06/2021].
Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134144226005

Ausubel, D., Novak, J., Hanesian, H., (1997). Psicología Educativa, un punto de
vista cognoscitivo. México: Editorial Trillas.
Avendaño, V. (2015). Implementación y uso de las tecnologías de la información y
la comunicación: en la Meseta Comitéca Tojolabal del estado de Chiapas.
Chiapas: Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa.
[Fecha de consulta:23/10/2021] Recuperado de:

Baena, G. (2017). Metodología de la investigación. Ciudad de México, México.

Grupo editorial Patria. [Fecha de consulta:23/10/2021] Recuperado de:
http://www.biblioteca.cij.gob.mx/Archivos/Materiales_de_consulta/Drogas_d
e_Abuso/Articulos/metodologia%20de%20la%20investigacion.pdf
Barrera, D. y Duque, L. (2014). Familia e internet: consideraciones sobre una
relación dinámica. Revista Virtual Universitaria del Norte, 14, pp. 30-44.
[Fecha de consulta:23/10/2021] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/1942/194229980004.pdf
Barrera, Y. y Hernández, A. (2018). Relación familia-escuela y su influencia en los
procesos de aprendizaje de los niños del grado Transición 02 del Colegio
Tomás Cipriano de Mosquera IED. (Tesis de maestría). Universidad libre,
Bogotá. [Fecha de consulta: 08/08/22] Recuperado de:
https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/15950/Tesis%20fi
nal%20con%20propuesta%20%20julio%2025.pdf?sequence=1&isAllowed=
y
Bazán, A y Vega, N. (Coords) (2014). Familia-escuela-comunidad. Teorías en la
práctica. Ciudad de México, Universidad Autónoma de Morelos, Juan Pablos
Editor. [Fecha de consulta: 08/08/2022] Recuperado de:
http://riaa.uaem.mx/xmlui/bitstream/handle/20.500.12055/224/FAMILIA-
ESCUELA-COMUNIDAD%20.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Bernal, A. (2016). La identidad de la familia: un reto educativo. Perspectiva
Educacional, Formación de Profesores, 55 (1), pp.114-128. [Fecha de
consulta: 05/06/2021] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/3333/333343664008.pdf

Berzosa, J., Alonzo-Martínez, L., y Santamaría, C. (2011). La familia: un concepto

siempre moderno. Biblioteca virtual. [Fecha de consulta: 05/06/2021]
Recuperado de: http://www.madrid.org/bvirtual/BVCM007239.pdf

Bonilla, E. y Rodríguez, P. (2005). Más allá del dilema de los métodos. Bogotá,
Colombia: Universidad de los Andes, Facultad de Economía. Grupo editorial
Norma. [Fecha de consulta: 05/06/2022] Recuperado de:
https://laboratoriociudadut.files.wordpress.com/2018/05/mas-alla-del-
dilema-de-los-metodos.pdf
Bournissen, J. (2017). Modelo pedagógico para la facultad de estudios virtuales de
la universidad adventista del plan. (Tesis doctoral). Universidad de les Illes
Balears. [Fecha de consulta: 04/06/2021] Recuperado de:
https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/402708/tjmb1de%206.pd
f?sequence=1&isAllowed=y
Cadena, P., Rendón, R., Aguilar, J., Salinas, E., de la Cruz, F. y Sangerman, D.
(2017). Métodos cuantitativos, métodos cualitativos o su combinación en la
investigación: un acercamiento en las ciencias sociales. Revista mexicana
de ciencias agrícolas, 8 (27), p. 1603-1617. [Fecha de consulta:16/05/2022]
Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/2631/263153520009.pdf

Calvo, M., Verdugo, A., Amor, A. (2016). La participación familiar es un requisito

para una escuela inclusiva. Revista latinoamericana de educación inclusiva,
10 (1), 99-113. [Fecha de consulta: 05/06/2021] Recuperado
de: https://www.scielo.cl/pdf/rlei/v10n1/art06.pdf
Canovas, P., Sahuquillo, P., Císcar, E., Martínez, C. (2014). Estrategias de
intervención socioeducativa con familia: análisis de la orientación familiar en
los servicios especializados de atención a la familia e infancia de la
comunidad valenciana, Educación XXI. 17 (2), pp.265-268. [Fecha de
consulta: 05/06/2021] Recuperado
de: https://www.redalyc.org/pdf/706/70630580012.pdf
Carneiro, R., Tosacano, J., y Díaz, T. (Coords). (2021). Los desafíos de las TIC
para el cambio educativo. Madrid, España: OEI, Fundación Santillana.
[Fecha de consulta: 05/06/2021] Recuperado
de: https://www.oei.es/uploads/files/microsites/28/140/lastic2.pdf
Comisión Económica para América Latina y el Caribe (2003). Los caminos hacia
una sociedad de la información en América Latina y el Caribe. República
Dominicana. [Fecha de consulta: 05/06/2021] Recuperado de:
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/2354/1/S0212955_es.p
df
Consejo Estatal de Población (2010). ¿Cuántos somos y cómo vivimos? [Fecha de
consulta: 05/06/2021] Recuperado de:
https://coespo.edomex.gob.mx/sites/coespo.edomex.gob.mx/files/files/coes
po_pdf_cuasom14.pdf
Corbetta, P. (2010). Metodología y técnicas de investigación social. Madrid.
Editorial Mc Graw Hill.
Corcuera, P. (2013). La familia como objeto de investigación científica. [Fecha de
consulta: 05/06/2021] Recuperado de: https://udep.edu.pe/wp-
content/uploads/sites/49/media/2013/04/Leccion_Inaugural_2013_-
Dr_Paul_Corcuera.pdf
Cortines, A., González, C., Ortiz, G., y Pérez, J., (2020). Influencia de las TICs en
el entorno familiar. Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria. [Fecha
de consulta: 05/06/2021] Recuperado de:
https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/824

Cruz, M. (2008). La sociedad del conocimiento y las nuevas tecnologías educativas

en la enseñanza-aprendizaje del derecho en la UNAM: un análisis axio-
epistemológico desde la pedagogía jurídica (Tesis Doctoral). México D.F
[Fecha de consulta: 05/06/2021] Recuperado de:
http://132.248.9.195/ptd2008/octubre/0635397/0635397_A1.pdf
De León, B y Silió, G. (2010). La familia. Papel que desempeñan en la educación
de sus hijos/a posibles consecuencias en la forma de interacción de los
adolescentes con sus iguales. Redalyc, 1 (1), pp. 327-333. [Fecha de
consulta: 04/06/2022] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832324035.pdf
Delors, J. (Coord). (1996). La educación encierra un tesoro. UNESCO, Madrid.
[Fecha de consulta: 05/06/2020] Recuperado de:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000109590_spa
Secretaría de Gobernación (2017). Diario Oficial de la Federación, Acuerdo número
07/06/17 [Fecha de consulta: 04/06/2022] Recuperado de:
https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5488475&fecha=29/06/20
17#gsc.tab=0
Díaz, A. (2002). El uso de fuentes de información electrónica para la investigación
en ciencias sociales y humanidades. Biblioteca Universitaria Nueva Época,
5 (2), pp.151-162. [Fecha de consulta: 05/06/2021] Recuperado de:
https://dgb.unam.mx/rbu/ne-2002-02/151-162.pdf

Díaz, F., Martínez, C., Mingui, E., y Ortega, A. (2014). La educación desde el
enfoque interdisciplinar, un reto para la educación de adultos. Revista de
Estudios y Experiencias en Educación, 13 (25), pp.167-190. [Fecha de
consulta: 05/06/2021] Recuperado
de: https://www.redalyc.org/pdf/2431/243131249011.pdf
Domínguez, J. (2016). Familia, modernización y teoría sociológica. Estudios
sociológicos. XXXIV (100), pp.145-167. [Fecha de consulta: 05/06/2021]
Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/598/59844201006.pdf
Daros, W. (2002). ¿Qué es un marco teórico? Enfoques, 14 (1), pp. 73-112 [Fecha
de consulta: 26/07/22] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/259/25914108.pdf
Delfín-Ruiz, C.; Saldaña, C.; Cano, R. y Peña, E. (2021). Características de los roles
familiares y su impacto en las familias de México. Revista de ciencias
sociales, (27) 3, pp. 128-138. [Fecha de consulta: 07/08/22] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/journal/280/28068276012/html/

Domínguez, S. (2008) La educación, cosa de dos: la escuela y la familia. Revista

digital para profesionales de la enseñanza, 8, pp. 1-15. [Fecha de consulta:
08/08/22] Recuperado de: https://educrea.cl/la-educacion-cosa-dos-la-
escuela-la-familia/
Echeverría, J. (2000). Educación y tecnologías telemáticas. Revista Iberoamericana
de Educación, 24, pp.17-36. [Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado de:
http://servicios.abc.gov.ar/docentes/efemerides/7dejunio/htmls/comunicacio
n/descargas/Educacion%20y%20tecnologias%20telematicas.pdf

Fandos, M. (2003). Formación basada en las tecnologías de la información y

comunicación: análisis didáctico del proceso de enseñanza-aprendizaje.
(Tesis doctoral) Universitat Rovira I Virgili, departamento de Pedagogía,
Tarragona. [Fecha de consulta: 04/06/2022] Recuperado de:
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8909/Etesis_1.pdf
Floris, C., y Landivar, T. (2016). Educación con medios en la Educación para la
comunicación: ¿Hay algo nuevo bajo el sol? Espacios en Blanco. Revista de
educación. 26, pp.13-34. [Fecha de consulta: 05/06/2021] Recuperado de:
http://biblioteca.clacso.edu.ar/Argentina/unicen/20190515050354/Revista_E
spacios_en_Blanco_N26.pdf
Franco, S., Sánchez, G., (2008). Las familias: ¿un asunto de políticas públicas?
Revista sociedad y economía, 12, pp.82-105. [Fecha de consulta:
05/06/2021] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/996/99616725004.pdf

Gallego, A. (2012). Recuperación crítica de los conceptos de familia, dinámica

familiar y sus características. Revista Virtual Universidad Católica del Norte,
(45), pp.326-345. [Fecha de consulta: 05/06/2021] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/1942/194224362017.pdf
Gallego, S. (2006). Comunicación familiar: un mundo de construcciones simbólicas
y relacionales. Manizales, Colombia, Editorial Universidad de Caldas, [Fecha
de consulta: 11/06/2021] Recuperado de:
https://books.google.com.co/books?id=echq7kEPItcC&printsec=frontcover&
hl=es#v=onepage&q&f=false

García, L. (2017). Educación a distancia y virtual: calidad, disrupción, aprendizajes

adaptativo y móvil. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 20 (2),
pp.9-25. [Fecha de consulta: 05/06/2021] Recuperado
de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331453132001
García, T. (2015). La participación de las familias en la escuela (Tesis de maestría).
Universidad Jaume, Castelló, España. [Fecha de consulta: 05/06/2021]
Recuperado
de: http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/130686/TFG_2014_
GarciaAlcaideT.pdf?sequence=1
Garreta, J. (2007). La relación familia-escuela. Ediciones de la universidad de
Lérida, 157, pp.1-136. [Fecha de consulta: 05/06/2021] Recuperado de:
https://www.researchgate.net/publication/265218164_Garreta_J_Edit_La_r
elacion_familia-escuela_Edicions_de_la_Universitat_de_Lleida_-
_Fundacion_Santamaria_Lleida_Espanya_2007_n157_p_1-136

Glaser, B. y Strauss, A. (1967). The Discovery of grounded theory: strategies form

qualitative research. (Llanos Pozzi, M., Trad.) New York, Aldine Publishong
Company. [Fecha de consulta: 19/06/2022] Recuperado de:
file:///C:/Users/nomar/Downloads/1.9.%20Glaser%20y%20Strauss.%20El%
20muestreo....pdf
Gomariz, M., Parra, J., Sánchez, M. (2011). El análisis del contexto familiar en la
educación. Revista electrónica interuniversitaria de formación del
profesorado, 14 (1), pp.177-192. [Fecha de consulta: 05/06/2021]
Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/2170/217017192014.pdf
Gómez, D., Alvarado, R., Martínez, M., y Díaz de León, C. (2018). La brecha digital:
una revisión conceptual y aportaciones metodológicas para su estudio en
México. Entreciencias: Diálogos en la sociedad del conocimiento. 6 (16),
pp.49-64. [Fecha de consulta: 05/06/2021] Recuperado de: Recuperado en
https://doi.org/10.22201/enesl.20078064e.2018.16.62611
Gómez, L., Macedo, J. (2010). Importancia de las TIC en la educación básica
regular, Tecnología de la Información. Investigación Educativa, 14 (25),
pp.209-224. [Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado
de: file:///Users/macbookair/Dropbox/Mac/Downloads/admOjs,+4776-
16133-1-CE-1.pdf

Gomilla, M. A., Pascual, B. (2015). La participación de las familias en el sistema

educativo: la percepción del profesorado en formación. Revista Electrónica
Interuniversitaria de Formación de Profesorado, 18 (3), pp.99-112. [Fecha de
consulta:05/06/2021] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/2170/217042307009.pdf

González, M, (2015). La familia mexicana: su trayectoria hasta la posmodernidad.

crisis y cambio social. Psicología iberoamericana, 25 (1), pp. 21-29. [Fecha
de consulta: 07/08/22] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/1339/133957571003.pdf
González, J. (2014). La brecha digital en la educación básica en México. OEA.
[Fecha de consulta:05/06/2021]
https://recursos.educoas.org/publicaciones/la-brecha-digital-en-la-educaci-
n-b-sica-en-m-xico
Goode, W. y Hatt, P. (2004). Métodos de investigación social. México, Trillas.
[Fecha de consulta: 30/07/22] Recuperado de:
https://es.scribd.com/doc/64542951/Goode-William-J-y-Hatt-Paul-Metodos-
de-investigacion-social-Mexico-Trillas-2004-pp-57-a-74

Grisales, N. (2011). La brecha cognitiva: una realidad educativa que va más allá de
la brecha digital entre las instituciones urbanas y rurales de Manizales.
Revista latinoamericana de estudios educativos (Colombia), 7 (2), pp.37-56.
[Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/1341/134125454004.pdf
Gutiérrez, R.; Díaz, K. y Román R. (2016). El concepto de familia en México: una
revisión desde la mirada antropológica y demográfica. (23) 3, pp. 218-230.
Ciencias Ergo-Sum. [Fecha de consulta: 08/08/22] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10448076002
Guzmán, T. (2009). Las tecnologías de la información y la comunicación en la
Universidad Autónoma de Querétaro: propuesta estratégica para la
integración. (Tesis doctoral) Universitat Rovira I Virgili, departamento de
Pedagogía, Tarragona. [Fecha 05/06/2022] Recuperado de
https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/8937/TESIS_TGF.pdf
Hernández, J. (2015). “Identificación Partidaria versus Personalización de las
campañas electorales en México: el caso del Distrito II en las elecciones de
2006 y 2009 en el Estado de México” (Tesis de licenciatura). Facultad de
ciencias políticas y sociales. Toluca, Estado de México. [Fecha de
consulta:05/06/2021] Recuperado de:
https://ri.uaemex.mx/handle/20.500.11799/33298
Hernández, M., López, P., Sánchez, S. (2014). La comunicación en la familia a
través de las TIC. Percepción de los adolescentes. Pulso, Revista de
Educación, (37), pp.35-58. [Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4954346
Hernández, O., Jurado, H., Romero, Y. (2014). Análisis de publicaciones
hispanoamericanas sobre TIC en escuelas y zonas rurales. Revista
colombiana de educación, (66), pp.103-126. [Fecha de consulta:05/06/2021]
Recuperado de:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/2589/2429
Herrera, J. (2008). La investigación cualitativa. [Fecha de consulta:05/06/2021]
Recuperado de:
http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/bitstream/123456789/1167/1/La%20
investigaci%c3%b3n%20cualitativa.pdf
Hurtado, J. (2005). Cómo formular objetivos de investigación. Caracas, Venezuela,
Instituto Universitario de Tecnología “José Antonio Anzoategui”. [Fecha
09/06/2022] Recuperado de https://docplayer.es/36128295-Como-formular-
objetivos-de-investigacion.html
Ibáñez, F. (2020). Educación en línea, virtual, a distancia y remota de emergencia,
¿cuáles son sus características y diferencias? Observatorio Tecnológico de
Monterrey. [Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado
de: https://observatorio.tec.mx/edu-news/diferencias-educacion-online-
virtual-a-distancia-remota

INEGI (2015). Encuesta Intercensal 2015. Características educativas de la

población. México: Gobierno de México. [Fecha de consulta:05/06/2021]
Recuperado de: https://www.inegi.org.mx/temas/educacion/
INEGI (2020). Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la
Información en los Hogares 2020. [Fecha de consulta:05/06/2021]
Recuperado de: https://www.inegi.org.mx/rnm/index.php/catalog/674
INEGI (2020). Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la
Información en los Hogares (ENDUTIH) 2019. [Fecha de
consulta:05/06/2021] Recuperado
de: https://www.inegi.org.mx/programas/dutih/2019/

James, C., Guzmán, E. (2016). La participación de madres y padres de familia en

la escuela: un divorcio de mutuo consentimiento. Sinéctica, Revista
electrónica de educación, 46, pp.1-23. [Fecha de consulta:05/06/2021]
Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/998/99843455004/html/

Joaquín, C. (2021) Un reto para ser influencer de aprendizaje: de profesor

presencial a edutuber. En Gil-Quintana, J. (Coord). ¿Quieres ser influencer
de aprendizaje? (171-186) Icaria, sociedad del conocimiento. UNED.
Krause, M. (1995). La investigación cualitativa: un campo de posibilidades y
desafíos. Revista Temas de Educación, 7, [Fecha 19/06/2022] Recuperado
de
https://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/w24790w/La_investigacin_cualit
ativa_Un_campo_de_posibilidades_y_desafos._.pdf

Lafuente, L. (1999). Biblioteca digital y orden documental. México, México, UNAM,

Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas.

Londoño, D., Sepúlveda, M. (2016). Impacto de las TIC en la comunicación y la

interacción familiar. UNIMINUTO-Seccional Bello. [Fecha de
consulta:05/06/2021] Recuperado
de: https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/5243/1/TTS_London
oBetancurDahiana_2016.pdf

López, A. C. (2016). La comunicación interpersonal directa y las plataformas de

mensajería instantánea whatsapp y facebook. (Tesis de licenciatura).
Universidad de San Carlos de Guatemala. [Fecha de consulta:05/06/2021]
Recuperado de: http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/16/16_1429.pdf

López, E. (2005). Problemas sociales: desigualdad, pobreza, exclusión social.

Madrid, biblioteca nueva, 2005.

López-Sánchez, C., García, J. (Enero-Junio de 2017). La familia como mediadora

ante la brecha digital: repercusión en la autoridad. Revista Colombiana de
 Ciencias Sociales, 8 (1), pp.108-124. Recuperado
en: http://dx.doi.org/10.21501/22161201.1928

Martínez, C. (2008). La educación a distancia: sus características y necesidades en

la educación actual. Educación, 17 (33), pp.7-27. [Fecha de
consulta:05/06/2021] Recuperado
de: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/1532

Martínez, M. (2014). Reflexiones en torno a la Investigación-Acción educativa. CPU-

e, Revista de Investigación Educativa. (18), pp. 58-86. [Fecha de
consulta:05/06/2021] Recuperado
de: https://www.redalyc.org/pdf/2831/283129394004.pdf

Mayor, F. (2012). Educación en derechos humanos y democracia. Revista

Interuniversitaria de Formación del Profesorado. (26) 2, pp. 177-185. [Fecha
de consulta:05/06/2021] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/274/27426890010.pdf

Meseguer, M. (2007). La mediación en el ámbito educativo. Educación infantil,

primaria y secundaria. Material de formación del profesorado. [Fecha de
consulta:05/06/2021] Recuperado de: https://docplayer.es/13429429-La-
mediacion-en-el-ambito-educativo.html

Michel, J. A. (2006). Sobre el estudio epistemológico de las ciencias de la

educación. Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales. 11, pp.
139-157. [Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado
de: https://www.redalyc.org/pdf/652/65201107.pdf

Morales, M., (2009). Modelos de formación para la capacitación de las familias en

la sociedad de la información. (Tesis doctoral). Universidad de Granada,
Facultad de Ciencias de la Educación. [Fecha de consulta:05/06/2021]
Recuperado de:
https://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/2145/17807293.pdf?sequence
=1&isAllowed=y

Moreno-Acero, I. D., Bermúdez-Calderón, M. A., Mendoza-Ocampo, Z. y Urdaneta,

D. A. (2018). Desafíos de la integración familia-escuela en un colegio oficial
de Bogotá: un análisis desde las representaciones sociales de padres y
estudiantes. Praxis, 14 (1), pp. 25-39. [Fecha de consulta:05/06/2021]
Recuperado de: http://dx.doi.org/10.21676/23897856.2538
Muñoz, V., (2014). El derecho humano a la educación. Revista Electrónica
Sinéctica. 42, pp. 1-10. [Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado
de: https://www.redalyc.org/pdf/998/99829581003.pdf

Navarrete, Z.; Manzanilla, H.; Ocaña, L. (2020). Políticas implementadas por el

gobierno mexicano frente al Covid-19. El caso de la educación básica. RLEE,
nueva época, 50, pp.143-172. [Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado
de: https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/100/474

OCDE, (París, 2022). Aprovechar al máximo la tecnología para el aprendizaje y la

formación en América Latina. [Fecha de consulta: 26/07/22] Recuperado de:
https://www.oecd.org/skills/centre-for-
skills/Aprovechar_al_m%C3%A1ximo_la_tecnolog%C3%ADa_para_el_apre
ndizaje_y_la_formaci%C3%B3n_en_Am%C3%A9rica_Latina.pdf

Oliva, E.; Villa, V. (2014). Hacia un concepto interdisciplinario de la familia en la

globalización. Justicia jurídica, 10 (1), pp. 11-20. [Fecha de
consulta:05/06/2021] Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/pdf/jusju/v10n1/v10n1a02.pdf

Palma, A., Álvarez, V. (2009). Reuniones de apoderados acercando a las familias a

la escuela. UNICEF. Santiago de Chile.

Pimienta, D. (2008). Brecha digital, brecha social, brecha paradigmática.

Organización de los Estados Americanos. [Fecha de consulta:05/06/2021]
Recuperado de: http://www.educoas.org/RestrictedSites/Curso1/Newsletter-
Marzo09/Paratenerencuenta42.html

Pineda, E.; Alvarado, E. y Canales, F. (1994). Metodología de la investigación.

Washington, D.C. Organización Panamericana de la Salud. [Fecha de
consulta: 27/07/22] Recuperado de:
http://187.191.86.244/rceis/registro/Metodologia%20de%20la%20Investigaci
on%20Manual%20para%20el%20Desarrollo%20de%20Personal%20de%2
0Salud.pdf

Plá, S. (2020). La pandemia en la escuela: entre la opresión y la esperanza. En

IISUE. Educación y pandemia. Una visión académica. (pp. 30-38). Ciudad de
México, México. UNAM. [Fecha de consulta: 078/08/22] Recuperado de:
https://www.iisue.unam.mx/investigacion/textos/educacion_pandemia.pdf

Quecedo, R. Castaño, C. (2002). Introducción a la metodología de investigación

cualitativa. Revista de Psicodidáctica, 14, pp.5-39. [Fecha de
 consulta:05/06/2021] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/175/17501402.pdf

Quijano, M., Apone, M., Suarez, D., Cuervo, M. (2013). Caracterización

neuropsicológica en niños con diagnóstico de trastorno específico de
aprendizaje en Cali, Colombia. Psicología desde el Caribe. 30 (1), pp.67-90.
[Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado
de: https://www.redalyc.org/pdf/213/21328600005.pdf

Reild-Martínez, L. (septiembre de2012). Marco conceptual en el proceso de

investigación. Investigación en educación médica, 1 (3), pp.146-151. [Fecha
de consulta:05/06/2021] Recuperado
de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-
50572012000300007

Rivera, J., (2012). La educación, entre la ciencia y la técnica. Revista Historia de la

Educación Latinoamericana, 14 (19), pp.151-174. [Fecha de
consulta:05/06/2021] Recuperado
de: https://www.redalyc.org/pdf/869/86926976008.pdf

Robledo, P. y García, J. (2008). El contexto familiar y su papel en el desarrollo socio-

emocional de los niños: revisión de estudios empíricos. International Journal
of Developmental and Educational Psychology, 4 (1), pp. 75-82. [Fecha
04/06/2022] Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832319007.pdf

Robles, J. y Molina, O. (2007). La brecha digital: ¿una consecuencia más de las

desigualdades sociales? Un análisis de caso para Andalucía. Revista de
metodología de ciencia sociales, 13, pp.81-99.
revista.uned.es/index.php/empiria/article/viewFile/1060/1065

Rodríguez, N. (2012). Un acercamiento a la familia desde una perspectiva

sociológica. [Fecha de consulta: 27/07/21] Recuperado de:
www.eumed.net/rev/cccss/20/

Rodríguez, S. (2010). La educación, cosa de dos: la escuela y la familia. Revista

digital para profesionales de la enseñanza, (8), pp. 1-15. [Fecha de
consulta:05/06/2021] Recuperado
de: https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7214.pdf

Ruíz, D. y Cárdenas C. (2008) ¿Qué es una política pública? Revista Jurídica.

[Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado
 de: https://cursos.clavijero.edu.mx/cursos/013_ple/modulo1/documentos/m
1ct1.1.1-que%20es%20una%20politica%20publica.pdf

Ruíz, M. (2010). El rol de la familia en la educación. Revista digital para

profesionales de la enseñanza. 10, pp.1-12. [Fecha de consulta:05/06/2021]
Recuperado de: https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7489.pdf

Runte-Gaidel, A., (2014). La pedagogía familiar y la educación familiar como

contexto teórico de la asignatura de educación y familia. Revista internacional
de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, 1 (1), pp.
11-23. [Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6366613

Ruvalcaba, N.; Gallegos, J.; Caballo, V. y Villegas, D. (2016). Prácticas parentales

e indicadores de salud mental en adolescentes. Psicología desde el Caribe,
(33) 3, pp. 223-236. [Fecha de consulta: 07/08/22] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/213/21349352001.pdf

Sánchez, A. (2015). Análisis lingüístico de la citación en artículos de ciencias

sociales y humanidades. Revista Lasallista de Investigación. 12 (1), pp. 99-
124. [Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1794-
44492015000100011&script=sci_abstract&tlng=es

Sánchez, F. (2012). Aplicación de las TICS como apoyo en el proceso de

interaprendizaje en el Colegio Militar N. 5 Teniente Coronel. Lauro Guerrero.
(Diplomado). Universidad Técnica de Ambato, Ambato Ecuador. [Fecha de
consulta:11/06/2021] Recuperado de:
https://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/13235/1/BG-1491.pdf
Sánchez, I. (2003). La educación a distancia. ACIMED, 11 (1), s/p. [Fecha
09/04/2021] Recuperado de http://eprints.rclis.org/5122/1/educacion.pdf

Sánchez, M. (2016). No toda la tecnología es sinónimo de aprendizaje. Agencia

informativa CONACYT. [Fecha de consulta: 09/04/2021] Recuperado de:
https://www.ntrguadalajara.com/post.php?id_nota=41401
Sandoval, C. (1996). Investigación cualitativa. En Restrepo, M. (coord) Programa de
especialización en teoría, métodos y técnicas de investigación social (9-285).
Bogotá, Colombia. Editorial ARFO. [Fecha de consulta: 09/04/2021]
Recuperado de
https://panel.inkuba.com/sites/2/archivos/manual%20colombia%20cualitativ
o.pdf
Santa María, A. (2006). Influencia de los medios de comunicación en la convivencia
familiar. Documento presentado en el I Congreso Internacional: Familia
Hagámoslo Juntos. Chiclayo, Perú. [Fecha de consulta:05/06/2021]
Recuperado de:
http://www.piura450.edu.pe/congreso/documentos/modulos/Influencia%20e
n%20los%20medios%20de%20comunicacion%20en%20la%20convivencia
%20familiar.pdf

Secretaría de Marina (s/f). Metodología de la investigación. Universidad Naval.

[Fecha de consulta:11/06/2022] Recuperado de:
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/133491/METODOLOGIA_
DE_INVESTIGACION.pdf

Sinche, E.; Suárez, M. (2006). Introducción al estudio de la dinámica familiar.

RAMPA. 1 (1), pp.38-47. [Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado de:
https://docplayer.es/33986842-Fasciculos-cadec-introduccion-al-estudio-de-
la-dinamica-familiar-dra-eva-estrella-sinche-dr-miguel-suarez-
bustamante.html

Soto, A. (2013). El artículo 3°. Constitucional: un debate por el control de las

conciencias: cuestiones constitucionales. Revista mexicana de derecho
constitucional, (28), pp. 211-240. [Fecha 10/06/2022] Recuperado de
http://www.scielo.org.mx/pdf/cconst/n28/n28a7.pdf
Spradley, J. (1980). Participant Observation. Holt, Rinehar and Winston, New York.
Administrative Science Quarterly, 3 (25), pp.526-530. [Fecha de
consulta:05/06/2021] Recuperado de: https://doi.org/10.2307/2392270

Strauss, A. y Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa: técnicas y

procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Antioquia,
Colombia. Editorial universidad de Antioquia. [Fecha de consulta:05/06/2021]
Recuperado de:
https://books.google.com.mx/books?id=TmgvTb4tiR8C&pg=PA9&lpg=PA9&
dq=peshkin+1993&source=bl&ots=5ud_43tCoB&sig=ACfU3U00gAUHsWvF
JPuYs4KLqBD5Iq8dBw&hl=es-
419&sa=X&ved=2ahUKEwjQm4GlkeLzAhWfkmoFHX95CbYQ6AF6BAgLEA
M#v=onepage&q=peshkin%201993&f=false
Sutton, A. (2015). Las preguntas de investigación en los estudios cualitativos.
Investigación en educación médica, (5) 17, pp. 49-54. [Fecha 05/06/2022]
Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3497/349743621008.pdf
Tello, E. (2008). Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la
brecha digital: su impacto en la sociedad de México. Revista de universidad
y sociedad del conocimiento, 4(2). [Fecha de consulta:05/06/2021]
Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2521723

Torres, L.; Ortega, P.; Garrido, A.; Reyes, A. (2008). Dinámica familiar en familias
con hijos e hijas. Revista Internacional de Psicología y Educación. 10 (2),
pp.31-56. [Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado
de: https://www.redalyc.org/pdf/802/80212387003.pdf

Torres, R. (2020). ¿Está el mundo preparado para la educación virtual? https://otra-

educacion.blogspot.com/2020/04/2020-esta-el-mundo-preparado-para-
globalizar-la-educacion-virtual.html
Trillos, C. (s/f). La pregunta, eje de la investigación. Un reto para el investigador.
Revista de Ciencia y Salud, 15 (3), pp. 309-312. [Fecha 10/06/2022]
Recuperado de
https://revistas.urosario.edu.co/xml/562/56253119001/56253119001.pdf

UNESCO. (Marzo de 2020). Surgen alarmantes brechas digitales en el aprendizaje

a distancia. [Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado de:
https://es.unesco.org/news/surgen-alarmantes-brechas-digitales-
aprendizaje-distancia

UNESCO. (1998) Los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación. [Fecha

de consulta:05/06/2021] Recuperado de:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000110875.

UNICEF. (1989). Convención sobre los derechos del niño. Madrid. [Fecha de
consulta: 09/08/22] Recuperado de:
https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf

Unión Europea (s/f) Educar para proteger. Guía resumida de formación TIC para
padres y madres de menores de 3 a 11 años. Fondo social europeo. [Fecha
de consulta:05/06/2021] Recuperado de:
https://www.andaluciaesdigital.es/documents/20182/28716/Educar+para+Pr
oteger+-
+Gu%C3%ADa+resumida+de+formaci%C3%B3n+TIC+para+padres+y+ma
dres+de+ni%C3%B1os+de+3+a+11+a%C3%B1os.pdf/2dc43d5f-fe67-4928-
83a7-c88b276f0125 10/03/2022

Vázquez, L. E.; Reyes, A. G.; Ortega, P.; Garrido, A. (2015). Dinámica familiar:
formación de identidad e integración. Enseñanza e investigación en
 psicología, 20 (1), pp.48-55. [Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/292/29242798008.pdf

Vázquez, M. (2009). Uso de la investigación social y educativa. Recomendaciones

para la agenda de investigación. Perfiles educativos, XXXI (214), pp.93-106.
[Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/132/13211178007.pdf

Vienni, B. (2015). Los estudios sobre interdisciplinar: construcción de un ámbito en

el campo de ciencia, tecnología y sociedad. Redes, 21 (41), pp.141-175.
[Fecha de consulta:05/06/2021] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/907/90748415005.pdf

Vesga, L. y Hurtado, D. (2013). La brecha digital: representaciones sociales de

docentes en una escuela marginal. Revista Latinoamericana de Ciencias
Sociales, Niñes y Juventud, 11 (1) pp. 137-149. [Fecha 10/06/2021]
Recuperado de http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/alianza-cinde-
umz/20140710070538/art.LuzDSolVesgP..pdf

Zambrano, A., (2006). Las ciencias de la educación y didáctica: hermenéutica de

una relación culturalmente específica. Educere, 10 (35), pp.593-599. [Fecha
de consulta:05/06/2021] Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/356/35603504.pdf

Zambrano, A., (2015). Relación con el saber: fundamentos de una teoría en ciencias
de la educación. Educare, 19 (62), pp.57-68. [Fecha de consulta:05/06/2021]
Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/356/35641005005.pdf

Zubieta, J., Bautista, T., Gómez, A. y Freixas, M. (2015). Educación. La paradoja de

un sistema excluyente. Ciudad de México, México. Universidad Autónoma de
México. [Fecha 04/06/2022] Recuperado de
http://www.librosoa.unam.mx/bitstream/handle/123456789/450/Coleccion_M
exicanos_educacion.pdf?sequence=3&isAllowed=y