DEPARTAMENTO DE CIENCIAS MORFOLÓGICAS

ANATOMIA B

PROGRAMA 2022
PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERAL

Carrera: Medicina

Asignatura: Anatomía

Área: Ciencias Básicas

Período académico: anual

Régimen:
Actividades prácticas obligatorias: 128 horas anuales
Actividades obligatorias no presenciales: 96 horas anuales.
Evaluaciones totales anuales: 26 horas.

Lugar:
Clases teóricas: Anfiteatros.
Clases prácticas: sede de las cátedras de Anatomía "A", "B" y "C" de la Facultad de Ciencias Médicas
de la UNLP.

Descripción de la Asignatura

Anatomía es una materia que se dicta en forma teórico-práctica, y está orientada a la familiarización
del estudiante con la estructura del cuerpo humano normal.

Propósito

El propósito que persigue la enseñanza de la Anatomía, es la introducción al campo de la forma del

cuerpo humano (morfología), en donde el estudio de su estructura se constituye en esencia.

La manera de cómo se estudia esa estructura, depende del criterio que se utilice: si lo que utilizamos
es un criterio sistemático y descriptivo lo que veremos es un cuerpo humano a través de sistemas y
aparatos, en donde recodemos que sistema es el conjunto de órganos similares especializados en
una función y aparato, a un conjunto de órganos de diferentes tipos que contribuyen a realizar una
misma función. Si el criterio utilizado para estudiar la estructura es topográfico, tendremos que
recurrir a la división del cuerpo humano en regiones. Si optamos por un enfoque funcional,
abordamos la estructura con el inicio de la función en relación a la misma. Si abordamos el estudio a
través de los diferentes medios de soporte bidimensional utilizados en la clínica humana, tendremos
que recurrir a herramientas como la radiología, tomografía computada, resonancia magnética, etc.,
para el análisis del mismo. Si el criterio utilizado es desde lo clínico o quirúrgico, el estudio de la
anatomía es desde el proceso patológico que afecta al organismo, estudiando así aquella anatomía
que nos sirva para la aplicación de diversos métodos de exploración, o para la realización de alguna

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maniobra terapéutica básica o tratamiento clínico o quirúrgico. Y cuando el enfoque es microscópico,
se estudia la estructura del cuerpo humano a través de la composición interna de cada uno de los
órganos.

Creemos que el criterio que debe prevalecer, en forma general es un enfoque FUNCIONAL. Enfoque
que, considerado en forma aislada, nos privara de valiosa información, por lo que el abordaje previo
sobre aspectos sistémicos, descriptivos y topográficos, adicionando el estudio de la anatomía
radiológica nos llevara finalmente a ese criterio funcional inicialmente fijado.

Competencias:

1) Expresarse correctamente de forma oral y escrita al referirse al cuerpo humano, adquiriendo

conceptos propios de las disciplinas de la salud y manejando adecuadamente la terminología
anatómica.
Logros:
- Utiliza adecuadamente la terminología anatómica moderna, respetando normas
gramaticales y ortográficas. Describe de forma correcta las características
fundamentales de orientación y relación de estructuras definidas. Determina de
manera segura la posición anatómica normal y otras posiciones del cuerpo humano
que son de uso frecuente en clínica.

2) Establecer los niveles de organización del cuerpo humano y los fundamentos anatómicos
básicos de sus estructuras, de manera de poder clasificarlas según sus características y/o
funciones.
Logros:
- Integra concepto de niveles de organización del cuerpo humano normal definiendo
adecuadamente tejido, órgano y sistema.
- Explica correctamente los diferentes principios de construcción anatómica del
cuerpo humano.

3) Orientarse en las diferentes regiones anatómicas del cuerpo humano normal,

esquematizando las relaciones generales entre órganos que conforman éstas relaciones.
Logros:
- Identifica adecuadamente las diferentes regiones topográficas del cuerpo humano,
enunciado características generales, límites y contenido de estas.
- Explica esquemáticamente las relaciones generales de los órganos de las distintas
regiones topográficas del cuerpo humano.

4) Describir topográficamente e identificar los hitos anatómicos relevantes de los órganos de las
diferentes regiones del cuerpo humano normal, relacionándolos con sus fuentes de irrigación
e inervación.
Logros:
- identifica adecuadamente hitos anatómicos relevantes de los órganos de las
diferentes regiones topográficas del cuerpo humano, enunciado características
generales y relaciones de estos.

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 - Explica en forma esquemática las fuentes de irrigación e inervación de los órganos de
las diferentes regiones topográficas del cuerpo humano, indicando origen y
distribución de estas.
5) Aplicar los conocimientos anatómicos adquiridos en la resolución de problemas clínicos.
Reconocer la importancia del correcto manejo de éstos para la vida profesional.
Logros:
- Resuelve adecuadamente problemas clínicos teóricos utilizando los conocimientos
anatómicos adquiridos
- Realiza y/o enfrenta en forma adecuada procedimientos clínicos básicos simulados
describiendo las estructuras anatómicas relacionadas a éste.

6) Reconocer los elementos anatómicos de la superficie corporal para facilitar el examen físico.
Logros:
- Reconoce los relieves anatómicos en superficie.
- Relaciona a través de las referencias superficiales las estructuras anatómicas subyacentes.

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Secuencia del contenido por ciclos

CICLO APARATO LOCOMOTOR:

- Miembro superior: Cintura escapular: escápula, clavícula, húmero. Cúbito, radio. Osteología de la
mano. Artrología en general. Articulación del hombro y codo.
Articulación radiocubital inferior y Articulaciones de la mano. Miología en general. Músculos del
miembro superior: hombro y brazo. Músculos del miembro superior: antebrazo Y mano.
Inervación de miembro superior: plexo braquial y sus ramas. Irrigación arterial, venosa y linfática del
miembro superior.

-Miembro Inferior: Cintura pelviana; pelvis ósea en general, huesos de la pelvis. Fémur. Tibia, peroné
y rótula. Osteología del pie. Articulación de la cadera y la rodilla.
Articulación tibioperonea inferior y superior. Articulaciones del pie. Músculos del miembro inferior:
pelvis y muslo. Músculos del miembro inferior: pierna y pie.
Inervación riel miembro inferior: plexo lumbrosacro y sus ramas. Irrigación arterial, venosa y linfática
del miembro inferior.

CICLO CABEZA Y CUELLO:

-Cabeza y Cuello: Cabeza ósea: frontal, parietal y esfenoides. Cabeza ósea: etmoides, occipital y
temporal. Cráneo en general: bóveda, base y agujeros de la base.

-Huesos de la cara: maxilar superior, malar, humos propios y unguis, palatino, cornete Inferior,
vómer y maxilar interior

-Cavidades comunes al cráneo y a la cara: Articulaciones del cráneo. Articulación temporomandibular

Músculos de la cabeza y masticadores.

-Columna vertebral: vértebras, características comunes y propias Sacro-cóccix. Columna vertebral en

su conjunto. Articulaciones de la columna vertebral. Articulación cefalovertebral.
Músculos de la columna vertebral. Músculos del cuello y nuca. Aponeurosis.

-Fosas nasales. Cavidad Oral. Faringe Laringe. Hipófisis. Tiroides. Timo

-Vascularización de cuello carótida primitiva, carótida interna y externa.

CICLO DE TÓRAX:

-Tórax: óseo en general: esternón, costillas. Articulaciones del tórax. Músculos del tórax: Pectoral
mayor, menor, subclavio y serrato. Inter, supra e infracostales, triangular del esternón. Diafragma.
-Tráquea. Segmentación broncopulmonar. Pulmones. Pleura. Topografía tóracopulmonar.
-Conceptos generales de circulación: mayor, menor y portal. Arteria y venas pulmonares.
-Aorta torácica (ramas parietales). Cayado de la aorta. Aorta abdominal (ramas parietales
terminales). Vena cava superior e inferior (afluentes) Mediastino anterior. Mediastino posterior.
-Corazón: configuración externa. Corazón: configuración interna. Circulación coronaria. Pericardio.

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CICLO ABDOMEN/PELVIS:

-Abdomen: Músculos abdominales: pared ánterolateral y posterior. Espacios perifaríngeos. Glándulas

salivales. Cavidad peritoneal.
-Esófago y estómago. Duodeno-páncreas. Yeyuno íleon y bazo. Colon, recto y ano. Hígado y vías
biliares. Segmentación hepática.
-Riñón. Vías urinarias altas. Glándulas suprarrenales.
-Cavidad Pélvica. Compartimientos. Pelvimetría. Estrechos. Diámetros. Vejiga. Uretra masculina y
femenina. Fascias pelvianas. Fondo de saco de Douglas.
-Retroperitoneo medial y lateral.
-Periné masculino. Fosa isquiorrectal. Próstata y vías espermáticas. Uretra masculina. Testículos.
Bolsa escrotal. Pene.
-Periné femenino. Vulva, vagina, uretra. Ovarios. Útero. Trompas. Glándula mamaria. Axila. Linfáticos
-Irrigación y desagüe venoso pélvico. Linfáticos.

CICLO SISTEMA NERVIOSO:

-Sistema nervioso:
Globo ocular: capas y medios refringentes: cristalino, cuerpo vítreo y humor acuoso.
Músculos de la órbita y aponeurosis de Tenon. Aparato lagrimal. Párpados. Oído.
-Concepto de sistema nervioso: vida de relación y autónomo, central y periférico. Sistema nervioso
autónomo.
Simpático cervical y dorsal. Ganglios. Plexos solar e hipogástrico. Nervios neumogástrIcos.
-Médula espinal. Configuración externa e interna. Nervio raquídeo. Constitución. Formación de
plexos.
-Tronco del encéfalo. Bulbo. Protuberancia. Mesencéfalo, Configuración externa. Tronco del
encéfalo. Bulbo. Protuberancia. Mesencéfalo. Configuración interna.
-Parea craneanos: origen aparente y origen real. Trayectos y relaciones, ramos colaterales y
terminales.
-Diencéfalo. Tálamo. Hipotálamo. Epitálamo. Cerebelo configuración externa e interna.
Configuración externa del cerebro. Configuración interna de los hemisferios cerebrales. Formaciones:
grises y blancas. Localizaciones.
- Irrigación arterial del SNC. Desagüe venoso del SNC. Sistema ventricular. Cisternas. Meninges
craneanas y raquídeas.
- Vías de conducción ascendente. Vías de conducción descendente. Vía óptica, auditiva, equilibrio.
Integración de Vías y Sistema Nervioso. Sistema Límbico.
-Imágenes: cráneo, columna vertebral, cara, cuello, tórax, región abdominal, región -pelviperitoneal,
miembro inferior, miembro superior y sistema nervioso.
Anatomía pelviana en los casos de reasignación de sexos.

Metodología de la enseñanza:

1) Clases teóricas:
Cada ciclo se inicia con conceptualizaciones teóricas de los temas contenidos. La
duración de las mismas será de 60 minutos y se dictarán de lunes a viernes. El
objetivo que se desea lograr con dichas conceptualizaciones previas a la parte
práctica, es otorgarle al estudiante, no un contenido detallado, sino, una visión

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 orientadora y resumida sobre temas anatómicos, haciendo énfasis en aquellos
conceptos más importantes con más relevancia para las disciplinas clínicas. Con esto,
lo que se intenta es jerarquizar los contenidos tras lo cual se orientará al estudiante
hacia la profundización del estudio. Como algo opcional, dentro de las facultades del
docente responsable de las clases, se podrán diseñar actividades grupales o
individuales destinadas a la resolución de problemas médicos enfocados desde la
anatomía.

2) Trabajos Prácticos:
- Laboratorio de Anatomía: La modalidad práctica es de asistencia obligatoria, de 2
horas de duración. Los estudiantes se distribuirán en grupos en los distintos sectores
destinados al mismo. Se insistirá con que el estudiante debe concurrir a dicha
actividad con el conocimiento teórico adquirido previamente al desarrollo del trabajo
práctico, a fin de un mayor aprovechamiento del mismo. En éste ámbito el objetivo
que se persigue es integrar los dos conocimientos: el teórico y el práctico, y que el
estudiante pueda ver en una dimensión real la disposición espacial de las distintas
estructuras anatómicas. Así mismo dentro del ámbito del laboratorio de Anatomía se
buscará que el estudiante pueda correlacionar el conocimiento anatómico adquirido
en función de las distintas disciplinas clínicas con la intención de que vea la
importancia de lo que está estudiando. Dentro de esa correlación proyectiva la
utilización de ciertas herramientas tecnológicas (radiología, resonancia magnética,
tomografía computada, etc.) constituiría un recurso muy valora, a la hora de
profundizar dicha correlación anatoclínica.
- Actividad en grupo: Desde ésta modalidad se pretende acercar al estudiante de los
primeros años a las distintas disciplinas médicas, por el motivo se le presentará un
caso clínico, desde la correlación anatomo clínica. Se podrá disponer de sesiones de
trabajos grupales de dos horas de duración dónde se discuta dicha problemática,
enfocada desde el punto de vista anatómico. La manera es a través del problema
planteado por el docente que distribuirá material (radiografías, tomografías,
resonancias, etc.) para que puedan resolverlo. Al final se expondrán los resultados
obtenidos.

3) Evaluación:

Concepto general: El concepto de evaluación que se persigue estará enfocado tanto

a la teoría como a la práctica. Cada estudiante deberá demostrar en las evaluaciones
que ha comprendido los contenidos y que está en condiciones de aplicarlos. Las
evaluaciones seguirán las líneas de las competencias ya establecidas, girando en
torno a los aprendizajes más relevantes, los que se considera imprescindibles para
que el estudiante pueda avanzar en la materia. Dichas evaluaciones se considerarán
como indicadores concretos de aprendizaje, las cuales deberían demostrar los
estudiantes como producto de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es
indispensable a la hora de evaluar, establecer cuáles serán los criterios a utilizar, los
cuales deberán estar establecidos con anticipación, y que servirán para conocer en
qué medida cada estudiante ha logrado las competencias establecidas. Dichos
criterios deberán ser entregados a los estudiante s desde el inicio, es decir, previo al
proceso de enseñanza-aprendizaje, de ésta forma estudiante s y docentes
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 comprenden Y Pretenden lo mismo en las situaciones de evaluación. Todo éste
proceso evaluatorio, estará condicionado por ciertos factores, como por ejemplo el
número de estudiante s a evaluar, sobre todo en lo concerniente a la relación
docente-estudiante.
Tipos de evaluación:
1) Evaluaciones periódicas (autoevaluaciones); se realizaran vía online utilizando el
sistema de múltiple elección. El cuestionario abarcara una cantidad concreta de
temas de la cursada formal y valorara fundamentalmente cuestiones teóricas.
Permitiendo además observar las dificultades que presente el alumnado en dichos
temas para realizar refuerzos de conocimientos teóricos.
2) Evaluaciones parciales se realizara una evaluación parcial por modulo otorgando
cuatro instancias de presentación en cada oportunidad, siguiendo los lineamientos
administrativos vigentes en las reglamentaciones.
3) Evaluaciones finales: El examen contara de dos instancias una práctica y una
teórica. En la práctica se evaluará fundamentalmente el reconocimiento de hitos
anatómicos. La teórica se continuara realizando evaluaciones según el programa
vigente con el uso del bolillero.

Las evaluaciones periódicas se harán durante el desarrollo del trabajo práctico, con
un sentido más orientado hacia el estudiante.
La recuperación de la inasistencia a la evaluación programada quedará sujeta a las
decisiones de la cátedra.

Acreditación:
Para poder acreditar los estudiantes deberán cumplir con los siguientes requisitos:

Para aprobar la cursada los alumnos deberán:

· Realizar el 80% de las autoevaluaciones.
· Tener un 80% de presentes en los Trabajos Prácticos.
· Aprobar en forma satisfactoria las evaluaciones parciales.
· Aprobar el examen final de la materia.
Para promocionar la materia:
· Realizar el 80% de las autoevaluaciones.
· Tener un 80% de presentes en los Trabajos Prácticos.
· Aprobar las evaluaciones parciales en la primera fecha de cada parcial, con nota 7 o
superior.
La acreditación estará sujeta a todas las circulares y resoluciones vigentes al inicio de cada ciclo
lectivo, modificaciones posteriores al comienzo del ciclo lectivo se pondrán en vigencia al ciclo lectivo
siguiente.

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Plantel Docente:

APELLIDO Y NOMBRE CARGO

Dr. Hijano, Julio C. Prof. Titular

Dr. San Mauro, Mario P. Prof. Adjunto

Prof. Adjunto a cargo de la

Dr. Estelrrich, Pedro M. A.
Cátedra

Dr. Coscarelli, Leonardo Prof. Adjunto

Dr. Patronelli, Facundo E. Prof. Adjunto

Dr. Maitini, Mario O. A. Jefe T.P.

Dr. Mazza, Leandro A. Jefe T.P.

Dra. Lemus Larralde, Guillermina Jefe T.P.

Dr. Baldovino, Juan M. Jefe T.P.

Lic. Conigliaro María Lucrecia Ayud. Diplomado

Dr. Cucci Juan Ayud. Diplomado

Camerini Federico Carlos Ayud. Estudiante

Grilj, Pamela Ayud. Estudiante

León Moreno, Sergio Noé Ayud. Estudiante

Frolik, Santiago Ayud. Estudiante

Vargas Villafuerte, Milton Fabrizio Ayud. Estudiante

Fanesi, Carolina Ayud. Estudiante

Gómez, Camila Ayud. Estudiante

Garmendia, Pedro Ayud. Estudiante

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 Martínez Jasauskas, Franco Ayud. Estudiante

Gorosito, Cristopher Ayud. Estudiante

Guerrero, Sofía Ayud. Estudiante

Bibliografía:

Obligatoria:
 ANATOMIA HUMANA. Latarjet Ruiz Liard — Editorial Médica Panamericana.
 ANATOMIA UNICA. Pro Eduardo A. — Editorial Médica
 ANATOMIA CON ORIENTACION UNICA. Moore — Editorial Wolters Kluwer.
 ANATOMIA DESCRIPTIVA, TOPOGRAFICA Y FUNCIONAL Bouchet, Cuilleret. — Editorial
Médica Panamericana.

Consulta:
 ATLAS DE ANATOMIA. Prometheus, Gilrox A., Mac Pherson B., Ross L.
 ATLAS DE ANATOMIA HUMANA Sobotta — Editorial Medica Panamericana.
 NEUROANATOMIA CLINICA. Snell — Editorial Argentina NEUROANATOMIA HUMANA. García
Porrero, Hurlé. — Editorial Médica Panamericana.
 BASES ANATOMICAS PARA EL ESTUDIO DE LAS NEUROCIENCIAS. Schlain, Prat, Costi,
Desimone. — Editorial Edulp.
 ANATOMIA DESCRIPTIVA Y APLICADA DE LOS PARES CRANEALES. Bustamante, River0S,
Sal0Mon, Narduzzi. — Editorial Edil.
 ANATOMIA HUMANA. Testut, Latarjet
 ANATOMIA HUMANA. Ruviere ANAT. TOPOGRAFICA. Testut, Jacob.