LA ORACIÓN COMPUESTA

La oración compuesta es aquella que tiene como mínimo dos sintagmas verbales, mientras que la
oración simple es la que solo tiene un sintagma verbal. Las oraciones “pequeñas” que forman una
oración compuesta se llaman PROPOSICIONES.

Ejemplo: el juez hizo una señal y los corredores se colocaron en sus puestos.

SN (suj) SV (pred) SN (suj) SV(pred)

proposición 1 nexo proposición 2

O. compuesta

TIPOS DE ORACIONES COMPUESTAS

Según la relación que las proposiciones tengan entre si, clasificaremos las oraciones compuestas en 3
grupos:

1. Yuxtapuestas: tienen el mismo valor sintáctico, es decir, una proposición no es más

importante que la otra, están al mismo nivel. No obstante, en las proposiciones no hay
nexos, se unen mediante signos de puntuación (, ; :)
2. Coordinadas: tienen el mismo valor sintáctico, es decir, una proposición no es más
importante que la otra, están al mismo nivel. No obstante, en las proposiciones sí habrá
algún nexo (pronombre, adverbio, locución)
3. Subordinadas: una preposición será la principal y la/s otra/s serán las subordinadas (es decir,
una depende de la otra).

1. LAS ORACIONES YUXTAPUESTAS

Las proposiciones tienen el mismo valor sintáctico; es decir, una proposición no es más importante
que las otras. No hay nexos que unan las proposiciones sino que se unen a través de signos de
puntuación.
Ej: Miguel es enfermero; su mujer es doctora.

SN (suj) SV(pred) SN (suj) SV (pred)

Proposicion 1 Proposición 2

Como no hay nexo, esta oración es yuxtapuesta.

Observación: en algunas ocasiones entre las proposiciones de una oración yuxtapuesta se establece
una relación de causa-consecuencia (cuando esto pase lo indicaremos).

Ej: estoy cansado de tus bromas: vete de aquí.

SE (YO) SV (pred) SE (TU) SV (pred)
proposición 1 Proposición 2
Oración compuesta yuxtapuesta con valor causa-consecuencia.
Observación: cuando tenemos una sucesión de proposiciones unidas con signos (; ,) si al final
aparece el nexo “y”, dejará de ser una oración yuxtapuesta porque hay un nexo, sera coordinada.

Ej: Ha salido de compras/, ha limpiado la casa/ y ha preparado la cena.

prop 1 prop 2 prop 3

Se trata de una oración compuesta coordinada.

2. LAS ORACIONES COORDINADAS

Las preposiciones que forman una oración compuesta coordinada tienen el mismo valor sintáctico;
es decir, una no es más importante que la otra (igual que las yuxtapuestas).
A diferencia de las yuxtapuestas, las oraciones coordinadas tienen nexo (conjunciones, locuciones
conjuntivas = hay mas de una palabra en el nexo)
Ej: sacó el traje del armario y se vistió. (y=nexo)
V V

SE(él) SV (pred) SV (pred) SE (él)

Proposición 1 Proposición 2

O. Compuesta coordinada

2.1 TIPOS ORACIONES COORDINADAS

Los tipos dependen del nexo.

1. COORDINADAS COPULATIVAS: el nexo suma la proposición 1 con la proposición 2 (y, e, ni,

también…)
2. COORDINADAS DISYUNTIVAS: una proposición excluye a la otra (o, u…)
3. COORDINADAS ADVERSATIVAS: la segunda proposición contradice a la anterior (pero, mas,
sin embargo, aunque, no obstante…)
4. COORDINADAS EXPLICATIVAS: una proposición aclara el significado de la otra (es decir, esto
es…)
*En aquellas frases en que puedo cambiar un aunque por un pero será adversativa. En aquellas que
no será subordinada concesiva.

3. ORACIONES SUBORDINADAS

Las proposiciones mantienen una relación de dependencia; es decir, una proposición depende
(subordinada) de la otra (principal). Suelen aparecer nexos de unión; pero cuando no aparecen los
nexos habrá una forma verbal no personal (infinitivo, gerundio, participio). La proposición
subordinada realiza una función sintáctica.
Ej: mis padres quieren que los acompañe
V V
Prop principal Prop. subordinada (CD)
O. COMPUESTA

Mis padres quieren eso, mis padres lo quieren

TIPOS:

1) Subordinadas Sustantivas:
2) Subordinadas de relativo:
3) Otras construcciones:

3.1 SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.

a) Se pueden sustituir por el pronombre “ESO”.

b) Pueden tener nexo o infinitivo.
Los nexos pueden ser conjunciones (que/si) o bien un pronombre interrogativo o exclamativo
(qué, quién, cómo, cuándo, cuánto, dónde y cuál).
c) Realizan cualquier función sintáctica propia del SN

EJEMPLOS:

1. Tratar así a la gente es una falta de respeto.

FUNCIÓN DE LA PROP. SUB. SUST (se puede sustituir por eso) : sujeto

2. Quiero que vengas pronto.

FUNCIÓN DE LA PROP. SUB. SUST: CD (yo lo quiero)

3. Su mayor deseo era que sus hijos regresaran algún día.

FUNCIÓN DE LA PROP. SUB. SUST: C.Art Su mayor deseo lo era.

4. Se olvidó de que tenía cita en la clínica. (se olvidó de eso)

V V
FUNCIÓN DE LA PROP. SUB. SUST: término de la proposición (depende de la prep. de)
FUNCIÓN DEL S.PREP “de que tenía cita en la clínica”: CRV

En estos casos también deberemos reconocer la función del sintagma preposicional en el que se
inserta la subordinada sustantiva como término de la preposición:

a) No se fían de que devuelva el dinero (se pude sustituir por eso)

FUNCIÓN DE LA PROP. SUB. SUST: término de la preposición.
FUNCIÓN DEL S.PREP “de que devuelva el dinero”: CRV
b) Dedica mucho tiempo a preparar sus clases.
FUNCIÓN DE LA PROP. SUB. SUST: término de la preposición.
FUNCIÓN DEL S.PREP “a preparar sus clases”: CI

c) Se fueron del hospital sin que el médico le hubiera dado el alta.

FUNCIÓN DE LA PROP. SUB. SUST: término de la preposición.
FUNCIÓN DEL S.PREP “sin que el médico le hubiera dado el alta”: CCM

d) Aún conserva la esperanza de que regrese.

FUNCIÓN DE LA PROP. SUB. SUST: término de la preposición.
FUNCIÓN DEL S.PREP “de que regrese”: CN

e) Estamos orgullosos de que lo hayas conseguido.

FUNCIÓN DE LA PROP. SUB. SUST: término de la preposición.
FUNCIÓN DEL S.PREP “de que lo hayas conseguido”: C. Adj

f) El conflicto está lejos de resolverse

FUNCIÓN DE LA PROP. SUB. SUST: término de la preposición.
FUNCIÓN DEL S.PREP “de resolverse”: C. adv.

Ej 1 pág 121.

1. No le gusta que termine esta excelente serie de televisión. (sujeto)

2. Es conveniente que sepa la verdad. (sujeto)
3. Ha calculado que en tres años podrá terminar sus estudios (CD)
4. No cabe ninguna duda de que este equipo ganará la liga. (término de la preposición, CN)
5. Me pregunto qué podrá valer aquel collar de perlas. (CD)
6. Se dice que nuestro equipo ganará la regata (sujeto)
7. Está contenta de que la hayan ascendido en el trabajo (término de la preposición, Cadj)
8. El delantero no respondió a la pregunta de si había marcado (término de la preposición, CN)
9. Es extraño que nuestro perro lo haya mordido (sujeto)
10. En esta ocasión se trata de que participes en un acto benéfico (término de la preposición,
CRV)
11. Soy consciente de que he actuado precipitadamente. (término de la preposición, c.adj).
12. No le importa que le gasten una broma. (sujeto)
13. Ha llegado a la conclusión de que el estilo de esta escritora es enérgico. (término de la
preposición, CN)
14. Algunos observaron cómo era atropellada por el camión. (CD)
15. El secreto de su popularidad reside en que es una persona amable y cordial. (término de la
preposición, CLOC).
16. El niño se acordó de que la maestra le había dado una carta para sus padres. (término de la
preposición, CRV).
17. Voy a ver si no se apaga la lumbre.(CD)
18. Comentó que las lesiones musculares eran muy engañosas. (CD).
 19. Alberto tiene la espera de que le toque la lotería.(término de la preposición, CN).
20. Temo que llegue tarde a la reunión. (CD)
21. Habló de vender la colección de sellos.(término de la preposición, CRV).
22. Estoy feliz de veros tan cambiados. (término de la preposición, C. ADJ)
23. Me disgusta hablar en público. (SUJETO)
24. Mi meta es que aprendáis las estructuras sintácticas. (ATRIBUTO)
25. No hay esperanzas de que aparezcan vivos. (término de la preposición, CN)

FUNCIONES SINTÁCTICAS DE LOS NEXOS DE LAS SUSTANTIVAS

1. CONJUNCIONES QUE/SI: solo son nexos, no realizan ninguna función sintáctica.

2. INTERROGATIVOS QUÉ, QUIÉN, CUÁNDO, DÓNDE, CÓMO, CUÁNDO, CUÁNTO:

a) Si son determinantes (qué, cuál —> acompañan un nombre) solo serán nexos, no
realizan ninguna función sintáctica.
b) Si son pronombres (qué, quién, cuál → no acompañan al nombre) o adverbios
(dónde, cómo, cuándo, cuánto) además de nexo, realizarán una función sintáctica.
Ej: les pregunté qué libro querían.
prop. sub. sust (CD)
*”Qué “ es un determinante porque acompaña a un nombre (libro), por lo tanto solo
es un nexo.

Ej: les pregunté quién había venido.

prop. sub. sust (CD)
*”quién” es un pronombre porque no acompaña a un nombre ni tampoco indica
lugar, tiempo, cantidad, etc. Para identificar la función del nexo solo me interesa la
subordinada. Responderemos a la pregunta para resolver la función.
¿Quién había venido? Había venido la vecina. Realiza la función de sujeto por lo
tanto la función de “quién” es sujeto.

c) Les pregunté cuál escogerían.

prop. sub.sust (CD)
*”Cuál” es un pronombre que realiza la función de CD.

3. INFINITIVOS: solo son nexo, no realizan ninguna función sintáctica.

Ej 6 pág 126. Indica la proposición subordinada sustantiva y su función. A continuación, analiza la

función sintáctica que desempeña el interrogativo.

a) Infórmate de cuándo sale el avión. Adverbio (CCT)

O. sub. sust (CRV)
b) Vio cómo atropellaban a un ciclista. Adverbio (CCM)
O. sub. sust (CD)
 c) Ignoraba dónde había dejado las gafas. Adv (CCL)
O. sub. sust (CD)
d) Dime cuál prefieres. Pron.interr.(CD)
O. sub.sus (CD)
e) No sé quién le dirá la verdad. Pron.interr (Sujeto)
O. Sub. sust (CD)
f) Me preguntó cuánto me debía. Adv (CCCantidad)
O. sub. sust (CD)
g) Entérate de cuántos días faltan para el viaje. Determinante.
O. sub. sust (término)
*de cuántos días faltan para el viaje: S.Prep (CRV)

h) Todavía no sé qué canción escogeré . Determinante.

o.sub.sust (CD)
i) La mujer le preguntó por qué lo había hecho Pronombre interrogativo (CC. causa)
Prop. sub. sust (CD)

Ejercicio. Subraya todas las subordinadas sustantivas y di cuál es su función sintáctica, rodea el nexo
y escribe la categoría gramatical del nexo y su función sintáctica, en caso de que la realice.

1. Todos se preguntaban qué sentido tenía todo aquello. A primera vista, carecía de toda lógica.
O.S.S (CD)
*El nexo es un det (no tiene función sintáctica).

2. Ignoro cuándo regresarán, pero no quiero que os encuentren aquí. Por lo tanto, marchaos.
O.S.S (CD) O.S.S (CD)
* El nexo es un adverbio (CCT)
* El nexo es una conjunción (no tiene función sintáctica)

3. Nadie sabe qué pasó. Lo único cierto es que hallaron sus cuerpos calcinados en el bosque.
O.S.S (CD) O.S.S (SUJ)
*El nexo es un pronombre interrogativo (sujeto)
*El nexo es una conjunción (no tiene función sintáctica)

4. Él me preguntó, en torno amenazante, qué pensaba hacer, y yo no supe qué responderle.

O.S.S (CD) O.S.S (CD) O.S.S (CD)

*El nexo es un pronombre interrogativo (CD)

*El nexo es un infinitivo (no tiene función sintáctica)
*El nexo es un pronombre interrogativo (CD)

5. No sé si tendrás bastante dinero para pagar la factura, pero ahora mismo no tengo más.
O.S.S (CD) O.S.S (Término de la preposición/CCF)
 *El nexo es una conjunción (no tiene función sintáctica)
*El nexo es un infinitivo (no tiene función sintáctica)

6. Tú dime quiénes vinieron el otro día y yo ya sabré cuál es el problema que debemos resolver.
O.S.S (CD) O.S.S (CD)

* El nexo es un pronombre interrogativo (sujeto)

* El nexo es un pronombre interrogativo (sujeto)

7. Nadie sabe por qué hablaron tanto aquella noche, aunque no es difícil imaginarlo.
O.S.S (CD) O.S.S (sujeto)
*El nexo es un pronombre interrogativo (CCC)
*El nexo es un infinitivo (no tiene función sintáctica)

8. Nadie sabrá nunca cómo conseguimos guardar nuestro secreto. Se irá a la tumba con
nosotros
O.S.S (CD) O.S.S (CD)

*El nexo es un adverbio (CCM)

*El nexo es un infinitivo (no tiene función sintáctica)

9. No sé quién va a votarle en los próximos comicios.

O.S.S (CD)
*El nexo es un pronombre interrogativo (sujeto)

PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO

Vamos a diferenciar dos grupos: con antecedente y sin antecedente.

1. Con antecedente

a) El nexo se substituye por el cual, la cual, los cuales y las cuales.

b) La función sintáctica que realizarán será complemento del nombre (CN).
Ej: las casas que están construidas con madera són muy confortables
*Se trata de una O.S.Adj porque el nexo se puede substituir por las cuales.
*Las casas es el antecedente.

c) El nexo puede ser:

● Pronombre relativo: que, quien/es, cuanto/a/os/as.
● Adjetivo relativo: donde, como, cuando
● Determinante relativo: cuyo/a/os/as
d) El nexo realiza una función sintáctica solo si es pronombre o adverbio relativo. Para
reconocertla, cambiaemos el nexo por su antecedente.
Ej: las casas estan construidas con madera.
En este caso “las casas” es sujeto, por lo tanto, el nexo harà la función de sujeto.

Ej: la chicha a quién viste en la concentración modera es motera

nexo (adv) → Término de la preposición
O.S. Adj (CN)
*Tu viste a la chica en la concentración.

pàg 129 → 3 ejercicios

Pág 129: 4. Indica si, en las siguientes oraciones, que es pronombre relativo o conjunción y
especifica qué tipo de proposición introduce:
1. Me parece que dijo que no vendría. Conjunciones, prop. sub. sustantiva.
2. El entrenador ordenó que se entrenaran con más intensidad. Conjunción, prop. sub.
sustantiva.
3. En el tren en que viaja todos los días se encontró con Carmen. Pronombre relativo,
prop. sub. adjetivo.
4. En este mercado compraré pescado que esté fresco. Pronombre relativo, prop. sub.
adjetiva.
5. El individuo que hay en la puerta les dijo que no les dejaba pasar.
a. Pron relativo, prop. sub. adjetiva.
b. Conjunción, prop. sub. sustantiva.
6. Que no lo saluden le molesta. Conjunción, prop. sub. sustantiva.
7. Le dieron la que le gustaba más. Pronombre relativo, prop. sub. adjetiva.
8. Me gustaría que estudiara más. Conjunción, prop. sub. sustantiva.

Pág 129: 7. Construye oraciones compuestas uniendo con relativos las siguientes
oraciones: Ejercicio típico de las PAU!
1. No conocía a este chico. El chico es de Santander. → No conocía este chico que / el
cual es de Santander.
2. Ha comprado una casa. La casa está cerca de su trabajo. → Ha comprado una casa
la cual/ que está cerca de su trabajo.
3. Hemos visto el programa. El presentador del programa es su amigo de la infancia.
→ Hemos visto el programa cuyo presentador es su amigo de la infancia.
4. No encuentro el libro. Con el libro quería preparar el examen de literatura. → No
encuentro el libro con el que / con que / con el cual quería preparar el examen de
literatura.
5. El chico jugaba con el balón. Sus padres le regalaron el balón. → El chico jugaba con
el balón que sus padres le regalaron.
 6. Fueron a bailar a una discoteca. En la discoteca encontraron a varias amigas. →
Fueron a bailar a una discoteca en la cual / donde / en la que encontraron a varias
amigas.

Pág 129: 8. Subraya la proposición subordinada adjetiva, rodea el nexo y localiza su

antecedente:
1. Hay algunos que nunca escarmientan. prop. (CN)
sujeto

2. Estará allí donde lo dejaste prop. sub (C.Adv)

CCT
3. El ajedrez es un jugo que exige mucha concentración prop. sub. (CN)
Sujeto
4. A las personas cuyos coches están mal aparcados le han puesto una multa prop.sub.
adj (CN)
5. El chico de quien habláis no lo conozco. prop. sub. Adj (CN)
término de la preposición

6. Se conocieron el año cuando nosotros empezamos la carrera de Medicina. prop sub.

adj (CN) CCT

7. Todos cuantos fueron a la fiesta se intoxicaron. prop sub. (CN)

Sujeto
8. Tengo el mapa con el que podrás guiarte Prop. sub. (CN)
término de la preposición
S.Prep (CCI)

9. El libro al que te refieres està agotado prop. sub. adj (CN)

término de la preposición (CRV)

10. Compraron un piso en las afueras de la ciudad en el cual no había calefacción. prop.
sub. adj (CN) término de la preposición (CCL)
pron.rel (térimno prep) → Nexo

11. Ganó tres mundiales consecutivos, lo cual lo llevo a la cumbre de su carrera

profesional. prop. sub. adj (C. adj) sujeto

12. Le indicó el camino por el que se alcanzaba el pueblecito. prop. sub. adj (CN)
CCMedio
 13. Me invitaron a un restaurante donde se come muy bien. prop. sub. adj (CN)
CCL

14. Le compraron todo lo que pidió. prop. sub. adj (CN)

CD

15. La calita solitaria donde ayer nos bañamos hoy está llena de gente. prop. sub. adj
(CN) CCLL

NEXO
ANTECEDENTE

SUBORDINADAS ADJETIVAS DE RELATIVO SIN ANTECEDENTE

La nueva gramática diferencia dos subgrupos sin antecedente.
A) Semilibres:
Caracteristicas:
● El nexo siempre será un artículo (el, la, las, lo) o un determinante demostrativo +
pron relativo QUE.
● La función sintáctica de la prop. subordinada de relativo semilibres será
complemento del nombre - CN - però el nombre estarà omitido (elidido).
Junto al artículo, la proposición se convierte en SN (por lo tanto, puede realizar
cualquier función sintáctica).
● El nexo siempre realiza una función sintáctica.
Ejemplo: la casa que construyen es mía // La que construyen es mía

O.S de relativo (CN) art pron rel (CD) → ellos construyen la casa
O.S.relativo semilibre (CN)
SN (suj)

Las dos oraciones son de relativo con función de CN. Sin embargo, la primera frase tiene un
antecedente y la segunda no (semilibre). La segunda és complemento de casa, que está omitido.
Como delante hay un artículo + QUE se convierte en un sintagma nominal. Además el nexo hace la
función de CD.

El chico que ganó es mi vecino // El que ganó es mi vecino

O.S de rel (CN) art pron → el chico ganó (sujeto)
O.S. rel semilibre (CN)
SN (suj)

Las dos oraciones son de relativo con función de CN. Sin embargo, la primera frase tiene un
antecedente y la segunda no (semilibre). En la segunda oración chico es antecedente del nexo. Como
la combinación de art + que introduce la semilibre se trata de un SN. El nexo hace función de sujeto,
que está omitido. Como delante hay un artículo + QUE se convierte en un sintagma nominal. Además
el nexo hace la función de CD.

B) Libres (prop. sub. de relativo sin antecedente libres):

Características:

● No tienen antecedente ni explícito ni omitido.

● Los nexos que nos ayudan a reconocerla son:
- pronombres relativos: quien, quienes - cuanto/cuanta/cuantos/cuantas.
- Adverbios relativos: donde, como, cuando.
- Determinante relativo: cuanto…+nombre
● La proposición subordinada puede realizar cualquier función sintáctica.
● El nexo (cuando sea pronombre o adverbio) puede realizar cualquier función
sintáctica.
Ejemplo:
Quién haya leído el libro podrá examinarse.
Prop. sub. de relativo (sin antecedente) libre (Sujeto) → porque puede intercambiarse por él
o ella.
El nexo es un pronombre relativo y hace la función de sujeto porque dentro del cajón lo
puedo sustituir por (él o ella).

He visto a María donde tú trabajas

prop. sub. de relativo sin antecedente libre (porque no tiene artículo
delante). Su función es CCL
El nexo es un adverbio relativo con función de CCL.

Ej 4 pág 134 (oraciones semilibres)

● Espero tener pronto noticias de los que hayáis hecho estas pruebas y de vuestros resultados.
O. sub. adj sin antecedente semilibre. CN (se puede interpretar: candidatos).

● Lo que más me importa es el resultado final de este trabajo. Hacerlo bien es fundamental.
O. sub. adj sin antecedente semilibre (CN)

● Los que se encargan de la selección del personal esperan que el programa funcione
O. sub. adj sin antecedente semilibre CN

● Por eso han puesto los cinco sentidos en la programación que les pidieron.
O. sub. adj (antecedente: programación) CN ( CD)

● Yo necesito obtener ese empleo, cuyo sueldo me permitirá vivir sin apuros.
O. sub. adj (antecedente: empleo) CN (el determinante no tiene función sintáctica).
 ● Entre los que se presentaron como candidatos había varios titulados universitarios.
O. sub. adj sin antecedente semilibre CN

● Esos días en los periódicos se publican informaciones con las que no estoy nada de acuerdo.
O. sub. adj (antecedente: informaciones) término de la preposición
Sprep (CRV)
Prop sub adj (CN)

● Esos productos con los que pintáis la mesa son muy fuertes. Tened cuidado.
O. sub. adj (antecedente: productos) CN
El nexo es CCI

● La casa en la que viven es muy antigua y por eso les resulta poco confortable.
O. sub. adj con antecedente (casas)
Término de la preposición.
S prep (C locativo)

● A mí las que me gustan son las casas que han renovado en el centro de la ciudad. Esas son
muy cómodas.
La primera es una O. sub. adj sin antecedente.
O. sub. adjetiva (antecedente: casas) CN
El nexo es un pronombre relativo con función de CD.

OJO:
Con antecedente: Prep dentro del cajón.
Sin antecedente: la prep + art se queda fuera.

Ej classroom de oraciones libres y semilibres. (resuelto en el classroom)

Analiza las oraciones subordinadas de relativo sin antecedente que aparecen a continuación (distingue si
son libres o semilibres) y su función sintáctica:

1. [La que me regalaste en invierno] ya no funciona. SEMILIBRE FUNCIÓN DE CN / [SN SUJETO]

2. Prefiero [los que trajiste de tu viaje a Francia.] SEMILIBRE FUNCIÓN DE CN / [SN CD]

3. La empresa ha convocado [a quienes se han jubilado]. LIBRE FUNCIÓN DE TÉRMINO / [SPREP CD]

6. No se dará ninguna oportunidad [a [los que fracasen].] SEMILIBRE FUNCIÓN DE CN / [SN TÉRMINO] /
[SPREP CI]
 7. Compré [la que me había gustado]. SEMILIBRE FUNCIÓN DE CN / [SN CD]

8. Esta foto la hicimos cuando nos conocimos.LIBRE FUNCIÓN DE CCT

9. Leía cuanto caía en sus manos. LIBRE FUNCIÓN DE CD

10. El accidente sucedió como te contaron. LIBRE FUNCIÓN DE CCM

11. Los alpinistas se dirigieron [hacia donde estaba el refugio.] LIBRE FUNCIÓN DE TÉRMINO / [SPREP CRV]

12. Pon el libro donde yo pueda verlo.LIBRE FUNCIÓN DE COMPLEMENTO LOCATIVO

13. Donde nace el río, hay un paisaje maravilloso. LIBRE FUNCIÓN DE CCL

14. Son quienes trabajan mejor.LIBRE FUNCIÓN DE ATRIBUTO

15. Casi no me acuerdo [de quienes vinieron a París]. LIBRE FUNCIÓN DE TÉRMINO / [SPREP CRV]

16. Eso sirve [para [lo que haga falta]]. SEMILIBRE FUNCIÓN DE CN / [SN TÉRMINO] / [SPREP
CCFINALIDAD]

17. Ese niño es [el que vimos ayer en el parque.] SEMILIBRE FUNCIÓN DE CN / [SN ATRIBUTO]

18. Hazlo como yo te digo. LIBRE FUNCIÓN DE CCM

19. Me recomendó [a [ los que mejor trabajan]]. SEMILIBRE FUNCIÓN DE CN / [SN TÉRMINO] / [SPREP CD]

20. No manches [la que llevas puesta.] SEMILIBRE FUNCIÓN DE CN / [SN CD]

21. Trabajaba [con [el que estaba libre en ese momento.]] SEMILIBRE FUNCIÓN DE CN / [SN TÉRMINO] /
[SPREP CCCOMPAÑÍA]

22. No se conforman [con [lo que les proponemos.]] SEMILIBRE FUNCIÓN DE CN / [SN TÉRMINO] / [SPREP
CRV]

ESQUEMA SUBORDINADAS DE RELATIVO.

TIPO NEXO FUNCIÓN SUB

Con antecedente El nexo puede ser: CN

→ Pronombre relativo: que, quien/es, cuanto/a/os/as.
→ Adjetivo relativo: donde, como, cuando
→ Determinante relativo: cuyo/a/os/as
 El nexo realiza una función sintáctica solo si es pronombre o adverbio relativo.
Para reconocerla, cambiaremos el nexo por su antecedente.

Sin antecedente El nexo siempre será un artículo (el, la, las, lo) o un determinante CN
(semilibre) demostrativo + pron relativo QUE.

Sin antecedente (libre) Los nexos que nos ayudan a reconocerla son: Cualquier
→ pronombres relativos: quien, quienes - cuanto/cuanta/cuantos/cuantas.
→Adverbios relativos: donde, como, cuando.
→Determinante relativo: cuanto…+nombre

PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES.

TIPO NEXO EJEMPLO

MODALES Conjunción: Ordena esos libros [según te he indicado] = Ordena esos libros ASÍ
según, como si,
conforme Pasó [sin saludar a nadie] = Pasó ASÍ
Formas no Pasó la tarde [charlando con sus amigos] = Pasó la tarde ASÍ
personales:
Infinitivo,gerundio,
participio

TEMPORALES Conjunción o [Siempre que llego tarde], mis padres están intranquilos = ENTONCES mis
locución conjuntiva: padres están intranquilos
mientras, apenas,
según, siempre que, a [Al salir de casa] nos encontramos con Ignacio = ENTONCES nos
medida que… encontramos con Ignacio
Formas no [Acabada la clase], salimos al patio = ENTONCES salimos al patio
personales del verbo: [Ordenando los libros], encontró una vieja fotografía = ENTONCES
Infinitivo, gerundio, encontró una vieja fotografía / * también puede interpretarse como
participio modal = ASÍ encontró una vieja fotografía

CAUSALES Conjunción o No me molestes, [que estoy trabajando] = No me molestes, PORQUE

locución conjuntiva: estoy trabajando
que, como, ya que,
Lo han castigado [por llegar tarde] = Lo han castigado PORQUE ha llegado
por que visto que,
tarde
dado que…
Formas no [Puesto que ya has tomado la decisión], no sigamos discutiendo = No
personales del verbo: sigamos discutiendo PORQUE ya has tomado la decisión
Infinitivo

ILATIVAS Conjunción o No sabe guardar un secreto, [así que no le cuentes nada] = No sabe
locución conjuntiva: guardar un secreto, POR LO TANTO, no le cuentes nada.
conque, luego, así
 que, por lo tanto,
como consecuencia…

CONSECUTIVAS Nexos correlativos: Había tantas personas [que no pudimos entrar] = Había tantas personas,
determinante/adverbi que COMO CONSECUENCIA no pudimos entrar
o cuantificador (TAN,
TAN/TANTO/TAL)…Q
UE

CONDICIONALE Conjunción o [Como llegue otra vez tarde], no pienso esperarla = SI llega otra vez
S locución conjuntiva: tarde, no pienso esperarla
si, a condición de que,
como, siempre que,
siempre y cuando…
Formas no [De haber tenido dinero], me habría comprado el coche = SI hubiera
personales del verbo: tenido dinero, me habría comprado el coche
Infinitivo, gerundio,
participio

COMPARATIVAS Nexos correlativos: Eva es más simpática [que Ana (es simpática]) = COMPARATIVA DE
determinante/adverbi SUPERIORIDAD
o cuantificador
Es tan hábil [como su abuelo lo era años atrás] = COMPARATIVA DE
OJO: el segundo (MÁS/TAN/MENOR…
IGUALDAD
verbo puede ) …QUE/COMO
omitirse Se comporta con menos coherencia [que sus padres (se comportan)]=
COMPARATIVA DE INFERIORIDAD

CONCESIVAS Conjunción o [Por mucho que preguntes], nadie te va a contestar = AUNQUE preguntes
locución conjuntiva: mucho, nadie te va a contestar
aunque, si bien, aun
cuando, incluso si, a
pesar de que, por [Para tener dinero], no parece ser muy feliz = AUNQUE tenga dinero, no
más que… parece ser muy feliz
Formas no
personales del verbo
Formas verbales [Haga lo que haga], siempre protesta = AUNQUE haga cualquier cosa,
repetidas siempre protesta

FINALES Conjunción o Lo hice [a fin de que me aceptasen en el grupo.] = ¿PARA QUÉ lo hice? A
locución conjuntiva: fin de que me aceptasen en el grupo
para que, a fin de
que, con la finalidad
de…
Han venido al instituto [para comentar algunos detalles.] ¿PARA QUÉ han
INFINITIVO venido al instituto? Para comentar algunos detalles
Ej 1 pág 137 Analiza las oraciones siguientes y detalla las diferencias entre ellas.
a) El lugar donde vivían fue arrassador por un ciclón. O. sub. Adj con antecedente (CN).
b) Pon el libro donde yo pueda verlo. O. S. Adj libre (CLOC)
c) No sé dónde habrá puesto Ana el libro. O.S.S (CD)

donde, cuando→ si lleva accento sera sustantiva si no lo lleva adjetival.

Ej 5 pág 138 ¿A qué tipo pertenecen las subordinadas adverbiales que aparece en las siguentes
parejas?
a) Como no venía, nos fuimos (causal) / Como no venga, nos iremos (condicional).
b) Si te encuentras enfermo, ve al médico (condicional) / Incluso si te encuentras enfermo,
debes ir a trabajar. (concesiva → se puede cambiar por aunque)

Ej 8 pág 138 Forma proposiciones subordinadas adverbiales consecutivas con los siguientes nexos.
● Estaba lloviendo por consiguiente no fuimos al parque. Ilativa.
● Hubo un terremoto, el qual causó tal impacto que se murieron muchas personas.
Consecutiva.
● Tanto llueve que no podemos ir al parque. Consecutiva.
● es tan oscuro que da miedo. Consecutiva.
● Está lloviendo por tanto no iremos al parque. Ilativa.
● Está tan mojado que no podemos pasar. Consecutiva.
● Estaba lloviendo de tal manera que no pudimos ir al parque. Consecutiva.
● Estaba lloviendo conque no pudimos ir al parque. Ilativa.

Ej 9 pág 138 Subraya las subordinadas adverbiales. Destaca el nexo e indica si son comparativas o
consecutivas o ilativas.
● Le dieron mas palos que a una estera. O. sub. adv comparativa (superioridad)
● Es una persona tan amable que se hace querer. O. sub. adv consecutiva.
● Es tan despreocupado como yo (tan despreocupado) . O. sub. adv comparativa (igualdad)
● Este vino es peor que el que bebimos ayer. O. sub. adv. comparativa (inferioridad).
● Ella lleva trabajando en esta empresa tantos años como yo llevo trabajando). comparativa
(igualdad)
● Estoy cansado de esperar, así que me voy. O. sub. adj Il·lativa)
● Tiene tantos deberes que no sabe por dónde empezar. consecutiva.

OJO: en las comparativos cuando el verbo es el mismo, se puede elimininar. Por ejemplo
Le dieron mas palos que a una estera (le dan palos) .

En las oraciones con dos nexos, la oración subordinada comienza a partir del segundo nexo.

Ej 10, 11 (o il·lativas) , 13, 16, 18, 19, 20,21,22. (pag 139)