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1. Los papeles temáticos

Definición: los papeles temáticos son los valores o propiedades semánticas que un
predicado asigna a sus argumentos.

Un verbo tiene una red argumental (sujeto, CD,CI…) y una red temática (su sujeto puede
ser agente, paciente, experimentador…). La red argumental realizará una selección léxica
de sus argumentos y les asignará el PT correspondiente.

1. Ventajas de postular papeles temáticos

Primero, las estructuras temáticas ofrecen un esqueleto del significado de los predicados;
las funciones sintácticas son conjunción de información sintáctica, léxica y pragmática.
Segundo, los PT explican las herencias argumentales, por ejemplo, de los sustantivos
deverbales. Por último, los PT explican el comportamiento sintáctico de algunos sujetos.

2. Inconvenientes de los papeles temáticos

Resumen de los problemas: no sabemos cuáles son exactamente los PT ni cómo se
organizan.

3. Algunos de los PT más frecuentes

Agente: el prototipo es humano, siente y tiene percepción. Tiene intención de realizar la

acción y la lleva a cabo de manera deliberada. Causa un cambio en otro participante y
existe independientemente de la acción del predicado.

Causa: realiza una acción o provoca una reacción, pero no tiene control ni voluntad. Puede
ser animado (animales) o inanimado (fenómenos naturales).

Instrumento: no es/suele ser animado. Lo maneja el agente para llevar a cabo la acción.
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Experimentador: percibe o experimenta algún tipo de proceso físico o psicológico, que no

implica necesariamente un cambio de estado y que no requiere necesariamente la acción
de otro participante. Suele ser + animado (humano). Por ejemplo: María sufre, me gustan
estos poemas.

Tema/ paciente: padece un cambio, se ve afectado por otro participante y marca el punto
final de la acción (Miro el atardecer, pego a Lucas). No existe independientemente de la
acción. Algunos autores distinguen tema como cambio de lugar y paciente como cambio de
estado.

Meta: punto final del movimiento o proceso. Se puede referir a un desplazamiento (Voy a
Roma) o a un receptor (Di el libro a Paula). Algunos autores separan destinatario y meta.

Beneficiario: recibe el beneficio o perjuicio derivado de la acción. No es igual que la meta,

ya que no implica necesariamente movimiento. P.ej.: preparo el biberón para el bebé.

Origen: punto inicial del movimiento o proceso. Se puede referir a un desplazamiento (salgo
de mi casa) o a otro tipo de acción (el agua brotó de la roca). Algunos autores no la
distinguen de la causa.

Ubicación/ locativo: diferentes expresiones de lugar (CC) imprescindibles para la

interpretación eventiva de los predicados.
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El verbo: aspecto léxico.

El núcleo del SV es el verbo. El aspecto se refiere a las características de los diferentes
tipos de acciones expresadas por los diferentes verbos. Una de las cualidades más
importantes de la acción verbal es cómo transcurre en el tiempo.

Cómo transcurre en el tiempo no es igual a en qué momento la situamos.

El aspecto es la acción que se repite, acción delimitada, acción sin anclaje temporal, interno
a la acción. El tiempo es pasado, presente, futuro, una situación exterior.

La expresión del tiempo y el aspecto en el SV se diferencia en dos tipos de aspecto:

- Aspecto sintáctico: tiempos verbales, conjugación y morfología.
- Aspecto léxico: significado del verbo, características inherentes de la acción que
denota esa palabra, lo que encontramos en el diccionario.

El aspecto es una lectura: una interpretación que depende de la combinación de

diferentes elementos: aspecto léxico + aspecto sintáctico + modificadores (adverbios, CC,
perífrasis…). Hay 3 parámetros para clasificar el modo de la acción verbal:

1. Dinamicidad: un evento dinámico implica cambio. Por ejemplo: el bebé crece, el

bebé come papilla (+cambio, +dinámico).
2. Puntualidad: un evento puede durar un tiempo determinado, más o menos breve (+
durativo) o suceder en un momento MUY delimitado (+ puntual). Por ejemplo: el
bebé nació,la rueda reventó, me dormí.
3. Telicidad: (τέλος, finalidad) Término inherente/ interno a la situación. Una acción
télica acaba cuando este término se alcanza, una acción atélica se puede prolongar
indefinidamente.
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Aspectos léxicos
Estado: un estado es no dinámico y no delimitado. No se realiza, sino que se da, sucede,
no hay cambio ni progreso, no se dirige a un límite, es homogéneo, igual a sí mismo en toda
su duración. P.ej.: Carmen es rubia // Elena habla sueco.
- Estados permanentes: la Tierra es redonda
- Estados no permanentes: estados que pueden “dejar de darse”. P.ej.: tengo hambre,
odio a Peter Pan.
Sin embargo, mientras se dan cumplen todas las características de los estados. Debido a su
falta inherente de cambio, son incompatibles con la perífrasis progresiva (estar +
gerundio). No puedes decir “*la clase está midiendo 7 metros”. No obstante, puede darse
una dinamización del evento intencional mediante el contexto y adición de modificadores:
Te estoy amando locamente, Este niño se me está pareciendo a su abuelo con ese disfraz.

Actividad: evento dinámico que dura y no se dirige hacia un límite, sea por su duración o
porque se repite.
- Verbos de movimiento continuo: girar, vagabundear
- Características, descripción: Juan no come carne, Picasso pintaba
- Actividades físicas no delimitadas: fumar, beber

Realización: verbo dinámico y durativo, dotado de límite.

- Movimiento cambio de lugar (explícito): acercarse a casa, correr la maratón.
- Objeto afectado o efectuado: construir una casa, dibujar una caricatura.
- Ejecución: explicar un tema, cantar un aria.
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Logro: duración muy breve, puntual y delimitado, ‘ocurren’ en un punto. No presuponen el

paso a un estado o a una actividad que siga ocurriendo. Por ej,: reconocer una cara, morir,
marcar un gol, dormirse.

Los logros no admiten la perífrasis progresiva estar + gerundio: si lo hacen, se refiere al

proceso previo, no al logro en sí. Por ej.: Estuve horas dando a luz, me estoy durmiendo, el
ordenador está reconociendo la tarjeta. Por tanto, se trata de una reinterpretación
(diferente lectura).
- movimiento: aterrizar, chocar, entrar, lanzar, llegar
- cambio de estado: apagar(se), ahogarse, comenzar, desmayarse,
- posesión: adquirir, comprar, perder, vender
- percepción y lengua: acordarse, darse cuenta, responder, percibir

El verbo: aspecto sintáctico

El aspecto léxico es connatural al significado verbal, aunque puede haber relecturas. El
aspecto sintáctico depende de la conjugación: cada tiempo verbal tiene una interpretación,
no solo de situación en la línea temporal, sino de cómo transcurre la acción.

1. Imperfecto: se refiere a una fase interna de la situación

a. Progresivo (estar + gerundio): Ayer a las 7 Sara dormía = estaba durmiendo
b. Continuo: Ayer tosía mucho. ·habitual: Siempre tomaba té verde por la
mañana.
c. Son el presente y el pretérito imperfecto.

2. Aoristo: la situación está completa.

a. Ingresivo: A las 3 hice la comida (se refiere al punto en el que comienza la
acción; es poco habitual comparado con las otras lecturas).
b. Terminativo: En 1996 viví en Boston.
c. Son el tiempo indefinido, formas compuestas con haber.

3. Perfectivo: se habla desde el resultado de la acción

- Resultativo: ha muerto/ no puedo entrar, he perdido las llaves.
- Experiencial: me ha mentido más de una vez.
- Formas compuestas con haber.
4. Neutro: se interpreta como imperfecto o aoristo dependiendo del resto de elementos
de la oración. Son futuros y condicional simples.
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Los verbos transitivos

1. Caracterización de los argumentos verbales: verbos transitivos
Un predicado (P), en este caso, el verbo, debe tener sus posiciones argumentales
completamente saturadas para funcionar.

- Intransitivos: 1 posición - sujeto (el niño corre)

- Transitivos: 2 posiciones - sujeto y CD/CI/CRV (Paco lee una novela/ Me gusta la
tortilla)
- Bitransitivos: 3 posiciones - sujeto, CD,CI (CC/CRV) (La vecina me devuelve mi
calcetín/ Reparten juguetes entre los niños)

ATENCIÓN: La denominación “transitivos” se suele usar para los verbos que solo llevan CD,
pero también se puede encontrar para cualquier verbo que tenga un sujeto y otro
complemento obligatorio.

Los argumentos del verbo según su posición en el árbol:

- Internos: CD, CI, CRV
- Externo: sujeto

1) El verbo selecciona en primer lugar el argumento interno (Encendió + una vela).

2) El verbo + el argumento interno seleccionan temáticamente al argumento externo
La chica (+animado, +humano) encendió + una vela (CD)
3) Si el verbo no tiene argumento interno, el sujeto es más libre: La actriz brilló en la
entrega de premios, Las estrellas brillan en el cielo, su educación brilla (por su
ausencia).
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- Los argumentos internos son más próximos al verbo y afectan más directamente a
su significado que los externos.
- Hay una relación directa entre sujeto agente y argumento interno, no hay agentividad
(real) sin transitividad.

Pruebas tradicionales para saber si un verbo es transitivo:

1. Pasivización: problema de registro

- Verbos de peso y medida: *Una hora es durada por la película
- Verbos ligeros: *Espárragos son fritos por María
2. Sustitución por pronombre CD
Tomás pesa 80 kilos = ¿Tomás los pesa?

Funcionan mejor con unos complementos directos que con otros.

¿Qué es un verbo transitivo?

Los verbos transitivos son una categoría léxico-semántica con consecuencias en la sintaxis,
que significa un tipo determinado de acción.

Un participante con unas características determinadas (+animado, +definido, +control)

realiza una acción que afecta a otro (también con unas características determinadas -
animado, - definido, -control).

Un verbo transitivo exige unas propiedades semánticas a sus argumentos (externo e

interno). Les otorga:
a) Una marca de caso (nominativo al argumento externo, acusativo al argumento
interno) que nos indica qué función realizan.
b) Un papel temático: +agente al externo, +tema/paciente al interno.

El papel temático del CD

- Paciente: padece cambio de estado (Duermo al bebé).
- Tema: padece cambio de lugar (coloco los libros).
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Marca de acusativo:
- Morfológica: video puellam.
Otros tipos son el conjunto de mecanismos semánticos y sintácticos que indican la función
que realiza un sintagma. Puede relacionarse con:
- Léxico: conejo come zanahoria.
- Orden de palabras: chico busca chica.
- Preposiciones: quiero a Elías.
- Artículo: el conejo come lechuga.
- Concordancia: los niños contemplan el atardecer.

Por tanto, el verbo transitivo selecciona un argumento externo: agente o cercano al agente
(causal, instrumento), - animado (marca de nominativo). Y un argumento interno: tema,
paciente, -inanimado (marca de acusativo).

Tipos de verbos transitivos

1. Procesos materiales o mentales que implican cambio (sujeto: agente / CD: tema o
paciente)
a) creación, inicio: hacer, empezar
b) modificación: abrir, quemar, romper
c) instrumento: usar
d) influencia: impedir
e) procesos psicológicos: molestar, mimar

2. Procesos materiales o mentales que NO implican cambio (sujeto: no siempre es

agente, puede ser experimentante)
a) actitud, valoración: pensar, juzgar
b) percepción: ver (no agente) / mirar (agente)
c) comunicación: decir, contar
d) voluntad, sentimiento: querer, amar

3. Cambio de lugar (agente/ tema)

a) Locativos: poner, llenar
b) Transferencia: dar

4. Relación (agente, - tema/paciente)

a) Relación: abrazar, recorrer
b) Posesión: tener, guardar
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c) Orden: preceder A, seguir A, sustituir A

d) Peso y medida: medir, pesar (Papel temático de cantidad)

5. Casos especiales:
a) verbos vacíos: dar parte, hacer novillos.
b) Objetos internos/ cognados: el CD tienen la misma raíz léxica que el verbo (vivir la
vida, cantar una canción).

El CD vacío
¿Cómo interpretamos que algunos verbos transitivos lleven CD en algunos casos y otros
no?

La posible explicación es que son verbos con una variante transitiva y otra intransitiva pero
admiten preguntas. Por tanto, si admiten la pregunta, no pueden ser intransitivos en ningún
caso.

No es un uso intransitivo sino un uso absoluto: CD implícito. Se trata de un argumento

inherente/ objeto cognado:

En algunos casos estos verbos son interpretables como actividad: pintar = ser pintor, beber
= alcohol.
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¿Cómo interpretamos que algunos verbos transitivos lleven CD en algunos casos y otros
no?
La posible explicación es que se propone un CD pro pero con algunos verbos funcionaría y
otros no:

Si fuese un pro, tendría que funcionar en todos los casos, como cualquier pronombre. El CD
no es un simple pro; en estos casos, se trata de un pro indefinido equivalente al pronombre
partitivo (en):

Solo funciona con CD indefinido:

La preposición a:
- Preposición obligatoria: Es obligatoria cuando aparece un clítico de doblado con
pronombres personales (Lo vi a él), con pronombres indefinidos (No vi a nadie),
pronombres relativos de persona el que y quien (La mujer a la que/ a quien amo;
pero no es necesario con que: La mujer que amo.) También es obligatoria con
nombres propios de personas y animales (He quedado con Javier/ Voy a sacar a
Blanquita) y nombres colectivos personificados (Culpan a los bancos de la crisis).Por
lo que respecta a los verbos que la exigen, depende de la clase de acción y del
grado de afectación del objeto. Podemos admitir: Veo un nino/ Veo a un niño; Busco
camareros/ Busco a un camarero según tenga una lectura específica o inespecífica,
pero nunca *Pego un niño; *Golpeo el camarero. Obviamente, el objeto de golpear
se ve más afectado por la acción que el objeto de ver.
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- Preposición no obligatoria: El uso potestativo de la preposición subraya algunos

de los rasgos que otorga al CD (ejemplos de Torrego 1999):
- Marca de +animado, +humano: Estudia el pueblo celta (un arqueólogo
estudia unas ruinas); Estudia al pueblo celta (un antropólogo estudia un
grupo humano).
- Marca de + conocido - propicia una lectura específica del objeto: Vi a la chica
del otro dia (sabemos quién o cuál es) - Vi una chica que cruzaba la calle (no
la conocemos). En Están contratando secretarias en esta empresa no se
usaría la prep.; en cambio, si el sustantivo aparece modificado, se puede
usar: Están contratando a secretarias bilingües.

Del mismo modo, si miramos por la ventana hacia un parque infantil, diremos: Veo a un
niños. Si estamos haciendo el test psicológico de las manchas de tinta, probablemente
elegiremos: Veo un niño. Torrego interpreta que estos rasgos +humano, + conocido no
están en el nombre que actúa como CD, sino que se los otorgamos nosotros mediante el
uso de esa A. Es decir: la preposición es un mecanismo del que nos valemos para expresar
que consideramos que el objeto es +humano y +conocido.

Por tanto, la preposición a es una marca de CD que nos proporciona información sobre dos
cuestiones diferentes: la categoría + humano, + conocido del CD y, por otra parte, del tipo
de acción del verbo y de en qué grado se ve afectado el CD.

- Extensión del CD preposicional: Hay que tener en cuenta, además, que esa a
aparece en algunos contextos no esperables, o que se explican con una
combinación o una ampliación de los parámetros expuestos hasta ahora. En algunas
áreas geográficas (determinadas zonas de Hispanoamérica) y registros o géneros
(periodismo), se encuentran muchos más complementos directos con a de lo que
podríamos pensar. Este fenómeno es complejo, pero muy interesante.
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El sujeto
El sujeto, en sintaxis, es el SN / SDet / pronombre que concuerda con el verbo en número y
persona:
- Me gusta el helado.
- Me gustan los helados.
- La mayoría de las personas hace/n el mal sin querer: concordancias anómalas, pero
explicables semánticamente.

Algunas características sintácticas relevantes:

- El sujeto puede tener diferentes papeles temáticos (aunque lo más esperable es que
sea + Agente)
- El sujeto puede aparecer en diferentes posiciones en la frase (aunque el orden más
esperable es SV).
- El sujeto en español puede aparecer explícito o no: Marcos llegó tarde / 0 Llegó
tarde.
Posición del sujeto
El orden no marcado es aquel que responde únicamente a las exigencias sintácticas de la
oración (motivos estructurales), sin ninguna intención informativa.

María come patatas en la plaza, Me gusta el helado – no marcado

Patatas come en la plaza María, El helado me gusta - marcado

El orden no marcado más habitual es Sujeto + Verbo (SV), pero hay algunos casos en los
que por motivos estructurales el orden no marcado es VS: o

¡Qué guapa está Lara con ese vestido! - VS obligatorio

Por la ventana entraba la luz de la luna. - VS no obligatorio

Orden VS (verbo sujeto) por motivos estructurales:

1. En oraciones interrogativas o exclamativas: ¿Qué vas a tomar tú?

2. Con verbos psicológicos como gustar, molestar, encantar, doler, irritar: Nos encanta el
helado de chocolate.

3. Con verbos intransitivos cuyo sujeto no es agente de la acción: Por la ventana entraba la
luz de la luna.
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4. Con verbos que en general toman sujetos indefinidos como faltar, suceder, ocurrir, sobrar:
Faltan pruebas concluyentes para condenarla.

5. Construcciones con se: No se entiende nada de lo que dice.

6. Cuando el sujeto (plural) no lleva determinante: En el festival tocarán grupos de todo el

mundo.

Orden VS por motivos informativos

En la rematización (la información nueva ocupa la posición inicial de la frase), el orden es
VS:
Patatas come María, no manzanas.
Es que tengo mucho trabajo… mucho morro tienes tú.

Cuando se produce una rematización en una frase cuyo orden es VS por motivos
estructurales, el resultado es SV:

- Ocurrió (V) lo que todos temíamos (S) – no marcado VS

- Lo que todos temíamos (S) ocurrió (V) – marcado SV
- Se encontraron (V) unas pinturas rupestres (S) – no marcado VS
- Unas pinturas rupestres (S) se encontraron (V) – marcado SV

El orden marcado es el opuesto al orden estructural, sea SV o VS.

En las frases para el examen hay que seguir estos pasos:
- Localizar el sujeto
- Decir si es posverbal o antes del verbo
- Justificar si son estructurales o informativos y sus motivos

El sujeto pro
El español, como algunas otras lenguas, admite que los sujetos no estén explícitos:

- Las chicas llegaron tarde. 0 Entraron corriendo y 0 se disculparon por el retraso muy
compungidas.
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Se interpreta que 0 es una categoría vacía pro con rasgos de plural (y femenino en este
ejemplo). Como cualquier otro pronombre, debe tener un referente, bien en el mundo real,
bien en el contexto lingüístico.

Se proponen varias propiedades de las lenguas con el parámetro del sujeto nulo, entre
ellas:
1. Inversión del sujeto en cláusulas simples: Marta habló / Habló Marta
2. Pronombres reasuntivos nulos en cláusulas subordinadas: Este es el perrito que
creemos que pro no tiene casa.
3. Diferencias interpretativas entre sujeto explícito y nulo: ¿Se lo has contado a Clara?
0 No se lo he contado ¿Quién se lo ha contado a Clara? YO no se lo he contado.
4. Obligatoriedad de los expletivos nulos.

Hay oraciones en las que NO es posible insertar un sujeto:

1. Verbos meteorológicos, existenciales, etc.
Llueve - *El cielo llueve.
Hay tortilla para cenar - *La nevera hay tortilla.
2. Verbos en una construcción impersonal
¡Qué bien se está aquí! - *Qué bien él se está aquí.
¡En esta oficina se trabaja muy poco! - *El personal
Pro expl
El sujeto pro
Es el sujeto expletivo* de los verbos intrínsecamente impersonales (meteorológicos o
existenciales): llover, nevar, haber, hacer tiempo, viento...
En otras lenguas: It is raining, Il pleut – aunque esté explícito no es identificable
semánticamente.

*Expletivo quiere decir que no es necesario, normalmente porque repite información: subir
para arriba, bajar para abajo.
Por ejemplo, en muchas lenguas encontramos negación expletiva:
Ça ne me plait pas
Non sai mica dove sono?
Jo tampoc no ho crec.
No me iré hasta que no llegue.
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Proindet
El sujeto pro
Sujeto indeterminado de verbos no intrínsecamente impersonales (estar, trabajar, comer,
por ejemplo), pero que funcionan en una construcción de “se impersonal”:
Estar: Qué bien se está en el sofá
Comer: En este restaurante se come muy bien.
Trabajar: En esta oficina se trabaja poco.
Equivale a todo el mundo, la gente, algunas personas…

Los verbos intransitivos

Un verbo transitivo lleva CD. Un verbo intransitivo no lleva CD. ¿Qué implica esto? Implica
cambios profundos en la naturaleza y características de la acción expresada. La acción
representada por el verbo intransitivo se realiza en el mismo sujeto, no afecta a ningún otro
participante.

Por ejemplo: la leche hierve /Natalia se ríe.

Hay un único argumento que recibe la marca de nominativo (sujeto) sea cual sea su papel
temático:
La leche (marca de nominativo - PT paciente) hierve.
Natalia (marca de nominativo - PT paciente) se ríe.

El sujeto de los verbos intransitivos nunca será un agente prototípico, por tanto, una relación
fundamental entre las ideas de PT agente —— caso nominativo. El sujeto de estos verbos
puede ser:

1) Paciente: cambio de estado : La leche hierve, el niño crece, María se asusta…

2) Tema: cambia de lugar: Juan llega, La bandera ondea…
3) Experimentador: el sujeto sufre/ experimenta un proceso del que es consciente:
Nosotros vivimos, Clara se deprime.
4) +Agente: el sujeto es + responsable de la acción realizada en sí mismo. La acción
no sobrepasa los límites del sujeto, por tanto, es a la vez responsable de la acción y
afectado por ella: los niños chillan, la gacela corre…
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Nunca será un agente prototípico. Dependiendo de su tipo de sujeto, los verbos intransitivos
se clasifican en dos grandes grupos:
1. Ergativos / inacusativos: sujeto tema/ paciente
2. Inergativos / intransitivos puros: sujeto (+) agente

Los ergativos/ inacusativos: los sujetos son temas o pacientes. No realizan acciones, sino
experimentan procesos. Expresan un cambio ya sea de estado, de ubicación, de existencia
e inexistencia, etc.
- Cambio de estado físico: encenderse, encoger, mojarse; psíquico: deprimirse,
alegrarse.
- Cambio de ubicación, con movimiento: llegar, entrar. Sin movimiento: tambalearse,
ondear.
- Existencia/ inexistencia: faltar, quedar, surgir, morir, aparecer.

Las características sintácticas de los inacusativos / ergativos:

1) En castellano medieval y muchas lenguas románicas llevan el auxiliar “ser”:
“Los moços son idos a cenar y nos han dexado solos”. El participio concuerda
con el sujeto.
2) El orden no marcado es VS (sujeto posverbal): Llegó la hora. No podemos
irnos, falta Marcos. Surgieron problemas importantes a la hora de analizar los
resultados.

Hay una relación entre agentividad y definitud: los inacusativos admiten sujetos no definidos
(sin determinantes).
- Si el sujeto es + definido = SV/VS
- Si es no definido = solo VS
Los recursos naturales desaparecen (+ def) / Desaparecen especies cada día (-def)
Los niños llegaron a la hora de comer (+def) / Llegaron niños de todas partes (-def)
*Especies desaparecen, *niños llegaron

Cuando el sujeto es definido puede ocupar su posición prototípica preverbal; cuando es

indefinido, solo puede ir pospuesto. Los nombres propios son definidos pero tienen más
autonomía.
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3) Variante intransitiva/ transitiva

El agua hierve / Voy a hervir agua para el té.
Prohibido entrar bicicletas (regional)
Me duermo en clase / La abuela durmió al niño
Me deprimo en otoño / El otoño me deprime
En ocasiones, la variante intransitiva es pronominal: dormir / dormirse. El pronombre elimina
la posibilidad de que exista un CD porque el verbo no puede asignar marca de acusativo. Al
faltar el acusativo, el sujeto es menos agente: Yo me asusto / Yo asusto a mis amigos.

Intransitivos puros/ inergativos

El sujeto es + agente, pero también experimenta un proceso en sí mismo.

1) Actividades del organismo: sonreír, gesticular…

2) Verbos de emisión: gritar, sudar…
3) Verbos de manera de movimiento: patinar, caminar, trabajar, correr…

Tienen un objeto implícito, interno (cognado), por lo que el verbo contiene en sí mismo su
resultado.
Por ejemplo: Caminar un camino, sudar sudor, llorar lágrimas
idea de CD --> + agentividad
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El complemento indirecto

Tipo de verbos con CI

1) Verbos bitransitivos / trivalentes: seleccionan 3 argumentos: sujeto, CD, CI (por
ejemplo, verbos como regalar y decir). La acción de los verbos afecta a 2
participantes pero el CD siempre está en una posición superior, más cerca del
núcleo del SV.
2) Verbos bivalentes (o transitivos) con 2 argumentos: sujeto y CI (por ejemplo, verbos
como gustar). El CI es un argumento obligatorio y el sujeto (casi) nunca es agente.

Tipos de CI
El verbo asigna un papel temático a cada uno de los elementos que selecciona o admite,
también al dativo. Según el tipo de verbo, el dativo tendrá uno u otro papel temático y un
comportamiento sintáctico determinado.

Dativo experimentante: PT experimentante, en verbos pseudoimpersonales o psicológicos,

por ejemplo, “me duele la cabeza/ me molesta el ruido”. ATENCIÓN: con verbos
pseudoimpersonales de suficiencia el PT es beneficiario, por ejemplo, “nos falta tiempo / me
quedan 5 euros”.
Dativo de recepción o destino: PT meta- destinatario, en verbos de transferencia (cosas,
palabras…), por ejemplo, “nos regalaron un cuaderno / te contaré toda la historia”.
Dativo benefactivo: PT beneficiario, en verbos de creación / destrucción en los que no hay
necesariamente transferencia de un objeto, por ejemplo, “Luis me hizo los ejercicios / te
prepararé un té”.
- Dativo ético (“me de madre”) es un caso particular con PT benefactivo que aparece
con cualquier tipo de verbos transitivos o intransitivos. Por ejemplo: “el niño no me
duerme / me llegó de la escoleta con la cara arañada / ese café te estará frío / la
impresora no me imprime”. El participante se propone como afectado por la acción,
normalmente de manera emocional.
- Dativo posesivo: se encuentra también en verbos de creación, destrucción, suele
aparecer con posesiones inalienables. Por ejemplo: “me voy a cortar el pelo / te
parto la cara”. No obstante, hay autores que proponen un PT posesivo.
- Dativo aspectual (dativo de interés), necesita obligatoriamente un CD definido
(tema incremental - la acción dura lo que dura el CD).
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Comportamiento sintáctico
Dativo benefactivo + dativo posesivo: es casi obligatoria la duplicación con un clítico de
dativo al principio de la frase. Por ejemplo: Le hice los deberes a Luis / Hice los deberes a
Luis. Le ingresé el dinero a Clara / Ingresé el dinero a Clara.

Dativo aspectual: no admite duplicación ni expresión no pronominal. No es un CI de

verdad. Por ejemplo: *Me comí a mí un plato de lentejas. Nos vimos / *Vimos a Juan y a mí
todos los capítulos de la serie.

CI adjunto / complemento
El dativo como complemento:
1) Verbos con CD + CI
a) Verbos de comunicación y transferencia: “contó un cuento a los niños”.
b) Verbos de influencia: “Le impidió la entrada al secretario”.
2) Verbos con solo sujeto y CI: agradar, alegrar, bastar, sobrar, convenir…

El dativo como adjunto

1) Dativo aspectual: “se leyó todo el libro”.
2) Dativo ético: “El coche me hace cosas raras”.
3) Dativo benefactivo y posesivo con verbos de creación y destrucción: “Me
manchaste el bolso”.
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La pasiva
La pasivización implica cambios profundos en la estructura argumental y temática del
sintagma flexión. Los cambios profundos en la estructura del verbo impiden que el verbo
asigne caso acusativo.

Una partícula o una construcción con participio de pasado intransitivizan el verbo. El verbo
no asigna caso acusativo a su argumento interno (CD) y esto lo incapacita también para
asignar papel temático (agente) a su argumento externo (sujeto). Tras la transformación,
verbo asigna un solo caso (Nominativo) y un solo PT (tema, etc.). La posición del sujeto
agente queda vacía y el tema “sube” a esa posición y recibe caso nominativo, conservando
su PT.

Este proceso se llama Generalización de Burzio, un verbo asigna caso ( C ) a la posición de

objeto solo si asigna papel temático ( Ɵ ) a la posición de sujeto. Cuando asigna un solo
caso, Nominativo, asigna un solo papel temático, tema / paciente.

Tras la pasivización, la posición del argumento externo queda inactivada y el argumento

interno se convierte en externo, conservando su papel temático (tema/paciente). El verbo no
asigna un PT- el agente se convierte en opcional (y rara vez aparece). Por tanto, hay una
relación estrecha entre agente y acusativo.

El CD experimenta un proceso de promoción argumental: recibe caso nominativo, rasgos

de concordancia con el verbo. El agente sufre una destitución argumental, pasa de
posición obligatoria a posición opcional.

Tipos de pasiva:
Pasiva perifrástica: se + participio
Pasiva refleja: clítico se
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Los predicativos
La predicación secundaria
La predicación corresponde a un fenómeno semántico que se proyecta en la sintaxis de la
lengua y permite establecer la relación primaria sujeto-predicado para la expresión del
significado a nivel oracional.

Mi hijo pequeño se levantó de la cama medio enfermo

Hijo = X
Hijo de alguien = Y
X es el más joven del grupo
X se levantó
X estaba medio enfermo

Por tanto, en este ejemplo hay 2 predicados:

1) Se levantó de la cama (predicación primaria)
2) (estaba) enfermo (predicación secundaria)

En la predicación secundaria el verbo estar no aparece, no hay flexión, lo añadimos

nosotros. El hecho de estar enfermo sucede en el momento que se levanta de la
cama, por tanto, es importante el factor tiempo.

La predicación secundaria depende de la predicación principal y es un argumento nominal

pero sin flexión verbal. Se le denomina cláusula mínima o reducida CM/CR a la unidad de
predicación formada por un argumento nominal y su predicado, pero sin flexión verbal.
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Condiciones:
Los elementos que pueden funcionar como predicativos: Adjetivos, Participios, Gerundios,
Sustantivos, Sprep. Todos los elementos pueden llevar predicativos (Sujeto, CD,CI núcleos
de Sprep), pero hay dos que son más comunes, el sujeto y el CD.
Otra condición es el tiempo, la necesidad de expresión de un intervalo temporal
determinado para:

1) El verbo de la predicación principal.

El verbo de la predicación principal tiene que denotar un desarrollo temporal.
- María salía a correr motivada (actividad, +tiempo).
- María escribió el poema inspirada (realización, + tiempo).
- María se durmió satisfecha (logro, +tiempo).
- *María sabía inglés contenta (Estado, no tienen desarrollo temporal y por
tanto no admite predicativos).
Hay otros elementos que pueden proporcionar la referencia temporal al predicado
secundario y son los sustantivos deverbales e icónicos:
- Juan salió encolerizado = La salida de Juan encolerizado.
- La foto de Ana contenta, el gesto de Marta enfadada (captan un instante de un
desarrollo.
2) El adjetivo (o similar) que funciona como predicativo.
El adjetivo (o equivalente) también necesita una referencia temporal determinada:
- María llegó a casa pálida.
- María llegó a casa rubia ¿teñida?
- María llegó a casa inteligente ¿?
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Los adjetivos que denotan propiedades permanentes no funcionan como predicativos,

deben depender del tiempo del predicado principal. Por tanto, el aspecto léxico de estado
no puede llevar predicativo porque no hay dinamicidad.

Pruebas para distinguir un adjetivo de un predicativo

1) Preguntas: ¿cuál, qué? se refiere a un adjetivo y ¿cómo? a un predicativo.
2) Pronominalización: los trajo -ADJ/ los trajo negros (“los recoge “pantalones
negros”) - PRED (“los” solo recoge pantalones, el predicativo está fuera del SN).
3) Cambio de orden/ movilidad: anteponer el adjetivo (traía los negros pantalones/
panatalones negros) y el predicativo al no formar parte del SN presenta mucha más
movilidad.

Tipos de predicativos
- Predicativos orientados al sujeto NO argumentales: describen cómo se
encuentra el sujeto o una propiedad del sujeto durante la acción descrita por el
verbo. Por ejemplo: María llegó de la playa morena, me levanté cansada.

- Predicativos orientados al sujeto argumentales: son los verbos

pseudo-copulativos: encontrarse, andar, ir, acabar, ponerse, hacerse… Por ejemplo:
Juan anda deprimido, Juan se puso rojo, Marcos acabó harto. Son verbos parecidos
a estar, el verbo aporta matices, pero no tiene significado pleno (andar, en este caso,
no significa caminar).

- Predicativos orientados al CD NO argumentales:

- Descriptivos: se refiere al estado del CD durante la acción verbal. Por
ejemplo: tomo el café sin azúcar, prefiero las ventanas abiertas, te pasaré los
apuntes resumidos.
- Resultativos: se refiere al estado del CD después de la acción verbal. Por
ejemplo: se cortó el pelo muy corto, picó la cebolla en juliana. La mayoría
presentan aspecto léxico de actividad.

- Predicativos orientados al CD argumentales

- Verbos de juicio, percepción y causativos: considerar, notar, nombrar, hacer.
Por ejemplo: Marcos me hace feliz.
- Verbos ligeros (vacíos): tener, llevar, dar (en sus usos no habituales). Por
ejemplo: lleva el pelo corto, tengo al niño enfermo, lo toman por tonto.