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2) la historia: seria el estudio de hechos pasados, tambien explora causas y cocecuencias
en la evolucion humana, como cambios politicos, sociales y culturales atra vez del
tiempo. se reconstruye el pasado basado en echos y documentos, busca explicar las
razones de distintas cosas no solo habla de eventos, si no tambien trata de
interpretarlos para entender la experiencia humana y en su presente
3) la divicion de la historia en edades:
Prehistoria:
Inicio: Hasta aproximadamente 3,000 a.C. (varía según la región).
Final: Aproximadamente 3,000 a.C. (inicio de la escritura y civilizaciones).
Edad Antigua:
Inicio: Alrededor de 3,000 a.C.
Final: Caída del Imperio Romano en el 476 d.C. (en Europa).
Edad Media:
Inicio: Caída del Imperio Romano en el 476 d.C.
Final: Descubrimiento de América en 1492 o caída de Constantinopla en 1453 (según
perspectivas).
Edad Moderna:
Inicio: Descubrimiento de América en 1492 o caída de Constantinopla en 1453.
Final: Revolución Francesa en 1789.
Edad Contemporánea:
Inicio: Revolución Francesa en 1789 o Revolución Industrial a fines del siglo XVIII.
Presente: Hasta la actualidad.
Estas divisiones son convencionales y pueden variar en función de la región y el
contexto cultural.
4) La hominización es la evolución hacia la forma humana a lo largo del tiempo. Y yo elijo
el Homo habilis, que vivió hace 2.4 a 1.4 millones de años, es clave en este proceso.
Destaca por fabricar herramientas, tener un aumento en el tamaño cerebral, cierta
adaptación al bipedalismo y una mayor capacidad para adaptarse a diferentes
entornos. Homo habilis marcó un hito importante en la evolución del género Homo.
5)
La Revolución Neolítica, alrededor del 10,000 a.C., fue la transición de cazadores-
recolectores a sociedades agrícolas. Marcada por la adopción de la agricultura, vida
sedentaria, y cambios sociales, transformó radicalmente la forma en que las
comunidades humanas vivían y se organizaban.
6) El río Nilo es crucial desde un punto de vista económico en la región. Su capacidad para
generar suelos fértiles a través de inundaciones estacionales respalda la agricultura de
cultivos clave. Además, proporciona agua potable, energía hidroeléctrica, una vía de
transporte históricamente importante y atractivos turísticos. La pesca, a pesar de
desafíos, sigue siendo una fuente de sustento.
7) La religión egipcia era politeísta y adoraba a una variedad de dioses y diosas con
atributos específicos. Algunos dioses notables incluían Ra, Osiris e Isis. La creencia en la
vida después de la muerte era central, con prácticas como la momificación. La
mitología explicaba la creación y fenómenos naturales. Templos y cultos públicos eran
comunes, y el faraón era considerado un enlace divino. Se utilizaba una forma de
escritura sagrada, jeroglíficos, y conceptos como Maat (orden y justicia) eran
fundamentales en la ética. La religión egipcia dejó una marca duradera en la historia y
cultura de la región.
9) En la antigua Grecia, una "polis" era una ciudad-estado autónoma con su propio
gobierno y territorio. Algunas de las poleis más importantes fueron:
Atenas: Destacó por su democracia, filosofía y cultura.
Esparta: Conocida por su sociedad militarizada y habilidades en combate.
Corinto: Importante centro comercial y naval en el istmo de Corinto.
Tebas: Influyente en la región de Beocia, con eventos notables en la mitología.
Megara: Ubicada en el istmo de Corinto, jugó un papel político e histórico.
Cada polis tenía su propia identidad cultural y política en la antigua Grecia.
10) La educación en Esparta, conocida como "agoge", estaba centrada en la formación

militar desde la infancia. Se enfocaba en disciplina, resistencia física y habilidades de
combate. Los jóvenes espartanos participaban en competencias y rivalidades para
fomentar la unidad en el campo de batalla. La educación priorizaba el bienestar colectivo
sobre el individual, y se esperaba que los ciudadanos sirvieran al estado con devoción.
Aunque principalmente diseñada para hombres, las mujeres también recibían cierta
educación física. La preparación para la guerra y la disciplina eran elementos clave en el
sistema educativo espartano.
11)
Clístenes:
Estadista ateniense del siglo VI a.C.
Arquitecto principal de la democracia ateniense.
Introdujo reformas políticas, incluyendo el ostracismo.
Buscaba prevenir la tiranía y promover la participación ciudadana.
Pericles:
Líder y estadista ateniense del siglo V a.C.
Figura central en la Edad de Oro de Atenas.
Líder militar y político, contribuyó a la formación de la Liga de Delos.
Asociado con el estallido de la Guerra del Peloponeso.
Conocido por el "Discurso Fúnebre", que elogió valores democráticos y sacrificio militar.
Ambos, Clístenes y Pericles, dejaron una marca duradera en la historia de Atenas y Grecia
antigua, contribuyendo al desarrollo político y cultural de la ciudad-estado.
12)
Las principales instituciones de la democracia en Atenas eran:

Ekklesía (Asamblea Popular):
Todos los ciudadanos varones mayores de edad participaban en la toma de decisiones.
Boulé (Consejo de los Quinientos):
Consejo de 500 ciudadanos que preparaba la agenda de la Ekklesía y gestionaba asuntos

gubernamentales.
Arcontado:
Nueve arcontes ejecutaban funciones gubernamentales y religiosas, incluyendo el arconte

polemarca para asuntos militares.
Heliea (Tribunal del Pueblo):
Tribunal popular donde los ciudadanos actuaban como jurados en juicios importantes.
Ostracismo:
Procedimiento de destierro para personas consideradas amenazas a la democracia.
Sorteo:
Selección aleatoria de ciudadanos para servir en diversas instituciones.
Estas instituciones enfatizaban la participación ciudadana y la igualdad en la toma de

decisiones políticas en Atenas.

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2) la historia: seria el estudio de hechos pasados, tambien explora causas y cocecuencias

Atenas: Destacó por su democracia, filosofía y cultura.

Esparta: Conocida por su sociedad militarizada y habilidades en combate.

Corinto: Importante centro comercial y naval en el istmo de Corinto.

Tebas: Influyente en la región de Beocia, con eventos notables en la mitología.

Megara: Ubicada en el istmo de Corinto, jugó un papel político e histórico.

Cada polis tenía su propia identidad cultural y política en la antigua Grecia.

10) La educación en Esparta, conocida como "agoge", estaba centrada en la formación

Estadista ateniense del siglo VI a.C.

Arquitecto principal de la democracia ateniense.

Introdujo reformas políticas, incluyendo el ostracismo.

Buscaba prevenir la tiranía y promover la participación ciudadana.

Líder y estadista ateniense del siglo V a.C.

Figura central en la Edad de Oro de Atenas.

Líder militar y político, contribuyó a la formación de la Liga de Delos.

Asociado con el estallido de la Guerra del Peloponeso.

Las principales instituciones de la democracia en Atenas eran:

Todos los ciudadanos varones mayores de edad participaban en la toma de decisiones.

Boulé (Consejo de los Quinientos):

Consejo de 500 ciudadanos que preparaba la agenda de la Ekklesía y gestionaba asuntos

Nueve arcontes ejecutaban funciones gubernamentales y religiosas, incluyendo el arconte

Heliea (Tribunal del Pueblo):

Procedimiento de destierro para personas consideradas amenazas a la democracia.

Selección aleatoria de ciudadanos para servir en diversas instituciones.

Estas instituciones enfatizaban la participación ciudadana y la igualdad en la toma de

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