Evaluación

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1)

Copia las oraciones siguientes con los signos de puntuación que faltan: punto, dos
puntos o puntos suspensivos. ¡No olvides las mayúsculas!

Ojalá supiéramos qué pasa tal vez un día nos enteremos

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.......................................................................................................................................................
.

Siempre me dice lo mismo «Abrígate bien, que hace frío»

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.

He leído toda su obra sus poemas, sus obras de teatro y sus novelas

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 .......................................................................................................................................................
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Tenemos todo lo que necesita: libros, material escolar, cuadernos

.......................................................................................................................................................
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2)

Clasifica estas palabras según el lugar que ocupa su sílaba tónica:

admirador, ídolo, concierto, telón, música, estribillo, público, canción, guitarra.

Agudas:
.........................................................................................................................................

Llanas:
............................................................................................................................................

Esdrújulas:
.....................................................................................................................................

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3)

Completa las oraciones con estas palabras que solo se diferencian por el lugar de su
sílaba tónica:

marco, marcó, libro, libró, pase, pasé.

Me lo ....................................... muy bien en el teatro.

Debajo del ....................................... de la foto había una nota.

Mi padre ....................................... el fin de semana.

Alguien ....................................... esta página del diccionario.

Te presté ese ....................................... y no me lo has devuelto.

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Deja que ....................................... esa señora.

4)

Subraya los diptongos en las palabras siguientes y clasifícalas según el tipo de

diptongo:

estadounidense, diurno, medio, coincidir, acentuar, abuelo, druida, cuidado.

Vocal abierta + vocal cerrada:

........................................................................................................

Vocal cerrada + vocal abierta:

........................................................................................................

5)

Clasifica estas palabras según el lugar que ocupa su sílaba tónica:

admirador, ídolo, concierto, telón, música, estribillo, público, canción, guitarra.

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Agudas:
.........................................................................................................................................

Llanas:
............................................................................................................................................

Esdrújulas:
.....................................................................................................................................

6)

Completa las oraciones con estas palabras que solo se diferencian por el lugar de su
sílaba tónica:

marco, marcó, libro, libró, pase, pasé.

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Me lo ....................................... muy bien en el teatro.

Debajo del ....................................... de la foto había una nota.

Mi padre ....................................... el fin de semana.

Alguien ....................................... esta página del diccionario.

Te presté ese ....................................... y no me lo has devuelto.

Deja que ....................................... esa señora.

7)

Escribe si los nombres siguientes son individuales o colectivos:

boca:
ejército:
............................................................
.........................................................

cachorro: bandada:
...................................................... .....................................................

enjambre: melocotón:
..................................................... ...................................................

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8)

Escribe si los nombres siguientes son concretos o abstractos:

jauría:
limpieza:
...........................................................
.......................................................

bosque: paz:
......................................................... ..............................................................

profesor: calma:
....................................................... ...........................................................

9)
Escribe el plural de los nombres siguientes:

revés:
bonsái:
............................................................
..........................................................

cónsul: pez:
.......................................................... ...............................................................

rey: robot:
............................................................... ............................................................

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10)

Subraya los adjetivos de las oraciones siguientes y rodea el nombre al que acompañan:

Establecimos unas normas justas y equitativas.

¿Quieres que disfrutemos de este día soleado y tranquilo?

Tenía el cajón una especie de cuadernos garabateados y sucios.

Mis queridos y simpáticos amigos me han traído este regalo.

11)

Subraya los adjetivos en las oraciones siguientes e indica en qué grado están.

Se dio un golpe fortísimo. ............................................................................................................

La bici es menos contaminante que

............................................................................................................
el coche.

Estos tomates son más sabrosos

............................................................................................................
que aquellos.

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Nuestras amigas son tan alegres
............................................................................................................
como las tuyas.

12)
Lee la definición siguiente y marca a qué se refiere:

Es la principal forma de comunicación humana.

lenguaje

lengua

dialecto

13)
Lee la definición siguiente y marca a qué se refiere:

Es el conjunto de palabras, sonidos y reglas utilizado por una comunidad de hablantes para
comunicarse.

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 lenguaje

lengua

dialecto

14)
Lee la definición siguiente y marca a qué se refiere:

Es la variedad de una lengua que se habla en una zona geográfica concreta.

lenguaje

lengua

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 dialecto

15)
Escribe la respuesta que corresponda:

a) ¿Qué canal utiliza un profesor al dar clase en el colegio?

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b) ¿Quiénes son los receptores de un mensaje por megafonía en un aeropuerto?

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c) ¿Qué código se utiliza en una cadena de radio en Hong Kong?

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d) ¿Quién es el emisor del mensaje de Navidad del rey?

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.

16)

Lee con atención y contesta a las preguntas:

En el asiento trasero, los mellizos chillaban, peleándose por la consola portátil. La que más
gritaba era Carlota; Iván más bien rugía como un cachorro de león furioso. Jorge se alejó
cojeando del vehículo para no oírlos. Llevaba cinco horas encerrado con ellos, escuchando sus
interminables discusiones sobre el videojuego al que estaban enganchados. Y lo peor era que
ni siquiera tenía derecho a enfadarse… ¿Qué podía decirles? ¡Solo tenían siete años!

Siguió avanzando, salto a salto, hacia la puerta de cristal que daba acceso a la recepción.
Cuanto más se acercaba al edificio, más evidentes eran los signos de abandono en su
fachada. El barniz blanco de las contraventanas aparecía rajado y deslucido, y la pintura verde
pastel de la fachada exhibía un par de desconchones por los que afloraba la polvorienta
claridad del yeso.

Vaya un sitio que habían elegido sus padres… y todo por culpa de la abuela Concha. La idea
de que se refugiasen en aquel hotel había sido suya.

Ana Alonso, Un hotel en la bahía. Ed. Anaya.

1. ¿Qué relación hay entre Carlota, Iván y Jorge?

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2. ¿Qué signos de abandono describe el narrador en la fachada del hotel?

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3. ¿De qué color es y en qué estado está el barniz de las ventanas?

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17)

Escribe en qué persona está escrito un diario:

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18)

Lee estas expresiones, señala en qué recurso literario están basadas y escribe un
ejemplo más:

el ojo de la cerradura – la boca del metro – un brazo de mar – la pata de la mesa

comparación

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 metáfora

personificación

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19)

Lee esta frase hecha y señala qué recurso literario utiliza:

Está más perdido que un pulpo en un garaje.

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 comparación

metáfora

personificación

20)

Lee estas expresiones, señala en qué recurso literario están basadas y escribe un
ejemplo más:

el ojo de la cerradura – la boca del metro – un brazo de mar – la pata de la mesa

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 comparación

metáfora

personificación

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21)

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Lee esta frase hecha y señala qué recurso literario utiliza:

Está más perdido que un pulpo en un garaje.

comparación

metáfora

personificación

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