Test de Evaluación Final de Los Contenidos Del Curso (20 Puntos) - Revisión Del Intento FINAL

20/3/24, 10:17 Test de evaluación final de los contenidos del curso (20 puntos): Revisión del intento
Comenzado el miércoles, 20 de marzo de 2024, 10:08

Estado Finalizado
Finalizado en miércoles, 20 de marzo de 2024, 10:15
Tiempo 7 minutos 37 segundos
empleado
Calificación 20,00 de 20,00 (100%)
Pregunta 1
Finalizado
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
Los programas efectivos de Educación Integral de la Sexualidad (EIS) logran:
a. Generar falsas expectativas sobre las relaciones humanas.
b. Retrasar la edad de la primera relación sexual.
c. Fomentar el desinterés por parte de las y los adolescentes sobre estos temas.
d. Incrementar la actividad sexual entre las personas.
Pregunta 2
Finalizado
Identifique uno de los principios que se establecen en la enseñanza y el aprendizaje

de la Educación Integral de la Sexualidad (EIS)
a. Sustituir el rol de las madres y padres en la educación sexual de sus hijas e

hijos.
b. Considerar a la EIS como un derecho de las personas.
c. Completar los conocimientos sobre genitalidad de las y los adolescentes.

d. Brindar un servicio para el cuidado de la salud biológica.
https://eva2-mecapacito.educacion.gob.ec/mod/quiz/review.php?attempt=771070&cmid=25524 1/8
Pregunta 3
Finalizado
Se menciona que la familia tiene un rol decisivo en la Educación Integral de la

Sexualidad (EIS), pues:
a. Debe entender su rol y dejar la responsabilidad de la EIS a la institución

educativa.
b. Es el primer ámbito de socialización y donde se aprende a relacionarse con

el mundo y las otras personas.
c. Representa la unión, seguridad y libertad para hablar sobre estos temas.
d. Es la única responsable de la educación sexual de sus miembros.
Pregunta 4
Finalizado
Es tan importante promover la educación integral de la sexualidad en el contexto

educativo, porque:
a. Es un indicador de calidad de las instituciones y comunidades educativas.
b. Las y los docentes son los únicos responsables de los procesos de formación
de las y los estudiantes.
c. Las y los docentes tienen las mejores oportunidades para hacerlo dentro del
aula y con sus estudiantes.
d. Se debe conocer los intereses y orientación sexual de las y los estudiantes.
Pregunta 5
Finalizado
Señale los actores de la comunidad educativa encargados de EIS
a. Personal docente, administrativo, autoridades, DECE, estudiantes y familias
b. Docentes, familias y estudiantes
c. Personal docente, administrativo, autoridades, DECE y familias
d. Autoridades, docentes y estudiantes
Pregunta 6
Finalizado
Señale cuál es el primer paso que deberían dar los docentes para poder trabajar la
Educación Integral en Sexualidad en las aulas
a. Revisar la información disponible.
b. Consultar si las madres y padres de familia están de acuerdo con el tema.

c. Pedir autorización a las autoridades de la institución educativa.
d. Reconocer las propias concepciones, ideas, limitaciones y resistencias ante

este tema.
Pregunta 7
Finalizado
Identifique cuáles son las facetas y temas que incluye la sexualidad
a. Corrientes teóricas y enfoques técnicos que definen a la sexualidad, sus

prácticas más comunes y sus riesgos.
b. Órganos sexuales reproductivos masculinos y femeninos.
c. El conocimiento del cuerpo humano; lazos afectivos, sexo, género,

orientación sexual, intimidad sexual, placer y reproducción.
d. Embarazo adolescente e Infecciones de Transmisión Sexual.
Pregunta 8
Finalizado
Indique la opción que explica la concepción de la sexualidad como construcción

social
a. Que la sexualidad está presente en ciertas etapas de la vida humana.
b. Que la sexualidad no tiene relación con el ejercicio del poder.
c. Que involucra creencias, identidades, comportamientos y prácticas

individuales, familiares y colectivas.
d. Que la sexualidad se basa en la genitalidad y en los aspectos biológicos.
Pregunta 9
Finalizado
Señale los enfoques que deben enmarcar la Educación Integral en Sexualidad:
a. De derechos, género, bienestar, intercultural, intergeneracional, inclusivo,

pedagógico, restaurativo.
b. Valores humanos, prácticas culturales, creencias religiosas.
c. De obligaciones, normativo, punitivo, occidental, adultocentrista.
d. Interinstitucional, estadístico, funcional, político, legal.
Pregunta 10
Finalizado
Elija cuál de las siguientes opciones define al enfoque pedagógico de la Educación

Integral en Sexualidad:
a. Se basa en la potestad que tienen las y los docentes para enseñar a sus
estudiantes.
b. Concibe a la institución educativa como el espacio exclusivo para la

Educación Integral en Sexualidad.
c. Se basa en el conocimiento de la anatomía y fisiología humana.
d. Se fundamenta en el concepto de una educación para la vida que

fortalezca la toma de decisiones con conocimiento.
Pregunta 11
Finalizado
¿Por qué debemos prevenir los embarazos en niñas y adolescentes?
a. Porque en nuestra sociedad no es bien valorado el embarazo precoz.
b. Porque tienen que terminar su proceso educativo y no desperdiciar los

recursos invertidos en el mismo.
c. Porque la población mundial ha crecido de manera vertiginosa y hay que

evitar la sobrepoblación
d. Porque afecta la trayectoria de vida de las niñas y adolescentes y vulnera su

derecho a la información basada en evidencia.
Pregunta 12
Finalizado
El Ecuador:
a. Es líder en estrategias de prevención de embarazos en niñas y adolescentes.
b. Es el segundo país de la región con la tasa más alta de embarazos en niñas

y adolescentes.
c. Es un país de renta media que este es uno de los múltiples que se presentan
en la sociedad.
d. Está al mismo nivel de todos los países de la región con relación al embarazo
en adolescentes.
Pregunta 13
Finalizado
¿Cuál es uno de los principales obstáculos que enfrentan las sociedades para
abordar la construcción de las identidades de sus ciudadanos/as a nivel cultural?
a. Las sociedades tienen necesidades sociales muy importantes como la

pobreza.
b. La sociedad está estigmatizada, no hay diálogo y fluidez de la información

para un abordaje integral.
c. Las personas no creen en los procesos de construcción de identidades.
d. La falta de recursos económicos genera imposibilidad de pensar en la

construcción de identidades.
Pregunta 14
Finalizado
Elige la cifra correcta:
a. En Ecuador cada día 16 niñas y adolescentes menores de 14 años dieron a

luz.
b. En Ecuador cada día 6 niñas y adolescentes menores de 14 años dieron a

luz.
c. En Ecuador cada día 1 niña y adolescente menor de 14 años dió a luz.
d. En Ecuador cada día 26 niñas y adolescentes menores de 14 años dieron a

luz.
Pregunta 15
Finalizado
Señale uno de los principales beneficios de prevenir el embarazo en adolescente

en el ámbito educativo:
a. Que se generen mejores procesos de aprendizaje porque las embarazadas

no pueden estudiar de la mejor manera.
b. Permite que las notas de las pruebas Ser Bachiller sean más elevadas.
c. Que puedan conocer sobre temas que no conocían y que les servirá para
sus vidas futuras.
d. Permite que puedan continuar con su proceso educativo y no sea

interrumpido.
Pregunta 16
Finalizado
La violencia de género se refiere a:
a. Actos aislados que se generan por que los hombres o mujeres no cumplen
sus roles de manera cabal.
b. Actos dañinos dirigidos contra una persona o un grupo de personas en razón

de su género.
c. Situaciones que deben ser respetadas porque ocurren en la intimidad del

hogar.
d. Elemento natural propio de sociedades diversas.
Pregunta 17
Finalizado
La violencia de género tiene lugar en:
a. Los espacios públicos
b. La escuela
c. La familia
d. La familia, la escuela y los espacios públicos
Pregunta 18
Finalizado
La violencia de género se refuerza por:
a. La educación integral de la sexualidad ya que evidencia situaciones que no

son parte de la vida de niñas, niños y adolescentes.
b. Roles de género y estereotipos que establecen los modelos de “ser mujer” o

“ser hombre”.
c. La intromisión de la escuela en la vida privada de las familias.
d. El control del Estado sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje

formales.
Pregunta 19
Finalizado
En Ecuador, el porcentaje de mujeres que han vivido algún tipo de violencia de

género es:
a. 5 de cada 100 mujeres.
b. 25 de cada 100 mujeres.
c. 45 de cada 100 mujeres.
d. 65 de cada 100 mujeres.
Pregunta 20
Finalizado
La escuela puede prevenir la violencia de género porque:
a. Es una institución neutral que está más allá de los problemas y conflictos
latentes en la sociedad.
b. No se involucra en temas políticos, religiosos ni de la vida privada de sus

estudiantes.
c. El aula es un espacio privilegiado para promover prácticas inclusivas y el

desarrollo integral de todo el estudiantado.
d. Su rol básico es la transmisión de conocimientos.

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Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Los programas efectivos de Educación Integral de la Sexualidad (EIS) logran:

a. Generar falsas expectativas sobre las relaciones humanas.

b. Retrasar la edad de la primera relación sexual.

d. Incrementar la actividad sexual entre las personas.

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Identifique uno de los principios que se establecen en la enseñanza y el aprendizaje

a. Sustituir el rol de las madres y padres en la educación sexual de sus hijas e

b. Considerar a la EIS como un derecho de las personas.

c. Completar los conocimientos sobre genitalidad de las y los adolescentes.

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Se menciona que la familia tiene un rol decisivo en la Educación Integral de la

a. Debe entender su rol y dejar la responsabilidad de la EIS a la institución

b. Es el primer ámbito de socialización y donde se aprende a relacionarse con

c. Representa la unión, seguridad y libertad para hablar sobre estos temas.

d. Es la única responsable de la educación sexual de sus miembros.

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Es tan importante promover la educación integral de la sexualidad en el contexto

a. Es un indicador de calidad de las instituciones y comunidades educativas.

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Señale los actores de la comunidad educativa encargados de EIS

a. Personal docente, administrativo, autoridades, DECE, estudiantes y familias

b. Docentes, familias y estudiantes

c. Personal docente, administrativo, autoridades, DECE y familias

d. Autoridades, docentes y estudiantes

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

a. Revisar la información disponible.

b. Consultar si las madres y padres de familia están de acuerdo con el tema.

d. Reconocer las propias concepciones, ideas, limitaciones y resistencias ante

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Identifique cuáles son las facetas y temas que incluye la sexualidad

a. Corrientes teóricas y enfoques técnicos que definen a la sexualidad, sus

b. Órganos sexuales reproductivos masculinos y femeninos.

c. El conocimiento del cuerpo humano; lazos afectivos, sexo, género,

d. Embarazo adolescente e Infecciones de Transmisión Sexual.

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Indique la opción que explica la concepción de la sexualidad como construcción

a. Que la sexualidad está presente en ciertas etapas de la vida humana.

b. Que la sexualidad no tiene relación con el ejercicio del poder.

c. Que involucra creencias, identidades, comportamientos y prácticas

d. Que la sexualidad se basa en la genitalidad y en los aspectos biológicos.

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Señale los enfoques que deben enmarcar la Educación Integral en Sexualidad:

a. De derechos, género, bienestar, intercultural, intergeneracional, inclusivo,

b. Valores humanos, prácticas culturales, creencias religiosas.

c. De obligaciones, normativo, punitivo, occidental, adultocentrista.

d. Interinstitucional, estadístico, funcional, político, legal.

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Elija cuál de las siguientes opciones define al enfoque pedagógico de la Educación

b. Concibe a la institución educativa como el espacio exclusivo para la

c. Se basa en el conocimiento de la anatomía y fisiología humana.

d. Se fundamenta en el concepto de una educación para la vida que

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Por qué debemos prevenir los embarazos en niñas y adolescentes?

a. Porque en nuestra sociedad no es bien valorado el embarazo precoz.

b. Porque tienen que terminar su proceso educativo y no desperdiciar los

c. Porque la población mundial ha crecido de manera vertiginosa y hay que