1) El documento habla sobre cultivar lo positivo y acciones futuras en el ámbito educativo. 2) Incluye temas como neuroeducación, buen trato, aulas seguras, psicología positiva y bienestar docente. 3) Propone actividades para promover espacios de reflexión sobre estos temas entre docentes.
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1) El documento habla sobre cultivar lo positivo y acciones futuras en el ámbito educativo. 2) Incluye temas como neuroeducación, buen trato, aulas seguras, psicología positiva y bienestar docente. 3) Propone actividades para promover espacios de reflexión sobre estos temas entre docentes.
1) El documento habla sobre cultivar lo positivo y acciones futuras en el ámbito educativo. 2) Incluye temas como neuroeducación, buen trato, aulas seguras, psicología positiva y bienestar docente. 3) Propone actividades para promover espacios de reflexión sobre estos temas entre docentes.
1) El documento habla sobre cultivar lo positivo y acciones futuras en el ámbito educativo. 2) Incluye temas como neuroeducación, buen trato, aulas seguras, psicología positiva y bienestar docente. 3) Propone actividades para promover espacios de reflexión sobre estos temas entre docentes.
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CULTIVAR LO POSITIVO:
ACCIONES FUTURAS.
Funcionario: Geisel Hidalgo Salas.
Orientadora código 1065. Docente en I y II ciclo. Docente de Educación Especial con énfasis en Integración. Administradora Educativa. Responsabilidad docente
Legislación Protocolos https://www.mep.go.cr/sites/default/files/pautasgeneralesprotocolos18122015 -1.pdf Neuroeducación y buen trato.
Aulas seguras
La importancia del buen trato en
el aprendizaje. Como inciden los espacios erriquecidos en el comportamiento. Como podemos promover cambios positivos y actuar en casos de violencia. El rol de los maestros en la transformación del mundo. ¿Qué es la neuro educación? Pirámide del interés (curiosidad). ¿por qué será que no podemos almacenar todo lo que queremos ? El saber ocupa un lugar (las huellas, antes de los 7 años). Acorta lo que ya no usa. Actividad # 1
DINÁMICA GRUPAL: LO MEJOR DE TI
Mediante la dinámica “Lo mejor de ti” se invita a los y las participantes a
presentar al compañero o compañera que se ubica a su derecha, indicando al grupo los aspectos positivos que más les agraden de él o ella. De esta forma cada participante presenta a otro/a dando a conocer sus elementos positivos y virtudes, lo que tiene por objetivo iniciar el taller en un ambiente de fraternidad y amistad. El facilitador o facilitadora debe destacar que el dar a conocer lo mejor de los otros fomenta un clima de armonía y valoración mutua. TRABAJO TEÓRICO: En esta actividad se invita a reflexionar y a dialogar a los y las participantes desde una dimensión conceptual y teórica. El facilitador o la facilitadora debe poner énfasis en recoger las impresiones, creencias y sensaciones que los y las participantes traen desde su experiencia y relacionarlas con los contenidos presentados. A continuación se exponen los contenidos teóricos a desarrollar en esta actividad. LA PSICOLOGÍA POSITIVA.
“La psicología positiva es el estudio científico del
funcionamiento psíquico óptimo. Desde un nivel metapsicológico, intenta corregir el desbalance histórico en la investigación y la práctica psicológica llamando la atención sobre los aspectos positivos del funcionamiento y la experiencia humana. En un nivel pragmático, se trata de entender las condiciones, los procesos y los mecanismos que llevan a aquellos estados subjetivos, sociales y culturales que caracterizan una buena vida”. (Seligman, 2005)”. Modelo multidimensional de bienestar psicológico. EL BIENESTAR DOCENTE. En los últimos años, el bienestar docente ha alcanzado mayores niveles de visibilización académica. Por ejemplo, Dávila (2018) indica que dicho concepto se fundamenta en la manifestación permanente de experiencias emocionales positivas o placenteras que emergen como resultado de la armonía entre el o la docente y un contexto facilitador de la satisfacción con su labor. Diversos constructos han cobrado especial importancia para la comprensión académica del bienestar docente, tales como: Vinculación psicológica con el trabajo. Regulación y expresión emocional de los profesores y las profesoras durante sus prácticas en aula. Autoeficacia docente. Motivación y compromiso de los y las docentes con su labor. Colaboración y reconocimiento entre pares. Clima de aula. La gestión de dirección y el impacto en los maestros y en las maestras de las políticas públicas educativas. ¿Qué se entiende por bienestar?
Es un proceso psicológico que implica una valoración positiva del funcionamiento
individual a nivel general, se relaciona con la manifestación de un conjunto de emociones agradables que se expresan en las dimensiones física, mental y social de la experiencia, que emerge desde la interacción de una persona con su entorno y que no se constituye únicamente en ausencia de déficit o enfermedad. El bienestar se relaciona con las personas: En las historias de bienestar los protagonistas suelen ser familiares o amigos. En las relaciones interpersonales positivas predominan la alegría y la confianza La alegría y la tristeza forman parte de la vida, son inseparables y son complementarias: Así como es posible llorar por tristeza también se puede llorar por alegría. La persona alegre no es ingenua, conoce perfectamente la tristeza pero opta por ser optimista. Los buenos vínculos con otras personas nos llenan de energía. Ser optimista es una opción de vida que no desconoce a la tristeza. ¿Alguna vez hemos escrito nuestros momentos más importantes de bienestar? Actividad #: 2
BIOGRAFÍA DEL BIENESTAR PERSONAL.
Instrucción: En esta actividad se invita a los y las participantes a recordar momentos de
bienestar desde sus propias experiencias vitales e históricas”. PLENARIO.
¿Qué significó para ustedes el recordar momentos de bienestar?
¿Es posible separar la alegría de la tristeza al recordar las historias de sus vidas? LO QUE ME GUSTA DE MI TRABAJO.
Mediante la dinámica grupal: “Lo que me gusta de mi trabajo”, se invita a
los y las participantes a compartir con el grupo algún aspecto de su propia labor como profesores qué más le guste o agrade. De esta forma cada participante expone brevemente lo indicado, y con ello reconoce aspectos positivos de su experiencia docente. PLENARIA
¿Cómo es posible aplicar el bienestar psicológico a la labor docente
desde acciones individuales?
¿Cómo es posible aplicar el bienestar psicológico a la labor docente
desde acciones colectivas? Síntesis
1. La autonomía se caracteriza por el asentamiento en las propias convicciones
y el mantenimiento de la independencia y la autoridad personal. 3. El dominio del entorno implica la habilidad para crear y elegir ambientes que satisfacen las propias necesidades. 2. Las relaciones positivas con otros implican la construcción de redes sociales estables y amistades en las cuales poder confiar. 4. El propósito en la vida alude a la definición de metas y objetivos que permitan dotar de sentido a la propia vida. 5. El crecimiento personal refleja el desarrollo de fortalezas y capacidades individuales. 6. La autoaceptación se vincula al mantenimiento de actitudes positivas hacia uno mismo y a la conciencia de las propias limitaciones. Manzana roja.
Usted que se levanta muy Sé bien que es su trabajo, que
temprano para crear ideas, con esto se gana el pan. Pero no destrezas y semblanzas. Su labor puedo desconocer, que la es sembrar y sembrar, frutos que nobleza que cubre su ser nos tal vez mañana podrá cosechar. hace tanto bien a todos. Por favor Sus días los comienza cantando y siga así, siga sembrando sus tardes las termina con ruido, enseñanzas, que hoy más que con la voz gastada, con el nunca se necesitan árboles firmes corazón henchido. Esa voz que que den color, alimento y gastó en mí y en muchos otros el esperanza. Y que de aquellos día de ayer, la mantengo árboles fuertes nazca una presente en el hoy desde el salir manzana roja, muy brillante y de del alba hasta el atardecer. gran dulzor que sea finalmente y Tantas fechas, tantas horas, tantos para siempre un sencillo emblema cuadernos, tantas palabras. de honor, para usted maestra, Tantas veces escuché el sonar de para usted profesor. la campana, tantos buenos días, Mario Vigo, 2011. tantos hasta mañana.
