PLANTEAMIENTO MATRIZ DOFA

FORTALEZAS - F DEBILIDADES - D
1. Calidad docentes 1. Planta Física (baños, espacios deportivos, parqueadero, zonas
2. Horario Nocturno flexible de esparcimiento y laboratorios)
3. Costos de los Programas académicos 2. Equipos Audiovisuales (salas-audio)
4. Facilidades de pago – matriculas 3. Altos costos en algunos programas VS Servicios.
5. Becas a estudiantes 4. Aplicación de exámenes (Ingles) sin ver la materia .
6. Clases personalizadas 5. Horarios limitados en enfermería y bienestar universitario
7. Calidad de los PENSUM 6. Escasa publicidad
8. Ubicación de la sede 7. Mezclar asignaturas entre facultades de la U.
9. Ofertas de Ingenierías (Nocturnas) 8. Bajo ingreso de estudiantes
9. Acceso a herramientas virtuales
10. Oferta de programas académicos
OPORTUNIDADES - O ESTRATEGIAS - FO ESTRATEGIAS – DO
1. Convenios con empresas e o Realizar estudios de mercado que permitan conocer el o Ampliar los horarios de atención en enfermería y/o bienestar
instituciones educativas segmento objetivo y con ello determinar los programas que se universitario para los estudiantes, de tal forma que abarque tanto
2. Estudios de Mercado puedan implementar de acuerdo al resultado que arroje. a los estudiantes de la jornada diurna como nocturna.
3. Aprovechamiento de la tecnología o Ampliar la planta física (se cuenta con el terreno) para atraer o Con la disponibilidad de terreno crear una nueva planta física,
4. Gestionar recursos ampliación nuevos estudiantes, con ello se lograría empezar a tener más actualizada y eficiente logrando tener mayor disponibilidad
planta física crecimiento estructural como académico en la universidad. de espacios y equipos para prácticas.
5. Publicidad (atractiva) o Acreditación de todos los programas ofrecidos para lograr la o Búsqueda de convenios tanto con empresas como con
6. Proyectos sociales con la fidelización de los estudiantes actuales y potenciales. instituciones educativas, para que tanto empleados como
comunidad o Darle mayor impacto al plan PADRINO con el fin de lograr que estudiantes (de otras) se vinculen a esta universidad obteniendo
7. Intercambios los actuales estudiantes se amparen bajo este beneficio para beneficios no solo económicos sino también académicos.
8. Acreditación
9. Gestión para el aumento de
atraer nuevos clientes. o Con la creación de publicidad que sea visualmente atractiva, con
o Aprovechamiento de las redes sociales para tener una mayor la invasión de redes sociales y con la elaboración de programas
programas educativos cobertura publicitaria de las facultades, ya que son una sociales de intercambio con la comunidad, así lograr tener mejor
tendencia fuerte y no genera alto costo. imagen de la Universidad por parte de la comunidad.
AMENAZAS -A ESTRATEGIAS – FA ESTRATEGIAS – DA
1.Competencia o Aumentar los estándares de calidad de la educación para ser o Gestionar ante las directivas (Bogotá) recursos para ampliación
2.Estándares de calidad más competitivos ante otras instituciones educativas. de la planta física, mejorar la fachada y paso peatonal de la
3.Disminución numero de matriculas o Elaborar publicidad y campañas publicitarias con el fin de dar a Universidad, con el fin de evitar accidentes de tránsito donde se
4.Economía del país conocer la Universidad y así atraer nuevos clientes. involucren estudiantes, a su vez con el mejoramiento de la
5.Carencia de transporte público o Creación de una ruta (bus) universitaria nocturna, que abarque fachada hace que esta sede sea más llamativa.
nocturno gran parte de la ciudad, para aquellas personas que requieren o Lograr obtener más presupuesto para la sede, con el fin de
6.Accidentalidad frente a la transporte público nocturno, con ello se satisface la necesidad, invertir en la planta física deteriorada y obsoleta, esto a su vez
universidad. logrando posicionar la marca (Universidad Antonio Nariño). buscar la adquisición de equipos audiovisuales.
7.Presupuesto asignado a la o Con el seguimiento al pensum Nacional que actualmente
Universidad.
8.PENSUM NACIONAL maneja la universidad, se busca crear la necesidad de generar
conciencia en las directivas nacionales de la universidad para que
verifiquen y amplíen el recurso docentes para no tener que
mezclar carreras en una asignatura y así enfocar a los
estudiantes correctamente en cada una de las asignaturas y
programas.