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Autor:
MSc. Esteban Manzano
Multimedia educativa
Introducción al diseño de productos digitales
Antes del lenguaje hablado, el ser humano construyó un sistema de
comunicación gráfico: desde la escritura en arena, pinturas rupestres, símbolos
o cualquier interpretación visual que diera soporte a sus ideas primitivas.
En los años 90, Gordo, E. Moore, planteaba que cada dos años la tecnología duplica
el número de transistores en microprocesador (E.Moore, Wikipedia, 1965), es decir,
los seres humanos somos capaces de construir máquinas más pequeñas.
Producción audiovisual
Es una disciplina artística que construye productos para los medios de
comunicación audiovisual como el internet, el cine, la televisión, entre otros.
Educación multimedia
Teoría cognitiva del aprendizaje multimedia
Hablar de educación multimedia no es una metodología de aprendizaje nueva o
una simple imagen o la proyección de un video que busca motivar; actualmente
es parte de nuestra habitabilidad, los niños de hoy manejan el ratón antes de los
6 años y con mayor gusto que un lápiz. Los centros educativos están obligados
a ir al ritmo que impone la tecnología en la sociedad, la modernidad debe ir
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Rev. Febrero 2021
Actualmente las TICs ejercen una influencia cada vez mayor en la educación, no
solo para mejorar el aprendizaje en los estudiantes (formación inicial,
secundaria y universitaria), sino también, representan un papel importantísimo
en la formación permanente y actualizada de los profesores.
Fuente: https://sites.google.com/site/formacionpdi/home/aprendizaje-
multimedia
Un contenido que incluye audio, video y animaciones tiene más potencial que
uno que solo tenga imágenes y texto, por lo tanto, es favorable combinar varios
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Contenidos multimedia
El contenido es la información más relevante que los estudiantes adquieren del
profesor, siendo el libro impreso el medio gráfico más antiguo. En el transcurso
del tiempo se han sumado otros recurso como el CD-ROM, y en la actualidad
este proceso sigue cumpliendo el mismo fin: los contenidos siguen siendo los
mismos y han incorporado mayor cantidad de información mediante el
internet, las videoconferencias, las aulas virtuales, las redes sociales, entre otros.
Multimedia es el uso de diversos medios para presentar información como:
texto, audio, vídeo, imágenes y animaciones.
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• A través de internet.
1. Principio de señalización.
2. Principio de redundancia.
3. Principio de segmentación.
4. Principio de modalidad.
5. Principio de pre-entrenamiento.
6. Principio de imagen.
7. Principio multimedia.
8. Principio de personalización.
9. Principio de voz.
12.Principio Coherencia.
• Reticular: hipertextos.
3. Control profesional:
Ventajas e inconvenientes
El uso de la multimedia nos introduce a una nueva dimensión cultural, nuevas
formas de conocer y aprender, nos abre un campo de múltiples lenguajes, una
actitud epistemológica distinta, menos discursos hablados y más realidad.
Además, propician nuevas prácticas de producción y expresión.
Fuente: http://peremarques.pangea.org/función.html
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Bibliografía
• Lara, L. R. (2004). La integración de los recursos multimedia en la educación. In
Primer Congreso Virtual “Integración sin Barreras en el siglo XXI”. Red de
Integración Especial.
• Cañan, D., Caballé, S., Conesa, J. (2013). Recursos multimedia para aprendizaje
on-line. Recuperado de: https://mosaic.uoc.edu/2013/11/11/recursos-
multimedia-para-aprendizaje-on-line/