Actividad Evaluativa Eje 4

Leydy Alejandra Aponte Alape

Gisell Natalia Martínez Luna
Luisa Fernanda Tequia Calderón
Ana María Uyazan Gutiérrez
Gloria Del Carmen Giraldo Sánchez
Magda Emilia Puerto Guzmán

Fundación Universitaria del Área Andina

202360-6A- 301 Saber Convivir (Live It)

Docente Simón Antonio Dumett Arrieta

2 de octubre de 2023
 IDENTIFICANDO EL TERRITORIO
XENOFOBIA Y OPORTUNIDADES PARA EL MIGRANTE EN UNA NUEVA INTERCULTURALIDAD

Estudiantes
Leydy Alejandra Aponte Alape
Gisell Natalia Martínez Luna
Luisa Fernanda Tequia Calderón
Ana María Uyazan Gutiérrez
Gloria Del Carmen Giraldo Sánchez
Magda Emilia Puerto Guzmán
Presentado para: Desarrollo actividad evaluativa Eje 1
Docente
Simón Antonio Dumett Arrieta

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

(VIRTUAL)

Bogotá D.C

2 de octubre de 2023
 1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Para iniciar el reto propuesto con el problema abordado es importante clarificar términos que
emplearemos a lo largo del mismo.
Por ello damos inicio con el concepto de interculturalidad, el cual se refiere a la convivencia y el diálogo
entre diferentes culturas, donde se respeta y se valora la diversidad de las personas y se fomenta una
relación armoniosa y equitativa entre ellas. La interculturalidad implica un reconocimiento y respeto
mutuo, así como la promoción del diálogo intercultural y el intercambio de conocimientos y experiencias.
Por otro lado, se hace necesario hablar de la diversidad, por su parte, se refiere a la variedad de culturas,
tradiciones, religiones, idiomas, etnias y formas de vida presentes en una sociedad. Reconocer y valorar
la diversidad cultural es esencial para la construcción de sociedades inclusivas y garantizar los derechos
de todas las personas, sin importar su origen o características personales. Seguidamente, abordamos el
término de igualdad, la cual se relaciona con el trato equitativo y justo hacia todas las personas,
independientemente de su cultura, género, edad, orientación sexual, discapacidad o cualquier otra
condición. La igualdad implica entonces eliminar discriminaciones y barreras que limiten el pleno ejercicio
de los derechos y garantizar oportunidades equitativas para todas las personas. Finalmente, el ejercicio
de la ciudadanía, la cual implica el reconocimiento y ejercicio de los derechos y deberes de cada persona
como miembro activo de una comunidad, tanto a nivel local como global. Esto implica la participación
activa en la vida pública, el respeto de las normas y leyes, así como el fomento de una cultura de paz,
tolerancia y respeto hacia los demás.
Posterior al anterior abordaje es preciso ratificar que a partir del presente RETO pretendemos dar una
mirada holística desde la Interculturalidad, la Diversidad, la Igualdad y el Ejercicio de Ciudadanía
enfocados en la población venezolana que migra a Colombia, y al mismo tiempo, a nuestros compatriotas
colombianos, que huyen del país en busca de mejores oportunidades, hacia el sueño americano.
Para iniciar será preciso puntualizar en uno de los términos que hemos evidenciado como problema
dentro de la sociedad, este se encuentra denominado como xenofobia, la cual se encuentra delimitada
por una serie de comportamientos o conductas que lamentablemente se hacen visibles en muchas
sociedades, sin embargo, es importante trabajar arduamente en la búsqueda de nuestro segundo
término clave, una interculturalidad que permita fomentar la inclusión y genere oportunidades a los
migrantes, para ello es importante llamar la atención en los puntos que a continuación se enuncian:
En primer lugar, buscar que a través de la educación se generen espacios para la sensibilización, teniendo
en cuenta que esta desempeña un papel fundamental en el mundo contemporáneo, entiéndase por
mundo contemporáneo “sucesos actuales y presentes que se hallan en una marca temporal”. Ahora bien,
dentro del proceso educativo también se hace necesario buscar la comprensión y la empatía entre las
diferentes culturas a través de programas que promuevan el respeto, la diversidad y la interculturalidad.
De otro lado, es aún más importante que al hablar de diversidad e interculturalidad se aborde un recorrido
histórico y se analice la trayectoria de los Derechos Humanos, de esta forma se podrá encontrar el sentido
y la necesidad de hablar en un Estado Social de Derechos, bajo la idea primigenia de “todos somos
iguales”. De enunciado anteriormente, es indiscutible priorizar las políticas de inclusión, donde los
gobiernos formulen estas con el propósito de fomentar la integración y la igualdad de oportunidades para
los migrantes tanto en Colombia como en otros lugares del mundo. Para que ello sea una realidad, es
indispensable garantizar el acceso a servicios básicos, como la salud y la educación, así como promover la
no discriminación laboral y el trato justo en todos los aspectos de la vida cotidiana.
Ahora bien, no podemos olvidar que se requiere una transformación cultural, que se encuentre
fundamentada en los nuevos roles de igualdad para el ejercicio de nuevas ciudadanías, con ello estamos
haciendo un énfasis especial en la participación activa de la sociedad, la sociedad civil también desempeña
un papel crucial en la promoción de la interculturalidad y que decir de las organizaciones no
gubernamentales, grupos comunitarios y ciudadanos individuales que puedan trabajar juntos para crear
espacios de diálogo, promover la diversidad cultural y combatir los estereotipos negativos.
Hasta este punto nos hemos referido a las diversas situaciones que afronta un migrante, sin embargo, es
indispensable hacer una mención y reconocimiento a cada una de las contribuciones culturales, que hacen
a las sociedades receptoras. Esto incluye sus habilidades, aptitudes, conocimientos y experiencias, que
pueden enriquecer la cultura y la economía local, con lo anterior generando mayores atractivos al país.
Ahora bien, no podríamos dejar por fuera de todo lo dicho el empoderamiento económico, la importancia
de abrir oportunidades permitirá la real integración a la sociedad, y esto se puede lograr a través de
programas de capacitación y asesoramiento empresarial, así como políticas que promuevan la
contratación justa y la igualdad en el ámbito de oportunidades laborales.
En suma, el abordaje teórico que se plantea desde los diversos tópicos mencionados, interculturalidad,
diversidad, igualdad y ejercicio de la ciudadanía buscan la promoción de la convivencia pacífica y armónica
entre diferentes culturas, valorando la diversidad y garantizando la igualdad de derechos y oportunidades
para todas las personas, mientras se fomenta y fortalece la participación ciudadana y el respeto hacia el
otro y lo otro.
Los siguientes artículos respaldan la perspectiva teórica anterior:
● La interculturalidad funcional y crítica
Los usos de la interculturalidad descriptiva y prescriptiva, así como sus inferiores nociones estáticas o
dinámicas de cultura, pueden conducir a implicaciones más amplias para el análisis científico-social de las
sociedades contemporáneas, las competencias interculturales se definen como herramientas funcionales
para elevar la tolerancia, el entendimiento mutuo y la empatía con otros.
La interculturalidad como recurso funcional para mejorar las relaciones sociales tiende a reconocer
acríticamente el statu quo actual mediante la identificación de características individuales (falta de
competencias, falta de habilidades de comunicación, falta de capital humano, etcétera) como carencias y
causas de exclusión, de discriminación y de relaciones asimétricas persistentes. Por consiguiente, las
competencias interculturales proveerán a los miembros de la(s) minoría(s) excluida(s) de las herramientas
necesarias para competir en los campos laborales nacionales o internacionales contemporáneos a fin de
que se cubran cualitativamente sus demandas en términos del sistema político prevaleciente, y de que
logren comunicarse en términos universales más allá de las fronteras. Por el contrario, la interculturalidad
crítica (Walsh, 2003) profundiza en la naturaleza histórica y estructural de las desigualdades (imperiales,
coloniales, etcétera) que moldea la diversidad cultural actual e identifica a los actores colectivos que
pueden transformar las relaciones asimétricas, no de manera individual sino sistémicamente, mediante
el desarrollo de nuevos canales de participación, y de nuevos marcos jurídicos para el reconocimiento de
nuevas instituciones y/o identificaciones poscoloniales.

● Ciudadanía: Aprendizaje de una forma de vida

“La ciudadanía es un tema de alto interés para las reflexiones contemporáneas de las ciencias sociales y
humanas. Su renovada importancia se debe, entre otras cosas, a una pluralidad de hechos políticos y
cambios sociales: la crisis de los Estados modernos, la violencia social, la emergencia de la migración
indiscriminada, el multiculturalismo, la incidencia de la economía de mercado, el neoliberalismo, y
muchas más. A pesar de que es un concepto que se ha construido por medio de un proceso histórico-
social, y que se configura y construye en función de intereses políticos, económicos, sociales y culturales
determinados, su actualidad y vigencia han sido y son fuente de enormes controversias.
Debido a los efectos de la globalización y de los desplazamientos migratorios, ya no es posible hablar en
términos definitivos de ciudadanos nacionales, sino que ahora se habla de ciudadanos del mundo. Las
nuevas migraciones tienen un efecto positivo en las sociedades globales, pues incrementan el pluralismo
cultural, lingüístico y religioso (Quesada, 2008). Pero también tienen un lado negativo: sobre ellas se
ciernen todas las formas de exclusión humana, social y política (García Canclini, 2004). Asistimos, con
preocupación, a la desidia e inhumanidad de los países desarrollados, que, en vez de dar una respuesta
democrática y justa a los crecientes flujos migratorios, utilizan la ciudadanía como instrumento para negar
derechos y libertades a los inmigrantes y asilados. De ahí que Ferrajoli propugne: “la superación de la
ciudadanía, la definitiva desnacionalización de los derechos fundamentales y la correlativa
desestatalización de las nacionalidades” (Ferrajoli citado por Pérez Luño, 1989).
Las nuevas migraciones tienen un efecto positivo en las sociedades globales, pues incrementan el
pluralismo cultural, lingüístico y religioso (Quesada, 2008). Pero también tienen un lado negativo: sobre
ellas se ciernen todas las formas de exclusión humana, social y política (García Canclini, 2004).
Los países desarrollados en vez de dar una respuesta democrática y justa a los crecientes flujos
migratorios, utilizan la ciudadanía como instrumento para negar derechos y libertades a los inmigrantes
y asilados. De ahí que Ferrajoli propugne: “la superación de la ciudadanía, la definitiva desnacionalización
de los derechos fundamentales y la correlativa desestatalización de las nacionalidades” (Ferrajoli citado
por Pérez Luño, 1989). En este sentido, resulta conveniente sustituir la llamada ciudadanía unilateral por
una ciudadanía multilateral (Pérez Luño, 1989). Se denomina ciudadanía multilateral a una concepción
que considera la presencia y la actividad de distintas identidades que surgen del intercambio cultural y
que demuestran que la participación ciudadana puede llevarse a cabo más allá de las fronteras nacionales
(Santiago, 2010)”
2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
XENOFOBIA Y OPORTUNIDADES PARA EL MIGRANTE EN UNA NUEVA INTERCULTURALIDAD
En un mundo, en el que emigrar, ya no es tan solo un lujo, encontramos una diversidad de situaciones
que nos enfrentan a una nueva realidad, a evidenciar una problemática que cada día toma más fuerza y
que toca a todas las esferas de la sociedad y no es más que la falta de oportunidades. Es preciso mencionar
que este fenómeno toma fuerza a nivel global, y que quienes han decidido hacerlo, se han enfrentado en
varios escenarios unos mejores que otros (discriminación, rechazo y señalamiento), que son un reto de
afrontar, pero que son el riesgo asumido en pro de una mejor oportunidad.
Una nacionalidad, un idioma, una identidad cultural, y un legado histórico heredado, son la presentación
de cada uno frente a un nuevo escenario, un nuevo país y ciudad, el cambio de moneda, de alimentación,
de cultura y de leyes, muchas veces las escasas oportunidades que se presentan son como el mal llamado
“sueño americano” para muchos, que solo buscan un mejor porvenir para sus vidas y para aquellas
personas que tuvieron que dejar atrás.
Y es que, sin duda alguna, no solo para aquellos que buscan encontrar una mejor estabilidad económica
se han enfrentado a diferentes tipos de ataques, si no también aquellos que deciden hacerlo en busca de
una mejor educación, pues desafortunadamente el ser mujer, hombre, padres o pertenecer a un grupo
de genero distinto al que a nuestros ojos es evidente, es la forma más fácil de cerrar las puertas, señalar
y muchas veces hasta agredir física y verbalmente.
A través de este reto queremos identificar como desde la óptica de aquellos que han vivido esta
experiencia, se presentan estos escenarios de xenofobia y discriminación, y a su vez como se presenta el
acceso a oportunidades laborales y sociales, como su cultura impacta dentro de una nueva y que retos se
han presentado dentro de los cambios que evidentemente se presentan al momento de asumir este viaje
llamado “Emigrar”.
3. GUIÓN DE LA ENTREVISTA

“ENTREVISTAS PARA LOS CIUDADANOS QUE EMIGRAN DE COLOMBIA A ESTADOS UNIDOS Y

CIUDADANOS VENEZOLANOS QUE EMIGRAN A COLOMBIA”
El tema de la emigración, también conocida como migración internacional es muy amplio y complejo, que
obedece a algunos fenómenos de índole social, económico, político, laboral, falta de oportunidades,
incumplimiento de los deberes y responsabilidades que debe cumplir el estado, como también por
escapar de conflictos, persecuciones, terrorismo o de violaciones o abusos de los derechos humanos.
El acto de emigrar conlleva diversas problemáticas que afectan tanto al país de origen como al país elegido
como destino, igualmente cabe mencionar la problemática que viven los ciudadanos que deciden emigrar
en busca de nuevas oportunidades que mejoren su calidad de vida y la de su familia.
Las personas entrevistadas, un día tomaron la decisión de dejarlo todo en sus países de origen,
puntualmente (Colombia y Venezuela), por lo tanto, las preguntas fueron elaboradas para conocer y
analizar las razones, factores y circunstancias que les motivo para emigrar, como también saber los
mayores impactos laborales, económicos, sociales y culturales que enfrentan al momento de hacer vida
en otros países.
Algunos entrevistados por temas de seguridad han pedido Asilo Político en Estados Unidos o están en un
proceso de Residencia, nos autorizan dar entrevista, siempre y cuando protejamos sus identidades.
Preguntas
1. ¿Cuáles fueron las principales motivaciones y razones que lo llevaron a considerar emigrar a otro país?:
2. ¿Ha sido víctima de abusos, xenofobia, y/o discriminación en el nuevo país?
3. ¿Cuál ha sido la experiencia más difícil para adaptarse al nuevo estilo de vida social y cultural del nuevo
país de residencia?
4. ¿Cuáles son sus expectativas a largo plazo en el nuevo país de residencia? ¿Te visualizas regresando a
Colombia o Venezuela a futuro?
5. ¿Cómo equilibras tu identidad cultural y social en el nuevo país de residencia?

4. APLICACIÓN DE LAS ENTREVISTAS

De acuerdo con las indicaciones dadas, hemos trabajado en nuestro video que se encuentra editado
y que fue subido a Youtube, link adjunto a este trabajo y que será adjuntado también desde Google
Drive, como evidencia del proceso.
https://youtu.be/Pwq2EfA7F5M
 5. DERECHOS HUMANOS E IGUALDAD
Con el propósito de dar continuidad a la contextualización de nuestra problemática, será importante
abordar temas como los Derechos Humanos y la Igualdad, los mismos como principios fundamentales que
deben aplicarse a todas las personas, independientemente de su origen o estatus migratorio. “Todas las
personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y
gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de
sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica” En relación a lo
anterior, los migrantes también tendrán el derecho a ser tratados con dignidad y respeto, y a disfrutar
tanto de los mismos derechos como las oportunidades que los ciudadanos del país de acogida.
Ahora bien, a nivel internacional, el panorama no es diferente, ya que existen sin número de instrumentos
legales y acuerdos que protegen los Derechos Humanos de los migrantes. Para citar alguna, la Declaración
Universal de los Derechos Humanos establece que todas las personas tienen derecho a la igualdad ante
la ley, a no ser sometidos a tratos inhumanos o degradantes, y a la protección contra la discriminación,
entre otros derechos fundamentales. Además, la Convención Internacional sobre la Protección de los
Derechos de Todos los Trabajadores Migratorios y de sus Familiares, reconoce los derechos de los
migrantes que trabajan en países diferentes a los de su nacionalidad.
En muchas jurisdicciones, hay leyes y regulaciones específicas que protegen los derechos de los migrantes
y promueven la igualdad. Estas pueden abarcar áreas como el acceso a la atención médica, la educación,
el empleo, la vivienda y la protección contra la explotación laboral o el tráfico de personas.
Sin embargo, a pesar de estos avances, los migrantes a menudo enfrentan desafíos en la práctica para
ejercer sus derechos y acceder a servicios básicos. La discriminación y la xenofobia son problemas
recurrentes que dificultan la igualdad de oportunidades para los migrantes.
Para promover la igualdad y los Derechos Humanos de los migrantes, es importante tomar medidas como:
1. Garantizar la igualdad de trato: Implementar políticas y leyes que prohíban la discriminación basada
en el estatus migratorio y garantizar la igualdad de trato en todos los ámbitos.
2. Protección contra la explotación laboral: Establecer regulaciones y mecanismos de control efectivos
para prevenir la explotación laboral y garantizar salarios justos y condiciones de trabajo seguras para los
migrantes.
3. Acceso a servicios básicos: Garantizar el acceso equitativo a servicios de salud, educación, vivienda y
justicia para los migrantes, sin importar su estatus migratorio.
4. Sensibilización y educación: Promover la sensibilización y el conocimiento sobre los derechos de los
migrantes en la sociedad, fomentando una actitud de respeto y empatía hacia ellos.
En suma, a partir de lo expuesto es claro que los Derechos Humanos y la Igualdad deben aplicarse a todos
los individuos, incluidos los migrantes. Es vital y prioritario reconocer y proteger los derechos de los
migrantes, proporcionar igualdad de oportunidades y trabajar hacia una sociedad inclusiva y respetuosa
con todas las personas, independientemente de su origen o condición migratoria.
6. RECORRIDO TERRITORIAL

Contexto Geográfico, estado de la Florida, USA, (Jacksonville, West Palm Beach, y Miami)

Las entrevistadas: Josefa Guzmán y María Fernández, residen en las ciudades de Jacksonville y West Palm
Beach, Florida, USA, respectivamente.
Antes de seguir adelante conviene saber que, tanto Josefa Guzmán como María Fernández son residentes
legales de los Estados Unidos, y que pese a tener documentación legal para residir y trabajar, expresaron
otras problemáticas y desafíos que han padecido como emigrantes.

Agregando lo anterior pasaremos a trabajar en este contexto geográfico y abordaremos algunas

problemáticas que expresaron antes, durante y después de la entrevista.

Barrera idiomática: La falta de hablar, y entender el idioma inglés dificulta la comunicación para
interactuar en varios escenarios como son de empleo, sistema de salud, la escuela de los niños, trámites
en bancos u entidades gubernamentales, y la interacción en su entorno social llevando este último
fenómeno a un aislamiento y soledad que con el tiempo puede generar angustia, tristeza, o depresiones.

Esta barrera del idioma les ha limitado a tener mejores oportunidades laborales, ya que los empleo que
ofrecen son precarios y mal remunerados quedando expuestos a la explotación laboral, lo que conlleva a
tener limitaciones y dificultades económicas para sustentar sus necesidades básicas.

Ambas entrevistadas, explicaron que uno de los desafíos más duros ha sido su cultura, tradiciones y
gastronomía colombiana que hace una diferencia abismal frente a la cultura estadounidense.

Tanto Josefa como María, acostumbran al menos venir a Miami 2 veces durante el año, para proveerse de
alimentos y productos que les recuerdan ese pedacito de Colombia, donde la alegría, la música, las
tradiciones de diciembre como las novenas, la navidad y año nuevo están y estarán por siempre en su
corazón.

El contexto geográfico se realizó en los supermercados, panaderías, y restaurantes colombianos que

tenemos en Kendall, Miami, FL, USA.

Mercado y carnicería los paisas, ubicado en el área de Kendall, 9945 SW 142nd Ave, Miami, FL 33186. En
las imágenes se puede ver el surtido de toda clase de productos, como carnes, chicharrón, la masa para
hacer buñuelos, natilla, chorizos, morcilla, dulces, mecato de toda clase y mucho más.
El segundo recorrido se hizo en Macitas Restaurante y panadería, ubicado en Kendall en 14685 SW
104th ST, Miami, FL 33186

El Restaurante Macitas nos ofrece toda clase de platos típicos de diferentes regiones de Colombia, como
la bandeja paisa, el sancocho, el mondongo, el pandebono, las empanadas, los chorizos, las arepas, la
gaseosa colombiana y Postobón, y les permite disfrutar de un ambiente que nos evoca a nuestro país de
origen.

Menú de comidas típicas de varias regiones del país, en Restaurante y Panadería Macitas, dirección 14685
SW 104th ST, Miami, FL 33186

Vivienda: El entender y hablar el idioma del país donde vives en la actualidad y para nuestro caso el inglés,
va ligado a tener posiciones laborales mejor remuneradas que les permita obtener un ingreso justo y
merecido, para así, poder sustentar una vivienda cómoda, conveniente y segura para todo el grupo
familiar.

Algunos inmigrantes se ven obligados a compartir vivienda con familiares, amigos, vecinos o compañeros
de trabajo que conllevan a que puedan presentarse conflictos de convivencias, costumbres y de reglas de
educación.

Las viviendas móviles, aparta-estudios llamados en inglés efficiency dan una solución inicial o temporal
por el bajo costo de la renta versus con la vivienda convencional (casas o apartamentos).

Viviendas Móviles o Tráileres: Pese a que son una solución para los emigrantes, son muy vulnerables a
los fenómenos climáticos. En verano el aire acondicionado no es suficiente ya que están hechas de metal
y mantienen el calor propio del estado de la Florida, USA.
En invierno las lluvias e inundaciones son otro problema que se presenta en este tipo de vivienda. Y por
último ni hablar de las tormentas y huracanes que si o si deben de evacuar por el alto riesgo de que el
huracán las destruya totalmente y solo haya pérdidas materiales y no humanas.

Contexto Geográfico: Este tipo de viviendas están ubicadas en West Palm Beach, FL, USA.

Viviendas tipo aparta estudio (un baño, una habitación, y una cocineta): En muchos casos, los
inmigrantes viven en este espacio tan reducido hasta 4 miembros de familia, viviendo en hacinamiento y
con muchas limitaciones para realizar actividades de estudio, cocina, entretenimiento, dormida cómoda,
etc.

Vivienda en vehículos: Esta imagen es muy desgarradora, ya que esta situación la viven miles de
inmigrantes que llegan por la frontera, sin familia y nadie que los pueda orientar cómo comenzar una
nueva vida en los EE. UU. y pasan varios meses durmiendo y viviendo en un vehículo, muchas veces sin
comida y servicios sanitarios básicos para cualquier ser humano.
Existe la organización “Safe Park”, fundada por Silvia Gutiérrez, que brinda apoyo y orientación a estos
emigrantes. El proyecto, fundado en 2016 por Gutiérrez, ayuda cada día a cientos de personas sin hogar
que viven en sus coches.

Hoy en día, disponen de más de 10 “estacionamientos seguros” para “permitir a las personas dormir en
sus coches y estacionar durante la noche en espacios públicos de forma segura”, cuenta a la periodista
Soli Salgado, de Global Sisters Report.

“Cada vez que ayudamos a alguien que experimenta la falta de vivienda, también abordamos su bienestar
general, nos enfocamos en convertirlos en miembros productivos de la sociedad. Realmente me hace
sentir que estoy haciendo una diferencia en la sociedad”, cuenta Gutiérrez, veterana en asuntos sociales
y caritativos de la Comunidad del Inmaculado Corazón.

Añade que la fe es el motor de su proyecto y que “está en el centro de lo que soy y de mi interés en
servir a mi comunidad”.

Contexto Geográfico-Localidad de Usaquén-Bogotá

7.
8. CARTOGRAFÍA SOCIAL
Cartografía Social
https://view.genial.ly/64f5205f9f520b00120d1793/interactive-content-cartografia-social-eje-2

9. ANÁLISIS

Basándonos en la información recolectada por entrevistas, la información visualizada por páginas web y
noticias podemos evidencias que xenofobia puede tener como principales causas como la inseguridad, el
mercado laboral, la cultura y la crisis económica, llegar a una ciudad o un país con sueños de crecimiento
personal en muy común en los cuidados pero no cuentan con los cambio o con los tratos que se van
presentar más adelante, teniendo en cuenta esto la humanidad hoy en día se ha visto envuelta en egoísmo
a los emigrantes dado al mercado laboral, este egoísmos que se genera dado a que los migrantes por
tener una estabilidad un techo o algo para comer ejercer una actividad laboral en las cuales puedan
ejercer por poco ingreso, dado en el momento ellos buscan es mejorar su calidad de vida .

Pero no todo es por estabilidad laboral si no por vivienda, solo por ser de otras ciudades o países no
generar un alquiler y dado a esto se ve mucho migrante en la calle sin techo y sin comida dado que lo
indicado anteriormente empiezan de cero y la humanidad no es consciente que todo ser humano se le
puede brindar la mano y dar oportunidades. Tener un pensamiento más allá del egoísmo tener presente
que a personas que migran son personas con sueños y detrás de esos sueños hay familias, niños que así
en la cuidad o país haya poco todos tenemos las mismas oportunidades de donde sea que vengas, los
sueños de tener una mejor vida la tienen todos y si ven que en su ciudad no hay salen a buscar pero con
riesgo de humillación, maltratos, muertes, sin alimentación y sin techo.

En un mundo globalizado, y no menos interconectado, la migración internacional de personas es un

fenómeno creciente e imparable que busca mejores condiciones en cuánto a salud, alimentación y
vivienda, teniendo que soportar discriminaciones y rechazos. Las principales causas de migración masiva
han sido los conflictos bélicos seguidos por los motivos socio-económicos afectando directamente a
migrantes venezolanos y colombo-venezolanos, quienes llegan a Colombia en la búsqueda de mejores
oportunidades laborales y recursos para brindarles una mejor calidad de vida a sus familias, dada la crisis
socio-económica del vecino país.

10. POSIBLES SOLUCIONES

La situación migrante que se vive constantemente podemos ver varias acciones que nos permite
percatarnos y resolver ciertas problemáticas migratorias a ingreso de EE. UU como conocer las
necesidades de cada uno de los emigrantes que lo lleva esta decisión de partir de su país de origen. Tomar
el tema de los derechos humanos para los emigrantes que lo llevan a tener poca información de un claro
compromiso y sensibilidad por parte de las autoridades locales y de las organizaciones que desde la
sociedad brinda un respaldo oportuno en las acciones de proteger y dar solución en estos casos tenemos
acciones que puede ser eficientes para mitigar estas situaciones presentadas en EE. UU.
1) Realizar estrategias para la comunidad informando beneficios de la migración y los riesgos de
migrar irregularmente.
2) Brindar acuerdos migratorios de acorde a las necesidades del emigrante para contrarrestar
riesgos de la migración irregular y de cómo migrar de manera regular.
 3) Emitir visados a personas que requieren asilo como también facilitar el proceso de visados en
cada país que se requiere.
4) Brindar oportunidad de trabajo en territorios EE. UU con estabilidad de adquirir el visado oporto
para empleos para extranjeros.

En la actualidad los EE UU tomó interés en la emigración de colombianos hacia su país por razones antes
mencionadas, y en el mes de Junio 2023 ha implementado una manera de reunificar las familias a través
de un familiar residente legal o ciudadano americano (esposos, hijos, padres, hermanos) que hayan
hecho una petición familiar y al momento de esta ley esté aprobada, el paso siguiente es hacerle una
invitación para que ese familiar pueda reunirse con su familiar dentro de EEUU y pueda venir a esperar
su residencia en unión de su familia.

Otro aporte importante que EE UU está implementando una oficina en Bogotá, Colombia, para que los
colombianos que quieran y tengan un caso de “Asilo Político”, puedan radicarlo en esta oficina y esperar
que EEUU lo revisen y aprueben, para de esta manera no emigren arriesgando sus vidas en una travesía
peligrosa a manos de coyotes, secuestradores, y bandas dedicadas al tráfico humano.

11. DESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN A REALIZAR.

Con el propósito de dar respuesta a nuestra problemática “Xenofobia y oportunidades para el migrante
en una nueva interculturalidad”, reconocemos como grupo que es fundamental proporcionar información
esencial que les ayude a adaptarse y acceder a los recursos y servicios necesarios en el nuevo país. Por lo
tanto, como grupo implementaremos una serie de charlas – talleres, que permitirán el acercamiento a la
población extranjera (migrante) residente en nuestro país y en Miami (USA), con la cual hemos venido
desarrollando el reto.

Adicional a ello, suministraremos un flyer (volante) con información sobre recursos y servicios primarios
(centros de salud, colegios, centros de cambio de moneda, centros de envíos a otros países, centros de
asesoría legal, entre otros) que les permita eliminar barreras sociales, culturales a las cuales se pueden
ver enfrentados.

Es importante en las dos estrategias de impacto, evidenciar las necesidades (cartografía social) y
características específicas del grupo focal con el cual nos encontramos trabajando, a fin de adaptar las
mismas y que estas sean accesibles y de fácil comprensión.

Por otro lado, en cuanto a la acción puntual charla – taller estará enfocado a orientar los siguientes
aspectos:
Derechos legales y protección: allí estaremos abordando temas relacionados con los derechos básicos
que tienen como migrantes, tales como el derecho a la protección contra la discriminación, el acceso a
servicios sociales, educación y atención médica. De igual forma, será útil brindar información sobre los
pasos legales que deben seguir para regularizar su estatus migratorio, en caso de ser necesario.

Recursos y servicios básicos: Informaremos sobre los lugares donde pueden obtener documentos de
identificación, permisos de trabajo. También es importante entregarles información sobre cómo obtener
acceso a servicios básicos como vivienda, atención médica, educación, ferias de empleo y beneficios
sociales.

Asistencia legal y programas de apoyo: Informar sobre organizaciones y programas de apoyo que
brindan asistencia legal gratuita, así como apoyo social y económico para migrantes. Esto puede incluir
organizaciones no gubernamentales, centros comunitarios y servicios gubernamentales disponibles en su
nueva ubicación. (Miami - USA) (Suba – Colombia)

Recursos de aprendizaje del idioma: Ayudarles a encontrar clases de idiomas o recursos para aprender el
idioma local. El dominio del idioma es fundamental para su integración y para acceder a mejores
oportunidades educativas y laborales.

Información cultural y social: Exponerles a la cultura, costumbres y normas sociales del país de acogida
puede ser más que valioso, interesante para facilitar su adaptación. Esto incluye información sobre
festividades, prácticas sociales, normas de comportamiento y formas de comunicación, en cuanto a
normas, será indispensable a fin de evitar situaciones que pongan en riesgo su integridad.

Información sobre empleo y oportunidades laborales: Proporcionarles información sobre el mercado

laboral local, cómo buscar trabajo y cómo crear un currículum vitae efectivo. Además, es útil informar
sobre los derechos laborales, como las condiciones de trabajo justas, los salarios mínimos y los derechos
de los trabajadores migrantes.

12. IMPLEMENTACIÓN DE LA ACCIÓN.

La acción implementada del equipo fue tener un acercamiento por medio de charlar talleres y con entrega
de folletos en los cuales se brinda información de los lugares donde los migrantes puede generar sus
trámites, también tener apoyo respecto su situación cotidiana como alimentación, techo y discriminación;
se generando visitas a lugares podemos visualizar migrante en cual logramos conocer un poco de la vida
de cada uno y las situaciones que han enfrentado , también ese acercamientos nos permitió evidenciar
que la mayoría de migrante presentan trabajos informales dado a que no presentan su documentación
completa o con algún permiso para un trabajo formal y esto los afecta dado a que por ellos no han podido
tener una estabilidad económica.

En los talleres pudimos evidenciar que los emigrantes han luchado y trabajado en cosas que nunca
pensaron hacer y todo para tener una mejor calidad de vida, personas que sin importar lo tenga pasar
salen de su país buscando algo mejor así tengas que empezar de cero, personas luchan día a día para el
bien de ellos y de sus familiares con trabajos que no son deshonrado.

Con el fin de ayudar a los emigrantes y que ellos tengan información se generó esta campaña en la cual
se generaron visitas, entrega de folletos para que tengan presente que no están solo que hay lugares o
personas que les dan la mano que los escuchan y tienen claro que llegar a otra cuidad o país no es fácil
pero tampoco es imposible y para eso están ellos para ayudarlos y acompañarlos en su crecimiento.

Estos talleres estos acercamientos nos permite conocer la situación del emigrante de los casos de la vida
de cada uno y nos podemos dar cuenta que la vida de todos no es igual de hay personas que sufren o
personas que les va a mejor pero estas personas tienen algo en común que es todos llega con un sueño y
que sin importar lo que les toca hacer luchan por sus, metas, y anhelos para mejor su vida y la de su
familia.
Los folletos se crearon con base en los lugares donde los colombianos pueden acceder a servicios y compra
de productos de nuestro país. Igualmente se quiso referenciar los derechos que como inmigrantes
tenemos en los Estados Unidos, donde la ley se cumple, se respeta y obedece.
 13. EVALUACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN.

Sin duda alguna este reto a través de cada uno de sus ejes nos permitió descubrir un sin número de
situaciones, que en la cotidianidad parecen alejadas, pero que impacta de manera significativa la vida y el
diario vivir de todos, pues, aunque todo sea visto desde una barrera limitante entre ser el actor y/o ayudar,
ver familias enteras padeciendo condiciones que jamás esperamos vivir, acompañada de niños y
limitaciones económicas, impactan y te motivan a cambiar la forma de pensar, de ver algo que ya no solo
es paisaje, o una noticia alejada, si no el diario desde que te levantas hasta que tomas tu descanso en la
noche, es por esto que evaluaremos la forma en que este reto influye en nuestra sociedad, por medio de
las siguientes preguntas:

¿De qué manera la solución del reto responde a las demandas sociales, personales y/o ambientales del
siglo XXI?

Es importante tener en cuenta que este reto nos permite evidenciar un problema y una serie de
situaciones y problemáticas que vienen en crecimiento por diferentes aspectos económicos y sociales
desde sus países de origen, generando una falta de oportunidades y un limitado acceso a diferentes
derechos básicos como la salud y la educación, lo anterior nos permitió analizar y revisar las estrategias
correctas para abordar estos temas, poderlos entender y buscar de manera sencilla la orientación para
aquellos que por miedo o dificultad desconocen algunas oportunidades brindadas en los estados a los que
llegan, adicionalmente la manera en que este puede acceder a tener mejores oportunidades y condiciones
dentro del territorio, eliminado un poco la estigmatización que se ha creado dada la ola de inseguridad
que se presenta, y a su vez la cantidad de personas que en su necesidad se ven avocadas a realizar labores
por menor valor del establecido legalmente, que no solo arriesgan su vida si no que influye en un
movimiento económico nada alentador para los ciudadanos locales, que se afectan porque algunos
prefieren arriesgarse y minimizar costos, haciendo difícil aún más la vida para algunos.

El poder establecer contacto con algunas personas, y conocer su realidad permite orientarlos a
oportunidades cercanas que pueden mitigar en algo su necesidad, parte de esto son acciones
implementadas por algunas organizaciones, empresas e iglesias, que, en su vocación de servicio, y por
medio de actividades han creado pequeñas comunidades de capacitación en varios oficios para aquellas
personas que necesitas ayuda, para que de esta manera puedan emprender y realizar actividades para
ayudar a su economía y a crear oportunidades tanto para sus familias como para aquellos conocidos que
no han gozado de tanta suerte en el momento de ubicarse en un trabajo o en un sitio para vivir, por eso
esta charla no solo nos ayudó para orientar a quienes lo necesitaban si no para ver que se han creado
oportunidades pequeñas para aquellos que necesitan tan solo una luz en su camino.

¿Cómo puede el desarrollo del reto fortalecer el respeto a la diferencia, ya sea entre los actores ajenos
al grupo de trabajo o entre los integrantes del equipo de trabajo?

Es importante entender, que, como seres humanos y pensantes, somos diferentes, por lo tanto, hablamos
de diferencia desde que nacemos, desafortunadamente es poco lo que nos enseñan de ella, pero
sobretodo de entenderla, pues los estigmas sociales cada vez son más grandes, entonces tan solo un color
de piel nos puede incomodar, o un acento fastidiar, cosas que parecen simples, pero que en contexto y
en la actualidad han sido el detonante de guerras, este reto ha sido una ayuda para conocer de cerca una
cultura muy cercana en realidad pero que por circunstancias políticas, vivimos ahora de manera más
directa, y es que hasta en la gastronomía ya encontramos su influencia y representación, es por esto que
por medio del reto, aprendimos un poco más de la diversidad, la interculturalidad, y como cosas pequeñas
como el famoso “¿de dónde es la arepa?”, nos ha hecho entender que somos iguales, en diferente piel,
llegados de un territorio diferente pero con costumbres muy similares, entender la dificultad, el dolor, la
rabia y la impotencia por la falta de oportunidades y la discriminación de algunos, pero también de su
resiliencia, y a su vez, el compartir diferentes puntos de vista desde la experiencia de cada miembro del
grupo que fortaleció sin duda, nuestra vida, el respeto por el punto de vista de cada una, y que construyo
con éxito el desarrollo de este reto.

¿Qué aspectos sobre la interculturalidad, diversidad, derechos humanos/ambientales tuvieron en

cuenta para el desarrollo del reto?

Para este reto, analizamos diferentes problemáticas que cada una ha venido trabajando a lo largo de sus
carreras y en el desarrollo de esta materia, sin embargo, el tener tan de cerca en varios aspectos actuales,
decidimos trabajar y hablar de migración, pues sin duda en nuestro territorio es uno de los temas latentes
en la actualidad y la cercanía con el problema fue también uno de los puntos para decidir abordar este
tema.

Ahora bien, sobre los aspectos que teníamos para trabajar en nuestro reto la interculturalidad, diversidad
y derechos humanos fueron nuestros elegidos pues nos permitían abordar el contexto de una manera
más amplia y que involucraba a cada una de las integrantes desde sus carreras, y si bien, son muchos, son
los más notorios y evidentes, la interculturalidad entre nuestro territorio y sus raíces, la diversidad entre
nuestra cotidianidad y todo lo que han traído en muchos aspectos económicos y sociales, y los derechos
humanos pues son uno de los aspectos más relevantes e impactantes para ambos territorios, y sin duda
el éxito de este desarrollo, fue el poder tener la cercanía con varios actores de esta problemática, desde
su realidad, su dolor, su diario vivir, sus dificultades, y como desde el estado ha sido tratado este tema,
que sin duda alguna han impactado económica y socialmente no solo a nuestro territorio si no al mundo
entero.

¿Cuál es el diferencial de la solución del reto frente a otras propuestas?

A nivel diferencial podemos mencionar criterios que nos imprime la universidad desde el sello
transformador como:

 La orientación al servicio: Hemos dispuesto nuestros conocimientos para apoyar la necesidad de

otros.
  El liderazgo Colectivo y Nuevas Ciudadanías: Entendiendo que juntos somos más fuertes y que la
población migrante no está sola, debe ser apoyada para que se le reconozca en su diversidad y se
le brinden las oportunidades que les permita dignificar su calidad de vida.
 La ética y el buen vivir: teniendo en cuenta nuestro entorno, la problemática abordada y los
diferentes aspectos que influyen en el acceso de los servicios básicos como lo son agua y luz, y
derechos básicos como el acceso a una vivienda digna, a una alimentación, salud y educación.

Por otro lado, es preciso mencionar que nuestro mayor diferencial en relación a otras propuestas es el
acompañamiento continuo y las estrategias de impacto, las cuales nos permitieron el acercamiento y
reconocimiento de elementos propios de la comunidad.

¿Cuáles son los factores que hacen que esta solución planteada tenga la posibilidad de perdurar en el
tiempo?

Bueno, como todo, quisiéramos ser ese granito de arena que ayuda a cambiar un poco la vida de alguien,
sin embargo, aunque nuestra solución radica en la asesoría y acompañamiento, las necesidades son
cambiantes y cada vez demandantes, por lo anterior, consideramos que este acompañamiento brindara
ayuda y soporte, y será un medio para ayudar a más personas que nos permitan hacerlo.

Evidenciando sin duda que podemos con ayuda o en apoyo a algunas organizaciones mejorar la calidad
de algunas personas a través de la colaboración en actividades, desde nuestro tiempo y conocimiento, a
fin de mejorar su calidad de vida, darles un acceso a algunas cosas y que su calidad de vida mejore durante
el tiempo que consideren permanecer en el territorio y a su vez el de sus familias cercanas y lejanas, esto
sin duda nos invita a tejer redes de apoyo, no solo sociales si no gubernamentales, hacer que de una u
otra manera, desde nuestros entornos logremos mejorar y visibilizar aquellas carencias no solo de quienes
emigran si no se la población en general, logrado acceso a programas de salud y alimentación, facilidades
para el acceso a la educación y mejorar de esta manera las oportunidades para todos, sin discriminar o
diferenciar, si no aprovechando el talento de aquellos que por razones más fuertes que la propia razón
tuvieron un día que salir a buscar mejorar la calidad de vida de aquellos que pensaron tendrían una vida
tranquila, sin necesidades y sin tener que enfrentarse a una sociedad en la que son juzgados por un
estigma creado.

En conclusión, fue un reto completamente enriquecedor y aunque suene redundante, muy retador, pues,
aunque es una problemática que vivimos muy de cerca sus actores por pena, por miedo, por evitar ser
juzgados prefieren no hablar, no compartir, porque hablar duele, recordar a quien está lejos lastima, y
sentir que son juzgados, señalados por una problemática general que se vive cuesta un poco más, porque
hace difícil acceder a oportunidades laborales, a una vivienda digna, a ser tenidos en cuenta por alguien
para brindar un plato de comida, entender de cerca su vida, sus carencias y todo lo que es negado e
imposible de acceder por no tener sus papeles, por haber salido de sus lugares de origen con la imperante
necesidad de algo que comer, la impotencia de trabajar en lo que salga por cualquier remuneración, aun
cuando se es profesional pero no se tienen recursos ni apoyo, situaciones que te impactan y te reevalúan,
te enfrentan a analizar tu vida y te hacen ser más empáticos frente aquello que parece no tocarnos, y
colaborar de maneras tan simples como dando un poco de tu tiempo para servir un plato de comida, para
explicar aquello que para alguien podría ser tonto pero que el desconocimiento lo convierte en complejo
y de lo cual se aprovechan muchos, para buscar opciones para que puedan tener un trato un poco más
digno por parte de las personas que por el ruido de las noticias y la sociedad solo aprende a señalar y
rechazar.

14. PUBLICACIÓN DEL RETO.

https://youtu.be/RQDZkt_An2E?feature=shared

15. BIBLIOGRAFÍA

R, Dani. La paradoja de la globalización.2011

F, Javier. ¿Cómo clasificamos a la gente del pasado? Categorías sociales, clases e identidades
anacrónicas. Universidad del País Vasco – España.2008
P, Iovan. Convivir (Live it). Perspectiva y prospectivas culturales e interculturales en el mundo
contemporáneo. Universidad del Areandina.
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de:https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982017000200192#B7
G, Amparo.Ciudadanía:aprendizaje de una forma de vida. Universidad de la sabana, Colombia. 2015 de:
https://www.redalyc.org/pdf/834/83439194005.pdf
Módulo Eje 1 Saber Convivir. Areandina.
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Módulo Eje 2 Saber Convivir. Areandina.
Constitución Política de Colombia. Art. 13
Agudelo, M. Cómo elaborar cartografía social https://www.youtube.com/watch?v=DcJ_rNpvA5c
Sanchez, A. Poligrafía Social https://prezi.com/spoiuplmehyx/poligrafia-social-diplomado-de-
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Aponte.L, Martínez.G, Tequia. L, Uyazan. A, Giraldo. G, Puerto. M (Septiembre 4 de 2023) Cartografía
Social A qué se enfrenta el emigrante en el nuevo territorio.
https://view.genial.ly/64f5205f9f520b00120d1793/interactive-content-cartografia-social-eje-2
Migración Venezolana en Colombia, Retos en salud pública.Editorial.
https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistasaluduis/article/view/7992