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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO F.GA.
41
Versión 1.1
GUÍA DE LABORATORIOS, TALLERES O TAREAS Última actualización
11-05-2017
PRACTICAS
A. DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICAS
(Esta sección describe la práctica ubicándole en la asignatura y tema del sílabo correspondiente)
A1. FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
A2. CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ONLINE
A3. ASIGNATURA: ECOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO Y APRENDIZAJE
A4. RELACIÓN CON EL SEMANA 6 CURSO: SEGUNDO SEMESTRE

SÍLABO
A5. TIEMPO ASIGNADO PARA LA NO ASISTIDAS A6.FECHA:

ACTIVIDAD:
A7. TEMA: No. DE LA 1

Las teorías sobre la psicología educativa más representativas de distintas aproximaciones EXPOSICIÓN
psicológicas al fenómeno educativo. Psicoanalítica y humanista (afectivos).
A9. TIPO DE PRACTICA
INDIVIDUAL GRUPAL
x
B. REQUERIMIENTOS INTERNOS PARA LA PRÁCTICA

(Esta sección permite obtener información para los planes de mejoras y mantenimiento de los laboratorios, talleres y
centro de simulación de la Universidad)
B1. Lugar de la práctica
Laboratorio Talleres Unidades Centros Aula Comu Trabajo X
s Asistenciales de nidade Autónomo
simulación s
B2.EQUIPOS, MATERIALES O RECURSOS REQUERIDOS
CANTIDAD EQUIPO DESCRIPCIÓN
1 PROGRAMAS PARA GRABACIÓN UTILIZAR YOUTUBE PARA SUBIR VIDEO DE EXPOSICIÓN.
SUBIR EL LINK
CANTIDAD MATERIALES DESCRIPCIÓN

1 HOJAS BOND A4 para escribir los párrafos del texto seleccionado
2 LIBROS Para investigación
C. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
(Esta sección da instrucciones detalladas de como ejecutar la práctica y que resultados se espera obtener para
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PRACTICAS
alcanzar a obtener conclusiones y recomendaciones que fortalezcan el conocimiento teórico adquiridos

previamente, y los criterios que el docente va a considerar para la evaluación)
C1.OBJETIVOS
Analizar Las teorías sobre la psicología educativa más representativas de distintas aproximaciones psicológicas al
fenómeno educativo. Psicoanalítica y humanista (afectivos).
C2. INSTRUCCIONES
-En forma individual investigar sobre lo expuesto. Responder a las siguientes preguntas.
¿Por qué es importante conocer este tema: ¿Psicoanalítica y humanista (afectivos)?
¿Qué acciones realizarían para cumplir con este tema en la docencia?
Subir de dónde sacaron la información Ej. De un artículo o un libro, no se olvide de citar.
-Cada integrante debe realizar su investigación y subir a la plataforma.

-Enviar el link al SGA. previo a este paso debe subir a YOUTUBE y extraer el link
-Al realizar la grabación debe presentarse con nombres, apellidos y el curso al que pertenece.
-Subir lo que preparo de la exposición y el link de la grabación.
C3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN o RÚBRICA

NIVEL ALTO 15 puntos NIVEL MEDIO 10 NIVEL BAJO 5
CRITERIOS
Cumplen con las Cumplen con las Cumplen con las instrucciones
instrucciones solicitadas, se instrucciones solicitadas, solicitadas, no se integran al
ESTRUCTURA DEL integran al desarrollo de las poco se integran al desarrollo de las actividades,
CONTENIDO actividades, presentan un desarrollo de las presentación inconclusa.
buen trabajo TEXTUAL. Ha actividades. Ha subido solo
subido la tarea y el link del el link del video
video
utiliza el material adecuado, utiliza el material . utiliza el material adecuado,

elaboran con precisión los adecuado, no se entiende no se entiende la exposición
ELABORACION DE
procedimientos de la la exposición con claridad. con claridad, la grabación no
MATERIAL
grabación, la exposición es cumple los estándares de
nítida. calidad.
GRABACIÓN Cumple con la grabación Cumple con la grabación No Cumple con la
durante 5 minutos y es menos de 5 minutos y es grabación durante 5 minutos
subido en YouTube subido en YouTube y no ha subido en YouTube
C4. RESULTADOS A OBTENER

Que el 95% de los estudiantes logren conocer la importancia que tiene Las teorías sobre la psicología educativa más
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representativas de distintas aproximaciones psicológicas al fenómeno educativo. Psicoanalítica y humanista

(afectivos).
 Que el 95% de los estudiantes logren desarrollar la investigación y despierten el interés por la docencia.
C5. CONCLUSIONES
El estudiante conoce Las teorías sobre la psicología educativa más representativas de distintas aproximaciones
psicológicas al fenómeno educativo, Psicoanalítica y humanista (afectivos).
 El estudiante ejecuta su papel protagonista en el trabajo de la exposición.

 El estudiante elabora un buen material para subir en la plataforma.
C6. RECOMENDACIONES
 Preparar los conocimientos cognitivos que serán llevados a la práctica.
 Tener los materiales didácticos para elaborar el trabajo.
 Utilice buenas fuentes de información como libros y artículos.
 No se olvide de citar de donde saco la información.
 Conseguir los recursos materiales con antelación
 Antes de subir el link de la exposición verificar si abre
 Subir la investigación y el link de la exposición.
Docente: Dr. Gustavo Montero Zamora Msc. (f.)

Revisión:
(Docentes afín a la asignatura) (f.)
Notas:
1. Esta guía es un instrumento que organiza los trabajos elaborados por los estudiantes de acuerdo al sílabo, al programa analítico y el plan de
estudios de la asignatura de la carrera.
2. Esta guía es la evidencia de: Preparación y actualización de clases, seminarios, talleres, entre otros; Diseño y elaboración de libros, material
didáctico, guías docentes o syllabus. (RRA – Art. 6. Ítem 1,2)
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A5. TIEMPO ASIGNADO PARA LA NO ASISTIDAS A6.FECHA:

A7. TEMA: No. DE LA 1

B. REQUERIMIENTOS INTERNOS PARA LA PRÁCTICA

CANTIDAD MATERIALES DESCRIPCIÓN

alcanzar a obtener conclusiones y recomendaciones que fortalezcan el conocimiento teórico adquiridos

-Cada integrante debe realizar su investigación y subir a la plataforma.

C3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN o RÚBRICA

utiliza el material adecuado, utiliza el material . utiliza el material adecuado,

C4. RESULTADOS A OBTENER

representativas de distintas aproximaciones psicológicas al fenómeno educativo. Psicoanalítica y humanista

 El estudiante ejecuta su papel protagonista en el trabajo de la exposición.

Docente: Dr. Gustavo Montero Zamora Msc. (f.)

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