Actividad 2

Actividad 2.
Elaborar monografía “Cognitivismo”

Valor: 15 puntos
Fecha de inicio: 22 de enero
Fecha de terminación: 27 de enero
Medio de envío: al correo mtroheberto@hotmail.com
Modalidad: Equipo (4 personas) en un foro especial para el equipo
Objetivo:
• Profundizar en la perspectiva de la postura cognitivista sobre el
aprendizaje.
Descripción:
Realiza las lecturas asignadas:
• Fallas Vargas, F. (2008). Gestalt y aprendizaje. Actualidades Investigativas

en Educación, 8 (1), 1-12.
• Chaves Salas, A.L. (2001). Implicaciones educativas de la teoría
sociocultural de Vigotsky. Educación, 25 (2), 59-65.
• Ormrod, J. E. (2008). Aprendizaje humano. Madrid, España:
Pearson/Pretince Hall. (Capítulo 8).
• Díaz Barriga Arceo, F. (2003). Cognición situada y estrategias para el
aprendizaje significativo. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 5
(2), 105-117.
Elabora una monografía sobre el tema de “Cognitivismo”, considerando las

siguientes indicaciones:
1. En el espacio de whatsApp deberá publicar una tabla en la que se

especifique la actividad, el responsable de la tarea, la fecha de entrega de
forma tal que todos los miembros sepan con exactitud qué les corresponde
hacer, cuándo deben entregar tareas individuales, cuándo habrá reuniones
de trabajo colectivas y de esta forma todos participen.
2. Busquen fuentes de información especializadas (adicionales a las lecturas

recomendadas), lo que equivale a una fuente extra por integrante.
3. Identifiquen las ideas principales de cada una de las fuentes de manera

individual.
4. Interactúen en el foro especial de equipo en donde deberán depositar sus

hallazgos individuales.
5. Redacten un documento con cuatro apartados importantes:
a. Introducción en donde ubiquen el cognitivismo como una corriente
psicológica de aprendizaje.
b. Breve explicación de la teoría de la Gestalt, la psicogenética de Jean
Piaget, la socio-cognitiva de Vigotsky, el aprendizaje significativo de
David Ausubel, el aprendizaje por descubrimiento de Jerome
Bruner, sus características y sus alcances.
c. Cómo aplicar algunos de los conceptos más relevantes de la teoría
para fortalecer el fenómeno educativo.
d. Comentario grupal sobre los beneficios que les dejó esta actividad.
6. El trabajo en el foro deberá reflejar las participaciones de todos los

miembros del equipo. Si algún miembro no participa, no deberá ser incluido
en el trabajo.
Recomendaciones:
I. Revisa los videos de los siguientes personajes:
o Jean Piaget
o Lev Vygotsky
o Jerome Brunner
o David Ausubel
II. Considera los lineamientos del formato APA 6ta edición para que se
ayuden al momento de hacer las referencias en el texto y la lista de
referencias bibliográficas usadas en el mismo.
III. Su escrito debe contener de entre 12 a 14 cuartillas además de las
referencias bibliográficas.
Consulta la rúbrica de evaluación
Nota: No te expongas: el plagio o copia de textos o fragmentos de otros

trabajos, así como las citas sin autor, son penalizadas como deshonestidad
académica, es conveniente revisar el reglamento académico para tener claras
el tipo de sanciones y las situaciones que debes evitar o que podrían
ocasionar confusiones entre lo que es o podría parecer un acto deshonesto y
la interpretación del acto de acuerdo al reglamento académico.
Monografía “Cognitivismo”
5 puntos 3 puntos 1 punto 0 puntos
No hay publicación ni
Los alumnos no publicaron el
Los alumnos publicaron y Los alumnos publicaron pero no cumplimiento del calendario
calendario, pero cumplieron
cumplieron con el calendario de cumplieron con el calendario de de trabajo en equipo.
con el trabajo en equipo (cada
trabajo en equipo (cada alumno trabajo en equipo (cada alumno
alumno tiene un puntaje
tiene un puntaje individual) tiene un puntaje individual)
individual)
2 puntos 1.5 puntos 1 punto 0 puntos
La introducción está hecha de

La introducción está hecha de La introducción está hecha de
forma clara y completa. Ofrece al
forma clara, pero no forma deficiente y no ofrece al
lector un panorama de lo que se
completa. Ofrece al lector un lector un panorama de lo que No hay introducción.
tratará en el resto del documento y
panorama de lo que se tratará se tratará en el resto del
lo va familiarizando con el tema
en el resto del documento. documento.
principal.
Se denota calidad de las

Se denota calidad de las fuentes La calidad de las fuentes
fuentes consultadas para la
consultadas para la realización del consultadas es pobre y/o el
realización del trabajo, pero el No se consultaron fuentes.
trabajo. El número de fuentes es número de fuentes no es el
número de fuentes no es el
adecuado. adecuado.
adecuado.
Se explican con cierto detalle Se explica con poco detalle y/o No se explican con detalle y
Se explican con detalle y
y/o poca profundidad los casi nada de profundidad los profundidad los principios
profundidad los principios teóricos
principios teóricos de los principios teóricos de los teóricos de los autores
de los autores recomendados para
autores recomendados para la autores recomendados para la recomendados para la
la realización de la actividad.
realización de la actividad. realización de la actividad. realización de la actividad.
2 puntos 1 punto 0 puntos
Se siguen los lineamientos del

Se siguen los lineamientos del No se siguieron los
formato APA 6ta edición. El manejo
formato APA 6ta edición de lineamientos establecidos en
de las citas o de las referencias es
forma inadecuada a la el formato APA 6ta edición.
adecuado.
establecida dentro de este. El El manejo de las citas o de
manejo de las citas o de las las referencias no es
referencias no es adecuado. adecuado.
Total = 15 puntos

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• Fallas Vargas, F. (2008). Gestalt y aprendizaje. Actualidades Investigativas

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1. En el espacio de whatsApp deberá publicar una tabla en la que se

2. Busquen fuentes de información especializadas (adicionales a las lecturas

3. Identifiquen las ideas principales de cada una de las fuentes de manera

4. Interactúen en el foro especial de equipo en donde deberán depositar sus

6. El trabajo en el foro deberá reflejar las participaciones de todos los

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5 puntos 3 puntos 1 punto 0 puntos

La introducción está hecha de

2 puntos 1.5 puntos 1 punto 0 puntos

Se denota calidad de las

4 puntos 2.5 puntos 1 punto 0 puntos

2 puntos 1 punto 0 puntos

Se siguen los lineamientos del

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