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GUÍA DE Análisis Multidimensional Actividad No. 4

(Corporación Universitaria Minuto de Dios)

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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO

Centro de Educación para el Desarrollo
Guía de análisis multidimensional”

Esta guía le permitirá ahondar en las problemáticas de las comunidades donde realizará su Practica en Responsabilidad Social y la
posterior relación multidimensional a nivel local, nacional y de la Latinoamérica para comprender las realidades sociales desde
perspectivas más amplias,

Esta guía será útil para la construcción de los planes de trabajo de cada equipo, ayudará a cohesionar las estrategias de los equipos de
trabajo de UNIMINUTO a las apuestas de la organización social y a las problemáticas territoriales.

Paso a paso del desarrollo de la actividad

Este primer ejercicio de contexto y análisis multidimensional comprende un recorrido virtual por la web, en cuanto a documentación sobre la
temática elegida.

Esta actividad tiene como finalidad, que el estudiante indague sobre la temática elegida a través de los diferentes documentos web (articulos,
libros, videos, noticias, fotografías etc.), recuerde la citación de normas APA.

Se espera que este ejercicio le permita al grupo de trabajo comprender la temática elegida y la problematización alrededor de esta; de modo que
le posibilite reconocer y visibilizar el ejercicio de ser ciudadano y su incidencia en el escenario de la realidad virtual; que en el marco de la
ciudadanía activa contribuye a reconocer el escenario de la virtualidad como un campo de acción de la responsabilidad social, con alta influencia
en la movilización de comunidades desde la virtualidad, que buscan la interacción sobre un tema en común a partir de la reflexión y la acción
colectiva y deseo de cambio y transformación social.
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Actividad de trabajo colaborativo

Datos de los estudiantes:

Nombres Completos Cédula Programa No. de Contacto de

ID NRC Semestre que cursa
académico cada estudiante
Claudia Patricia
Administración Cuarto
Medina Botello 777255 53154813 2904 3008297075
Financiera Cuatrimestre
Daniela Piñeros
Administración Cuarto
Duarte 775329 1012437432 2904 3142262479
Financiera Cuatrimestre
Claudia María
Administración Cuarto
Bojacá Sanabria 778378 1024560339 2904 3214489661
Financiera Cuatrimestre

Nombre del proyecto social de formación:

1. En el siguiente cuadro cada equipo de trabajo debe identificar y profundizar en la comprensión de 3 problemáticas presentes en
el contexto de práctica en responsabilidad social.
2. La información que se consigna en el cuadro en cada uno de sus apartes debe ser construida por equipo de trabajo a partir de la
búsqueda y discusión de la información. Se espera un análisis reflexivo y colectivo.

Para cada problemática detectada es necesario realizar el ejercicio de análisis.

¿Cuáles son las causas

Problemáticas ¿Cuáles son los efectos
históricas, socio
presentes en Análisis a nivel Análisis a nivel sociales, culturales,
Análisis a nivel local culturales, políticas y
el contexto de nacional latinoamericano. ambientales y políticos
económicas del
la practica del problema?
problema?
. El Expresidente Juan Juan Pablo Corredor, El abandono del adulto mayor se Se debe entender que el El abandono tiene
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Manuel Santos sancionó jefe de la oficina de da en un contexto de pobreza, abandono tiene serias repercusiones que afectan
Problemática 1 la Ley 1850 del 19 de Promoción Social del inequidad y baja cobertura de consecuencias a nivel directamente la salud,
julio de 2017, que Ministerio de Salud, los sistemas de seguridad social, emocional, como baja emociones y sentimientos.
establece fuertes afirma que la principal así como las políticas públicas autoestima, sentimientos Las emociones de las
Abandono a las medidas de protección política que beneficia a vinculadas al mercado laboral, de inferioridad, personas abandonadas
personas de la al adulto mayor y la población adulta pensiones, servicios sociales y enfermedades crónicas, experimentan cambios,
tercera edad penaliza el maltrato mayor es el desarrollo e de salud, y vivienda. sentimientos de culpa como el aumento de la
intrafamiliar por implementación del También, se ha abordado cómo etc. Por lo cual la sensibilidad que se ve
abandono. Modelo Integral de el cambio de lugar de residencia familia debería tomar afectada por cualquier
Muchos de los adultos Atención en Salud puede implicar un proceso conciencia del apoyo situación o problema que
mayores se dedican a (Mías), diseñado con traumático para el adulto mayor que requiere el adulto los lleva a caer en cuadros
realizar labores en sus enfoque de curso de al alejarse de su entorno mayor. depresivos; todo a su
hogares, sin recibir vida y en el cual siete cotidiano. En América Latina el La Organización alrededor les molesta, los
remuneración a cambio, de los 16 grupos de peso relativo de la población de Mundial de la Salud ruidos, las voces, las risas,
y estas actividades son riesgo corresponden a 60 y más años es más acusado (OMS) establece por las cosas en general, lo
principalmente cocinar, aquellos que tienen alta en las áreas rurales, vinculado a maltrato de adultos que a su vez se traduce en
limpiar la vivienda, relación con el la fuerte emigración. También, mayores, lo siguiente: cuadros de demencia.
cuidar o estar pendiente envejecimiento y la se constata la existencia de una “Un acto único o La percepción de la
de otros miembros de la vejez, investigaciones mayor vulnerabilidad de los repetido que causa daño realidad no es la misma que
familia y hacer las como la encuesta Sabe adultos mayores en las zonas o sufrimiento a una perciben los demás, lo que
compras para el hogar. 2015 y la Misión rurales que en las zonas persona de edad, o la combinado con el abuso
En el transcurso del año, Colombia Envejece urbanas, que afecta sobre todo a falta de medidas físico y psicoemocional que
la Secretaría de señalan cómo, entre mujeres y personas de 75 y más apropiadas para evitarlo, padecen muchas personas
Integración social ha todos los derechos de la años, debido a sus bajos niveles que se produce en una de edad por parte de los
recibido el reporte de población adulta mayor, educativos (analfabetismo), relación basada en la familiares, puede generar
125 personas mayores el de la salud es uno a bajos ingresos (pobreza), confianza. Puede desequilibrio en su
abandonadas en la red los que más garantía y aislamiento, precariedad de la adoptar diversas formas, personalidad, afectando
hospitalaria de la acceso tienen, también vivienda, problemas de acceso a como el maltrato físico, además sus interacciones
ciudad, un promedio de estudios indican que en los servicios sociales y de salud, psíquico, emocional o como ser social.
1 caso diario de el 2021 por cada dos limitación en transportes sexual, y el abuso de También hay que hablar
abandono en hospitales, adolescentes habrá una públicos, así como la ausencia confianza en cuestiones de la indigencia y
cifra que aumenta persona mayor de 60 de políticas públicas enfocadas económicas. También exclusión social, pues
lamentablemente en años. a este colectivo. puede ser el resultado de pierden actividad social,
temporada de Resulta fundamental En el año 2005 la Organización la negligencia, sea esta condiciones de salud,
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entonces fortalecer la
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vacaciones. promoción de la salud Mundial de la Salud (OMS, intencional o no disminución de la

Las 5 localidades con tanto como el 2007) inicia el proyecto de (Organización Mundial capacidad física, mental y
mayor número de casos mantenimiento y mejora ciudades amigables con las de la Salud, 2014)”. de adaptabilidad a cambios
por violencia contra los de la capacidad personas de edad, basado en un Una consecuencia del sociales y tecnológicos,
mayores son: Engativá, funcional de las acuerdo de recomendaciones, y abandono hacia la siendo estos las bases de su
Kennedy, Suba, Puente personas adultas al que se sumaron 33 ciudades población adulta mayor discriminación.
Aranda y Usaquén mayores, desde el de todo el mundo, de las cuales, es la dependencia, no Todo afecta a la
El abandono en el adulto autocuidado y el una cuarta parte de ellas se valerse por sí mismo, sociedad, hay más
mayor puede presentarse cuidado familiar hasta el localizan en América Latina y enfermedades crónicas, adultos mayores en la
bajo las siguientes cuidado comunitario y el Caribe, como La Plata, Río disminución de la indigencia, la
formas, sean el cuidado institucional. de Janeiro, San José de Costa capacidad útil como drogadicción alzando
intencionadas o no: Los aspectos Rica, Kingston, Montego Bay, empleados, hace que se niveles de pobreza en el
Descuidar la conceptuales de la Cancún, Ciudad de México, conviertan para sus país.
hidratación, nutrición e Política Colombiana de Mayagüez y Ponce. familiares una carga El estado debe generar
higiene personal del Envejecimiento Tras nueve años, el proyecto ha difícil de llevar. políticas claras para
anciano. Humano y Vejez se tenido un desigual avance en la Por eso actualmente hay enfrentar este desafío. Un
No atender cualquier sustentan en el región, marcado por los un alto porcentaje de cambio de cultura, donde
tipo de lesiones abiertas reconocimiento de los desequilibrios regionales y la casos de abandono a los ancianos sean los ejes
o las úlceras que se derechos humanos de desigualdad social, así como las nivel nacional, de toda intervención,
forman como las Personas Adultas diferencias en políticas sociales, generando una alta intervención desde las
consecuencia de la Mayores, su integración y grado de cohesión social y de demanda de hogares de mismas familias, el
presión. familiar y comunitaria y reivindicación del grupo etario. paso. colegio, la universidad y
No limpiar el ambiente la superación de las Esta iniciativa gubernamental El 41% de abuelos los entornos sociales para
donde se encuentra la desigualdades sociales y plantea la necesidad de un padecen depresión que vean el envejecimiento
persona. de género dirigidas al mayor conocimiento de las debido a que están en como un hecho no de
Abandonarlo en la calle, fortalecimiento de la cuestiones ambientales completo abandono, una terceros, sino con
en una cama o hasta ciudadanía y las asociadas a la vejez (espacios al décima parte de ellos referencia en sí mismos.
incluso en algún prácticas aire libre y edificios, viven solos en la ciudad Generar estrategias como:
servicio público. democratizadoras a lo transportes, vivienda, de Bogotá. • Prepararnos para vivir
Esto sucede porque las largo del curso de vida, participación social, respeto e la vejez con calidad.
personas de la tercera con énfasis en la vejez. integración social, participación • Forjar herramientas
edad ya han cumplido Respecto a la cívica y empleo, comunicación e para generar una
con su vida laboral útil y legislación información, y convivencia con personas
no son capaces de que precisa y amplía la apoyo de la comunidad y de edad.
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Carta Política servicios de salud), desde • Difundir las

leyes vigentes en
todo lo
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realizar actividades que Colombiana, la Ley nuevos enfoques cuantitativos y concerniente al abandonó
le proporcionen un 1151 de 2007, cualitativos del adulto mayor.
ingreso económico a la determinó la obligación Róbinson Cuadros, presidente • Crear medios de
familia. del Ministerio de la de la Asociación Colombiana de comunicación para que
Algunas consecuencias Protección Social, de Gerontología y Geriatría promuevan la cultura del
que afectan definir y desarrollar la (Acgg), asegura que hay una buen trato hacia las
directamente las Política Nacional de carencia de políticas claras para personas adultas mayores.
emociones, sentimientos Envejecimiento y Vejez atender a esta población que
y salud en el Adulto y en este mismo sentido será la mayor protagonista en el
Mayor son: lo ratificó la Ley 1251 futuro, en parte porque la
Desequilibrio de la de 2008, mediante la mayoría de adultos desean vivir
personalidad, cual dictan normas mucho tiempo, pero sin llegar a
Aislamiento social, tendientes a procurar la ser viejos; es decir, “una adultez
Sentimientos protección, promoción y atrapada en la ambivalencia de
reprimidos. defensa de los derechos la eterna juventud y el
Debido a todas estas de las personas adultas estereotipo de asociar vejez con
circunstancias se mayores enfermedad”; y porque “hoy
trabajan desde la nadie habla de vejez en colegios
Alcaldía mayor de y universidades, lo que dificulta
Bogotá secretaria de proyectar y preparar a todo nivel
integración Social, en una vejez activa, digna y
actividades de saludable”.
acompañamiento e
integración del adulto
mayor.
¿Cuáles son las causas
Problemáticas ¿Cuáles son los efectos
históricas, socio
presentes en Análisis a nivel Análisis a nivel sociales, culturales,
Análisis a nivel local culturales, políticas y
el contexto de nacional latinoamericano. ambientales y políticos
económicas del
la practica del problema?
problema?
Problemática 2 Se conoce como La tasa de deserción
deserción escolar al para 2019 fue de 3,2%.
Deserción abandono del sistema El mayor porcentaje de
escolar escolar por parte de los deserción escolar se
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estudiantes dado a reportó en el nivel

factores internos del educativo de Ciclos
sistema y también a Lectivos Especiales
factores externos y/o Integrados (CLEI) con
sociales, como lo son el el 9,9%.
ámbito familiar, Los hombres registraron
individual, económico y en todos los niveles
el entorno en el que se educativos mayor tasa
encuentra el individuo. de deserción con
La deserción escolar respecto a las mujeres.
puede presentarse de El nivel educativo con la
diferentes formas: Se mayor diferencia fue
puede presentar de Ciclos Lectivos
manera temporal el cual Especiales
hace referencia a que el Integrados (CLEI) en
menor puede desertar 1,8 pp, y los de menor
por un periodo de diferencia de hombres
tiempo y matricularse al frente a mujeres fueron
año siguiente; cuando la los niveles de
deserción es definitiva preescolar (0,3 pp) y
el estudiante no retoma media (0,4 pp).
sus estudios.
También se presenta Esta problemática es
según el alcance y este distinta ente regiones,
se da propiamente por el incluye mayor
sistema o complejidad en el
establecimiento diseño de políticas,
educativo, aunque puede estrategias y programas
ser por un traslado; y que permitan mitigar
por último la deserción esta brecha con
escolar se puede condiciones específicas.
entender según su Según ministra de
temporalidad que educación María
muestra los momentos Victoria Angulo asegura
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en la trayectoria en la que más de 230 mil

que ocurre sea alumnos de colegios
preescolar, primaria, públicos abandonaron
secundaria o sus estudios en 2020,
universitaria. indico que un total de
Dado a lo anterior se 243.801 estudiantes han
establece que el estado, desertado del sistema
la sociedad y la familia educativo. Es decir que
son responsables de la de poco más de 10
educación básica para millones de alumnos
todos los niños y asistiendo a los colegios
jóvenes entre 5 y 15 antes de la pandemia,
años, según el artículo ahora la cifra es apenas
67 de la constitución superior a los 9,7
política de Colombia; millones de niños y
por lo que aun con la jóvenes en las aulas
complejidad del 2020 y dado que según el
los cierres de entidades Laboratorio de
educativas por cuenta Economía de la
del covid-19, la Educación (LEE) de la
educación se mantuvo Pontifica Universidad
en primer en Bogotá, ya Javeriana, el 96% de
que según datos de del municipios del país no
Sistema de Monitoreo, podrían implementar
Prevención y Análisis de lecciones virtuales en
la Deserción Escolar colegios oficiales, ante
(SIMPADE) del la suspensión de clases.
Ministerio de Educación Luz Karime Abadía,
Nacional la cifra de codirectora del
estudiantes matriculados Laboratorio de
aumentó pasando de Economía de la
789.157 a 794.598 al Educación, explicó que
cierre del año, y también en ciudades como
se evidencio que la Bogotá, donde el 68%
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deserción escolar para el de estudiantes de

2020 sería de 0,46% bachillerato sí tiene
siendo el porcentaje más acceso a internet, en
bajo para los colegios otras regiones sería una
públicos en la ciudad y tarea casi imposible:
de acuerdo con la "En todo el suroriente
secretaria de Educación, del país menos del 5%
Edna Bonilla Sebá, “la de estudiantes tiene
combinación de acceso a internet”; y
estrategias ha sido la además, el 63% de los
clave para promover la estudiantes en educación
permanencia de las media de colegios
niñas, niños y jóvenes públicos de Colombia
en el sistema educativo no tiene acceso a
público durante los internet ni computador
meses de aislamiento y en su hogar, hecho que
clases remotas”. evidencia que algunos
Entre ellas se destacan estudiantes no podrían
la implementación de la continuar con su
inscripción y matrícula calendario escolar, más
100 % virtual; la teniendo en cuenta que
búsqueda activa de del total de
población matriculados, alrededor
desescolarizada casa a del 75% lo hace en
casa, virtual, telefónico instituciones públicas.
y presencial con
medidas de
bioseguridad; el
seguimiento telefónico a
la población de mayor
riesgo de deserción
escolar y la entrega de
5.888.899 apoyos
alimentarios, a través de
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las modalidades
transitorias de bonos
canjeables y canastas de
alimentos del Programa
de Alimentación
Escolar.
¿Cuáles son las causas
Problemáticas ¿Cuáles son los efectos
históricas, socio
presentes en Análisis a nivel Análisis a nivel sociales, culturales,
Análisis a nivel local culturales, políticas y
el contexto de nacional latinoamericano. ambientales y políticos
económicas del
la practica del problema?
problema?
. El maltrato físico y Cualquier daño o Actualmente vivimos inmersos La violencia es un Impactos sociales y
Problemática 3 psicológico hacia los maltrato intencional en un ambiente lleno de problema social y de económicos El incremento
niños, niñas y infligido a niños violencia, situación de la que salud pública que ha de los eventos violentos, la
Maltrato adolescentes, nunca es menores de 18 años se desafortunadamente no escapan crecido en Américas en aparición de formas
infantil justificable, este tipo de considera maltrato los niños. El maltrato infantil las últimas décadas modernas y tecnificadas de
hechos genera un infantil. por eso el 22 de (MI) ha llegado a ser un produciendo efectos hacer violencia y el cambio
impacto negativo en sus julio de 2019 se realiza problema que se incrementa en negativos en lo social, la en la percepción de la
capacidades y reproduce la encuesta la cual los forma alarmante. Aun cuando salud y la economía de población provocan efectos
comportamientos de resultados de la no se tienen cifras precisas de la países, comunidades, sociales y para el
violencia. Po eso la EVCNNA (Encuesta de magnitud del mismo, se infiere familias e individuos. desarrollo, los principales
localidad 19 de Bogotá violencia contra niños, que su presencia es cada vez Hoy en día, los tres factores ambientales que
en el barrio llamado niñas y adolescentes) más evidente. Por esto es momentos descritos afectan es el rendimiento
potosí los índices de establecieron que la necesario difundir el deben coincidir para escolar de los niños en el
maltrato infantil física es la forma más conocimiento sobre este incidir de manera aspecto cultural, Los
psicológico Para el año prevalente de violencia, problema en todos los ámbitos, positiva y holística en la retrasos en el desarrollo
2020, seguida de la sexual y la con la finalidad de prevenirlo, solución del problema. cognitivo y sicosocial de
psicológica. La identificarlo e iniciar su No son excluyentes. A los niños
Según el tipo de violencia física ocurre abordaje terapéutico temprano, mayor relación entre
violencia reportado, se más en hombres, sin evitando de esta forma las ellos mejores las
encuentra un total de embargo, las mujeres consecuencias y los efectos tan posibilidades de éxito.
8.655 casos de reportaron en mayor intensos que tiene sobre el ser Gobiernos, ONG y
negligencia ejercida proporción haber faltado humano. comunidades deben unir
contra niños, niñas y a la escuela como El maltrato psicológico en y mantener sus
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adolescentes. Esto consecuencia de la cambio es "la conducta esfuerzos por este

representa una violencia física. De sostenida, repetitiva, persistente propósito común. Esta
disminución del 29,2% igual manera, la e inapropiada (violencia concepción se identifica
(n=3.574) con respecto violencia sexual es más doméstica, insultos, actitud plenamente con el
a los reportes del año prevalente en todas sus impredecible, mentiras, recientemente publicado
anterior. El 56,1% formas en mujeres. decepciones, explotación, concepto de salud
(n=4.853) de los casos Los datos de esta maltrato sexual, negligencia y pública, por la OPS: “La
notificados son niñas y encuesta muestran que otras) que daña o reduce salud pública es el
el 43,9% (n=3.802) son el porcentaje de jóvenes sustancialmente tanto el esfuerzo organizado de
niños. El 49,8% entre los 18 y 24 años potencial creativo como el la sociedad,
(n=4.306) de los casos que sufrió violencia desarrollo de facultades y principalmente a través
se presentan en menores sexual, física o procesos mentales del niño de sus instituciones de
de 5 años, el 33,7% psicológica antes de los (inteligencia, memoria, carácter público, para
(n=2.917) entre los 6 y 18 años fue de 40,8% en reconocimiento, percepción, mejorar, promover,
13 años y el 16,5% mujeres y 42,1% en atención, imaginación y moral) proteger y restaurar la
(n=1.432) entre los 14 y hombres. que lo imposibilita a entender y salud de las poblaciones
17 años. La tasa de La Asociación manejar su medio ambiente, lo por medio de
negligencia para el año Internacional para la confunde y/o atemoriza actuaciones de alcance
2020 se situó en 394,8 Prevención del Abuso y haciéndolo más vulnerable e colectivo.
casos por cada 100.000 Negligencia Infantil inseguro afectando
menores de 18 años. define el maltrato adversamente su educación,
psicológico como "el bienestar general y vida social".
fracaso en proporcionar
al niño un entorno
evolutivamente El MI es un fenómeno que
apropiado y de apoyo, surge con el hombre, por lo que
incluyendo la es tan antiguo como la
disponibilidad de una humanidad.
figura primaria de También es un problema
apego, de forma que universal, y al respecto
pueda desarrollar un Manterola afirma: "El maltrato a
conjunto estable y los niños no es un mal de la
completo de opulencia ni de la carencia, sino
competencias una enfermedad de la sociedad".
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El MI se ha convertido en un
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emocionales y sociales conflicto al que actualmente se

que corresponden con enfrentan las diferentes
sus potencialidades disciplinas implicadas en su
personales en el abordaje, puesto que no se
contexto de la sociedad presenta en forma aislada, sino
en la que vive. Puede que involucra una gran variedad
consistir también en de factores psicosociales.
actos hacia el niño que Durante siglos la agresión al
le provocan o tienen una menor ha sido justificada de
alta probabilidad de diversas formas; se les ha
provocarle daño en su sacrificado para agradar a los
salud o en su desarrollo dioses o mejorar la especie, o
físico, mental, espiritual, bien como una forma de
moral o social. Estos imponer disciplina
actos deben estar En la historia encontramos
razonablemente bajo el mitos, leyendas y descripciones
control de los padres o literarias referentes a la actitud
personas que mantengan de exterminio y maltrato hacia
con él una relación de los menores. En la mitología se
responsabilidad, relata que Saturno devora a su
confianza o poder. Los progenie y que Medea mata a
actos incluyen sus dos hijos para vengarse de
restricción del Jasón. En la Biblia se relata el
movimiento, patrones caso de Abraham, quien estuvo
de rechazo, denigración, a punto de sacrificar a su hijo
culpabilización, Isaac, así como la matanza de
amenazas, inducción de los inocentes ordenada por
miedo, discriminación, Herodes. En la historia, 400
ridiculización u otras años a.C., Aristóteles decía: "Un
formas no físicas de hijo o un esclavo son propiedad,
tratamiento hostil o y nada de lo que se hace con la
rechazante" propiedad es injusto”. En el
(International Society siglo IV d.C., en la antigua
for Prevention of Child Grecia, las niñas eran
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Abuse and Neglect, sacrificadas, en tanto que en

1999). Por su parte, la Jericó los niños eran
Asociación Profesional empotrados en los cimientos de
Americana sobre el las murallas, muros de los
Abuso Infantil define el edificios y puentes, para
maltrato psicológico supuestamente fortalecerlos. El
como "un patrón Códice Mendocino describe
repetido o un incidente/s diversos tipos de castigos que se
extremo/s de rechazo, imponían a los menores como
aterrorizar, aislamiento, pincharlos con púas de maguey,
explotación/corrupción, hacerlos aspirar humo de chile
ignorar y/o negligencia quemado, dejarlos sin comer,
hacia la salud quemarles el pelo, largas
mental/médica/educativ jornadas de trabajo, etcétera.
a del niño. Tales Asimismo, un rey de Suecia
conductas transmiten al llamado Aun sacrificó a nueve
niño el mensaje de ser de sus 10 hijos con el afán de
inútil, defectuoso, no prolongar su vida. El
querido, estar en infanticidio también fue una
peligro, o sólo valioso forma de eliminar a los niños
en la medida en que con defectos físicos; durante el
satisface las necesidades nazismo se ordenaba matarlos
de otro" (American con el fin de alcanzar la
Professional Society on supuesta pureza de la raza, y en
the Abuse of Children, algunos países como China, se
1995). Si bien estas usaba para controlar la
definiciones gozan de natalidad.
una amplia aceptación, La definición se ha modificado
profesionales e y enriquecido con las
investigadores necesitan aportaciones de los
definiciones más investigadores que se han
operativas y precisas, y abocado al tema, a partir de la
es aquí donde se primera emitida por Kempe en
presentan las 1962, quien originalmente
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dificultades (Brassard y define el MI como el uso de la

Donovan, 2006). Tal y fuerza física no accidental,
como hoy día afirman dirigida a herir o lesionar a un
Baker y Festinger niño, por parte de sus padres o
(2011), "ningún escrito parientes. Posteriormente se
que trata sobre el incluyen la negligencia y los
maltrato psicológico aspectos psicológicos como
puede escapar al partes del MI; pará Wolfe es "la
comentario de la falta de presencia de una lesión no
consenso sobre su accidental, resultado de actos de
definición" (p. 69). perpetración (agresión física) o
El maltrato psicológico de omisión (falta de atención
ha sido, de las cuatro por parte de quienes están a
tipologías principales de cargo del niño y que requiere de
desprotección -maltrato atención médica o intervención
físico, negligencia, legal)".La Comisión Nacional
abuso sexual y maltrato de Derechos Humanos (CNDH)
psicológico-, una de las propone la siguiente definición:
últimas en recibir la "Todo acto u omisión
atención de encaminado a hacer daño aun
investigadores y de los sin esta intención pero que
propios Servicios de perjudique el desarrollo normal
Protección Infantil. del menor”. El Sistema
Según Brassard y Nacional para el Desarrollo
Donovan (2006), las Integral de la Familia (DIF)
razones de ello pueden define a los niños maltratados
ser varias: la como: "Los menores de edad
minimización de su que enfrentan y sufren ocasional
importancia dada su o habitualmente, violencia
elevada frecuencia, la física, emocional o ambas,
consideración de que un ejecutadas por actos de acción u
cierto grado de agresión omisión, pero siempre en forma
psicológica en la familia intencional, no accidental, por
es normal y esperable, o padres, tutores, custodios o
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el carácter en general no personas responsables de ellos”.

físico de sus secuelas, Kieran y O'Hagan hacen una
que hace que diferenciación entre maltrato
profesionales y emocional y psicológico; en
responsables de la relación con el primero indican:
administración pública "Es la respuesta emocional
sientan una menor inapropiada, repetitiva y
urgencia y presión para sostenida a la expresión de
intervenir que en los emoción del niño y su conducta
casos de maltrato físico, acompañante, siendo causa de
abuso sexual o dolor emocional ( miedo,
negligencia física humillación, ansiedad,
severa. Revisiones desesperación, etc.) lo cual
recientes muestran la inhibe la espontaneidad de
preponderancia del sentimientos positivos y
interés sobre el abuso adecuados, ocasionando
sexual frente a otras deterioro de la habilidad para
tipologías como el percibir, comprender, regular,
maltrato físico o la modular, experimentar y
negligencia en expresar apropiadamente las
publicaciones e emociones produciendo efectos
investigaciones del adversos graves en su desarrollo
ámbito de la psicología y vida social".
y la salud mental
(Chaffin, 2006). En la
misma línea se
encuentra la revisión de
las publicaciones
realizadas en Child
Maltreatment, una de
las revistas
especializadas de mayor
calidad sobre
el tema, que muestra
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que entre los años 1996

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y 2010 el número de
artículos publicados
sobre maltrato
psicológico fue
sensiblemente inferior al
de artículos sobre abuso
sexual, maltrato físico y
negligencia, que se
situaron en primer,
segundo y tercer lugar
respectivamente
(Feiring y Zielinski,
2011).
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Segunda parte del análisis multidimensional

Diseñen una encuesta web, con un máximo de 7 preguntas, que les permitan a ustedes identificar que piensan y/o perciben las personas sobre el
tema (xxx). Las preguntas deben permitir reconocer las problemáticas actuales, el conocimiento que las personas tiene sobre la temática y su
interés en participar en actividades en las redes sociales. Posteriormente aplique a muestra mínima de 25 personas.

A parir de la encuesta web realizada, consigne los resultados (graficas) y el análisis de cada pregunta formulada en la encuesta aplicada.

Link tutorial como hacer una encuesta en Google https://www.youtube.com/watch?v=6V0moUBM4PM

Downloaded by Luis Galvan (luisgalvanizado4@gmail.com)

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ANALISIS:
Posterior a la realización de la encuesta hecha a 26 personas con respecto a las problemáticas asociadas, podemos establecer que quienes mantienen
una sana convivencia en su entorno basan sus actitudes entorno al respeto, la comunicación asertiva y la tolerancia.
Otra de las variables que se identificó las la realización de la encuesta, es que el 46% de los encuestados consideran que la deserción escolar está
asociado a temas económicos, el 34% por no sentir gusto por el estudio y el 20% restante desertan por adquirir responsabilidades laborales a
temprana edad.
También se identificó que, acorde a las problemáticas asociadas según los encuestados la mayor dificultad en su entorno es la deserción escolar con
un 43%, seguido del maltrato psicológico con el 32% y con el 25% para el abandono de las personas de la tercera edad

2.- Escriba tres conclusiones que el anterior punto les deja para su proceso de Practica en Responsabilidad Social.

CONCLUSIONES:
• Tras la investigación mediante trabajo colaborativo realizado en base a las problemáticas anteriormente planteadas, se permite
identificar las estrategias y los proyectos adelantados por el gobierno Nacional, con el fin de mitigar cada una de estas problemáticas.

• La desigualdad y la falta de comunicación genera una secuencia de efectos y trastornos a la sociedad, generalizando y creando
competencias interpersonales, al ser seres humanos competentes socialmente y dejando los valores no nos convierte completamente en
personas para vivir y convertir esta sociedad, es muy importante que vivamos los valores para que creemos un sitio más humano, que
viva
y sienta (viviendo los valores).

• Actualmente y por todos los efectos que se han reflejado por tantas situaciones y crisis a nivel social, cultural, político y económico,
ser parte de un proyecto de practica en responsabilidad social crea un gran nivel de compromiso y sensibilidad ante cada problemática
para que desde nuestra profesión se desarrollen estrategias, campañas, convenios o se apoyen iniciativas de ley que protejan, vigilen y
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creen
conciencia ante el cumplimiento de los deberes y derechos de cada persona vulnerable.
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3.- Exponga la forma como la organización social o comunitaria donde realizan su práctica en responsabilidad social aporta o no a la superación
de las problemáticas detectadas.

Promover el derecho de toda persona, en especial de la infancia y juventud, a disfrutar de una vida digna y plena en igualdad de oportunidades,
partiendo del desarrollo integral de las capacidades individuales y colectivas como medio para transformar la sociedad y erradicar la pobreza.

4.- ¿Que emociones y percepciones les generó la información que por distintos medios conocieron sobre la comunidad y la organización social?
Al revisar la información consultada de las tres problemáticas planteadas, experimentados sentimientos de impotencia, tristeza de ver como la falta
de comunicación y la enseñanza de valores afectan a una parte de la población.

5. ¿Qué ideas de acciones surgen en el grupo a partir de la información? Estas primeras ideas pueden ser parte del plan de trabajo que
presentarán en la próxima actividad.
Con el fin de generar empatía con la población escogida se busca desarrollar estrategias y/o actividades que permitan interactuar con los autores
involucrados, estas pueden ser:

• Aprendizaje de nuevas tecnologías: usos de celulares, computadoras y herramientas que permitan facilitar el desarrollo de
otras actividades de interacción.

• Inventar formas: Mediante esta actividad se busca reforzar la creatividad en torno a los diversos usos que se le puede dar a un objeto.

• Lista de canciones: Esta actividad busca generar vinculo y la recordación de canciones mediante la colocación de ciertas pistas con el
fin de que el participante pueda asociar e identificar el nombre de dicha canción.
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• Una palabra: Con esta actividad se busca reforzar la asociación de una palabra con una canción, es decir, se indicará una palabra y
el participante debe identificar una canción que contenga dicha palabra.

• Diferencias: Mediante esta actividad se quiere desarrollar concentración y razonamiento del individuo, se mostrarán dos imágenes
casi iguales, con diferencias muy mínimas; Se busca que el participante pueda identificar esas diferencias en el menor tiempo posible.

• Memorizar: Con esta actividad se busca desarrollar la concentración y la memoria a corto y largo plazo; se dará un listado de palabras
por participante, quien durante después de un lapso deberá decir la mayor cantidad de palabras memorizadas.

REFERENCIAS.

https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/noticia/pesar-de-los-efectos-de-la-pandemia-en-2020-el-acceso-y-la-permanencia-
escolar-mejoraron-en
https://www.semana.com/educacion/articulo/desercion-escolar-realmente-cuantos-ninos-han-dejado-el-colegio/202123/
https://www.semana.com/educacion/articulo/coronavirus-si-hay-cierres-de-colegios-el-96--del-pais-no-podria-hacer-clases-virtuales/656230/
Angela Sofia Garzón Caicedo. (2021). En promedio al día son abandonados 2 adultos mayores en Bogotá, debemos encender las alarmas.
Concejo de Bogotá. Recuperado de: https://concejodebogota.gov.co/en-promedio-al-dia-son-abandonados-2-adultos-mayores-en-bogota-
debemos/cbogota/2018-06-15/102728.php
Diego Sánchez González. Revista de Geografía Norte Grande, 60: 97-114 (2015); https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-
34022015000100006&script=sci_arttext
Carlos Francisco Fernández. (2018). Asesor médico de EL TIEMPO@SaludET. Portafolio. Recuperado de:
https://www.portafolio.co/economia/panorama-del-adulto-mayor-en-colombia-2018-517356

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/Pol%C3%ADtica-colombiana-envejecimiento-humano-vejez-2015-
2024.pdf
https://www.aldeasinfantiles.org.co/noticias/2021/que-es-el-maltrato-infantil
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https://www.psicologiacientifica.com/secuelas-del-maltrato-infantil/
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/child-maltreatment
https://bogota.gov.co/infancia/la-linea-106-apoyo-orientacion-y-prevencion-para-ninos-ninas-y-ad
https://www.icbf.gov.co/noticias/linea-141

7. Anexos.
Registro fotográfico de la comunidad. Recuerde las normas vigentes y el tratamiento del material fotográfico con los menores de edad.

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