Plan de Escuela de Padres 2022

PLAN ANUAL DE ESCUELA DE PADRES
2022
UGEL N° 06 – INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1226 “SOL DE VITARTE” 1

PLAN ANUAL DE ESCUELA DE PADRES 2022
I. DATOS GENERALES:
I.1. UGEL : 06
I.2. Institución educativa : 1226
I.3. Director (a) : Esmeralda Valenzuela
I.4. Subdirectores : Kety Corrales Saavedra
Félix López Nuñovero
I.5. Red Educativa Institucional : 07
I.6. Integrantes Benancia Auccacusi Valenzuela

Flor Verde Montalvo
II. METAS DE ATENCIÓN

850 padres de familia
III. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL:
NECESIDADES DE ORIENTACIÓN:
DIFICULTADES CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
1. A nivel de Tutoría grupal en  Falta de normas  Talleres con los aliados
aulas y/o hogar claras estratégicos para abordar
 Hacinamiento en la los problemas detectados
- Abuso infantil casa y el aislamiento (MINSA y Universidades)
- Bullying cibernético. social.
- Violencia familiar  Falta de control de
- Peligros de las redes sociales los padres de familia  Sensibilización a los
en cuanto al uso de padres sobre su rol
redes sociales familiar.
2. A nivel de Tutoría individual en  Entornos inseguros
atención a estudiantes.
 Talleres dirigidos a los
Casos focalizados a nivel de aula:  El trabajo de los padres de familia para el
padres. fortalecimiento del rol
Padres de familia que delegan sus determinante que cumplen
responsabilidades a sus hijos, al interior del núcleo
llevándolos al abandono escolar.  Falta de madurez de familiar.
Familias disfuncionales los padres que no
les permite asumir  Cartillas informativas
su rol. (virtuales o físicos)
 Falta de orientación
especializada.
CONVIVENCIA ESCOLAR

1. A nivel de promoción de la  Inadecuado manejo Talleres con padres de familia
convivencia. de sus emociones sobre ciberbulling, comunicación
 Incumplimiento de las  Falta de desarrollo asertiva, manejo de emociones,
normas de convivencia de sus habilidades habilidades blandas
tanto en el hogar como en sociales.
la IE  Pérdida de autoridad
 Conductas agresivas entre de los padres en el
estudiantes (ciberbulling) hogar
 Falta de un proyecto
de vida.
2. A nivel de prevención de la  Hacinamiento en la Talleres virtuales o presenciales

violencia. familia. con padres sobre prevención de
Maltrato infantil  Falta de adaptación violencia familiar, abuso sexual e
Abuso infantil a los cambios. información sobre educación
Sexual.
 Problemas
socioemocionales
 Confinamiento social
 Falta de información
y asesoría
especializada.
III. FUNDAMENTOS
La estrategia de Escuela para Padres y madres, se orienta y sigue los lineamientos del
currículo nacional de educación básica regular. La metodología utilizada para desarrollar la
temática se realizará mediante talleres virtuales o presenciales y asesoramiento dirigida a
fortalecer las capacidades formadoras de sus agentes.
Al realizar el diagnóstico en la IE 1226 se ha visto algunos problemas socioemocionales, de

angustia, miedo, tensión que están afectando a nuestros estudiantes y padres de familia por ello
la comisión de Escuela para Padres ha considerado por conveniente realizar talleres de apoyo
para aportar en la resolución de problemas detectados en ellos
IV. OBJETIVOS
 Llegar a la mayor cantidad posible de padres de familia a pesar del contexto sanitario para
proporcionarles la información, orientación, formación y asesoramiento para su importante tarea
dentro del hogar y ayudar a que puedan cumplir con su rol de manera eficiente.
 Abordar temas con los padres de familia sobre problemas identificados en las dimensiones
personal y social en los estudiantes
 Posibilitar el cambio de actitud en los padres de familia que revertirá en el bienestar de nuestros
estudiantes
 Ofrecer a las familias la ocasión para el análisis y reflexión sobre su responsabilidad en el
proceso de formación de sus hijos/as.
 Prevenir los conflictos personales y familiares que repercutan en el buen desarrollo de sus
hijos/as.

V. ACTIVIDADES (RUTA DE TRABAJO)
Actividades para la escuela de padres

ACTIVIDADES Responsables Fecha Aliados
estratégicos
La importancia de las medidas de Comisión de escuela de Mayo MINSA
bioseguridad en la prevención del padres (primaria)
COVID -19 Municipalidad
Universidad
Autónoma
Peligros de las redes sociales y Bullying Comisión de escuela de julio Universidad
cibernético. padres (secundaria) Autónoma
Acompañamiento y seguimiento para Comisión de escuela de Octubre UPN

el desarrollo de sus aprendizajes padres (primaria)
Manejo del estrés y violencia familiar Comisión de escuela de Noviembre UPN

padres (secundaria)
VI. RECURSOS
HUMANOS MATERIALES
 Directivos  PC
 Coordinador de tutoría  Laptop
 Psicólogo  Carpetas
 Integrantes del comité de tutoría  Fichas
 Tutores
 Docentes de áreas curriculares y AIP
 Personal administrativo
 Auxiliares de Educación
 Promotor de TOE
 Aliados estratégicos


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I.6. Integrantes Benancia Auccacusi Valenzuela

II. METAS DE ATENCIÓN

III. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL:

DIFICULTADES CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

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2. A nivel de prevención de la  Hacinamiento en la Talleres virtuales o presenciales

Al realizar el diagnóstico en la IE 1226 se ha visto algunos problemas socioemocionales, de

UGEL N° 06 – INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1226 “SOL DE VITARTE” 3

Actividades para la escuela de padres

Acompañamiento y seguimiento para Comisión de escuela de Octubre UPN

Manejo del estrés y violencia familiar Comisión de escuela de Noviembre UPN

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